DATA: 14.05.

2016

UNITATEA COLAR: c. Gimn. Principesa Margareta

CLASA: a II-a A

PROPUNTOR: Staicu Oana

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

DISCIPLINA: Comunicare n limba romn

UNITATEA DE NVARE: Bine ai venit, var!

SUBIECTUL: Semnele de punctuaie- ., !, ?

TIPUL LECIEI: Recapitulare final

COMPETENE GENERALE:

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

COMPETENE SPECIFICE:

3.1. Citirea unor mesaje scrise, ntlnite n mediul cunoscut

4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea conveniilor de baz

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 s explice folosirea semnelor de punctuaie ;

O2 s exemplifice situaii de folosire a semnelor de punctuaie ;

O3 s plaseze semnele de punctuaie potrivite ntr-un text ;

O4 s formuleze enunuri dup cerine date ;

O5 s foloseasc tonul potrivit, cerut de semnele de punctuaie n citirea propoziiilor.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

Resurse materiale: fie de lucru, ilustraii, personaj Pinocchio, copacel, plan recapitulativ

Forme de organizare: frontal, individual.

Resurse temporale: 50 min

Resurse umane: 33 elevi

BIBLIOGRAFIE:

Programa colar pentru disciplina COMUNICARE N LIMBA ROMN Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II a , aprobat prin
ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Vasile Molan, Didactica disciplinei limba i literatura romn n nvmntul primar. Ed. Miniped, Bucureti, 2014

Valentina Stefan-Caradeanu, Elena Apopei, Mdlina Oprea Comunicare n limba roman - Culegere Clasa a II-a , Ed. Joy
Publishing House, 2015
 DESFURAREA ACTIVITII

Resurse Forme
Nr. Momentele O de
Metode Mijloace Forme
crt leciei b. Activitatea nvtorului Activitatea elevilor evaluare
i proce- didactice de
o
dee organi-
p.
zare
1. Moment Organizarea colectivului de elevi, i pregtesc Conver- Frontal
organizato- pregtirea materialelor necesare, materialele necesare saia
ric precum i asigurarea unui ambient
optim pentru elevi.
2. Verificarea Se verific tema scris: cantitativ Elevii citesc tema. Conver- Caietele Frontal
cunotine- i calitativ. saia elevilor
lor

3. Captarea Se va realiza prin prezentarea Sunt ateni la Conver- Persona- Frontal

ateniei personajului Pinocchio. mesajul saia jul Pino-
- Copii, astzi la voi n clas a propuntoarei. cchio
poposit Pinocchio. El nu a venit
singur, ci nsoit de prietenii lui
Punctul, Semnul mirrii, Semnul
ntrebrii, Virgula, Linia de dialog
(Aceste semne de punctuaie sunt
personificate).
Semnele de punctuaie s-au certat
ntre ele. Fiecare spune c este cea mai
important.

4. Anunarea Copii, astzi la ora de limba romn Explica- Frontal

temei ne vom reaminti ce sunt semnele de ia
punctuaie i cnd le utilizm n
comunicare, vom face exerciii.
Punctul spune:
Eu sunt Marele mprat
Constatri am ncheiat
Semnul ntrebrii:
Ba nu, mprat eu sunt!
Nu m credei pe cuvnt?

Semnul mirrii:
Fii ateni nu v certai
V ordon s m-ascultai

Linia de dialog:
Fara mine iubiti frati,
Nu putei s discutai!

Dou puncte:
Cine se aaz oare,
Inainte de enumerare?

Virgula:
Pe mine cand m ntlneti
Faci pauz , te odihneti

i iat dragi copii, Pinocchio ne cere

ajutorul. Va trebui s stabilii ce semn
de punctuaie este mai important n
comunicare i astfel poate reuim s
mpcm semnele de punctuaie.
5. Reactualiza- Mai nti, haidei s ne reamintim n Frontal
rea ce situaii ale comunicrii folosim
cunotinelor semnele de punctuaie.
Planul recapitulrii: (Se va prezenta Obser-
o plan cu definiiile semnelor de Frontal varea
punctuaie). siste-
matic
1. Punctul se folosete:
La sfritul propoziiilor n care se
comunic o informaie, o constare.
2. Semnul ntrebrii:
Se folosete la sfritul Plan
propoziilor prin care se definiii
ntreab ceva. semne de
3. Semnul exclamrii: punctu-
Se folosete la sfritul aie
propoziiilor ce exprim o
bucurie, o porunc, un salut,
un ndemn, o urare, o strigare.
4. Linia de dialog:
Este semnul de punctuaie care
arat nceputul unui dialog.
5. Dou puncte :
Acest semn de punctuaie (:)
anun nceputul unui dialog
sau a unei enumerri.
6. Virgula:
Este semnul de punctuaie care
se folosete ntre cuvintele
unei enumerri, separ ntr-o
propoziie cuvntul care
exprim o strigare.
6. Dirijarea Pinocchio a adus cu el trenuleul Elevii ascult cu Machet
nvrii semnelor de punctuaie. interes. trenule
Vagoanele nu sunt numerotate. n
fiecare vagon este cte un plic. n
fiecare plic se afl cte un exerciiu.
Dac rezolvai corect, vei putea aeza
pe faa vagonului cte un semn de Sunt ateni la Fie de
punctuaie. explicaiile lucru
propuntoarei
Astfel se va realiza numerotarea:
vagonul punct, vagonul virgul, etc.
Explica
Numesc cte un copil s extrag la ia
alegere un plic dintr-un vagon ales
aleatoriu de el.
(Anexa 1)
Semnul exclamrii
1. Unete ce se potrivete: Exercii Forma-
Srut-mna, bunico! Elevii rezolv ul
tiv
-urare correct cerina
Vino acas, Ileana! exerciiului. oral
-porunc
prin
La muli ani, nepoica
aprecie-
mea! -
rea
salut
verbal a
Ce devreme ai sosit!
rspunsu
-sfat
-rilor la
Scrie mai repede!
ntrebri
-chemare
S vorbii frumos cu
bunicii votri!
-mirare
 Dou puncte
2. Alctuiete enunuri n care s
foloseti :, enumernd:
a) pomi fructiferi:
............................................ Obser-
b) rechizite varea
............................................ Elevii rspund: siste-
a) n livad matic
bunicul a
plantat: meri,
peri, cirei,
Punctul viini.
3. Dai trei exemple de propoziii b) n ghiozdan am
la sfritul crora s folosii pus: cri,
punctul. caiete, pensule,
.................................................. penar.

1. Eu am 10 ani
2. Mama
Semnul ntrebrii gtete n
4. Formuleaz ntrebri pentru fiecare zi.
urmtoarele rspunsuri: 3. Bunicii mei Obser-
................................................ locuiesc la varea
n vacana de var voi ar. siste-
merge la bunici, la matic
mare i la munte.
................................................ 1. Unde vei
Mihai i Cristian sunt merge n
vecinii lui Luca. vacana de
var?
Virgula
 5. Citete enunurile. 2. Cine sunt
Completeaz tabelul cu literele Mihai i
corespunztoare enunurilor n Cristian?
funcie de rolul pe care l are
virgula n fiecare dintre ele.

A * George, ai grij la
traversare!
B * Bunica are n curte: curci,
gini, rae i gte.
C * Unde ai stat toat ziua,
Radule? Forma-
D * De la bibliotec am
tiv
mprumutat: cri,
enciclopedii, dicionare i Separ o strigare: A, oral
reviste. C,
prin
Enumerare: B, D
aprecie-
rea
Separ o Enumerare verbal a
strigare rspunsu
-rilor la
ntrebri
 Xenia o ntreab pe
Linia de dialog Georgeta :
6. Scrie semnele de punctuaie -Unde ai fost n
care lisesc: vacana de var?
-Am fost :la
Xenia o ntreab pe Georgeta bunici, la mare, la
Unde ai fost n vacana munte i la unchiul
de var meu din Frana.
Am fost la bunici,
la mare, la munte i la unchiul
meu din Frana.

7. Evaluarea Se va realiza folosind ,, Copacul Elevii vin pe rnd, Exercii Copacel, Frontal
semnelor de punctuatie. rspund la ntrebri ul flori,
-Copii,floricelele acestui copac i aeaz florile n fluturi
sunt semne de punctuatie i le puteti pom.
aeza chiar voi rspunznd corect la
ntrebrile ce sunt scrise pe fluturaii
aezai n copcel.
Numesc civa copii s aleag cte
un flutura. Dac elevul va rspunde
corect, va putea s pun n copcel
cte un semn de punctuaie. (Anexa 2)
Alege varianta corect:
Semnul ntrebrii se folosete
dup:
a) O strigare b) o
ntrebare c) un
salut

Alege varianta corect:

Semnul exclamrii se poate
utiliza dup:
a) o ntrebare
b) o ndoial
c) un ndemn

Rspunde cu adevrat sau fals:

Virgula se aeaz la sfritul
unei propoziii

Rspunde cu adevrat sau fals:

Punctul exprim o ntrebare.

Rspunde cu adevrat sau fals:

naintea unei enumerri se pun
dou puncte.

Rspunde cu adevrat sau fals:

Linia de dialog se folosete
naintea vorbelor unei
persoane.
8. ncheierea Voi face aprecieri generale asupra Conver- Frontal Aprecie-
activitii comportamentului elevilor n timpul saia ri
orei, voi evidenia elevii care au fost verbale
activi pe tot parcursul leciei.