AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA
2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: ED. PARA LA CIUDADANIA
Docente(s):
Grado/curso: SEGUNDO A B MATUTINA-VESPERTINA Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 DOS HORAS SEMANALES 40 Semanas. 8 SEMANAS 40 las semanas de evaluacin e 2 X 40 = 80 PERODOS.
imprevistos.
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. O.CS.EC.5.1.
Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia
a travs de la comprensin de los procesos histricos y histrica de la Declaracin de los Derechos del Hombre y
los aportes culturales locales, regionales y globales, en funcin de del Ciudadano, de la Declaracin de los Derechos de la Mujer
ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con y la Ciudadana y de la Declaracin Universal de los Derechos
los otros. Humanos en la construccin de las democracias modernas,
OG.CS.2. para comprender su fundamento y estructura.
Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin O.CS.EC.5.2.
y comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y Determinar el origen y significacin de los conceptos de
mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberacin, ciudadana y derechos, como sustratos esenciales sobre los
histricos y contemporneos. que descansa la democracia y el modelo latinoamericano de
OG.CS.3. Repblica, en funcin de la construccin permanente de la
Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis igualdad y la dignidad humanas.
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, O.CS.EC.5.3.
procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de Utilizar y valorar el dilogo como forma de aproximacin colectiva,
comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad reconociendo y practicando sus valores intrnsecos
de los diferentes fenmenos sociales y sus consecuencias. como el respeto mutuo, la tolerancia, el sentido autocrtico y
OG.CS.4. dems valores democrticos.
Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la O.CS.EC.5.4.
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas Construir un significado histricamente fundamentado y socialmente
y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas sus comprometido de ciudadana, para discernir los
manifestaciones. significados de la actividad socio-poltica de los individuos y
OG.CS.5. saber demandar y ejercer los derechos as como cumplir los
Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para deberes que la sustentan.
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de O.CS.EC.5.5.
las distintas realidades geopolticas. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia
OG.CS.6. y prctica social, adems de poltica, sustentada en
Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la sus distintas formas de manifestacin y relacin con la configuracin
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y de una cultura plurinacional.
ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin O.CS.EC.5.6.
en la vida comunitaria. Utilizar los medios de comunicacin y las TIC para obtener,
OG.CS.7. analizar y contrastar informacin que recoja diferentes enfoques
Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y puntos de vista, con el fin de construir un pensamiento
y toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, crtico, fundamentado, estructurado, coherente y riguroso.
por medio de la contextualizacin histrica de los procesos
sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural,
justa y solidaria.
OG.CS.8.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de
una tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la
dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9.
Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a
travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia
armnica y responsable con todas las formas de vida del
planeta.
OG.CS.10.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca
de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: - Interculturalidad
- Formacin de una ciudadana democrtica
- Cuidado del medio ambiente
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N.1 Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
EJE Ciudadana y O.CS.EC.5.1. CS.EC.5.1.6. Reconocer la Con este criterio se evala la 8 semanas
TEMTICO Analizar, comprender y igualdad natural de los seres capacidad de los estudiantes para CE.CS.EC.5.1. Explica la evolucin
1. derechos humanos dar cuenta en detalle de la relacin histrica de la ciudadana, los
valorar la importancia y y la proteccin de la vida frente causal o de antecedentes derechos y las declaraciones de
trascendencia a la arbitrariedad del y consecuentes, de hechos, derechos reconociendo
histrica de la poder desde el anlisis fenmenos o procesos, en este caso, su relacin con el individuo, la
Declaracin de los poltico. la evolucin de los derechos y la
sociedad y poder poltico.
Derechos del Hombre y CS.EC.5.1.8. Analizar el ciudadana.
significado jurdico posterior de Muy til y didctico es plantearse el
del Ciudadano, de la
los anlisis de los derechos de nios y
Declaracin de los principios declaratorios de adolescentes, en vivo, su contexto
Derechos de la Mujer igualdad natural y proteccin a histrico de
y la Ciudadana y de la la vida, considerando la aparicin y su relacin con el poder
Declaracin Universal de relacin derechos - poltico. Tomar casos de la prensa
los Derechos obligaciones y escrita, los noticiarios, etc., para que
derechos - responsabilidades. los estudiantes
Humanos en la CS.EC.5.1.9. Explicar el analicen y expliquen los derechos y
construccin de las principio de igualdad, a travs la ciudadana, desde tiempos
democracias modernas, del remotos hasta el presente,
para comprender su ejercicio del sufragio universal realizando ejercicios
fundamento y estructura. como condicin de de prctica ciudadana.
participacin Investigaciones cortas, ensayos,
igualitaria. exposiciones, etc., son formas
CS.EC.5.1.10. Discernir la idneas para exponer, aprender y
igualdad como principio evaluar estos temas.
generador
de opciones y oportunidades
para todos.
CS.EC.5.1.12. Analizar la
evolucin del concepto
igualdad
natural, a partir del acceso al
sufragio universal por los
diferentes
grupos sociales (personas
esclavizadas, mujeres,
analfabetos,
personas privadas de libertad,
migrantes, personas
con discapacidad, grupos
minoritarios y/o vulnerables,
etc.)
CS.EC.5.1.13. Analizar el
principio de igualdad natural
expresado
en otros mbitos (educativo,
poltico, econmico,
social, religioso, etc.), a partir
del estudio de casos y de la
ejemplificacin de la realidad
 ecuatoriana.

EJE La democracia O.CS.EC.5.5. Este criterio sirve para evaluar la CE.CS.EC.5.3. Examina el 8 semanas
CS.EC.5.2.10. Analizar la
TEMTICO capacidad de los estudiantes para origen y caractersticas de la
2
moderna Caracterizar y analizar la definicin de democracia
revisar de manera general, por su
democracia moderna representativa, democracia moderna
nivel de complejidad,
identificando sus lmites y (representativa y
como experiencia dificultades, considerando el tema de la democracia moderna
y prctica social, adems representativa y deliberativa. Nuestra deliberativa), reconociendo
la distancia entre gobernantes
y gobernados, electores
realidad nacional y latinoamericana, la complementariedad y
de poltica, sustentada en con
y elegidos, los riesgos de ventajas o desventajas que
sus distintas formas de tomar decisiones en nombre
su gran diversidad cultural y tnica, y
sus proyectos polticos propios y hay entre ellas, as como el
manifestacin y relacin del electorado y la ausencia de
novedosos, es un escenario que se papel del ciudadano,
con la configuracin rendicin de cuentas.
presta para partiendo del estudio de
CS.EC.5.2.13. Examinar la
de una cultura posible complementariedad de
graficar las implicaciones de este diversas fuentes y casos.
plurinacional. la democracia representativa y tema. Entrevistas a lderes polticos,
encuestas, debates dentro de la
O.CS.EC.5.6. la democracia deliberativa.
misma aula, en
Utilizar los medios de CS.EC.5.3.7. Identificar las
la que comparten estudiantes de
limitaciones de la democracia,
comunicacin y las TIC considerando la persistencia
diversas condiciones
socioeconmicas y culturales, son
para obtener, de exclusiones sociales, la
herramientas adecuadas para
analizar y contrastar tendencia a la corrupcin y el
surgimiento de nuevas lites. estudiar estos asuntos. Sera muy
informacin que recoja deseable que se planteen debates
diferentes enfoques radicales sobre la democracia como
forma histrica
y puntos de vista, con el susceptible de modificaciones,
fin de construir un tomando ejemplos de las acciones
pensamiento polticas y de los movimientos
sociales de las ltimas
crtico, fundamentado, dcadas. Sera interesante disear
estructurado, coherente y discursos, foros, mesas redondas,
riguroso. ensayos para ser ledos o
compartidos por escrito.
EJE
CS.EC.5.3.2. Discutir la 8 semanas
La democracia y la CS.EC.5.3.6. Este criterio evala la capacidad de CE.CS.EC.5.7. Examina los
TEMATICO cultura nacional los estudiantes para explicar de
construccin de un Reconocer la beneficios de la cultura
3 fundamentada en modo amplio y general un fenmeno
Estado plurinacional democracia como forma la plurinacionalidad, nacional fundamentada en la
o proceso. En
paradjica, a partir de tomando en cuenta los este caso, la declaracin plurinacionalidad, valorando
su dificultad para aportes que constitucional ecuatoriana del Estado los aportes
concretar las cada componente brinda como plurinacional. Un asunto tan de cada cultura y sus luchas
expectativas sociales vivo y actual dentro de
desde su especificidad. sociales y polticas por
(igualdad la realidad nacional, demanda
CS.EC.5.3.3. Analizar y investigacin: de los grupos sociales, alcanzar la plenitud en la
social, movilidad social, valorar cada uno de los construccin y cumplimiento
tnicos, nacionalidades, sus
autonoma del fundamentos demandas e intereses, de sus derechos,
individuo). sociales del Ecuador sus propuestas de sociedad y, sobre en pos de una sociedad
CS.EC.5.3.7. (indgena, todo, sus puntos comunes en cuanto
Identificar las a la construccin de una sociedad intercultural.
afroecuatoriano, mestizo intercultural
limitaciones de la y montubio) como un con identidad nacional comn.
democracia, camino en la comprensin Investigar los antecedentes
considerando la de la histricos de la declaracin, la
persistencia de otredad y de la armona participacin ciudadana previa,
exclusiones sociales, la social.
las implicaciones polticas y sociales
tendencia a la de ella, a travs de ensayos,
CS.EC.5.3.4. Comprender exposiciones, presentaciones
corrupcin y valorar los aportes audiovisuales, etc.
y el surgumiento de particulares
nuevas lites. de cada cultura en la
construccin de una
sociedad intercultural.

Este criterio busca evaluar la

EJE CS.EC.5.4.4. Determinar el 8 semanas
El Estado y su CS.EC.5.3.6. significado de las Asambleas
capacidad de los estudiantes para CE.CS.EC.5.8. Explica la
TEMATICO dar cuenta detallada, en sus evolucin histrica del Estado
organizacin Reconocer la democracia Nacionales Constituyentes
4 como forma de control social,
como forma paradjica, a desde las revoluciones del causas y consecuencias o
identificando los mecanismos e
siglo antecedentes y consecuentes, de
partir de XVIII.
instituciones que emplea para
su dificultad para hechos, fenmenos y procesos. En ejercer dicho control, y las
CS.EC.5.4.5. Establecer la
este caso del aparato del Estado, funciones que lo diferencian de
concretar las expectativas necesidad de las Asambleas
nacin y gobierno
sociales (igualdad Constituyentes como en cuanto estructura de
generadoras de otras dominacin y control social. Puede
social, movilidad social, instituciones
autonoma del individuo). ser til, por lo prctico y didctico,
polticas, a partir de la
CS.EC.5.3.7. ejemplificacin. leer El Estado y la revolucin, de
 Identificar las limitaciones
de la democracia,
considerando la
persistencia de exclusiones
sociales, la tendencia a la
corrupcin
y el surgumiento de
nuevas lites.
Lenin, y
buscar situaciones de la realidad
CS.EC.5.4.6. Identificar al local, nacional, regional y mundial
pueblo como sujeto de las para relacionarlas con la teora del
Asambleas Estado y analizarla
Constituyentes, a partir del prcticamente con otras fuentes,
anlisis del principio de
soberana. diferencindola de gobierno y
CS.EC.5.4.7. Comparar las nacin, a travs de ensayos
cartas constitucionales del descriptivos, narrativos y
Ecuador atendiendo a la argumentativos, cuadros
progresin de los derechos de
ciudadana. comparativos y sinpticos,
CS.EC.5.4.8. Caracterizar las exposiciones, dramatizaciones, etc
Constituciones como expresin
poltica de la sociedad y no
solo como instrumentos
jurdicos, mediante el anlisis
de las demandas sociales que
estas recogen.
CS.EC.5.4.11. Estudiar la base
filosfico-poltica de la
Constitucin
del Estado ecuatoriano a partir
de la Asamblea
Constituyente de 2008.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: