Institucin Educativa Privada
Doscientas Millas Peruanas
PROFESOR(A):JORGE HUAMANI CHAMORRO
GRADOS: INICIAL PRIMARIA PRIMARIA
ASPECTOS
I.- PROGRAMACIN
CURRICULAR: (todos los
profesores)
1.1.- Diseo curricular
nacional DCN 2008
1.2.-Currculum nacional
2015-CN
II.- DESARROLLO DE
CLASES. (todos los
profesores)
2.1. Sesiones de
aprendizaje.
2.2. Desarrollo de clases.
INFORME TCNICO-PEDAGGICO - 2016
CURSO :EDUCACIN FSICA
FECHA : 26/02/ 2016
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS O ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Se realiz la programacin curricular
considerando las competencias,
Evitar que las actividades extracurriculares o actividades de otras reas no
organizadores, capacidades, contenidos e No se cumpli el 100 % de la programacin por
perjudiquen el desarrollo normal de la programacin.
indicadores de logro expuestas en el DCN actividades extracurriculares y de otras reas, las
La programacin bimestral debera ser por bimestre, esto permitira una descarga
2008 cuales necesitaron el uso del complejo deportivo.
de trabajo al docente, mejor manejo de la programacin y una reprogramacin
Se diversificaron los contenidos segn la La complejidad del formato dificulto de manera
viable y real por parte del docente.
realidad del contexto educativo inicial su desarrollo.
priorizando los ms apropiados y
funcionales segn mi criterio personal.
Se consideraron los aspectos generales
La demora en la entrega y recepcin de las
de la programacin en la elaboracin de
las sesiones de aprendizajes.
sesiones de aprendizajes. Entrega oportuna de las sesiones de aprendizaje al docente y viceversa
Las reuniones o formaciones en las primeras horas Evitar que las formaciones o reuniones se extiendan ms de la hora de inicio de las
Se utilizaron las sesiones de aprendizaje
de clases dificultaron el normal inicio de las sesiones
como herramienta pedaggica durante el
sesiones. Dar prioridad al aspecto acadmico del rea y al uso del espacio en poca de la
desarrollo de las clases.
El uso del complejo deportivo en actividades realizacin de actividades extracurriculares.
Se respet durante las sesiones de
extracurriculares (artes integradas). Mayor seguimiento y acompaamiento del rea psicopedaggica en el
aprendizaje los momentos y las
Las actitudes y comportamiento de algunos comportamiento de estudiantes identificados.
caractersticas pedaggicas de cada una
estudiantes dificultaron el normal desarrollo de las
de ellas.
sesiones de aprendizaje.
 El espacio del complejo deportivo limito el uso de
Se utilizaron distintas estrategias
estrategias metodolgicas como tambin la
metodolgicas siendo la actividad ldica
realizacin de actividades como los circuitos
la principal actividad en el nivel inicial, el
motrices.
desarrollo de destrezas motrices en el
Los horarios en el nivel inicial dificultaron la Distribuir de mejor manera los horarios de clase para que el nivel inicial utilice de
nivel primaria y la actividad deportiva en
III.- METODOLOGA, concentracin y por ende un mejor manera exclusiva el complejo deportivo.
el nivel secundario.
ESTRATEGIAS aprovechamiento del tiempo. Evitar que el rea solo sea un momento de ocio o entretenimiento estableciendo y
Se distribuy de manera oportuna las
La adaptacin de los estudiantes a una supervisando los momentos de la sesin.
METODOLGICAS. distintas metodologas estableciendo un
metodologa ldica dificulto la consecucin de los Evitar el orden de mrito o establecer estndares generales del estudiantes para as
(todos los profesores) orden segn el desempeo del
objetivos. establecer un orden de mrito ms de acorde con los requerimientos actuales de la
estudiantes: 1ero Desempeo individual
Los estudiantes de los grados superiores no sociedad.
2do desempeo colectivo.
acostumbrados a una metodologa especfica
Se utiliz el mtodo del descubrimiento
aplicada al rea, confundieron esta como un rato
guiado durante la prctica de las distintas
de ocio o entretenimiento.
actividades deportivas con mayor nfasis
El orden de mrito delos estudiantes debilito la
en las aulas de bsico y seleccin.
propuesta de la metodologa del trabajo colectivo.

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS O ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

IV.- MATERIAL
EDUCATIVO:
(todos los profesores)
4.1.- TIC:
a) Centro de innovacin
tecnolgica.
b) Proyector multimedia.
c) Pizarra electrnica.
4.2.- Material elaborado:
laminas, maquetas, CD,
DVD, USB, etc.
4.3.- Material impreso:
prcticas dirigidas.
4.4- Textos: Inicial, Primaria
y Secundaria.
Se utiliz de manera oportuna en un 80%
La poca disponibilidad del aula multiusos dificulta
el material deportivo de la institucin. Renovacin total del material deportivo.
la proyeccin de videos que ayuden a visualizar las
La variedad del material ayudo en la Establecer con anticipacin el uso del aula multiuso para el rea.
tcnicas deportivas.
elaboracin de las distintas actividades Elaborar talleres o incluir en la programacin curricular temas para la elaboracin
La mala distribucin de los materiales deportivos
propuestas por el rea. de material deportivo reciclado.
en el almacn dificultaron su uso
Se adapt el material deportivo a los Mejor distribucin del material deportivo en el almacen.
Los balones deportivos estn muy gastados que no
requerimientos del rea.
se mantienen inflados, limito su uso.

V. PLAN LECTOR:
(profesoras de
Comunicacin)

VI.- EVALUACIN:
(todos los profesores)
6.1. Evaluacin de proceso.
6.2. Evaluacin final de cada
bimestre.
6.3. Promedio anual.
Se realiz la evaluacin de las
competencias y capacidades del rea
como estuvo establecido en la
programacin curricular.
Se debe realizar una evaluacin solo de proceso y evitar una evaluacin final por la
Se utiliz distintas herramientas para la
se variaron algunas herramientas de evaluacin naturaleza del rea.
evaluacin de los indicadores siendo la
durante el proceso (RUBRICAS por LISTA DE Los procesos y criterios de evaluacin deben ser especficos y viables por parte del
LISTA DE COTEJO la de mayor frecuencia
COTEJO) por el tiempo de ejecucin. docente.
en su uso
Los registros deben ser entregados por bimestre.
Se siguieron todos procesos y criterios
para la evaluacin de proceso y final de
cada bimestre
Se utiliz el registro fsico y virtual para la
entrega de las notas.

VII.- TUTORA: (tutores(as))

7.1. Tutora de 7.30 a 8.00am
7.2. Recreos.
7.3. Almuerzos
7.4.Ingresos y salidas de
alumnos.
7.5. Tutora con padres de
familia.
7.6. Escuela de padres de
familia-reuniones con
tutores(as)

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS O ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

VIII.- ACTIVIDADES:
(tutores(as))
8.1. Da de la madre
8.2. Da del padre.
8.3. Aniversario del colegio.
8.4. Concurso de villancicos.
8.5. Actividades navideas.
8.6. Actividades de integracin:
Inicial C 6 Primaria y 5
Secundaria
8.7. Actividades de beneficio:
cuotas, polladas,
parrilladas, rifas, etc.
Presentar BALANCE
GENERAL.
IX.- MONITOREO,
ACOMPAAMIENTO Y
SUPERVISIN:
(todos los profesores)
9.1. Reuniones de coordinacin:
a).- Viernes.
b).- Sbados pedaggicos.
9.2. Asesoramiento al personal
docente.
9.3. Asistencia con materiales y
documentos diversos.
9.4. Supervisin en aula.
JORGE HUAMANI CHAMORRO
PROFESOR
Se particip de las reuniones de
coordinacin aportando lo referente al
rea de educacin fsica.
Se recibi orientaciones pedaggicas por
Se deben realizar supervisiones programadas y coordinadas para una mejor
parte de direccin y coordinacin
evaluacin.
acadmica
Se debe realizar una reunin para la retroalimentacin del docente en aspectos
Se recibi de manera oportuna el material Falta de retroalimentacin.
especficos de su labor docente.
requerido por el rea.
Se realizaron supervisiones espontaneas
por parte de las distintas autoridades del
colegio
Palao, de diciembre de 2016
VB ___________________________________
ISIDRO ALFONSO BRICEO ALCNTARA
DIRECTOR