FACULTAD DE DESARROLLO E INVESTIGACIN EDUCATIVA

-Fichaje-
 -Inteligencia-

WPPSI III

Nombre: escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria-III

Autor: David Wechsler

Aplicacin: Individual.

Edad: entre 2 aos y 6 meses y 7 aos y 3 meses.

Tiempo: entre 30 y 35 min los 4 test principales de la primera etapa (2:6 a 3:11) y entre 40 y 50
min los 7 test principales de la 2da etapa.

Finalidad: evaluacin completa de la capacidad intelectual de los nios.

Baremacin: tipificacin con una muestra significativa de la poblacin infantil espaola compuesta
por 1220 nios procedentes de diversas regiones.

Materiales: manual de aplicacin y correccin, manual tcnico y de interpretacin, 2 cuadernos de

estmulos, cuadernillo de anotacin para las diferentes edades, 14 rompecabezas, cubos, planilla
de correccin para bsqueda de smbolos y claves.

WISC IV

Nombre: escala de inteligencia de Wechsler para nios.

Autor: David Wechsler

Aplicacin: Individual.

Edad: de 6 aos a 16 y 11 meses.

Tiempo: una hora y 50 min

Finalidad: evaluacin completa de la capacidad intelectual de nios y adolescentes.

Baremacin: tipificacin con una muestra representativa de la poblacin infantil espaola

compuesta por 1590 nios procedentes de diversas regiones.

Materiales: manual de aplicacin y correccin, manual tcnico, cuadernillo de elementos,

cuadernillo de anotacin, cuadernillo de animales, cubos, plantilla de correccin.
WAIS

Nombre: Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-III

Autor: David Wechsler.

Aplicacin: individual

Edad: de 16 a 89 aos.

Tiempo: 1 hora 50 min.

Finalidad: evaluacin de la inteligencia en adolescentes y adultos.

Materiales: Manual de aplicacin con atril, Manual tcnico, Libreta de estmulos a todo color,
Protocolo, Folleto de respuestas (Bsqueda de smbolos), Rompecabezas para Ensamble de
objetos, Caja con nueve cubos, Caja con tarjetas para Ordenamiento de dibujos, Plantilla de
calificacin para Smbolos y dgitos-Claves, Plantilla de calificacin para Bsqueda de smbolos,
Pantalla esquemtica rgida para Composicin de objetos y portafolios con combinacin.

K-BIT

Nombre: Test Breve de Inteligencia de Kaufman K-BIT

Autor: Alan S. Kaufman / Nadeen L. Kaufman

Procedencia: American Guidance Service, Inc. Circle Pines, MN, 1,994

Edad de aplicacin: entre 6-90 aos

Aplicacin: individual

Evala: Medida de la inteligencia verbal y no verbal en nios, adolescentes y adultos con

problemas perceptivo-visuales o con moderada deficiencia visual.

Materiales de Aplicacin:

Manual de aplicacin

Cuaderno de examen

Hoja de anotacin individual

RP-30

Nombre: resolucin de problemas

Autor: Nicols Seisdedos Cubero

Aplicacin: individual y colectiva

Edad: adolescentes y adultos

Tiempo: 17 minutos

Evala: medida de la rapidez y flexibilidad para realizar operaciones lgicas.

Baremacin: baremos en centiles y puntuaciones tpicas en una muestra de la poblacin general

de adultos y en otra de adolescentes.

DOMIN

Nombre: domin D48

Autor: E. Anstey. Adaptado en Francia por P. Pichot

Administracin: individual y colectiva.

Tiempo: 25 min en ejecucin. 35 min aprox. incluyendo instrucciones y correccin.

Aplicacin: 12 aos en adelante.

Evala: inteligencia general, factor G.

Tipificacin: diversas muestras escolares y profesionales.

 -Aptitudes escolares-

AEI

Nombre: Aptitudes en Educacin Infantil

Aplicacin: Individual o Colectiva

Tiempo de duracin: 60 minutos aproximadamente

Edad: 4 y 5 aos

Finalidad: aspectos importantes para el aprendizaje escolar.

Baremacin: puntuacin centil y tpica.

Material: Manual de aplicacin y ejemplar que contiene los elementos de las diferentes pruebas.

Evala:

- rea verbal: Analiza la capacidad para reconocer objetos y acciones y la capacidad para realizar
rdenes recibidas verbalmente

- Orientacin espacial: Mide la capacidad para asociar una serie de figuras iguales colocadas en
distintas posiciones a partir de un modelo dado

- rea cuantitativa: Evala la capacidad para clasificar objetos segn su tamao, forma, y las
nociones de temporalidad y cantidad

- Visomotricidad: Mide la capacidad para adaptar los movimientos psicomotrices finos para
reproducir algo percibido visualmente

- Memoria auditiva: Evala la capacidad para evocar recuerdos presentados de forma verbal y su
reconocimiento en una representacin grfica.
BOEHM Test de conceptos bsicos

Evala: nociones elementales de aprendizaje escolar

Edad: de 3 a 5 aos y 11 meses.

Aplicacin: individual

Tiempo: entre 15 y 20 min.

Aspectos explorados:

- Viso-percepcin
- Compresin lingstica
- Conocimiento conceptual o semntico

Material: Manual (8 edicin, 1990), dos Cuadernillos de la prueba, con la mitad de los elementos
en cada uno de ellos para facilitar la aplicacin en dos sesiones, Hoja de anotacin diseada de
forma que permite registrar los nombres y resultados de grupos de 60 alumnos; en ella est
impresa la clave de correccin.

Tipificacin: Escalas en puntuaciones centiles clasificadas de acuerdo con el nivel socioeconmico

y de escolarizacin de los nios. Tablas de porcentajes de sujetos que superan correctamente cada
elemento.

BEHNALE

Nombre: Batera evaluadora de las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura y

escritura.

Autor: J. A Mora Mrida

Evala: Estimacin del nivel alcanzado en las habilidades necesarias para el aprendizaje de la
lectura y de la escritura.

Tiempo de duracin: 30 minutos

Administracin: Individual

Duracin: Variable, alrededor de 30 minutos

Edad: entre los 5 y los 6 aos.

Materiales: Manual de instrucciones para su aplicacin, correccin y baremacin. Hojas de
anotacin de aplicacin individual. Lpiz, lmina de memoria visual inmediata (color. Una pelota y
hojas.

TEA

Nombre: test de aptitudes escolares

Autores: L. y T. Thurstone

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: aproximadamente una hora cada nivel:

-nivel 1: 56 min. (26 min de trabajo efectivo)

-nivel 2: 67 min. (42 min de trabajo efectivo)

-nivel 3: 49 min. (27 min de trabajo efectivo)

Finalidad: apreciacin de las aptitudes fundamentales exigidas en las tareas escolares.

Baremacin: tablas de CI para las diferentes edades de aplicacin y de centiles para los diferentes
cursos, en cada una de las aptitudes y en los totales, asi como de un total no-verbal (solo en el TEA
I y en centiles)

Edad: De 8 a 12 aos (Nivel 1), de 11 a 14 (Nivel 2) y de 14 a 18 (Nivel 3).

Material: manual tcnico, cuadernillo, hoja de respuestas (normal y para correccin mecanizada),
plantilla para cada nivel.

PRIMARIA I y II

Nombre: cognitive abilities Tests: primary I y II, Form 1.

Autores: Thorndike, Hagen, Lorge.

Administracin: individual o colectiva

Tiempo: 60 min.

Edades: Primeria I de 5 a 8 aos. Primaria II de 6 a 9 aos.

Puntuacin: nmero de aciertos.

Tipificacin: muestra de escolares de edades comprendidas entre 5 y 9 aos.

Evala: apreciacin de las aptitudes ms influyentes en el aprendizaje escolar.

Materiales: manual, ejemplar, hoja de anotacin.

-percepcin-

FROSTIG

Nombre: test de desarrollo de la percepcin visual.

Autora: Marianne Frostig

Evala: madurez visoperceptual

Edad: de 4 a 7 aos

Aplicacin: individual o colectiva.

Tiempo: 45 minutos.

Baremacin: baremos en cocientes perceptivos

Materiales: manual, ejemplar de la prueba, lminas de demostracin, 5 lpices (negro, rojo, verde,
azul y marrn)

Finalidad: evala los siguientes aspectos de la percepcin visual:

- Coordinacin ojo mano: Mide la habilidad para dibujar con precisin, de acuerdo con los
lmites visuales.
- Posicin en el espacio: Mide la capacidad para igualar figuras a partir de rasgos comunes.
- Copia: Evala la eficacia para reconocer y repetir rasgos de un modelo.
- Figura fondo: Habilidad para identificar figuras especficas ocultas en un fondo que puede
ser confuso y/o complejo.
- Relaciones espaciales: Brinda informacin acerca de cmo el nio reproduce patrones
visuales.
- Cierre visual: Observa la capacidad de reconocer una figura que est incompleta.
- Velocidad visomotora: Mide la rapidez para realizar trazos.
- Constancia de la forma: Evala la habilidad para reconocer figuras presentadas en distinto
tamao o posicin.
BENDER

Nombre: Prueba Gestltica Visomotora de Lauretta Bender.

Autor: Lauretta Bender y Kroppitz

Administracin: Individual o colectiva

Tiempo: Tiempo promedio 6 minutos (segn Kroppitz).

Edad: entre 4 y 11 aos de edad.

Objetivo:

Evaluar la funcin gestltica visomotora.

Detectar retraso en la madurez perceptual.

Evaluar madurez en el aprendizaje.

Diagnosticar dao neurolgico y discapacidad intelectual.

Detectar algunos aspectos emocionales.

Materiales: juego de 9 figuras geomtricas, ms o menos complejas impresas en negro, en

lminas de cartulina blanca, protocolos de prueba: hojas de papel tamao carta, un lpiz; una
goma.
REY

Nombre: Test de copia y reproduccin de memoria de figuras geomtricas complejas.

Autor: Andr Rey y Paul-Alejandro Osterrieth

Edad: a partir de 4 aos.

Aplicacin: Individual.

Tiempo: Variable, en torno a 10 minutos.

Objetivo: investigar la organizacin perceptual y la memoria visual en individuos con lesin

cerebral.

Materiales: manual, lmina modelo, hoja de anotacin. Elementos complementarios: lpices de

colores, cronmetro, hojas blancas.

Tipificacin:

-FIGURA A: tablas de baremos en centiles de diversas muestras espaolas distribuidas en 11

grupos de edad.

-FIGURA B: baremos para nios entre 4 y 5 aos y medio.

 -Atencin-

CARAS

Nombre: CARAS-R. Test de Percepcin de Diferencias Revisado.

Autores: L. L. Thurstone y M. Yela.

Aplicacin: Individual y colectiva.

Edades: de 6 a 18 aos.

Duracin: 3 minutos.

Finalidad: Evaluacin de la aptitud para percibir, rpida y correctamente, semejanzas y diferencias

y patrones estimulantes parcialmente ordenados.

Baremacin:

Baremos en percentiles y eneatipos por curso escolar, desde 1 de Educacin Primaria a

Bachillerato para la muestra espaola y desde 1 a 7. de Educacin Primaria para la muestra
argentina.

Material: Manual y ejemplar autocorregibles.

D2

Autor: R. Brickenkamp

Aplicacin: individual y colectiva

Tiempo: de 8 a 10 minutos

Edad: a partir de los 8 aos

Evala: atencin selectiva

Materiales: hojas de respuestas mecanizada, juego completo (50 ejemplares), manual, ejemplares
autocorregibles.
EDAH

Nombre: Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad.

Autores: Anna Farr y Juan Narbona.

Aplicacin: Individual

Edad: 6 a 12 aos (1 a 6 de Primaria).

Tiempo: 5 a 10 minutos.

Finalidad: Medida de los principales rasgos del TDAH (trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad) y de los trastornos de conducta que puedan coexistir con el sndrome.

Baremacin: Baremos en percentiles para las cuatro subescalas por cursos de 1 de Primaria a 6
de Primaria. Mediante puntos de corte se establecen niveles de riesgo de padecer el trastorno.

Material: Manual y ejemplar autocorregible.

 -lectoescritura-

LEE

Nombre: test LEE. Lectura y escritura en espaol

Autores: Silvia Defior Citoler, Liliana Fonseca, Brbara Gottheil, Adriana Aldrey, Mara Pujals,
Graciela Rosa, Garca Jimenez Fernandez, Francisca Serrano Chica.

Aplicacin: individual

mbito de educacin: de 1 a 4 curso de educacin primaria.

Edad: de 6 a 10 aos

Tiempo: aproximadamente 50 min, sin considerar la aplicacin de las pruebas complementarias.

Evala: los principales procesos implicados en la lectura y en la escritura haciendo referencia a los
logros medios esperados por ao escolar. Detectar el tipo de error observado con el objetivo de
precisar el diagnstico e implementar un adecuado plan de recuperacin.

Tipificacin: baremos de una muestra representativa de escolares de escuelas pblicas y privadas

de distintos sectores sociales de la provincia de Buenos Aires y ciudad de Buenos Aires y de la
ciudad de Granada.

Materiales: manual tcnico, cuadernillo de evaluacin, registro de respuestas, hojas de trabajo,

cuadernillos de baremos, cronmetro y lpiz negro.
PROLEC

Nombre: batera de evaluacin de los procesos lectores

Autores: Fernando Cuetos, Blanca Rodrguez y Elvira Ruano.

Procedencia: TEA Ediciones, S.A.

Aplicacin: individual.

mbito de aplicacin: Cursos primero, segundo, tercero y cuarto de Educacin Primaria.

Edad: de 5 a 10 aos.

Tiempo: Sin tiempo prefijado.

Evala: Evaluacin de los procesos lectores.

Baremacin: Baremos en puntuaciones centiles de cada prueba y del conjunto de la batera, para
cada curso.

Material: Manual y hoja de registro.

PROLEC SE

Nombre: batera de evaluacin de los procesos lectores en alumnos del tercer ciclo de educacin
primaria y educacin secundaria obligatoria.

Autores: Jos Luis Ramos Snchez y Fernando Cuetos Vega.

Aplicacin: individual o parcialmente colectiva.

mbito de aplicacin: 5 y 6 educacin primaria. 1, 2, 3, 4 de ESO

Edad: de 10 a 16 aos

Tiempo: una hora aproximadamente.

Evala: los principales procesos implicados en la lectura: lxicos, sintcticos y semnticos.

Baremacin: baremos en puntuaciones centiles para cada prueba y para el conjunto de la batera.
Material: manual, cuadernillo y hoja de anotacin.

PRO ESC

Nombre: evaluacin de los procesos de escritura.

Autores: Fernando Cuentos Vegas, Jos Luis ramos Snchez, Elvira Ruano Hernndez

Aplicacin: Individual o colectiva

mbito de aplicacin: de 3 de educacin primaria a 4 de educacin secundaria

Edad: de 8 a 15 aos

Tiempo: entre 40 y 50 min.

Evala: los principales procesos implicados en la escritura y detecta los errores.

Baremacin: punto de corte por curso de cada prueba y en el conjunto de la batera.

Material: manual y hojas de respuestas A y B.

 -clculo-

TEDI MATH

Autor: C. Van Nieuwenhoven, M-P. Nol y J. Grgoire

Administracin: Nios de 2 de Educacin Infantil a 3 de Primaria.

Tiempo: Entre 45 y 60 minutos

Aplicacin: Individual

Materiales: Manual. Cuaderno de estmulos A. Cuaderno de estmulos B. Cuaderno de estmulos C.

Cuadernillo de anotacin. Cartulina blanca. 1 sobre con 3 cartulinas. 1caja de madera que
contiene: 39 cartulinas cuadradas, diversos palitos, 10 cuadrados, 35 fichas y 15 crculos

PRO CLCULO

Nombre: test para la evaluacin del procesamiento del nmero y el clculo en nios.

Autores: Vctor Feld, Irene Taussik y Clara Azaretto.

Edades: de 5 aos y 6 meses a 8 y 11 meses

- 1 grado (de 5 aos y 6 meses a 6 aos y 9 meses): 9 pruebas

- 2 grado (de 7 aos a 7 aos y 11 meses): 12 pruebas
- 3 grado (de 8 aos a 8 aos y 11 meses): 15 pruebas

Tiempo: 30 min.

Administracin: individual

Evala: los aspectos esenciales de las diversas competencias puestas en marcha para el
tratamiento del clculo y el nmero.

Materiales: Manual Tcnico, Cuadernillo de Evaluacin, 3 Registros de Respuestas: 6, 7 y 8 aos,

3 Protocolos: 6, 7 y 8 aos

Plantillas, Fichas, Lpiz negro, Hoja, Lpices de colores o marcadores (azul y rojo)
 -lenguaje y comprensin-

CLT

Nombre: Pruebas de Comprensin Lectora (procedimiento cloze)

(CLT) 1999, 1985

Autores: Surez Yez y P. Meara

Administracin: Individual o colectiva

Tiempo: Aproximadamente 45 minutos cada prueba

Edad: De 11 a 14 aos

Evala: Evaluacin de la comprensin lectora.

El procedimiento cloze consiste en la incorporacin de ciertas palabras que faltan en un texto. La

idea bsica es que el lector slo puede completar el texto correctamente si utiliza todas las pistas
que ste ofrece, teniendo en cuenta los condicionamientos sintcticos y semnticos, elecciones
estilsticas del autor, etc.

Composicin:

- Prueba A: formada por 4 textos, con un total de 47 elementos.

- Prueba B: formada por 1 texto de 46 elementos.

BELCHOR

Nombre: escala de comprensin del lenguaje.

Autor: lida Belchor

Edad: de 2 aos a 4 y 11 meses

Aplicacin: individual

Tiempo: sin lmite.

Evala: comprensin de nociones bsicas del lenguaje.

Materiales: hojas de registro, manual de aplicacin, lminas de dibujo.

PLON-R

Nombre: prueba de lenguaje oral navarra revisada

Autores: Anguinaga, Armentia, Fraile, Olangua y Uriz.

Aplicacin: individual

Tiempo: entre 10 y 12 minutos.

Edad: de 3 a 6 aos

Finalidad: deteccin rpida del desarrollo del lenguaje oral.

Evala: forma (dimensin fonolgica, morfolgica y sintctica), contenido (comprensin del

significado de la palabra) y uso (dimensin social, empleo del lenguaje segn el contexto)

Baremacin: puntuaciones tpicas transformadas y criterios del desarrollo en cada nivel de edad.

Materiales: cuadernillo de anotacin, cuadernillo de estmulos, fichas de colores, cochecitos, sobre

con vietas, sobre con rompecabezas y manual.
 -vocabulario-

EVE

Nombre: escala de vocabulario expresivo

Autor: Jacobo Feldman

Edad: de 3 a 17 aos

Evala: riqueza de vocabulario.

ALFA

Autor: Jacobo Feldman

Edad: de 3 a 17 aos

Evala: comprensin del vocabulario, razonamiento por absurdos, expresin a partir de un relato
oral de una lmina

GAMMA

Nombre: escala GAMMA Evaluacin del Lenguaje

Autores: Dr. Jacobo Feldman

Evala: Comprensin de relatos

Aplicacin: Individual

Tiempo: sin lmite de tiempo

Edad: de 3 a 17 aos

mbitos de aplicacin: CLNICA / ESCOLAR

Materiales:

Manual de aplicacin
 28 lminas de aplicacin

ESPELETA

Nombre: El Lenguaje en Nios y Adolescentes. Recursos para la investigacin clnica.

Autora: Marta Espeleta.

Finalidad: considerar qu evidencias arrojan las producciones ledas y escritas de los pacientes
(fundamentalmente en relacin a los procesos de codificacin y decodificacin fonema-grafema,
morfo-sintctica y semntica)y, en consecuencia, vincularlas con alteraciones en la organizacin
lingstica.

Edad de aplicacin:

PRIEMER MDULO: tres primeros aos de Ed. Primaria (6,7 y 8 aos).

SEGUNDO MDULO: de 4 grado a 7 inclusive de la Ed. Primaria (8, 9, 10,11 y 12 aos).

TERCER MDULO: 1 y 2 ao de la Ed. Secundaria Obligatoria (12, 13 y 14 aos).

Nombre: Evaluacin de la Lectoescritura.

Autor: Jacobo Feldman.

Editorial: CEC.

Administracin: individual y colectiva (segn sub-pruebas).

Edad: de aplicacin: escolaridad obligatoria (de 1 de primaria a 5 de secundaria. 6 a17aos).

Evala: problemas en la lectoescritura. Tanto para la etapa de alfabetizacin como para las
dedicadas a todos los niveles de Ed. Primaria y Ed. Secundaria.

Sub-pruebas:

Evaluacin de las Primeras Letras (EPL). Niveles de Alfabetizacin en Problemas de Aprendizaje

(NALPA). Clasificacin de los errores de la lectura y la escritura. Lectura para preguntas y lectura
para exponer. Prueba de traduccin de canales. Escala de lectura silenciona-2. Planilla de
percepcin auditiva. Listas de comprobacin para discriminacin auditiva. Listas de GROMPONE y
TUANA para lectura global. Escala de ortografa. Escala de redaccin (CALPI).Evaluacin de las
disgrafas.
 -madurez neuropsicolgica-

TOMAL

Nombre: Test of memory and Learnin- Test de aprendizaje y memoria escolar

Autores: Cecil R. Reynolds y Erin D. Bigler.

Aplicacin: individual

Edad: desde 5 aos y 0 meses hasta 19 aos y 11 meses

Duracin: aproximadamente 45 minutos (batera principal)

Evala: diversos aspectos de la memoria y el aprendizaje.

Material: manual del examinador, cuadernillo de anotacin, cuadernillo de anlisis,

complementario, cuaderno de elementos, Cuaderno de fotos, cuadros de puntos, fichas y tarjetas
de seales.

Baremacin: centiles y puntuaciones escolares para cada edad desde 5 hasta 19 aos de edad.

CUMANIN

Nombre: Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil

Autor: Jos Antonio Portellano Prez, Roci Mateos Mateos y Rosario Martnez Arias, contaron
con la colaboracin de Adelfo Tapia Pavn y Ma. Jos Granados Garca Tenorio.

Tipo de Prueba: Evaluacin Neuropsicolgica.

Edad: de 3 a 6 aos (de 36 meses a 78 meses)

Aplicacin: individual.

Tiempo: entre 30 y 50 minutos.

mbitos de aplicacin: en el educativo, psicolgico, mdico, otros.

Evala: la madurez neuropsicolgica de los nios en edad preescolar, ve el grado de desarrollo
madurativo alcanzado en cada una de las reas que mide, adems de detectar signos de
disfuncin cerebral, es decir como un sistema nervioso alterado afecta la conducta de los nios.

Materiales: Manual (bases tericas, descripcin de las escalas, justificacin estadstica, normas de
aplicacin, correccin e interpretacin.), cuaderno de anotacin y perfil. Laminas, visor y pelota de
tenis.