UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAA

Documento Cdigo Fecha Revisin

FORMATO MODELO MICROCURRICULAR UFPSO F-AC-SAC-038 02-09-2014 B
Dependencia Aprobado Pg.
SUBDIRECCIN ACADMICA SUBDIRECTOR ACADEMICO 1(11)

Modelo Microcurricular de la Universidad Francisco de Paula Santander

Ocaa

Fecha ltima actualizacin: DD/MM/AA

1. Identificacin

Facultad INGENIERA
Departamento INGENIERA MECNICA
Programa Acadmico INGENIERA MECNICA
Semestre IV
rea BSICAS DE INGENIERA MECNICA
Ciclo de Formacin PROFESIONAL
Asignatura DINMICA
Cdigo 181416 Crditos 3
181314 Co-Requisito NINGUNO
Pre-Requisito 181316
Horas de Trabajo Independiente del Estudiante 5
Acompaamiento / Docencia Directa
Horas Tericas 3 Horas Prcticas 1

2. Justificacin:

A travs de los conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin es posible describir los

movimientos de un cuerpo u objeto sin considerar cmo han sido producidos, disciplina que se
conoce con el nombre de cinemtica. Por el contrario, la dinmica es la parte de la mecnica que
se ocupa del estudio del movimiento de los cuerpos sometidos a la accin de las fuerzas.

3. Propsito de formacin:

4. Objetivos:

4.1 GENERAL

Desarrollar en el estudiante de Ingeniera la habilidad de analizar problema de dinmica

de manera sencilla y lgica, y aplicar para su solucin las leyes y principios de la fsica,
utilizando el concepto de modelos matemticos.
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4.2 ESPECFICOS

Conocer y aplicar las leyes de Newton al movimiento de un sistema de partculas.

Conocer la geometra del movimiento en el plano de la partcula y los cuerpos rgidos.

Comprender las causas que producen el movimiento de las partculas y los cuerpos
rgidos

Aplicar el principio de D' Alembert en el Anlisis cintico de partculas y un cuerpo rgido.

Aplicar los mtodos de la energa y de la cantidad de movimiento en la solucin de

problemas de movimiento plano de cuerpos rgidos.

Introducir al estudiante en el Anlisis de las vibraciones mecnicas.

5. Tabla de Presaberes:

SABER-CONOCER SABER-SER SABER-HACER

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
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6. Competencias genricas y especficas:

COMPETENCIA SABER-CONOCER SABER-SER SABER-HACER

1. Comprensin y 1. Capacidad de 1.
dominio de los organizacin y 2.
conceptos bsicos planificacin 3.
sobre las leyes 4.
generales de la 2. Actitud positiva
mecnica y su frente a las
GENRICAS
aplicacin para la innovaciones
resolucin de sociales y
problemas propios tecnolgicas.
de la ingeniera
3.
4.
1. Definir y analizar la 1. Capacidad para 1.
posicin, velocidad, comprender y 2.
aceleracin y distancia aplicar los 3.
total recorrida por una
partcula para
conocimientos 4.
determinar los cientficos bsicos
aspectos fsicos de su (matemticas, fsica
movimiento. y qumica)
necesarios para la
2. Calcular, analizar y prctica de la
evaluar el estado de ingeniera mecnica.
equilibrio esttico o
dinmico de
elementos en rotacin. 2. Capacidad para
comprender y
3. Definir y analizar la aplicar los
ESPECFICAS posicin, velocidad y conocimientos
aceleracin de un tcnicos bsicos
cuerpo rgido. como, entre otros:
informtica,
4. Determinar el
periodo de
expresin grfica,
amortiguacin, la mecnica y
frecuencia en las materiales,
vibraciones mecnicas necesarios para la
prctica de la
5. Mediante la ingeniera mecnica.
aplicacin de:
Segunda Ley de
Newton, Mtodo de
3. comprender las
Energa e Impulso y limitaciones de la
Cantidad de idealizacin de
Movimiento. sistemas mecnicos
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mediante solidos
rgidos.
4.

7. Contenido Temtico General:

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CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
UNIDAD TEMTICA SUBTEMAS IH semestral COMPETENCIA APRENDIZAJE

Introduccin.

Fuerzas inerciales y efectivas.

Cantidad de movimiento lineal y angular.

Principio del trabajo y la energa.

Definir y analizar la
Principio del impulso y cantidad de posicin, velocidad,
movimiento. aceleracin y distancia
1) SISTEMAS DE total recorrida por una
PARTCULAS Sistemas variables de partculas partcula para determinar
los aspectos fsicos de su
movimiento.
Corriente estacionaria de particular.

Sistema que ganan o pierden masa.

Problemas de la Unidad.
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Traslacin. Analizar las relaciones

que existen entre las
Rotacin alrededor de un eje fijo. fuerzas, el
desplazamiento, las
velocidades, las
Movimiento plano general. aceleraciones y las
2) CINEMTICA masas de partculas.
PLANA DE CUERPOS
RGIDOS Calcular, analizar y
Movimiento plano de una partcula con evaluar el estado de
respecto a un sistema de referencia en equilibrio esttico o
rotacin dinmico de elementos
en rotacin.
Problemas de la Unidad.

Traslacin.

Rotacin alrededor de un eje fijo.

Movimiento plano general.

Definir y analizar la
3) CINTICA DE Movimiento plano restringido. posicin, velocidad y
CUERPOS RGIDOS aceleracin de un cuerpo
rgido.
Rotacin no centroidal.

Movimiento de rodamiento.

Problemas de la Unidad

4) MTODOS DE LA Principio del trabajo y la energa. Analizar las relaciones

ENERGA Y DE LA que existen entre las
CANTIDAD DE fuerzas que actan sobre
MOVIMIENTO EN un cuerpo rgido y su
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EL MOVIMIENTO Potencia efecto sobre la forma y

PLANO DE CUERPOS masa del mismo, as
RGIDOS como su movimiento
producido, ya sea
mediante un anlisis de
Principio del impulso y la cantidad de fuerzas y aceleraciones o
Movimiento plano general por el mtodo de la
energa.

Mediante la aplicacin
Problemas de la unidad de: Segunda Ley de
Newton, Mtodo de
Energa e Impulso y
Cantidad de Movimiento.
Vibraciones libres de partculas.

Pndulo simple.

Vibraciones libres de cuerpos rgidos. Determinar el periodo de

5) VIBRACIONES amortiguacin, la
MECNICAS Vibraciones forzadas. frecuencia en las
vibraciones mecnicas
Vibraciones amortiguadores.

Problema de la Unidad.
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8. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (SUGERIDAS)

ACTIVIDADES PRESNCIALES ACTIVIDADES DIRIGIDAS ACTIVIDADES INDEPENDIENTES

1. SEMINARIO INVESTIGATIVO. 1. TALLERES EN CLASE 1. LECTURAS PREVIAS
2. EXPOSICIN ORAL. 2. LECTURAS Y ANLISIS 2. ELABORACIN DE ENSAYOS
3. DEBATES DE DOCUMENTOS. 3. ELABORACIN DE INFORMES
3. DEBATES

9. Plan de evaluacin de Competencias

COMPETENCIA

CRITERIO (S)

EVIDENCIAS O PRODUCTOS

10. Recursos:

11. Referencias Bibliogrficas:

Ttulo: VIBRACIONES MECNICAS:

Sistemas de un solo grado de libertad. Dos grados de libertad. Varios grados de libertad. Vibracin
torsional. Vibraciones en medios continuos. Vibraciones no lineales. Analogas elctricas. Computador
analgico. Vibracin y sonido.
Autor Principal: SETO, WILLIAM W.
Signatura Topogrfica: 530 S.495v
Ttulo: MECANICA.
Elementos de mecnica Newtoniana. Movimiento unidimensional de una partcula. Movimiento de una
partcula en dos o tres dimensiones. Movimiento de un sistema de partculas. Slidos rgidos, rotacin
alrededor de un eje, esttica. Gravitacin. Sistemas de coordenadas mviles. Introduccin a la mecnica
de los medios continuos. Ecuaciones de LaGrange. Algebra tensorial.
Autor Principal: SYMON, HEITH R.
Signatura Topogrfica: 530 S.988
Ttulo: MECNICA GENERAL.
Espacio, tiempo y ecuaciones de movimiento. Ejemplos clsicos. Sistemas de coordenadas acelerados.
Dinmica de los sistemas con vnculos. Mecnica analtica. El Hamiltoniano, forma canonca de la
mecancela teora de perturbaciones.
Autor Principal: FIERZ, MARCUS
Signatura Topogrfica: 530 F.465
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Ttulo: INGENIERIA MECANICA. DINAMICA.

Cinemtica de una partcula. Cinemtica de una partcula, fuerza y aceleracin. Cinemtica de una
partcula, trabajo y energa. Cinemtica de una partcula, impulso y momento. Cinemtica en el plano de
un cuerpo rgido. Cinemtica tridimensional de un cuerpo rgido.
Autor Principal: HIBBELER, R. C.
Signatura Topogrfica: 531.3 H.624
Ttulo: TEORIA Y PROBLEMAS DE MECANICA TEORICA.
Vectores, velocidad y aceleracin. Leyes de Newton sobre movimiento, trabajo, energa y cantidad de
movimiento. Movimiento en un campo uniforma, cada de cuerpos y proyectiles. Oscilador armnico
simple y pndulo simple. Fuerzas centrales y movimiento planetario. Sistemas coordenados en
movimiento. Sistemas de partculas. Aplicaciones a sistemas oscilantes, cohetes y colisiones. Movimiento
de cuerpos rgidos en el plano.
Autor Principal: SPIEGEL, MURRAY R.
Signatura Topogrfica: 530 S.755
Ttulo: MECNICA APLICADA DINMICA.
Principios generales de la dinmica. Cinemtica, descripcin del movimiento. Dinmica de la partcula.
Aplicaciones de la dinmica de la partcula. Dinmica de los sistemas vibratorios. Principios de dinmica
para sistemas de partculas. Dinmica de los cuerpos rgidos. Sistemas no rgidos de partculas. Mtodos
avanzados en dinmica.
Autor Principal: HOUSNER, GEORGE W.
Signatura Topogrfica: 531.3 H.842
Ttulo: DINMICA DE LAGRANGE.
Fundamentos bsicos. Ecuaciones del movimiento de LaGrange para una partcula. Ecuaciones de
LaGrange para un sistema de partculas. Sistemas conservativos. Determinacin de f para el caso de
fuerzas disipativas. Estudio general de los momentos y los productos de inercia.
Autor Principal: WELLS, DARE
Signatura Topogrfica: 531.3 W.462
Ttulo: MECANICA.
Vectores. Invariancia galileana. Problemas simples de la mecnica no relativista. Conservacin de la
energa. Conservacin de la cantidad de movimiento y del momento cintico. Oscilador armnico.
Dinmica elemental de los cuerpos rgidos.
Autor Principal: KITTEL, CHARLES
Signatura Topogrfica: 530 K.62m
Ttulo: MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS, DINMICA:
Cinemtica de partculas. Cintica de partculas segunda ley de newton. Mtodos de la energa y la
cantidad de movimiento. Sistemas de partculas. Cinemtica de cuerpos rgidos. Movimiento plano de
cuerpos rgidos., fuerzas y aceleraciones. Mtodos de la energa y la cantidad de movimiento. Cintica de
cuerpos rgidos en tres dimensiones. Vibraciones mecnicas. Algebra vectorial. Momento de inercia de
masas.
Autor Principal: BEER, FERDINAND P.
Signatura Topogrfica: 531.3 B.415 10ed
Ttulo: MECNICA PARA INGENIERA DINMICA:
Ingeniera y mecnica. Gravitacin de newton. Movimiento de un punto. Movimiento angular. Movimiento
relativo. Mtodos energticos. Energa potencial. Climtica plana de cuerpos rgidos. Energa y cantidad
de movimiento en la dinmica de cuerpos rgidos,
Autor Principal: BEDFOR, ANTHONY
Signatura Topogrfica: 531.3 B.357
Ttulo: MECNICA PARA INGENIEROS. DINMICA.
Introduccin a la dinmica. Cinemtica del punto. Cinemtica del punto material. Cinemtica de los
sistemas de puntos materiales. Cinemtica plana de los cuerpos rgidos. Cintica plana de los cuerpos
rgidos. Introduccin a la dinmica de los cuerpos rgidos en el espacio. Vibracin y respuesta en el
tiempo. Momentos de inercia de una superficie.
Autor Principal: MERIAM, J. L.
Signatura Topogrfica: 531.3 M.561
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12. Plataforma Moodle:

CONTROL DE CAMBIOS
CAMBIOS REALIZADOS ELABORADO POR
FECHA
(Descripcin) (Nombre)
18 de Marzo Diligenciamiento tem 1,2,4,6,7 Y 11 Jhon Arvalo Toscano
2016

*Para efectos de registro del documento no imprima las siguientes hojas, son solo una gua
INSTRUCTIVO

1. Identificacin: Aspectos generales del curso

2. Justificacin: Debe definir claramente la importancia del curso y la aplicabilidad del contenido temtico para el
desarrollo de las competencias y el logro del perfil de egreso de su programa acadmico.

3. Propsito de formacin: Identifica al o los propsitos de formacin establecidos para el programa al cual
contribuir, especialmente, las unidades temticas del curso (perfil profesional del programa).

4. Objetivos: Define el logro y resultado esperado (aprendizaje) en el estudiante en los diferentes dimensiones del
ser humano con el desarrollo de las temticas del curso. Puede emplearse la taxonoma de Bloom o de Marzano
(se recomienda definir un objetivo general y los especficos que requiera la asignatura). Los objetivos deben ser
medibles, observables y verificables. La redaccin de un objetivo tiene la siguiente estructura: verbo (infinitivo) +
un qu cosa (objeto) + un cmo + un para qu.

5. Tabla de Presaberes: Identificadas las necesidades y retos del contexto que debe responder el programa, se
deben identificar los saberes (conocer-ser-hacer) que el programa de formacin dar prioridad para alcanzar el
propsito de formacin. En sntesis son los conceptos, conocimientos, teoras, procedimientos, mtodos,
valores, actitudes que el estudiante debe conocer previamente o vistos en las asignaturas anteriores del rea
acadmica y aplicar el desarrollo de este curso.

6. Competencias genricas y especficas: A partir de los saberes que se han de desarrollar se definen las
competencias de todo orden: cognitivas (saber-conocer), actitudes, pisco-afectivas, de valores (saber-ser) y
procedimentales (saber-hacer), tanto a nivel general como especfico del programa. Se recomienda que las
competencias cognitivas comprendan el nivel interpretativo, argumentativo y propositivo, entre otras. (Se puede
basar en la tabla de competencias).

7. Contenido Temtico General: Se formulan los temas seleccionados de los diferentes campos relacionados con
la profesin. Se relacionan las unidades temticas y temas. debe tenerse en cuenta el nmero de crditos del
curso, la pertinencia de los contenidos en funcin del propsito de formacin, el perfil de egreso y las
competencias genricas y especficas (a partir de los saberes que se han de desarrollar se definen las
competencias de todo orden: cognitivas (saber-conocer), actitudes, pisco-afectivas, de valores (saber-ser) y
procedimentales (saber-hacer), tanto a nivel general como especfico del programa. se recomienda que las
competencias cognitivas comprendan el nivel interpretativo, argumentativo y propositivo, entre otras. (Se puede
basar en la tabla de competencias).

8. Estrategias de aprendizaje: Se disean los cursos de accin o estrategias a desarrollar con el propsito de
lograr las competencias genricas y especficas propias del curso o asignatura
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9. Plan de evaluacin: Acorde con las competencias definidas se requiere el (los) criterio(s) de evaluacin y las
evidencias para cada saber considerado en el aprendizaje.

10. Recursos: Breve descripcin de los recursos (bibliotecarios, virtuales, bases de datos, uso de laboratorios, uso
de talleres, infraestructura especfica, salidas de campo, visitas y/o prcticas).

11. Referencias Bibliogrficas: Se deben incluir los referentes bibliogrficos fsicos y digitales existentes en la
Biblioteca Argemiro Bayona Portillo de nuestra institucin, adems de los sugeridos por el docente siempre y
cuando sean de fcil acceso para el estudiante.

12. Plataforma Moodle: Este curso debe estar en la plataforma Moodle de acuerdo al guin de contenidos
elaborado para tal fin. Todos los recursos visuales, audiovisuales y de diseo, sern realizados por la unidad
virtual de acuerdo al guin de contenidos y las solicitudes de los docentes, por lo que el docente deber indicar
los aspectos fundamentales que faciliten el acceso del estudiante a la plataforma, tales como nombre del curso,
proceso de registro, etc.