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Educacin. Elaboracin de
materiales educativos
Autor: Jos Santaella
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Presentacin del curso

Los materiales educativos son de gran importancia porque a travs de ellos

logramos resultados ptimos en el aprendizaje.
Con este breve curso de 5 captulos aprenderemos que los materiales educativos
deben responder a los objetivos de la educacin que se propone; no se trata de
utilizar cualquier material y de cualquier forma, se deben adecuar a las necesidades
e intereses de los educadores y de los educados para su buena adecuacin en la enseanza
enseanza.

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1. Educacin. Introduccin
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Muchas personas podran pensar que para escribir un texto se necesita ser algn Doctor,
pero no es el ttulo profesional, sino el conocimiento que se tiene del tema. Tampoco es
preciso saber todo acerca de lo escrito, cuando se investiga el tema se aprende y tenemos
derecho a errar como humanos; ms, nadie tiene la verdad absoluta.
Se podra escribir un libro a medida que se nos ocurran las ideas y eso es vlido, o se puede
partir de una planificacin. La base de la planificacin son los fundamentos y cada autor
define sus fundamentos, por ejemplo, alguien puede considerar aspectos filosficos y de
contexto; pero, otra persona puede hablar de la parte artstica y los valores. En cualquier
caso, se trata de fijar lineamientos generales para guiar el contenido de la obra.
Particularmente yo utilizo los siguientes fundamentos:
Fundamentacin Filosfica
A mi me gua el pensamiento Jess de Nazareth, del Maestro Simn Rodrguez e incluso de
Simn Bolvar; esto se est ampliando en la actualidad. Busco lo prctico, ensear a ensear,
aprender haciendo, facilitar la formacin de un verdadero ciudadano (aunque este es un
aspecto subjetivo, tiene que ver con esos valores humanos de los Maestros citados y al
prcer Padre de la Patria Venezolana y Libertador de varias naciones, la que adquir luego
de pesar lo que en mi hogar y en la escuela recib y an lo evalo; pues cada da se aprende).

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2. Educacin. Fundamentacin pedaggica, psicolgica y

sociocultural
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Fundamentacin Filosfica
A mi me gua el pensamiento Jess de Nazareth, del Maestro Simn Rodrguez e incluso de
Simn Bolvar; esto se est ampliando en la actualidad. Busco lo prctico, ensear a ensear,
aprender haciendo, facilitar la formacin de un verdadero ciudadano (aunque este es un
aspecto subjetivo, tiene que ver con esos valores humanos de los Maestros citados y al
prcer Padre de la Patria Venezolana y Libertador de varias naciones, la que adquir luego
de pesar lo que en mi hogar y en la escuela recib y an lo evalo; pues cada da se aprende).
Fundamentacin Pedaggica
Yo veo la educacin para adultos como una extensin de la pedagoga y aunque el adulto
asuma roles de empleo, matrimonio e hijos y su sexualidad cambie, ya se le ha debido
preparar con una escala de valores desde nio antes de ejercer tales funciones. Por lo tanto,
ser adulto es una lnea en la que debemos reforzar lo que edifica, incorporar lo mejor y
desechar lo que no conviene (si nos basamos en principio bblicos). Entonces, solo estoy
contando mi caso y cada quien vara este apartado segn lo que analice.
Fundamentacin Psicolgica
Particularmente me inspiro en el constructivismo, parto de que no lo abarco todo y que debo
dejar que el lector aporte sus conocimientos y responda interrogantes, as como indague en
ciertas partes y respecto a determinados conceptos.
Fundamentacin Sociocultural
Un texto puede estar orientado a una poblacin, considerando que se adapte a diversas
edades, sexos, religiones y costumbres. Algunas ocasiones ameritan que se adapte el
contenido para llegarle al lector; esto siempre se cambiar, segn el tema y el destino.
Por todo lo que he comentado, no puedo seguir sin preguntar al lector:
Cules son los fundamentos para las acciones de tu vida diaria y de tus proyectos?
Cmo las defines?
Quin o qu te inspira?
Sobre la base de lo que he comentado Qu es un material educativo impreso para ti?
Como pistas a la pregunta anterior: qu caractersticas tiene un impreso? no es cualquier
libro un material impreso? y para que sea educativo qu atributos debe tener?

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3. Educacin. Elaboracin del material educativo

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El currculo bsico de educacin en todo pas es un material educativo impreso, un libro de

fsica, una cartilla, una gua de instalacin, o un manual, entre otros recursos tambin lo
son. Pero seran elaborados con criterios educativos adecuados?
Una vez que han deducido que los medios escritos a travs de cualquier medio
computarizado o artesanal, sobre papel, piedra, cuero, plstico y metal entre otros soportes
y que si carecen de letras, sus smbolos e imgenes transmiten mensajes didcticos, ms
con una formacin de valores. Todo ello segn una escala de criterios segn la sociedad a
la que se orienta el documento.
Al igual que en el captulo anterior, segn mi experiencia y el trabajo de investigacin que
he citado en esa parte previa de este curso yo propongo una serie de criterios. Sin embargo,
alguien puede dividir algunos de ellos, identificarles con sinnimos o crear otros que
considere. Si usted no tiene una tabla de criterios, se recomienda que los defina sobre la
base de un taller, en el que participe un equipo multidisciplinario.
Criterio Psicolingstico
Estudie los aspectos de redaccin en general, cohesin, coherencia, tema-rema y ortografa;
adems de la expresividad y el vocabulario entre otras caractersticas de la redaccin.

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4. Elaboracin del material educativo. Contenido

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Criterios de Contexto
Segn las caractersticas socioculturales, pedaggicas de los usuarios del medio didctico,
se panifica la elaboracin del material para que sea educativo. En primer lugar se ubican las
siguientes caractersticas: edad, sexo, nivel de instruccin, caractersticas econmicas,
grupo tnico, grupo social, caractersticas religiosas y culturales de la zona y en el caso de
existir variedad, se debe emplear el contenido de tal manera que se respeten las diferentes
creencias y actitudes de los lectores. Luego pueden emplearse algunas interrogantes para
evaluar el diseo, entre las cuales tenemos las siguientes:
Ser la expresividad y el vocabulario apto para ese pblico?
La complejidad de la redaccin es acorde a la edad, conocimientos previos y grado de
instruccin de los lectores?
Las imgenes y smbolos transmiten un mensaje que deban captar los usuarios de recursos
(desnudez, ejemplos con palabras soeces, relativos a violencia o a contenido sexual)?
Criterio de Contenido
Considere el mensaje que transmiten los smbolos, texto e imgenes, el color y si toda la
redaccin est acorde para el lector segn los criterios de contexto y psicolingsticos.

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5. Elaboracin del material educativo. Criterio

tcnico y grfico
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Criterios Tcnico-Grfico
En esta seccin se define, la uniformidad visual de la creacin y en los momentos
que se cambie el estilo, se justifica; por ejemplo: elaboro mi libro con imgenes y no
con fotos, todas los dibujos son de un estilo, excepto en tal parte del libro y lo
justifico. Adems si en otra parte se usan fotografas, es en este apartado en donde
se explica el por qu. As tenemos los siguientes criterios:
Tipo de papel o soporte y su grosor y gramaje, tanto para contenido como para
cubiertas, entre otras secciones.
Tipografa: tamaos acordes a la edad y legibilidad, por ejemplo: Arial o Times New
Roman en Windows y o Nimbus Roman bajo ambiente GNU/Linux, en caso que sea
transcrito de manera digital. En general lo que se requiere es que se pueda leer
fcilmente, aun que sea manuscrito. Esa tecnologa manual, mecnica o por medio
electrnico, debe especificarse.
Los tamaos de las fuentes: existen libros cuyo tamao de smbolos es 10, si es el
caso de opciones en un editor de palabras de computadoras. Sin embargo son
fcilmente ledos por un adulto en la actualidad? estar bien un tamao 14 o 12
para un estudiante de tercer grado en la etapa de primaria y servir tambin para la
etapa inicial?
Otros detalles, tales como la orientacin de la imagen, la nitidez y la claridad, el
plano del motivo, el uso de perspectivas, imagenes tridimensionales o
bidimensionales y la gama de colores partiendo del criterio de contenido. El diseo
de la pgina en cuanto a mrgenes internos externos, apaisados o verticales.
En fin
La integracin de un equipo de varios profesionales para la autora o en apoyo de
un autor dar la respuesta a los criterios de manera ms completa. Por lo tanto,
siempre existirn diversos conceptos de criterios y todo lo que ac se ha comentado
es lo previo a la elaboracin fsica, en la etapa que se ejecutan los criterios de tipo
tcnico-grfico. En este campo no existen definiciones, sino conceptos y
concepciones de cmo una sociedad debe ser. As, normalmente se consideran los
currculos de educacin de cada pas y se adapta al grupo a quien se orienta el
material educativo, se considera el marco legal del pas en general. Cuando ac se
emplea el arte, se hace al servicio de la educacin y todo eso implica seguir
parmetros, por el contenido a emitir.

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