COMUNICACION

INTEGRAL
I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
COMUNICACION INTEGRAL

ndice
Pg .

. La comunicacin ................................................................ 5

. El uso de las maysculas .................................................. 9

. El punto ........................................................................... 11

. La carta ............................................................................ 13

. La descripcin.................................................................. 17

. Los planos ....................................................................... 19

. La imagen fija .................................................................. 21

. La publicidad.................................................................... 23

. Qu es la slaba?........................................................... 27
La coma y sus clases

. Clases de palabras por el acento ................................... 33

. La tilde en palabras agudas y graves .............................. 35

. La tilde en palabras esdrjulas ........................................ 37

. La "H" en Hie y Hue - Uso de "y" - "ll" .............................. 39

. Percentil ortogrfico ......................................................... 42

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Aqu tengo la
direccin que
buscbamos
Vamos!
Est bien Iremos
inmediatamente!

La comunicacin es una actividad que nos permite intercambiar nuestras ideas, pensamientos,
sentimientos. Es decir, permite la interrelacin.

Elementos:

CDIGO
EMISOR CANAL MENSAJE CANAL RECEPTOR

SITUACIN

Cmo reconocer fcilmente los elementos de la

comunicacin?
* Emisor Quin?
* Mensaje Qu?
* Receptor A quin?
* Cdigo Cmo?
* Canal A travs de?
* Contexto o situacin En qu circunstancias?

Escribe en tu cuaderno: Qu son los medios masivos de comunicacin?

Dibuja cada uno de ellos.

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Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

Al!... Julio, no pude ir al

colegio porque estoy resfriada.
Me puedes decir, qu tareas
han dejado?

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

Receptor : _____________ Canal : _____________

1.

Le enviar esta carta a mi primo Luis

para que me espere en la estacin de
bus cuando llegue a Lima.

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

2. Receptor : _____________ Canal : _____________

Buenas noches! Su periodista amigo le informa que en

Tacna, La ciudad heroica, se ha producido un temblor, sin
vctimas humanas, solo prdidas materiales.

Emisor : _____________ Realidad o situacin : _____________

Mensaje : _____________ Cdigo : _____________

3. Receptor : _____________ Canal : _____________

II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos bsicos de la comunicacin son:
_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusin del mensaje.
3. Si Martn lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

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III. Escribe el significado de las siguientes imgenes:

IV. Escribe, qu clase de comunicacin estn usando los personajes.

V. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes
de revistas, fotos, etc.

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* Lee detenidamente y escribe la regla correspondiente para el uso de las maysculas.

1. Ya es tarde. Es hora de irnos.

__________________________________________________________________

2. Teresa - El ratn Mickey - Piura - Europa.

__________________________________________________________________

3. Sumo Pontfice - Alcalde de Lima - Presidente de la Repblica -

Distinguido Ministro.
__________________________________________________________________

Recuerda esta regla:

Cuando van acompaados de un
nombre propio se escriben con
minscula.

El presidente Toledo.
El ltimo inca Atahualpa.

4. ONU - FMI - ONPE - BID

__________________________________________________________________

5. Ministerio de Educacin - Teatro Municipal - Banco de la Nacin

__________________________________________________________________

No olvides:
Los nombres de das, meses, estaciones y
gentilicios se escriben con inicial minscula.

Ej.:
martes - julio - verano - peruano.

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Practiquemos
1. Se han omitido las maysculas en diversas palabras. Escrbelas y explica por qu
deben ir maysculas.

a) mi pap observa con atencin la conducta de Francisco.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) qu emocin! llegar el jefe de estado.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c) visitaremos el palacio de justicia y el museo de la nacin maana.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

d) a qu lugar viajaras a Cuzco o Trujillo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. Emplea la letra mayscula cuando sea necesario.

(pueblo) : Los estudiantes viajaron a Jauja.

(iglesia) : __________________________________________________

(revista) : __________________________________________________

(presidente) : __________________________________________________

(msico) : __________________________________________________

(libro) : __________________________________________________

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* Lee varias veces en voz alta respetando las pausas.

Pueblitos serranos

Son generalmente pequeos. // Se levantan a orillas de los ros, / cerca de las minas / o
en medio de las chacras. //
Son pueblos grises, / sin rboles. // Otros, / en cambio, / son ruiseores. // Estn al final de los caminos. //
Tienen techos rojizos / y paredes blancas. // Pueblos llenos de poesa, / de flores / y de pajaritos. //

El punto seala la pausa ms larga que se da al final de un enunciado.

Clases

Punto Punto Punto

seguido aparte final

Separa enunciados
Separa Cierra un
de un mismo
prrafos. texto.
prrafo.

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COMUNICACION INTEGRAL

Para el cuaderno

Recorta tres textos de peridicos o revistas donde se haga uso del punto. Luego
pgalos en tu cuaderno y seala los puntos indicando sus respectivas clases.

Recuerda:
Despus de un punto, se escribe la inicial
con mayscula.

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Modelo de una carta:

Qu es la carta?

Es una comunicacin escrita

entre dos personas distantes.

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* Existen diferentes tipos de cartas:

- Familiares
- Sociales
- Comerciales
- De felicitacin

* Rotulacin del sobre.

Luca Paredes A.
Av. Del Sol 432 Remitente
Lima 12.

Seora:
Ruth Casanova
Destinatario
Av. Misti 532
Arequipa

Hazlo t!

- Redacta una carta para la persona que ms recuerdas en este momento e indica sus
partes. Tambin elabora el sobre con su respectiva rotulacin.

- Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno sobre el fax y el correo electrnico

(ventajas y desventajas).

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Sigamos practicando
1. Marca "V" si la proposicin es verdadera y "F" si no lo es:

a) Uno puede abrir la correspondencia de

otra persona. ( )
b) Las cartas pueden ser de saludo,
psame, etc. ( )
c) La carta se inicia con una firma. ( )
d) La carta no es un medio de
comunicacin. ( )

2. Resuelve el siguiente crucigrama y encontrars las partes de la carta.

1. Desde dnde se escribe la carta.

2. Dato que indica cundo se escribi la carta.
3. Nombre de la persona a quien escribes.
4. Contrario de despedida.
5. Contenido o ____________ de la carta.
6. Contrario de saludo.
7. Sinnimo de rbrica.

2
1
5
4

3
7

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Dibuja a Manolo en base a la descripcin dada.

Manolo es un nio que tiene el cabello ensortijado,

amplia frente, dulce mirar en los ojos azules bajo sus
abundantes cejas. Sus labios carnosos muestran una
perenne sonrisa y la comisura de sus labios est bien
dibujada. Gusta del mar, del campo y de los cuentos
de las abuelas.

Ahora responde:
Qu es la descripcin?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

ESPECIES DESCRIPTIVAS:

a. ______________________.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.

b. ______________________.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.

c. ______________________.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir,

mezcla la _______________ y la _______________.

d. ______________________.- Es la descripcin de un paisaje.

Retrato - Etopeya - Topografa - Prosopografa

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COMUNICACION INTEGRAL

Qu pasos debo seguir para realizar una buena descripcin?

Eligir al personaje que voy ha describir (persona, animal, paisaje, etc.)

Realizar una observacin minuciosa.
Seleccionar y ordenar los detalles observados.
Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

Para describir, utiliza siempre adjetivos calificativos.

ACTIVIDAD:

I. Pega la foto de un familiar y describe su retrato.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

II. Recorta y pega un paisaje. Luego escribe su topografa.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

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COMUNICACION INTEGRAL

Observa:

Completa:

Las imgenes son diferentes porque _______________________________________, pero se

asemejan por _________________________________________.

Los planos son las diversas posiciones de una

imagen que se encuentra en nuestra realidad.

El plano

puede ser

General Americano Primer plano

Entero Medio De detalle

Pega en tu cuaderno un ejemplo por cada clase de plano.

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Los colores y sus valores

Los colores y sus valores

clidos fros

rojo amarillo anaranjado azul verde violeta

pasin agudeza lejana

lucha delicadeza calma tristeza
estmulo pureza
ira candidez vejez cansancio
sequedad quietud
valor

Son elementos bsicos de la

imagen y suscitan diferentes
sentimientos.

Aplica lo aprendido!
Recorta y pega en tu cuaderno tres imgenes de revistas o peridicos y analiza sus colores.

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COMUNICACION INTEGRAL

Observa las siguientes imgenes fijas y escribe lo que representa cada una de ellas.

La imagen es una figura o signo

icnico que representa una realidad.

Ahora hazlo t!
Recorta y pega en tu cuaderno cuatro imgenes fijas y menciona cuatro ejemplos de imgenes mviles.

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Carlos quiere vender unos productos, pero no sabe como hacerlo. Podemos ayudarle?

Para poder ofrecer un artculo o producto debemos buscar los medios adecuados que permitan atraer
compradores. Esto se llama: Publicidad.

Funciones de la
publicidad

Informar Persuadir
(Dar a conocer) (Inducir a la persona)

A travs de
medios masivos

Prensa
Afiche (peridico) Radio Televisin

Actividad:
Menciona o ilustra en tu cuaderno tres ejempos de publicidades de cada uno de los medios masivos.

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Tipos de publicidad
I. Segn el canal de recepcin.
Auditivos.
- Sonidos
- Msica
- Voz
- Palabras
- Propio de la radio

Visuales.
- Lenguaje escrito
- Imgenes
- Lneas
- Colores
- Letras de diversos tamaos
- Propio de carteles, afiches, peridicos y revistas.
Audiovisuales.
- Combina imagen en movimiento con recursos auditivos.
- Propio del cine, televisin, etc.

Busca, pega o dibuja un

aviso publicitario:
gaseosa, chocolate,
galleta, etc.

- Sabemos que la finalidad fundamental del mensaje publicitario es convencer al

oyente o lector para comprar algn producto.
- Uno de los recursos ms empleados es el afiche.

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COMUNICACION INTEGRAL

QU ES EL AFICHE?
- Comunica ideas a travs de un mensaje persuasivo.
- Hace uso de dos lenguajes: el icnico (las imgenes) y el lingstico (el texto).

Clases:
- culturales
- polticos
- comerciales
- religiosos, etc.

Actividad:
Crea un afiche en el cual brindes recomendaciones a los usuarios cuando se encuentren
en bibliotecas, hospitales, colegios, etc.

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COMUNICACION INTEGRAL

Anlisis de un texto publicitario

* Consigue tres textos publicitarios y con ayuda de tu profesora analzalos siguiendo las
pautas.

I. Caractersticas generales.

a) Identifica a qu pblico va dirigido.

b) Qu intencin tiene el emisor?
c) Medio de transmisin.
d) Tipo de texto publicitario.

II. Lenguaje verbal.

a) Cul es el mensaje?
b) Colores de las letras
c) Tamao de las letras

III. Elementos no verbales.

a) Planos
b) Colores
c) Tamaos

IV. Identificacin de valores.

Actividad:
Elabora un afiche publicitario, en un papelote considerando los elementos estudiados y
presntalo a tu profesora.

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COMUNICACION INTEGRAL

Llamamos slaba al grupo de

sonidos que pronunciamos
juntos en un solo golpe de voz.

Segn el nmero de slabas las palabras pueden ser: monoslabas,

bislabas, trislabas o polislabas.

1. Separa las siguientes palabras en slabas.

bicicleta = __________________________________________
ala = __________________________________________
regalo = __________________________________________
pizarra = __________________________________________
elefante = __________________________________________
uva = __________________________________________
lmpara = __________________________________________
pulgarcito = __________________________________________

2. Clasifica las palabras por el nmero de slabas.

cenicero luz saln sal elefante
lmpara orilla caf caballo castellano
pan mesa sol cuchillo batidora

Monoslabas Bislabas Trislabas Polislabas

Tarea para la casa:

Escribe una lista de cinco palabras bislabas, trislabas y polislabas.

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COMUNICACION INTEGRAL

Slabas tonas y slabas tnicas

Recuerda: Las slabas tonas

son las que acompaan a las
slabas tnicas.

1. Separa en slabas las siguientes palabras. Encierra en un crculo las slabas tonas.

- escndalo = _____________________________________________
- silencio = _____________________________________________
- lmpara = _____________________________________________
- corri = _____________________________________________
- cancin = _____________________________________________
- humildad = _____________________________________________
- esprrago = _____________________________________________
- hombre = _____________________________________________

2. Subraya la slaba tnica. Con las slabas tonas que quedan forma una palabra.

- gatillo = _____________________________________________
- comino = _____________________________________________
- gallito = _____________________________________________
- moderno = _____________________________________________
- tormenta = _____________________________________________
- palito = _____________________________________________
- geranio = _____________________________________________

Recuerda: Las slabas tnica puede ser la

ltima, la penltima o la antepenltima
slaba de una palabra.

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La coma y sus clases

Lee el siguiente texto respetando las pausas.
No te comas las comas!

Carolina y su padre salieron al huerto. All descubrieron que las aceitunas , las alverjas, los
esprragos y las habas ya estaban listos para la cosecha.
Miguel, el padre de Carolina, se puso muy contento y dijo:
- Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha. Quiero que invites a Juan , Mariela,
Aldo, Renzo y Franco-.
Me encanta la idea de celebrar la cosecha.
- respondi Carolina -. Sin embargo, tengo una duda ... Quin nos ayudar a cosechar
las aceitunas, las alverjas, los esprragos y las habas?

Cmo se llama el signo de puntuacin resaltado?

_____________________________________________________________________

Qu es la coma?

_____________________________________________________________________

No te olvides de que la coma siempre

indica una pausa breve.

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La coma se clasifica en:

a) Coma enumerativa: Cuando ______________________________________________
______________________________________________________________________

Ejemplo:

Me gusta cantar, bailar, pintar y jugar.

b) Coma vocativa: Cuando _________________________________________________

______________________________________________________________________

Ejemplo:

Carolina, haremos una fiesta despus de la cosecha.

c) Coma elptica: Cuando ___________________________________________________

______________________________________________________________________

Ejemplo:

Los polos rojos eran de algodn; los blancos, de tela.

Practiquemos lo aprendido!
1. Reemplaza la "y" por comas.

Mi pap trajo cereales y leche y miel y azcar y arroz y jabones.

Ayer tom fotografas de mis hermanas y mi mam y mis amigos y mi perro.

Me encanta la msica; me gustan el rock y el pop y la salsa y la tecnocumbia.

Recuerda: La ltima y no
se reemplaza por coma.

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COMUNICACION INTEGRAL

2. Relaciona y completa la coma segn convenga.

a) Roberto sabe tocar la guitarra; nosotros tarde.

b) Su mam es profesora; la ma arquitecta.
c) l se acost temprano; yo la batera.

3. A quin se le habla en cada oracin? Indcalo usando la coma.

a) Luciana eres muy curiosa.

b) Carmen realiza la tarea.
c) Doctor siempre lo recordar.
d) Mara escucha atentamente la clase.

Para el cuaderno:
Formular cinco oraciones por cada clase de comas.

Recorta y pega un texto y completa el cuadro:

Clase Cantidad

Enumerativa

Vocativa

Elptica

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COMUNICACION INTEGRAL

Las palabras, por la ubicacin del

acento ortogrfico y prosdico, se
clasifican en:
agudas, grves y esdrjulas.

Veamos el siguiente cuadro!

ESDRJULA GRAVE AGUDA

Llevan el acento en la Llevan el acento en la Llevan el acento en la
antepenltima slaba. penltima slaba. ltima slaba.
PA PEL

AL F REZ

P NI CO

1. Encierra en un crculo la slaba tnica e indica si la palabra es aguda, grave o

esdrjula.
- carrera _________grave_______
- hotel _____________________
- ngel _____________________
- cartula _____________________
- pasajero _____________________
- clera _____________________
- pelcula _____________________
- agrcola _____________________
- corazn _____________________
- espritu _____________________
- mercado _____________________
- justicia _____________________
- regla _____________________
- maletn _____________________

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COMUNICACION INTEGRAL

2. Observa cada dibujo, escribe su nombre y clasifcalos segn su acento: aguda, grave
o esdrjula.

Aguda Grave Esdrjula

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

_________________ _________________ ________________

* Ahora escribe palabras que tengan el acento antes de la antepenltima slaba.

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________

Estas palabras se llaman: __________________________.

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COMUNICACION INTEGRAL

AGUDAS:

Recuerda:
Las palabras agudas llevan
tilde cuando terminan en vocal
o en consonante n - s.

1. Coloca la tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

Gaston encontr una perdiz en el jardin.

Haran una investigacin en el volcan Misti.
Comi mani y tuve indigestin.
Andres es un nio burlon y jugueton.

GRAVES:

Recuerda:
Las palabras graves o llanas
llevan tilde cuando terminan
en consonante que no sea n
o s, ni vocal.

2. Encierra las palabras graves.

gil papel pan mrmol

cartelera trpico balcn dbil
msica martillo trbol tenedor

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COMUNICACION INTEGRAL

Recuerda:
Las palabras esdrjulas
siempre llevan tilde.

1. Separa cada palabra en slabas, pinta la slaba tnica y observa si es antepenltima.

Antes de la
antepenltima Antepenltima Penltima ltima

mgico m gi co

rboles

lmparas

prrafo

difcil

estmago

telfono

melocotn

esprrago

semforo

2. Coloca la tilde a las siguientes palabras esdrjulas.

America higado exito triangulo
circulo examenes quimica

Hazlo en tu cuaderno!
Escribir cinco palabras de cada clase, separar en slabas e identificar la mayor fuerza de voz.

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COMUNICACION INTEGRAL

La campesina
Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina haba puesto muchos
huevos. Fue as porque la alimentaba con maicito fresco del huerto que ella misma
deshierbaba.
Nuestra amiga pens:
Cortar la hierba y vender los huevos en el mercado.
Har buen negocio!
Y se fue al mercado. Ese da haca mucho calor y coment:
Qu cabeza hueca!
No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!

Las palabras que empiezan con hue - o con hie - (y sus derivados)
Se escriben con H.

I. Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

II. Observa estas palabras y completa las oraciones con la ms adecuada:

hiena huesos huella hielo

- Por favor, chale ____________ a la limonada.

- Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.

- La ____________ es un animal que se parece al lobo.

- A mi perro Stuart le gusta roer ____________.

III. Inventa y escribe en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes palabras:

huesos hierba hurfano huellas hueca huelga

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Uso de la "y"
1. Cuando este sonido va al final de la palabra y despus de vocal.
Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.

- En este caso la "y" es vocal.

Busca cinco palabras que ejemplifiquen esta regla y en tu cuaderno construye una
oracin con cada una de ellas.

2. Cuando va seguida de vocal.

Ejemplos: yate, proyectil, cnyuge

- En este caso la "y" es consonante y da inicio a una slaba.

Busca diez palabras en revistas que cumplan con esta regla y pgalas en tu cuaderno.

3. Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras es decir cuando funciona como
conjuncin (enlace) para unir dos ideas o acciones.
Ejemplo: Lleg y salud a todos,

Construye cinco oraciones utilizando (en cada una) la conjuncin "y".

Anota aqu tus oraciones:

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

- ______________________________________________________________

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COMUNICACION INTEGRAL

Uso de la "ll"
1. Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en "illo" o "illa".
Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.

Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y
pgalos en tu cuaderno.

2. Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa.

Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.

Busca diez palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o revistas) y
pgalos en tu cuaderno.

Practiquemos:
1. Si hu___e, no ___egar demasiado lejos.
2. A___uda a cruzar a ese cieguito.
3. Permaneci ca___ado, o___endo la sentencia.
4. Ay! no me pe___izques as.
5. Fa___eci de cncer al higado.
6. Su senci___ez atraa simpata.
7. Las o___as quedaron vacas.
8. El ma___ordomo hu___ ___evndose un mi___n.
9. Ho___ en la maana desa___uno con mi primo Elo___.
10. l me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.

C Y D Y P L A Y A
Pupiletras
F A R E N I L L A
- areni___a - ___uca
A T G M X Z L M A
- pla___a - ___egua
U E I A O I B N L
- ori___a
G B C A R U T O L
- ___ate
E U L B I Y R E I
- sombri___a
Y O M S L O S Z P
- arci___a
J O A L L I C R A
- capi___a
S I N T A R E F C
- ___ema
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COMUNICACION INTEGRAL

Percentil ortogrfico

1. Numeracin
2. sustraccin
3. adicin
4. convivencia
5. honestidad
6. decena
7. confirm
8. residuo Oraciones
9. prctica
10. privacidad 1. Me gusta el pollo a la brasa.
11. brillante 2. Una seal de estimacin es un fuerte
12. rupestre
abrazo.
13. distrado
14. voraces 3. Csar Vallejo fue uno de los ms grandes
15. hurto poetas del Per.
4. Resolvieron sus dudas mediante algunas
hiptesis.
5. Se quedaron hurfanos de la noche a la
maana.
6. El profesor sabr resolver el problema.
7. El Vicealmirante recibi todos los premios.
8. La costa es una vasta regin de nuestro
pas.
9. Hay que estudiar la evolucin del hombre.
10. El fugitivo no tuvo ms alternativa que
escapar.

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Percentil ortogrfico

1. Aceptacin
2. habilidad
3. democracia
4. fortaleza
5. cociente
6. dividendo
7. cruces
8. exclusin
9. trnsito Oraciones
10. complicacin 1. Benedicto XVI es el representante de Cristo
11. costumbres aqu en la Tierra.
12. vocablos
2. Es sabio escuchar los antiguos proverbios.
13. herbvoro
14. convivencia 3. No me convino el precio que queran.
15. oquedad 4. En el accidente, Luis se golpe el brazo y
eso fue fatal.
5. Combina la harina de trigo con la harina de
maz y vers.
6. El polica no revel su ltima investigacin.
7. Antes de que comiences djame terminar la
frase.
8. Con una docena de peces preparar el
almuerzo.
9. Cul es el monto de la indemnizacin?
10. Ganarn la competencia los atletas ms
veloces.

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Percentil ortogrfico

1. Antepasados
2. sucesos
3. adolescencia
4. Hortensia
5. gimnasia
6. audacia
7. potenciacin
8. exponente
9. ndice Oraciones
10. conspicuo 1. Mara, nuestra Madre, ha padecido muchas
11. rebobinar
tristezas.
12. radicacin
13. patritico 2. Una velocidad excesiva no es recomendable.
14. belleza 3. Ya comenzaron las excavaciones para la
15. difcil
edificacin.
4. La grosera es indicio de mala educacin.
5. El maestro cumple una misin sagrada y
patritica.
6. Maana darn la leccin siguiente.
7. El profesor estaba corrigiendo los exmenes.
8. Al mdico le urga conocer la verdad.
9. Sus pisadas hacan crujir el piso de madera.
10. Ponte algn ungento para la cicatriz.

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Percentil ortogrfico

1. Vejez
2. rganos
3. genitales
4. parntesis
5. nufrago
6. combinada
7. autoconocimiento
8. precoz Oraciones
9. todava
10. habitacin 1. Las mujeres que estn gestando no deben
11. sucedi beber alcohol.
12. infeccin
2. Mi to es cirujano, pero no practica la ciruga.
13. caparazn
14. albahaca 3. Estas bolsas de detergente pueden canjearse
15. esfrico por vasos.
4. El monumento es de gran belleza
ornamental.
5. El oftalmlogo me dio este diagnstico.
6. Estos productos son exhibidos en la tienda.
7. Recibieron un comunicado para deshabitar el
edificio.
8. sas son simples habladuras de l.
9. Bota los desechos a la basura.
10. Fumar es un hbito peligroso.

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COMUNICACION INTEGRAL

Percentil ortogrfico

1. Juventud
2. interaccin
3. histrico
4. raz
5. corchetes
6. sumandos
7. potenciacin
8. ancianidad
9. hurgaron Oraciones
10. columpio 1. El sistema reproductor de los animales
11. huyeron
12. protegi ovparos es interesante.
13. crujir 2. Las nias recogieron el bolo para las
14. conspiracin
15. convaleciente misiones.
3. La huerta es de mayor extensin que el
bosque.
4. El hielo es agua convertida en cuerpo slido.
5. El agua se compone de hidrgeno y oxgeno.
6. El husped se qued sin ser invitado.
7. El llanto de una madre es siempre
conmovedor.
8. Me gustara viajar en ferrocarril andino.
9. Nuestra Constitucin es generosa y bien
inspirada.
10. El violn es un instrumento de voces
delicadas.

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COMUNICACION INTEGRAL

Percentil ortogrfico

1. Descomposicin
2. polinmica
3. algebraica
4. conversin
5. beodo
6. corrupto
7. aeropuerto
8. hierro Oraciones
9. combustin
10. sublimacin 1. Rindieron homenaje a los hombres ilustres.
11. huelo 2. La primavera ha inspirado poesas bellsimas.
12. lnea
3. El comisario ha sido trasladado a otra ciudad.
13. participacin
14. sufragar 4. Te transmitir las noticias por telfono.
15. desenlace
5. Ninguno de los virreyes consigui la
pacificacin.
6. Le he pedido que me excluya de la lista.
7. El cirujano usaba el bistur con delicadeza.
8. Francisco estaba oyendo todo lo que le
decan.
9. Senta una extraa sensacin.
10. En el puerto descansaban lujosos yates.

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COMUNICACION INTEGRAL

Percentil ortogrfico

1. Trmino
2. extensin
3. parablica
4. cifra
5. simptico
6. hurtar
7. deportivo
8. envame
9. advertencia
Oraciones
10. consternado 1. Lee en el peridico las ltimas noticias.
11. convencional
2. El enfermo se recluy en su habitacin.
12. tambin
13. despus 3. Una gran ola nos alcanz.
14. constelacin 4. La clasificacin a las olimpiadas fue exitosa.
15. belleza
5. La supervisin de las obras ser pronto.
6. La nia advirti el peligro a los
combatientes.
7. El jugador se retir de la cancha por un leve
dolor.
8. Retira el agua del fuego antes de que hierva.
9. Estas habitaciones estarn reservadas.
10. En la biblioteca encontrars lo que buscabas.
11. Su disfraz fue extravagante.

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COMUNICACION INTEGRAL

Percentil ortogrfico

1. Adicin
2. sustraccin
3. ndice
4. rebobinar
5. difcil
6. todava
7. parntesis
8. histrico
Oraciones
9. potenciacin
10. tambin 1. Dios es el comienzo, el medio y el fin.
11. parablica 2. Para expresarnos utilizamos un conjunto de
12. peridico palabras.
13. ltimas
3. La oracin es una unidad sintctica que tiene
14. bellsimas
15. polica un sujeto y predicado.
4. La naturaleza es un tema de inspiracin para
muchos.
5. Por qu Roco reclama con insistencia?
6. El ndice del libro no est muy claro.
7. La virgen Mara se caracteriza por su gratitud
y fortaleza.
8. Todos viajamos en avin cmodamente.
9. El clima sufre constantes cambios en este
ao.
10. El huracn devast las ciudades de
Norteamrica.

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