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U.M.S.A.- Carrera Cs. de la Educacin Julio 2017.

Escuela Pedaggica Abierta E.P.A.

Nombre: Daniela Moscoso Pinto.

Ensayo: El rol del docente y auxiliar de docencia en el siglo XXI

Si analizamos el contexto de la realidad actual en la que vivimos vamos a notar que


estamos en un proceso de cambio, pero esto no es nada nuevo en mi opinin,
dado que si vemos como fue el transcurso de la historia, es algo natural que exista
el cambio, ya que nada es esttico y todo est en un constate devenir. Pero algo
en lo que si se tiene que tomar especial atencin, es que si bien el mudo va
cambiando, nosotros tambin deberamos cambiar; sin embargo sucede que esto
no es algo que pase a menudo o s?, si bien estamos percibiendo cambios y
trasformaciones en la poltica, economa, tecnologa y muchos rubros ms, en el
campo de la educacin, no se percibe muchos cambios o talvez no con mucha
fuerza.

La educacin siempre ha ido ligada con el contexto, y se espera que pueda


responder en cuanto a las necesidades y exigencias de la sociedad, pero esto no
sucede si la educacin es retrograda. Es como De Zubira nos mencionaba en su
artculo: La escuela actual no se corresponde con el mundo actual. El mundo
es flexible, cambiante y diverso, y la escuela sigue siendo rutinaria, inflexible,
descontextualizada y esttica (2013, pg.3). Y esto es porque se sigue manteniendo
un modelo de educacin, que era de otra poca y para otras necesidades, se sigue
manteniendo la mentalidad de una educacin en serie y eso es simplemente
porque se intenta replicar el pasado en nuestros das.
Frente a esto nace una interrogante, cmo es que responden los docentes a la
actualidad? Es verdad que es un tema que est empezando a tomar peso y es el
inters que se tiene por la calidad de la docencia y por la formacin de sus
profesores. Y con esto viene la responsabilidad que tienen los maestros la tarea de
repensar el sentido y la funcin de la educacin en la poca actual. (Romaa y Gros,
2003; & De Zubira, 2013)

El rol de un docente, desde mi perspectiva, ya viene implcito desde la palabra


educador, como se sabe la palabra educacin tiene dos races latinas: educre,
que significa. formar, instruir y educre, que significa sacar, extraer, por lo que
un educador, docente, maestro es alguien que debe sacar lo mejor de s para poder
formar a otra persona.

Ahora juntando el que la educacin tiene que responder a la sociedad actual junto
con lo que significa ser un educador, podemos decir que el docente tiene preparar
a las nuevas generaciones para los cambios que estn por venir, alistndolos para
crear y dar soluciones a los problemas tanto actuales como los que an son
desconocidos.

Entonces, el docente en la sociedad actual tiene que ser una persona capaz de
generar inters por aprender, investigar, querer hacer en sus estudiantes para lo
cual tiene que brindar las herramientas necesarias que le permitan cuestionar,
analizar y enfrentar el mundo para que pueda aportar en las transformaciones y
cambios de la realidad. El docente tiene que lograr formar a personas integras,
interdisciplinares y finalmente que puedan aprender, pensar y actuar por s mismos;
pero de forma crtica y que responda al contexto. Para esto el docente tambin tiene
que estar actualizado en especial en esta poca que la tecnologa se ha disparado
l tiene que tener las capacidades y habilidades necesarias en este mbito para
tambin llegar a sus estudiantes.

Ahora bien, ya tenemos algunos puntos sobre cmo tiene que actuar el docente,
pero qu papel cumple el auxiliar de docencia? Se sabe que el trmino auxiliar
denota una accin de apoyo, ayuda, por lo que un auxiliar tuene que apoyar al
docente, pero de qu manera?

Los Auxiliares Docentes deben procurar crear un vnculo de entendimiento tanto


con el docente como con los estudiantes, tiene que colaborar a mantener el orden,
brindar apoyo en los temas con ms dudas o falencias. Tiene que poder crear un
ambiente en el que exista una buena comunicacin, tanto docente-estudiante como
de alguna manera estudiante-materia. El auxiliar de docencia, en cierta medida
acta como un mediador.

Pero ese no es su nico papel, creo yo que el auxiliar complementa a la prctica


educativa del docente, esto porque al trabajar conjuntamente con el docente, el
auxiliar poder ver e identificar que temas los estudiantes no estn entendindole al
docente as el auxiliar ver por qu medios o recursos puede explicar el mismo tema
de una manera ms entendible, o tambin puede aportar al docente con diferentes
ideas, que sabe que surtirn un mejor efecto para con los estudiantes y as ste las
incluya en su labor.

Un auxiliar de docencia tiene que ser una persona activa, integra y crtica, capaz de
interactuar tanto con el docente y los estudiantes de una forma amena creando as
un ambiente de confianza y respeto por ambas partes. Tiene que ser el puente entre
ambos.
Bibliografa:

Bass, R. & Good, J.W. (2004) Educare and Educere: Is a Balance Possible in the
Educational System? Rev. The Educational Form. Vol. 68, N2, pp. 161-168
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http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ724880.pdf

Borja, R.G. (2012) El Auxiliar Docente Preceptor o Celador. [pg. web]


Recuperado el 1 de julio de 2017 de: https://educrea.cl/el-auxiliar-docente-
preceptor-o-celador/

Boz, Z. y Canto, P.J. (2009) El profesorado universitario en la sociedad del


conocimiento: Competencias Profesionales Docentes. Revista de Formacin e
Innovacin Educativa Universitaria. Vol. 2, N 2, pp. 87-97 [archivo PDF]

De Zubira (2013) El maestro y los desafos a la educacin en el siglo XXI. Redipe


835. [archivo PDF]

Snchez, N.A. (2012) Reflexin en torno al sentido actual de una educacin


desactualizada: una motivacin monetaria. Revista Electrnica: Psyconex. Vol4,
N 5, pp. 1-6. [archivo PDF]

Romaa, T. y Gros, B. (2003) La Profesin del Docente Universitario del Siglo XXI:
Cambios Superficiales O Profundos? Revista de Enseanza Universitaria,
N 21; pp. 7-35 [archivo PDF]

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