UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

CREADA POR LEY N 29074

SILABO

FACULTAD: INGENIERAS
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERA EN ENERGAS RENOVABLES

I. IDENTIFICACIN ACADMICA

1.1 Asignatura

a.- Nombre : GESTION EN ENERGIAS

RENOVABLES
b.- Cdigo :
c.- Prerrequisito : SISTEMAS DE POTENCIA
d.- Nmero de Horas : Tericas: 4 Total: 4h.
e.- Crditos : 3
f.- Ao acadmico : 2017 Semestre IX
g.- Duracin de la asignatura : Del 5 de setiembre 6 de enero
h.- rea curricular : Especializada

1.2 Docentes

a.- Nombres y Apellidos : Omar Chaya Velsquez

b.- Condicin : Contratado
c.- Categora : Auxiliar.
d.- Especialidad : Msc. Ingeniera Elctrica.- Con Mensin
en: Sistemas Elctricos de
Potencia.
Escola Politcnica da Universidade de
So Paulo Brasil

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje

a.- Aula N: 208 Semestre: IX Turno: Tarde

II. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

2.1 SUMILLA:
Introduccin a gestin de energas renovables. Calidad de atendimiento, calidad de servicio, calidad
de producto. Naturaleza de las interrupciones de generacin, indicadores de calidad de servicio,
conjunto de establecimientos de metas de calidad de servicio estimacin de los indicadores de la
calidad de energa.
Estructura de la tarifa en el sector de energa elctrica en el sistema elctrico peruano. El rgimen de
regulacin econmica. Costo de servicio institucional y sus influencias en la estructura tarifaria, Tarifa
de uso de la transmisin, tarifa de uso de la distribucin, tarifa de la energa, ambiente.

2.2 CONTENIDOS TRANSVERSALES:

Puntualidad.
Responsabilidad.

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III. COMPETENCIAS

Procedimientos de distribucin de energa elctrica en el sistema elctrico nacional, ofrece

a los rganos reguladores un mayor control sobre las concesionarias de energa elctrica.
Que exigir el mejor gerenciamiento de los indicadores conectados a los diversos fenmenos
en el mbito de la calidad de energa elctrica.
Estructura tarifaria el conjunto reglas, mtodos y procesos que definen de forma objetiva. La
diferenciacin de precios a los diversos productos y/o consumidores en un determinado
mercado.

IV. UNIDADES DIDCTICAS.

4.1 PRIMERA UNIDAD DIDCTICA: CALIDAD DE ENERGIA

4.2 CAPACIDAD:

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 5 de setiembre al 14 de octubre.

TOTAL DE HORAS: 24

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO

DE LOGRO DE LOGRO
Hora Semana
Diagnostico.
Introduccin a
gestin de 4 1
energa.
Presenta
informes y 4 2
trabajos en Calidad de
fechas atendimiento,
Diferencia los Responsabilidad. indicadas. calidad de
Analiza y tres conceptos
servicio, calidad
compara muy usados que Participa
elctrica. Que son efectos de activamente en de producto.
son calidad generacin de los trabajos Naturaleza de las
atendimiento, la calidad de grupales, interrupciones de 4 3
calidad de energa Cooperacin e intercambiando generacin.
servicio y calidad elctrica. Que interaccin puntos de vista y Indicadores de la
de producto. Los son calidad materiales de calidad de servicio:
indicadores de atendimiento, estudio Conjunto de
calidad de calidad de unidades
servicio. servicio y Trabaja y consumidores de
calidad de participa ,establecimiento de
producto. activamente metas de calidad de
Creatividad proponiendo servicio.
alternativas en
el proceso de 4 4
desarrollo del Estimacin de los
curso indicadores:
Redes radiales
Mtodo analtico,
Redes en malla
Mtodo agregado. 4 5

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Estimacin de los
indicadores:
Redes en malla
Mtodo de los cortes
mnimos.

4 6
Primera evaluacin
2 6

4.3 SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA: DISTORCIONES AMNICAS

CAPACIDAD:

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 17 de octubre al 25 de noviembre.

TOTAL DE HORAS: 24

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO

DE LOGRO DE LOGRO Hora Semana
Distorsiones
armnicas.
Introduccin
Cargas no lineales y
distorsin armnica.
4 7
Anlisis de sistemas
Presenta informes elctricos en
y trabajos en presencia de cargas
fechas indicadas. no lineales. 4 8

Analiza los Analiza y Responsabilidad. Participa Indicadores de

indicadores de resuelve activamente en distorsin armnica
las distorsiones problemas los trabajos y valores de
armnicas. relacionados a grupales, referencia. 4 9
Estima las distorsiones intercambiando Distorsin armnica
distorsiones armnicas. puntos de vista y en sistemas
armnicas a Analiza sistemas Cooperacin e materiales de trifsicos. 4 10
partir de las elctricos en interaccin estudio Resonancia en serie
mediciones. presencia de y paralelo
cargas no Trabaja y Flujo de potencia
. lineales. participa armnico.
activamente 2 11
proponiendo Estimacin de
alternativas en distorsin armnica
. Creatividad el proceso de a partir de 4 12
. desarrollo del mediciones..
curso.

Segunda evaluacin
2 12

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4.4 TERCERA UNIDAD DIDCTICA: ESTRUCTURA TARIFARIA

.
CAPACIDAD:

TIEMPO DE DESARROLLO: Del: 28 de noviembre al 6 de enero.

TOTAL DE HORAS: 24

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO

DE LOGRO DE LOGRO Hora Semana
Estructura de la
tarifa en el sector de
energa elctrica en
el sistema elctrico
Presenta informes peruano.
y trabajos en
fechas indicadas. 4 13
El rgimen de
Responsabilidad. Participa regulacin
activamente en econmica.
Analiza la Entiende los trabajos Costo de servicio,
estructura de la estructura grupales, ambiente
tarifa del tarifaria el intercambiando institucional y sus
sistema elctrico conjunto reglas, puntos de vista y influencias en la 4 14
peruano. mtodos y Cooperacin e materiales de estructura tarifaria.
Tarifas del procesos que interaccin estudio. Formacin de tarifas.
sistema de definen de forma Base de
transmisin, objetiva. La Trabaja y remuneracin, tasa
tarifas de los diferenciacin participa de remuneracin,
sistemas de de precios a los activamente costos operacionales 4 15
distribucin. diversos proponiendo eficientes.
productos y/o alternativas en Estructura de la
consumidores el proceso de tarifa de uso de los
en un Creatividad desarrollo del sistemas de 4 16
determinado curso. transporte y la tarifa
mercado. de energa..
Tarifa de uso de la
transmisin, tarifa
de uso de la 2 17
distribucin, tarifa de
la energa.
TERCERA EVALUACION 2 17

V. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS.

a.- ESTRATEGIAS
En el desarrollo del curso se emplear como estrategia las sesiones de aprendizaje significativo,
motivando, recuperando saberes previos, desarrollando conflictos cognitivos y construyendo el
conocimiento.

Analogas
Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de
conceptos, mapas mentales, redes conceptuales. uve heurstica, rbol
de problemas
Resumen
Ilustraciones

b.- MTODOS.
El mtodo seguir las fases del aprendizaje constructivo aplicando mtodos expositivos,
inductivos y deductivos relacionndolos con los conocimientos previos aplicando las teoras de

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aprendizaje significativo, desequilibrio cognoscitivo, zonas de desarrollo real, prximo, potencial

e inteligencias mltiples.

Mtodo Analtico-Sinttico
Mtodo Deductivo
Mtodo Inductivo-Deductivo
Mtodo Analtico
Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
Mtodo de solucin de Problemas
Mtodo Inductivo

c.- TCNICAS.
Se utilizarn tcnica de lluvia de ideas, interrogatorio, grficos conceptuales.

Tcnica Expositiva
Tcnica exegtica (Lectura de textos)
El Seminario
La Investigacin activa

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS

6.1 MEDIOS

Palabra hablada
Pizarra
Diapositivas

6.2 MATERIALES

Pizarra
Diapositivas
Programas para computadoras
Textos

VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

a.- Propsito
Determinar la eficacia y eficiencia de los aprendizajes y las actitudes del alumno.
Analizar en forma global los logros, dificultades o limitaciones del alumno, identificar factores y
causas que inciden en el proceso de aprendizaje.

Reafirmar los logros y xitos alcanzados e identificar medidas de apoyo para superar dificultades.

b.- Temporalidad
Se evaluar los aprendizajes de los alumnos al terminar cada unidad programtica y en forma
permanente para ajustar y reorientar los procesos de aprendizaje.

c.- Procedimiento
Se utilizar los siguientes criterios y tcnicas:
Evaluacin de resultado de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin e
indicadores de logro, mediante tcnicas de examen e instrumento de prueba escrita
Evaluacin de indicadores de actitud, mediante guas de observacin.

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d.- Calificacin
Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin.

Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, ser de acuerdo a

los indicadores establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.

Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas y lista de cotejo

para la observacin del desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales
sern evaluados por medio de una escala de calificacin.

e.- Criterio de aprobacin

Se considera aprobado en la asignatura si el promedio final es igual o mayor a 10.5

7.1. SISTEMAS DE EVALUACIN:

La frmula para la obtencin del promedio final ser la siguiente:

PROMEDIO FINAL = 0,9 (Promedio de capacidades) + 0.1Promedio de Actitudes

VIII. BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFIA

8.1 BIBLIOGRAFIA

1.- GONZALEZ LONGANTT, F. M.- Power Factory Aplications for Power System Analysis.
Springer 2014.
2. MEGABYTE Cdigo nacional de electricidad,-Megabyte-2014
3.- NELSON KAGAN ,Estimadores de calidad de energa, Editora Blucher-2013
4.- EDVALDO SANTANA, Estructura tarifaria de energa elctrica, Synerga 2012

8.2 WEBGRAFIA

1.- Artculos IEEE Transactions on power Delivery.

2.- www.ieeexplore.ieee.org

Juliaca, 03 de febrero del 2017

MSc. Omar Chaya Velasquez

DOCENTE

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