Trucos del oficio en el anlisis social cualitativo: de la teora fundamentada a la

teora de actor red

Doctorado Cinde
Profesor: Jefferson Jaramillo Marn. Director del Doctorado en Ciencias
Sociales y Humanas, Pontificia Universidad Javeriana.
Enlaces web:
http://javeriana.academia.edu/jeffersonjaramillo
E-mail: jefferson.jaramillo@javeriana.edu.co

1. Presentacin

El curso se concentra en aspectos conceptuales, metodolgicos y tcnicos,

pero sobre todo en lo que se denominan trucos del oficio referidos a las
diferentes problemticas a las que puede enfrentarse un investigador que
trabaja con informacin proveniente o que se ha organizado en: estados del
arte, entrevistas semiestructuradas y en profundidad, relatos biogrficos, notas
de campo, informacin de prensa, informacin derivada de informes oficiales o
de entidades sociales, informacin consignada en archivos institucionales o
comunitarios, derivada de fotografas, video o recogida a partir de herramientas
co-elaborativas (cartografas, lneas del tiempo, arboles de la vida,
genogramas), entre otros. El curso tratar de vincular siempre en su abordaje
lo relativo a los trayectos entre la teora fundamentada y las teoras del actor
red: entre la informacin que se genera desde los contextos y cmo ella se
articula con la produccin de teora y la informacin que deriva de mltiples
formas de asociacin y ensamble de lo real que luego se traduce tambin en
produccin terica. En ambas se tratar de ver siempre lo procesual y lo
relacional, como fundamentos.

Este curso se orienta bsicamente a trabajar sobre informacin proveniente de

dos insumos: a) la recolectada por el profesor durante algunos aos de
artesana intelectual y proveniente especficamente de ejercicios investigativos
con distintos equipos de trabajo, pero sobre con comunidades y poblacionales
locales en territorios afectados por diversas formas de violencia. Los materiales
sobre los cuales girar esta primera parte proviene de la indagacin
bsicamente de tres proyectos
-Memorias de Futuro en el Magdalena Medio
-Fortalecimiento comunitario en procesos de reconstruccin de las
memorias de colonizacin y de la resistencia afro en Puerto Gaviotas -
Calamar (Guaviare).
-Imperativos verdes y subjetividades ambientales en tres regiones del
pas (Montes de Mara, Norte Plano del Cauca, Noroccidente
Amaznico)

b) lo proyectado o recolectado por los estudiantes en relacin con sus

proyectos de tesis doctorales
Mi intencin es motivarlos a lo largo del curso a qu exploremos y nos
contagiemos de informacin recolectada in situ, o la que esperamos tener, y
que contribuyamos a abordar juntos los diversos caminos analticos de la
misma. La idea es trabajar personalizadamente en forma de taller
permanentemente clasificando, categorizando, interpretando la informacin,
pero en todo caso siempre hacindole preguntas al material, siempre abiertos ,
al dialogo con diversas disciplinas y enfoques. La idea con el curso es que se
nos convierta el espacio en un territorio de experimentacin y debate
metodolgico a travs de la prctica investigativa.

2. Objetivos

Identificar, conocer y aproximarse, desde la prctica, a tcnicas, enfoques y

metodologas de investigacin cualitativas, particularmente al anlisis de
diversos materiales, registros y documentos
Desarrollar un ejercicio de artesana investigativa de clasificacin,
categorizacin, interpretacin de la informacin a partir de material
proveniente de diversas fuentes y materiales documentales.

3. Metodologa

El desarrollo de las sesiones se har con exposiciones magistrales breves por

parte del profesor en la primera parte (durante unos cuarenta minutos) y un
buceo permanente por el material de trabajo compuesto de diversos registros.
Este buceo se realizar mediante ejercicios en clase.

Los estudiantes debern realizar las lecturas correspondientes, ya que stas

sern necesarias para la sistematizacin, anlisis, discusin y bsqueda de la
informacin.

El anlisis de informacin se har a partir de fichas de vaciado, matrices y otros

dispositivos. El curso permitir recoger el material que se utilizar luego en el
curso de la profesora Diana

Cada estudiante llevar una carpeta individual de investigacin en digital

(matrices, transcripciones, fotografas) pero siempre estar conectada a una
carpeta de dropbox matriz.

4. Formas de evaluacin

Exposiciones, talleres-ejercicios en clase y trabajo final (se entregarn unas

pautas precisas para su realizacin)

Nota: las exposiciones se harn en clase durante 10 minutos exactos. Se

tratar de responder tres preguntas bsicas en tres diapositivas: a. en
qu consiste la tcnica, el mtodo, el enfoque; b. cmo aporta ella
especficamente a la investigacin orientada en ciencias sociales; c. qu
limites encuentra a esta tcnica, mtodo o enfoque segn su
investigacin

Se dar un tiempo en clase para preparar y refrescar la exposicin

5. Contenido y cronograma

Introduccin: clase -Packer, Martin. 2014. La ciencia Viernes 12 de mayo

magistral en la maana: de la investigacin cualitativa
sobre la teora Bogot: Uniandes; pp. 67-94 (Cap.
fundamentada y la teora 3. El anlisis de las entrevistas de
del actor red la investigacin cualitativa.

Tirado, Serranol, Domnech Miquel

i Argem. 2005. Asociaciones
heterogneas y actantes: el giro
postsocial de la teora del Actor -
Red. Publicado en AIBR. Revista
de Antropologa Iberoamericana,
Ed. Electrnica
Madrid: Antroplogos
Iberoamericanos en Red

Sesin del viernes en la tarde -N. Denzin y Lincoln. 2012. Viernes 12 de mayo
y la noche: Los trucos de una Introduccin general. La
disciplina y una prctica investigacin cualitativa como
disciplina y como prctica. En N.
Denzin y Lincoln (coords.). El
campo de la investigacin
cualitativa. Buenos Aires: Gedisa
(pp. 43-67).
-H. Becker. 2009. Los Trucos. En:
Los Trucos del oficio. Cmo
conducir su investigacin en
ciencias sociales. Buenos Aires:
Gedisa (pp. 15-25)
-Vasilachis, Irene G. 2009. La
investigacin cualitativa. En
Vasilachis, Irene G (coord.)
Estrategias de investigacin
cualitativa. Buenos Aires: Gedisa
(pp. 31-37).
Sesin del sbado en la -Loewenson R, Laurell AC, Sabado 14 de mayo
maana: Las metodologas Hogstedt C, DAmbruoso L, Shroff
co-elaborativas. Ejemplos de Z (2014) Investigacin-accin -Exposiciones de 10 minutos
metodologas co-elaborativas participativa en sistemas de salud:
Una gua de mtodos, TARSC, -Ejercicio en clase: revisar,
AHPSR, WHO, IDRC Canad, clasificar y comenzar a nutrir las
EQUINET, Harare; pp. 17-26 matrices para la sistematizacin
-CNMH. 2013. Recordar y narrar el de informacin proveniente de
conflicto. Herramientas para actividades coelaborativas (los
reconstruir memoria histrica. insumos estarn dispuestos en el
Bogot: CNMH (Cap. E. La dropbox)
dimensin tica y psicosocial de la
memoria) y Apndice Actividades
de memoria en mayor detalle; pp.
142-176
-Agustn Cano. 2012. La
metodologa de taller en los
procesos de educacin popular
ReLMeCS, julio-diciembre 2012,
vol. 2, n 2, pp. 22-52.

Bibliografa complementaria.

Sesin del sbado en la
tarde: El anlisis de material
discursivo: Dos ejemplos de
anlisis de discurso y sus
combinaciones con otros
mtodos: en los
macrodiscursos, en las
prcticas de los sujetos
-M. Marchioni. 1999. Comunidad,
participacin y desarrollo Teora y
metodologa de la intervencin
comunitaria. Madrid: Educacin
Popular; pp. 7-25.
-Van Dijk, Teun. 1990 La noticia
como discurso. Comprensin,
estructura y produccin de la
informacin, Barcelona, Paids,
1990, pp. 35-53.
-Jaramillo, Jefferson. 1998.
Representaciones y prcticas
discursivas sobre la poltica de
atencin a la poblacin en situacin
de desplazamiento. Estudio de
caso en Bogot. Universitas
humanstica no.65 enero-junio de
2008 pp: 197-234
Sabado 14 de mayo
-Exposiciones de 10 minutos
-Ejercicio en clase. Comenzar a
jugar con la aplicacin de algunas
de las claves y pistas del anlisis
crtico del discurso con la
informacin proveniente de
fuentes secundarias, informes
oficiales, prensa (informacin
estar disponible en dropbox y los
estudiantes ayudarn a nutrirla)

Lectura complementaria
-Packer, Martin.2014. La ciencia de
la investigacin cualitativa Bogot:
Uniandes; pp. 285-310 (Cap. El
estudio del trabajo ontolgico)
-Olmos Alcaraz, Antonia. 2015.
Anlisis crtico de discurso y
etnografa: Una propuesta
metodolgica para el estudio de la
alteridad con poblaciones
migrantes EMPIRIA. Revista de
Metodologa de Ciencias Sociales.
N.o 32, septiembre-diciembre,
2015, pp. 103-128.

Sesin del sbado en la -Packer, Martin. 2014. La ciencia Sbado 14 de mayo

noche: El anlisis de las
entrevistas. Ejemplos de
anlisis de entrevistas
Sesin del domingo en la
maana El trabajo con
archivos: sus alcances, sus
implicaciones, su artesana.
Ejemplos de archivos y
trabajo con ellos.
de la investigacin cualitativa -Exposiciones de 10 minutos
Bogot: Uniandes; pp. 67-94 (Cap.
3. El anlisis de las entrevistas de -Ejercicio en clase: revisar,
la investigacin cualitativa. clasificar y comenzar a nutrir con
categoras las entrevistas (los
-Luis Ballester. 2006. El anlisis insumos estarn dispuestos en el
semntico y pragmtico de las dropbox)
entrevistas de investigacin.
EMPIRIA. Revista de Metodologa
de Ciencias Sociales. N. 11,
enero-junio, 2006, pp. 107-129
-Darnton, Robert (1984), Un Domingo 15 de mayo
inspector de polica organiza su
archivo: la anatoma de la repblica -Exposicin
de las letras, en La gran matanza
de gatos y otros episodios en la -Exposiciones de 10 minutos
historia de la cultura francesa,
Mxico, Fondo de Cultura -Ejercicio en clase: revisar
Econmica, 1987, pp. 148-191. archivos de prensa del proyecto
-Ro, Manuel A. Usos y abusos de Fortalecimiento Comunitario en
la prensa como fuente de datos Puerto Gaviotas
sobre acciones colectivas.
EMPIRIA. Revista de Metodologa
de Ciencias Sociales. N.o 16, julio-
diciembre, 2008

-CNMH. 2015. Claves

conceptuales. Caja de
Herramientas para gestores de
archivos de derechos humanos,
DIH y Memoria Histrica. Bogot:
CNMH; pp. 19-46 (Cap. Archivos

Sesin del domingo en la
tarde Los mtodos narrativos
y biogrficos. Alcances,
lmites y artesana
de derechos humanos, DIH y
Memoria Histrica. Marco
Conceptual e Histrico)
-Packer, Martn. 2014. La ciencia Domingo 15 de mayo
de la investigacin cualitativa -Exposiciones de 10 minutos
Bogot: Uniandes; pp. 115-140
(Cap. 5. Reconsiderar el anlisis -Ejercicio en clase: revisin y
cualitativo) discusin sobre 6 relatos, seis
-Gelman, M. & Borda, P. (2014). historias colectivas construidas en
Narrativas y reflexividad: los puerto gaviotas (los insumos
efectos biogrficos del enfoque estarn dispuestos en el dropbox)
biogrfico. Revista Latinoamericana
de Metodologa de las Ciencias
Sociales, 4(1).
Bibliografa complementaria
-Rosario Garca-Huidobro Munita.
2016. La narrativa como mtodo
desencadenante y
produccin terica en la
investigacin cualitativa. EMPIRIA.
Revista de Metodologa de
Ciencias Sociales. N.o 34, mayo-
agosto.