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Informacin
general
del
curso
Nombre
de
la
asignatura
Humanidades
II-
Historia
del
arte
en
Colombia
Cdigo
de
la
asignatura
008005
Periodo
acadmico
2
semestre
2017
Horario
del
curso
Martes
de
15:00-17:00
Lugar
Saln
703,
mdulo
16
Crditos
acadmicos
2
crditos
Informacin
del
profesor
Nombre
Diego
Salcedo
Fidalgo
E-mail
diego.salcedof@utadeo.edu.co
Horario
y
lugar
de
Martes
de
9:00-11:00
y
viernes
de
11:00-13:00
y
de
16:00-17:00/
atencin
a
estudiantes
M7-
of:
702.
Historiador
del
arte
de
la
Universidad
de
Montreal
Magster
en
Museologa
de
la
Universidad
de
Valladolid
y
candidato
a
Doctor
de
la
Universidad
Nacional
de
Colombia.
Profesor
del
Departamento
de
Humanidades
en
los
programas
de
pregrado
y
Maestra
en
Historia
del
arte.
Sus
campos
de
especializacin
son
la
historia
y
teora
del
arte
en
Colombia
y
Amrica
Latina,
la
museologa
crtica
y
la
Curadura.
Fue
curador
invitado
del
Museo
Nacional
de
Colombia
para
la
exposicin
Lorenzo,
no
como
los
otros
y
adelanta
la
investigacin
doctoral
Cuerpo,
sexualidad,
enfermedad
y
afecto
en
la
obra
de
tres
artistas
colombianos:
Lorenzo
Jaramillo,
Fernando
Arias
y
Daniel
Santiago
Salguero
(1980-2014).
Historia
del
arte
en
Colombia
El
desarrollo
y
la
tradicin
de
la
historia
del
arte
en
el
pas
han
sido
particulares
y
fragmentados.
Se
puede
afirmar
que
los
estudiosos
formados
en
este
campo
fueron
escasos
hasta
flas
tres
ltimas
dcadas
del
siglo
XX,
durante
el
cual
aparecieron
los
primeros
programas
universitarios
para
impulsar
historiadores
del
arte.
Tanto
la
revisin
historiogrfica
como
las
investigaciones
emergentes
en
este
campo
de
conocimiento,
han
permitido
visibilizar
los
aportes
de
esta
disciplina
a
las
humanidades,
las
artes
y
las
ciencias
en
general.
Tal
es
el
caso
de
nuestros
programas
en
pregrado
y
posgrado
la
Carrera
de
historia
del
arte
y
la
Maestra
en
Esttica
e
Historia
del
arte---
en
los
que
la
preocupacin
por
innovar
y
estimular
trabajos
investigativos
ha
sido
una
constante
labor.
Objetivos
de
aprendizaje
Objetivo
General
Esta
asignatura
propone
un
acercamiento
a
las
teoras
de
gnero
y
sexualidad
desde
la
historia
del
arte.
Analizaremos
estas
perspectivas
(gnero
y
sexualidad)
a
partir
de
las
temticas
propuestas
en
el
programa
y
por
los
invitados
al
curso.
Los
temas
a
tratar
(cuerpo,
sexualidad,
enfermedad,
afecto,
ruptura
amorosa,
mujeres
y
escritura,
histeria
y
racismo)
respondern
al
por
qu
de
estos
enfoques
por
parte
de
los
expositores,
sus
implicaciones
metodolgicas
y
para
qu
pueden
ser
tiles
sus
resultados
para
la
historia,
el
arte,
el
cine
y
la
literatura.
Objetivos
especficos
Analizar
y
definir
las
diferentes
aproximaciones
discursivas
propuestas
en
el
curso
sobre
los
enfoques
de
gnero
y
sexualidad.
Identificar
los
temas
y
distinguir
entre
las
diferentes
aproximaciones
cmo
se
utilizan
los
enfoques
y
las
teoras
propuestas
durante
las
exposiciones.
Formular
preguntas
coherentes
y
reflexivas
en
grupo
sobre
las
temticas
que
se
expongan
en
la
clase.
Debatir
y
tomar
una
postura
respecto
a
las
preguntas
formuladas
y
resolverlas.
Escribir
3
ensayos
durante
los
tres
cortes
del
semestre
en
los
que
se
analice
y
desarrolle
una
pregunta
seleccionada.
Fomentar
opiniones
propias.
Evaluacin
1)
Preguntas:
se
realizan
al
final
de
cada
exposicin
en
clase
en
grupo
de
5
personas.
La
monitora
del
curso
entrega
un
formato
donde
se
escribe
la
pregunta,
cuentan
con
15
minutos
para
formularla.
Al
terminar
este
tiempo
se
entregan
los
formatos
de
preguntas
y
el
expositor
procede
a
contestar
5
de
las
que
considere
ms
relevantes
y
pertinentes
y
sobre
las
cuales
se
puede
debatir
con
los
estudiantes.
Todas
las
preguntas
son
evaluadas
y
calificadas
y
se
entregan
en
la
siguiente
clase.
Cada
grupo
elige
un
responsable
encargado
de
recuperar
la
pregunta
e
informar
la
nota.
Se
evaluar
la
pertinencia,
originalidad
y
calidad
(formulacin)
de
la
pregunta.
El
porcentaje
de
esta
nota
es
del
30%
de
la
nota
final.
Estas
ltimas
se
tendrn
en
cuenta
para
la
evaluacin
en
clase
y
consiste
en:
2)
un
ensayo
para
cada
corte
de
mximo
400
palabras
en
la
que
se
desarrolle
algn
aspecto
de
la
exposicin
por
parte
de
los
invitados.
El
porcentaje
de
esta
nota
es
del
60%
de
la
nota
final.
3)
taller-
Participacin,
10
%
de
la
nota
final.
4.
El
arte
de
la
ruptura
amorosa.
Paola
Camargo.
Martes
29
de
agosto.
Lectura:
Pinkola,
Clarissa.
(2005).
La
persecucin
del
intruso:
El
comienzo
de
la
iniciacin-
Barba
Azul
en
Mujeres
que
corren
con
lobos.
Zeta,
Barcelona,
pp.
57-103.
5.
Ensayo
1.
Martes
5
de
septiembre.
6.
Pelcula
Paula
(Paula
Modersohn-Becker).
Martes
12
de
septiembre.
7.
Feliza
Bursztyn
y
la
chatarra.
Edna
Acosta.
Martes
19
de
septiembre.
Lectura:
Pollock,
Griselda.
(2013).
Introduccin
en
Visin
y
diferencia.
Feminismo,
feminidad
e
historias
del
arte.
Fiordo,
Buenos
Aires,
pp.
19-50.
8.
Lectura,
cuerpo
y
censura.
Diana
Guzmn.
Martes
3
de
octubre.
Lectura:
Catelli,
Nora.
(1995).
La
enfermedad
moral
de
las
mujeres
en
las
novelas
del
siglo
XIX
en
Revista
de
dones
i
textualitat,
1,
pp.
121-133.
9.
Ensayo
2.
Martes
10
de
octubre.
10.
Abismos.
Mariana
Dicker.
Martes
17
de
octubre.
Lectura:
Pinkola,
Clarissa
(2005).
El
calor:
La
recuperacin
de
la
sexualidad
sagrada.
Las
diosas
obscenas
en
Mujeres
que
corren
con
lobos.
Zeta,
Barcelona,
pp.
467-482.
11.
Mujer
negra,
la
representacin
como
dispositivo
de
racismo
en
el
proyecto
de
nacin.
Jaidy
Guizado.
Martes
24
de
octubre.
Lectura:
Ortiz
Cassiani,
Javier.
La
memoria
incmoda:
Afrodescendientes
y
lugares
de
memoria
en
Cartagena
de
Indias,
pp.
1-19.
12.
Mujeres
surrealistas.
Diego
Salcedo.
31
de
octubre.
Lectura:
Orestein
Feman,
Gloria
(2013)
por
la
madriguera
del
conejo
en
In
Wonderland
las
aventuras
surrealistas
de
mujeres
artistas
en
Mxico
y
los
Estados
Unidos.
New
York,
Prestel
Pub,
pp.
174-183.
13.
Taller-
Mayora
oprimida?
Martes
7
de
noviembre.
14.
Debate.
Martes
14
de
noviembre.
3
Bibliografa
Catelli,
Nora.
(1995).
La
enfermedad
moral
de
las
mujeres
en
las
novelas
del
siglo
XIX
en
Revista
de
dones
i
textualitat,
1.
DAlleva.
A.
(2005).
Methods
&Theories
of
Art
History.
Ed.
Anne
DAlleva.
London.
Captulo
3.
Pinkola,
Clarissa.
(2005).
La
persecusuin
del
intruso:
El
comienzo
de
la
iniciacin-
Barba
Azul
en
Mujeres
que
corren
con
lobos.
Zeta,
Barcelona.
Pollock,
Griselda.
(2013).
Introduccin
en
Visin
y
diferencia.
Feminismo,
feminidad
e
historias
del
arte.
Fiordo,
Buenos
Aires.
Orestein
Feman,
Gloria
(2013).
Por
la
madriguera
del
conejo
en
In
Wonderland
las
aventuras
surrealistas
de
mujeres
artistas
en
Mxico
y
los
Estados
Unidos.
New
York,
Prestel
Pub.
Salcedo
Fidalgo,
Diego.
(2016).
Lorenzo,
no
como
los
otros.
Ministerio
de
cultura,
Museo
Nacional
de
Colombia,
Utadeo,
Bogot.