PLANIFICACIN MENSUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Mes: junio

Subsector: Lenguaje y Comunicacin

Curso: N B-1 - 1 A,B y C

Nombre del profesor: Aurora Fredes- Mariela Len T- Alicia Yez

O.F.V:
Utilizar el lenguaje oral en diferentes situaciones comunicativas, en forma coherente y con articulacin adecuada.
Establecer la relacin de fonogramas y vocales en la formacin de palabras.
Desarrollar destrezas grafomotrices para el aprendizaje de la escritura.
Conocer nuevas palabras e incorporarlas en el uso diario.

O.F.T:
Desarrollar las potencialidades personales, la autoestima y la confianza en s mismo a partir del lenguaje y la comunicacin.

C.M.O:
Participacin en conversaciones espontneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema.

Nombre de la unidad : N 4
 CLASE OBJETIVO ESPECFICO
1. RECONOCER Y GENERALIZAR
LOS SONIDOS DE LAS
SILABAS TERMINADAS EN L Y
S.
FORMAR PALABRAS CON
SLABAS TERMINADAS EN L Y
S JUNTO A OTRAS SLABAS
CONOCIDAS.
REPASAR PALABRAS DE USO
FRECUENTE.
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIN
REPRODUCEN SONIDOS PIZARRN EVALUACIN FORMATIVA.
FONTICOS DE L Y S.
SILABEAN PALABRAS
TERMINADAS EN L Y S.
BUSCAN PALABRAS
TERMINADAS EN L Y S
(SILABAS INDIRECTA) Y LAS
ESCRIBEN EN UN LISTADO DE
PALABRAS CON S L Y S. PALABRAS EN MURAL: HACER- HAY-
LEEN PALABRAS DE USO MIRA-MUCHOS-TAMBIN- TIENEN-
FRECUENTES Y LAS VAN.
INCORPORAN EN ORACIONES. TEXTO DE PRCTICA.
TRABAJAN TEXTO PG. 39.

2. USAR SLABAS CONOCIDAS LEEN DE VILLA CUENTO TEXTO VILLA CUENTO

PARA LEER UN TEXTO
DECODIFICABLE.
DESARROLLAR FLUIDEZ.
REPASAR PALABRAS DE USO
FRECUENTE.
SUBE SOL
LEEN EN GRUPO, FRENTE AL
CURSO Y EN VOZ ALTA
TEXTO SUBE SOL
LEEN PALABRAS DE USO Y CUADERNO Y PALABRAS DE USO EVALUACIN FORMATIVA
LAS ESCRIBEN EN DICTADO, FRECUENTE.
JUNTO A LAS PALABRAS DE
SILABAS INDIRECTAS.

3. IDENTIFICAR FONEMA D Y F RECUERDAN LECTURA DE FIDO Y GUA EVALUACIN FORMATIVA

SOF. CUADERNO
SE PRESENTA FONEMA Y REVISTAS
CALIGRAFA Y ESCRITURA DE LAS CUADERNO Y PALABRAS DE USO
SILABAS. FRECUENTE
INCORPORAN PALABRAS EN DE
USO FRECUENTE EN ORACIONES.
RELLENAN LETRAS F-f D-d,
RECORTAN DE REVISTAN
OBJETOS QUE COMIENCEN CON
D Y F.
4. CAMBIO DE ACTIVIDADES: ORDENAN PALABRAS DE UNA
MUNDIAL.
CAMBIO DE ACTIVIDADES:
5.
CAMPEONATO DE ATLETISMO
INTERNO DEL COLEGIO,
6. RECONOCER LAS DEBILIDADES Y REPASAN PALABRAS DE USO EVALUACIN FORMATIVA
APLICAR REMEDIALES DE FRECUENTE. CUADERNO
REFUERZO DE CONTENIDOS CREAN ORACIONES CON LAS TEXTO
ANTERIORES. PALABRAS DE USO FRECUENTE.
TRABAJO EN TEXTO DE PRCTICA
DE VILLA CUENTO. PAGS.2, 3, Y 4.
TRABAJAN CON EL
ORGANIZADOR GRAFICO, DEL
TEXTO GUA T45, LECCIN 7.

7. IDENTIFICAR LAS PALABRAS LEEN CUENTO: FIFI PIDE AYUDA. CUADERNO. EVALUACIN FORMATIVA
TERMINADAS EN IDO-IDA- ADA- RECORTAN IMGENES QUE TEXTO
ADO. COMIENCEN C/ FONEMA. DIARIOS
EJERCITAN SONIDO INICIAL. REVISTA.
POR EJEMPLO: LA MAM EST
VESTIDA, EL PERRO EST
DORMIDO, ETC.
BUSCAN EJEMPLOS EN COMN,
LOS ANOTAN Y CREAN
ORACIONES CON LAS PALABRAS.
BUSCAN PALABRAS TERMINADAS
EN ESAS SLABAS.

8. IDENTIFICAR LOS SIGNOS DE RECUERDAN EL USO DE PUNTO AL

PUNTUACION: EL PUNTO Y LOS FINAL DE UNA ORACIN.
SIGNOS DE ? Y !. IDENTIFICAN CUAL ES LA
FUNCIN DE USAR EL PUNTO EN
UNA FRASE.
BUSCAN EL LECTURA BREVE,
PUNTOS Y LOS ENCIERRAN.
COPIAN DOS ORACIONES DE LAS
ENCONTARDAS, LAS LEEN Y LAS
DIBUJAN.
9. IDENTIFICAR: LOS SIGNOS DE LA PROFESORA ESCRIBE EL EVALUACIN FORMATIVA
EXCLAMACION E INTERROGACION TROZO EN UN PAPELOGRAFO. TROZO:
LOS ORDENAN DE ACUERDO AL CUL ES LA FOCA MS BONITA
CONTENIDO. DNDE EST LA PELOTA
REESCRIBINDOLOS. LA FOCA MUEVE SU ALETAS
MUESTRA CUALES SON LOS ADELA SACA LA PELOTA DE LA
SIGNOS. BOLSA CMO NADA ESA FOCA
RELLENAN AMBOS SIGNOS. TOMA LA PELOTA, NATALIA.
PRACTICAN ENTONACION AL
LEER. SIGNOS PARA RELLENAR
LEEN EL TEXTO ANTERIOR, Y
BUSCAN LUGAR DONDE DEBERAN
UBICARSE.
UBICAN EN LA ESCRITURA
SIGNOS HECHOS DE PAPEL. PAPELOGRAFO.
LOS ALUMNOS CONFECCION PLUMON
CARTELES PARA LA SALA DE CARTULINAS CORTADAS.
CLASE CON EXCLAMACIONES O
PREGUNTAS.

10. IDENTIFICAR SONIDO R INICIAL RELLENAN R Y DOBLE RR. LECTURA DE CUENTO EVALUACIN FORMATIVA
E RR INTERMEDIA. DICTADO DE ELEMENTOS DE R Y CUADERNO
DOBLE RR.
LECTURA DE GRACIAS RAFA!
EXTRAEN PALABRAS DE LECTURA.
VOCABULARIO ILUSTRADO DE
LAS PALABRAS Y DIBUJAN.
CREAN ORACIONES CON LAS
PALABRAS DE USO FRECUENTE.
REALIZAN CALIGRAFA DE
SILABAS.
11. RECONOCER LAS DEBILIDADES Y LEEN LECTURA: LA TAREA DE TEXTO. EVALUACIN FORMATIVA
APLICAR REMEDIALES DE ROSA. DIARIO
REFUERZO DE CONTENIDOS APLICAN MAPEO DE LA CUADERNO.
ANTERIORES. PREGUNTA PARA ORGANIZAR EN
EL USO DE R Y RR.
RECORTAN PALABRAS DE
REVISTAS CON R INICIAL Y
DOBLE RR.
USAN PALABRAS DE USO
FRECUENTE EN ACTIVIDAD DE
TEXTO VILLA CUENTO.
DICTADO DE ORACIONES

12. LEER Y COMPRENDER LECTURAS EVALUAR LECTURA TRABAJO GRUPAL EVALUACIN SUMATIVA
SIGNIFICATIVAS Y ADECUADAS A COMPLENTARIA GRUPAL.
EDAD.
La R de Ramn
Ramn y Rosa son paps de una
linda ratita, la ratita Rulita.
Los ratones tienen una radio y
cuando roen su comida, ponen
msica.
La casa de Rulita tiene un lindo
color rosa, adems tiene rosas y ramas
olorosas.
La R de Ramn
Ramn y Rosa son paps de una
linda ratita, la ratita Rulita.
Los ratones tienen una radio y
cuando roen su comida, ponen
msica.
La casa de Rulita tiene un lindo
color rosa, adems tiene rosas y ramas
olorosas.
La R de Ramn
Ramn y Rosa son paps de una
linda ratita, la ratita Rulita.
Los ratones tienen una radio y
cuando roen su comida, ponen
msica.
La casa de Rulita tiene un lindo
color rosa, adems tiene rosas y ramas
olorosas.
La R de Ramn
Ramn y Rosa son paps de una
linda ratita, la ratita Rulita.
Los ratones tienen una radio y
cuando roen su comida, ponen
msica.
La casa de Rulita tiene un lindo
color rosa, adems tiene rosas y ramas
olorosas.