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Objetivos de aprendizaje:
2. Demostrar cmo evocar reacciones asociadas tanto en las extremidades superiores como
en las inferiores.
Adems, crea que ningn mtodo de entrenamiento razonable debera dejarse sin probar.
Adems, la sinergia del movimiento subcortical, que puede ser provocada sobre una base
refleja, puede servir como una cua por la cual el movimiento de voluntad limitado puede ser
aprendido. Por lo tanto:
(1) Los reflejos deben ser utilizados para obtener movimiento cuando no existe (secuencia de
desarrollo normal).
Evaluacin:
1. Reflejos tnicos (STNR, ATNR, laberntico tnico "supino y propenso", reflejo lumbar tnico,
reflejo tnico del pulgar, + reaccin de apoyo, reaccin esttica local, reflejo tnico del pulgar
y reflejo de retraccin del flexor).
La flexin del cuello resulta en flexin de los brazos y extensin de las piernas; La extensin
del cuello resulta en la extensin de los brazos y la flexin de las piernas.
Esto es iniciado por un cambio en la posicin del tronco superior con respecto a la pelvis. La
rotacin del tronco hacia la derecha produce flexin de la extremidad superior derecha y
extensin de la extremidad inferior derecha; La rotacin del tronco hacia la izquierda resulta
en la extensin de la extremidad superior derecha y la flexin de la extremidad inferior
derecha.
Cuando la extremidad superior afectada se eleva por encima de la horizontal con supinacin
del antebrazo, se facilita la extensin del pulgar (la pronacin facilita la extensin del dedo).
2. Reacciones asociadas:
Fenmeno de Souques:
La elevacin del brazo afectado por encima de la horizontal evoca una extensin y una
respuesta de abduccin de los dedos.
Fenmeno de Souques
El Fenmeno de Raimiste:
Se ha observado que existe una dependencia entre las sinergias de las extremidades superior
e inferior implicadas. Por lo tanto, la flexin de la extremidad superior implicada provocar
flexin de la extremidad inferior implicada.
Sentido comn: con el paciente sentado y con los ojos vendados; El miembro superior
afectado es apoyado por el examinador y se mueve a diferentes posiciones pidiendo al
paciente que realice una posicin idntica con la extremidad no afectada.
Sensacin tctil: El aspecto palmer de las puntas de los dedos se toca con un extremo de
goma de un lpiz y se pide al paciente que determine sin mirar qu dedo se toca.
Sensacin nica: el paciente, sin mirar, se le pide que determine si un objeto est tocando y
presionando contra su planta del pie o no y dnde.
Etapa 1: El paciente est completamente flcido, sin movimiento voluntario, y el paciente est
confinado a la cama.
Etapa 5: Existe una relativa independencia de las sinergias de las extremidades bsicas. La
espasticidad est disminuyendo, y los movimientos se pueden realizar como elevacin del
brazo a una posicin horizantal lateral, pronacin-supinacin alternativa con el codo extendido
y trayendo la mano sobre la cabeza.
5- Prueba de velocidad
Existen dos sinergias para U.L. Y dos sinergias para L.L .: flexor y extensor.
Se compone de cadera: extensin, aduccin, rotacin interna, rodilla: extensin, tobillo: flexin
del plantador, inversin, dedos del pie: flexin plantar.
Principios de tratamiento:
ntese bien Todos los mtodos patolgicos y fisiolgicos de facilitacin se indican durante las
tres primeras etapas motoras. Mientras, slo el Los mtodos fisiolgicos de facilitacin se
indican durante las etapas de recuperacin (etapas 4, 5, 6).
Ejemplo de ejercicio: