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Nombre de la asignatura
FISICA I
Nombre de la tarea
VECTORES
GABRIEL GARCIA
MARIO L. DALMASI
Actividades o ejercicios sobre vectores
Querid@s particpantes a continuacin les presento las actividades del tema II.
xitos, tu facilitador,
Mario L. Dalmasi
Actividades tericas
1) A ti como participante a qu te motiva la historia de Marie Curie?
Eran una pareja con un talento extraordinario. Juntos hicieron historia en la ciencia
y la fsica con sus contribuciones, que fueron recompensados con numerosos
galardones, entre ellos el Premio Nobel. Los Curie eran apasionados de los
descubrimientos que desafiaran lo establecido y ayudaran a la humanidad. Estas
son tres importantes contribuciones de la pareja francesa a travs de la ciencia.
Radio
Derivado de la palabra latina para rayo, y origen de la palabra radiactividad, el
radio es el sexto elemento en el Grupo 2 de la tabla peridica. Despus de varios
estudios realizados por los Curie y publicados en varios artculos cientficos entre
1898 y 1902, anunciaron que cuando se exponen a radioterapia, las clulas que
forman tumores malignos son destruidas ms rpido que las clulas sanas. Aos
ms tarde, Marie Curie tambin defini un estndar internacional para las
emisiones radiactivas, que finalmente fue nombrado en su homenaje como: el
curie.
Polonio
Nombrado en homenaje al pas de nacimiento de Marie Curie, Polonia, este es un
elemento raro y altamente radiactivo sin istopos estables. El polonio fue el primer
elemento descubierto por los Curie durante su investigacin de la radiactividad.
Tiene varias aplicaciones para la vida humana y se ha utilizado en muchas formas,
incluso en el diseo la bomba nuclear Fat Man, usada en Nagasaki en 1945. El
polonio tambin fue utilizado en el asesinato del disidente ruso Alexander
Litvinenko, en el ao 2006 en Londres. Sin embargo, sus usos beneficiosos
incluyen su papel como fuente de calor atmico para el funcionamiento
generadores termoelctricos radioistopos.
Pequeos Curies
En el apogeo de la Primera Guerra Mundial, Marie Curie se dio cuenta de la
importancia de contar con centros radiolgicos en el frente para ayudar a los
mdicos del campo de batalla. Curie se centr rpidamente en el estudio de
mecanismos de automviles y de anatoma, y cre unidades de radiologa mviles
para ayudar a los soldados heridos. Estos vehculos fueron nombrados " pequeos
Curies, y comenzaron a operar en 1914. Asistida inicialmente por un mdico militar
y su hija Irne, Marie dirigi la instalacin de 20 vehculos radiolgicos y otras 200
unidades radiolgicas en hospitales de campaa en el primer ao de la guerra. Se
estima que ms de un milln de soldados heridos fueron tratados con sus
unidades de rayos X.
3) Define vector
En fsica, un vector (tambin llamado vector euclidiano o vector geomtrico) es una magnitud
fsica definida en un sistema de referencia que se caracteriza por tener mdulo (o longitud) y
una direccin (u orientacin).123
En matemticas se define un vector como un elemento de un espacio vectorial. Esta nocin es
ms abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores
mediante el mdulo y la direccin. En particular los espacios de dimensin infinita sin producto
escalar no son representables de ese modo.
Segn los criterios que se utilicen para determinar la igualdad o equipolencia de dos
vectores, pueden distinguirse distintos tipos de los mismos:
1) Dados los vectores A= ( 2, 4), B= (-2, 6), C= (5, -4) y D= (3,9). Determine:
a) A+B=(0,10)
b) B-C=(-7,10)
c) -C+D=(8,5)
d) 3A=(6,12)
e) A+B+C+D=(8,15)
f) 5A+3B=(4,38)
g) 4A-5C=(-17,36)
h) 2C=(10,-8)
i) -3D=(-9,-27)
2) Dados los vectores A= (7, 4, -2), B= (-2, 6, 10), C= (2i+3j+4k) y D= (5, 3,9).
Determine:
a) A+B=(5,10,8)
b) B-C+d=(1,6,15)
c) C+D=(7,6,13)
d) 3A-3B=(27,-6,-36)
e) A+B+C+D=(12,16,21)
f) 5A+3B=(29,38,20)
g) 2A-5C=(4,-7,-24)
h) 3D=(15,9,27)
i) El producto interno AB=(-10)
j) El producto interno BC=(54)
k) El producto interno CD=(55)
3) Dados los vectores A= ( 2, 4, -2), B= (-2, 6, 10), C= (2i+3j+4k) y D= (5, 3,9).
Determine el producto vectorial en cada caso:
a) A.B=(52i-16j+20k)
b) B.C=(-6i,+28j-18k)
c) C.D=(15i+2j-9k)
4) Dados los vectores A= ( -2, 6), B= (-3, 6), C= (1, 7) y D= (5, 7). Determine por el
mtodo del paralelogramo:
a) A+B=(-5,12)
b) C+D=(6,14)
5) Determine la suma por el mtodo del paralelogramo:
12+12 =(24)