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PSYCHOLOGIE
Rachel FERRERE
Psychologue clinicienne
CHU de Fort de France
Doctorante Institut de psychologie
Laboratoire Psychopathologie et Processus de Sant
Universit Paris Descartes Paris PRES Sorbonne
Programme du module de
psychologie
Histoire de la psychologie
Mthodes et thories psychanalytiques
Le dveloppement de la personnalit
Elments de psychopathologie
PROGRAMME
Les origines philosophiques de la
psychologie
Les diffrents courants de la psychologie
1 Le Behaviorisme
2 La psychologie cognitive
3 La psychanalyse
4 La psychologie clinique
5 la psychopathologie.
DEFINITION DE LA
PSYCHOLOGIE
rationnaliste/qualitative
empiriste/quantitative.
Les origines philosophiques de la
psychologie
Courant rationnaliste
et approche qualitative
un systme de pense selon
lequel laccs la
connaissance passe par
lanalyse logique, le
questionnement, la rflexion.
Platon: lobservation
dobjets et actions
concrets, imparfaits,
peuvent nous induire en
erreur et nous loigner de
la vrit.
Approche retrouve chez
Freud et Erickson
Les origines philosophiques de la
psychologie
Courant empiriste et
approche quantitative:
un systme de pense
selon lequel lacquisition
des connaissances passe
par lvidence empirique,
obtenue au travers de
lexprience et de
lobservation.
Aristote croyait que
lobservation du monde
extrieur tait le seul
moyen pour accder la
vrit.
Approche de Piaget et
Skinner
Du ct de la mdecine
Hippocrate (-460 -370 avant J.-C.) effectue
une classification des troubles mentaux
comprenant la manie, la mlancolie, la
paranoa ou dtrioration, lpilepsie, en
relation avec les tempraments sanguin,
colrique, flegmatique ou mlancolique.
Il runit ainsi les maladies de l'me et du
corps, les maladies sont physiques, et ainsi il
participe dmystifier la maladie mentale,
qui tait jusque l, plutt lie des
manifestations dmoniaques.
Du ct de la mdecine
Galien (131-201)distingue, comme
Hippocrate, quatre tempraments et les
articule aux quatre lments dans une
combinatoire qui lui permet de classer les
maladies selon les dsquilibres entre les
diverses tendances, les bases de laffectivit
et du comportement apparaissant de nature
biochimique. Ainsi lexcs de sang conduit au
temprament sanguin, de bile jaune au
temprament cholrique, de bile noire au
temprament mlancolique, etc
La psychologie comme science
La psychologie scientifique nat au milieu
du XIXme sicle aprs les autres
sciences naturelles.
Lvolution des sciences physiologiques a
jou un rle fondamental.
La psychologie comme science
Autonomie de la psychologie avec la cration de
chaires universitaires et de laboratoires part
entire.
1732 : Wolff qui distingue la psychologie
empirique de la psychologie rationnelle.
Physiologistes allemands nouvelle approche
baptise psychophysique = dterminer les lois
mathmatiques qui rgissent l'esprit humain.
Leur terrain de prdilection est la psychologie de
la perception mais leurs mthodes s'exportent de
par le monde sur les terrains de la mesure de
l'intelligence, de la mmoire, etc.
La psychologie comme science
La psychologie scientifique se distingue
de la psychologie philosophique non
seulement par son objet mais aussi par sa
mthode qui est aussi celle des autres
sciences: elle consiste mettre lpreuve
de faits tablis objectivement =
psychologie exprimentale
Les diffrents courants de la
psychologie au XIXET XX sicle
La psychologie exprimentale
La psychologie diffrentielle
Le Behaviorisme
La psychologie cognitive
La psychanalyse
La psychologie clinique
La psychopathologie
La psychologie exprimentale
Dbut milieu Exprimenter
XIXeme sicle
pour dcouvrir
les lois de
Grand courant de la
psychologie lesprit
Le dveloppement de la psychologie
exprimentaleAllemagne
Gustav Fechner(1801-
1887) publie Elemente
der Psychophysik
Il aimerait trouver une
relation entre
psychologie et matire
(comment trouver un
rapport entre
lintensit dune
stimulation et la
sensation perue : on
peut la noter
mathmatiquement).
Le dveloppement de la psychologie
exprimentaleAllemagne
Wundt (1832-1920) lve
de Fechner fonde Leipzig
en 1879 le premier
laboratoire consacr la
psychologie exprimentale
et y dveloppe les
mthodes qui feront ses
succs. Il tudie la
conscience avec du
matriel (mtronome pour
le rythme et les
reprsentations mentales).
Par introspection, il va
diffrencier une dimension
de calme / relaxation /
excitation
Le dveloppement de la psychologie
exprimentaleAllemagne
Hermann Ebbinghaus
(18501909)
applique, le premier,
une mthode
exprimentale dans
ltude de la
mmoire
Concept cl de la psychologie
exprimentale
Exprimentation :
Crer des conditions
Manipuler des variables
Comparer les rsultats
Champs dinvestigation:
1ere champ dinvestigation :Personnalit: quels sont les facteurs qui
diffrencient les personnalits des gens? = mergence de la notion de
trait de personnalit. Le trait de personnalit influence le
comportement.
Thorie du Big Five:
Ouverture: curiosit, nouveaut, imagination, art
Conscience: discipline, organisation, rgle
Extraversion : nergique, sociable, recherche de stimulation
Agrabilit: coopration, partage
Nvrosisme: instabilit motionnelle
Pour la psychologie
behavioriste, fonde par Tout
John Broadus Watson
aux Etats-Unis en 1913, il
comportement
faut carter tout recours
explicatif la vie
est le rsultat
intrieure, la dun
conscience, aux
prdispositions, pour apprentissage
tudier scientifiquement
le comportement des
organismes vivants et
leurs relations avec
lenvironnement.
Le Behaviorisme
Prcurseur: Ivan Fondateurs: Watson
Pavlov (1849-1936) (1878-1958) et
mdecin et Skinner (1904-1990)
physiologiste.
2 types de conditionnements:
2 manires dapprendre un comportement
Conditionnement
classique (ou
conditionnement
pavlovien)
On produit un
comportement
rpondant
(involontaire) en
rponse un stimulus
On agit avant le
comportement.
2 types de conditionnements:
2 manires dapprendre un comportement
Le conditionnement Augmente Diminue
la probabilit la probabilit
oprant: du cpt du cpt
Produit un
comportement
volontaire Prsenter Renforcement Punition
On agit aprs le positif positive
comportement
Par le biais de 4
variables de contrle:
Renforcement positif Renforcement
Punition
Renforcement ngatif Retirer ngatif
ngative
Punition positive
Punition ngative
Le conditionnement oprant et la
boite de Skinner
1ere exprience
1er temps :. on introduit
le rat dans la boite et il
explore la cage travers
diffrents
comportements.
2 eme temps: Le rat
appuit sur le levier = il
obtient de la nourriture
(rcompense)
3 eme temps: Le rat va
de nouveau appuyer le
levier = le rat a appris
appuyer sur le levier
Le conditionnement oprant et la
boite de Skinner
2eme exprience
1er temps: on introduit le
rat dans la boite et il
explore la cage travers
diffrents comportements.
2eme temps : Le rat appuit
sur le levier = il obtient un
choc lectrique (punition
positive)
3me temps: Le rat va
viter le levier = le rat a
appris ne pas appuyer sur
le levier
Concept cl du Behaviorisme
Observable: les penses et les motions
(tristesse, colre) sont inobservables
contrairement aux comportements qui sont
observables (pleurer, crier etc)
Environnement: lments observables
comme la temprature, le nombre
dindividus prsents.
Le behaviorisme ntudie que ce qui est observable
mais limine de son champ dinvestigation tout ce
qui appartient la pense et aux motions.
Paradigme actuel de la
psychologie
Le cognitivisme
Alors que la plupart des behavioristes vitaient de scruter la
bote noire de lesprit humain pour se concentrer
uniquement sur les comportements observables, certains
psychologues ont commenc sintresser aux contenus de
cette bote mystrieuse.
Edward Tolman (1886-1959), un behavioriste de la premire
heure, pensait que ni le comportement des animaux ni celui
des humains pouvait se comprendre sans aussi tenir compte
du but et de lorientation du comportement. Il a soutenu
que tous les comportements sont dirigs vers un certain but,
que ce soit un rat pour trouver de la nourriture dans un
labyrinthe ou une personne qui essaie dchapper une
situation dplaisante. cet gard, Tolman peut tre considr
comme un aeul de la psychologie cognitive moderne.
La carte cognitive
Le rat apprend
rapidement se
diriger vers la
Nourriture nourriture.
Quest-ce que le rat
Behaviorisme : le
Cognitivisme: le rat a appris? Et suivant
a appris une
rat a appris
reprsentation quel processus la-t-il
tourner droite
spatiale du appris?
labyrinthe
Qui a raison???
Si on change le rat de place,
il retrouve la nourriture et
ne se contente pas de
tourner droite
Le cognitivisme
Concept cl : traitement de linformation:
ce qui se passe dans la bote noire .
La psychologie cognitive tudie lensemble
des fonctions cognitives :
la perception,
lattention,
la mmoire,
le langage
les activits intellectuelles.
Le cognitivisme
Les fondateurs
Noam Chomsky (1928-)
Comment fait un individu pour produire et
comprendre des phrases?
Comment passe-t-on de la pense lnonc?
Le langage est un ensemble de calculs
effectus sur des symboles (thorie de la
grammaire gnrative)
Georges Miller (1920-)
Herbert Simon (1916-2001)
La psychologie cognitive en France
Jean Piaget est Psychologue et pdagogue (1896 -1980).
Pour Piaget, lintelligence de lenfant se dveloppe selon
diffrents stades.
1. Le premier, le stade sensori-moteur va de la naissance
jusqu`a 18/24 mois : le bb apprend connatre le monde
par les objets quil utilise.
2.Vers 2 ans, stade propratoire : il peut se reprsenter
certains actes sans les accomplir ; cest la priode du jeu
symbolique, qui correspond lacquisition du langage.
3.Vers 7 ou 8 ans, lenfant entre dans la priode des
oprations concrtes : il se socialise, notamment sous
linfluence de lecole.
4. Enfin, vers 11 ou 12 ans, il atteint le stade des oprations
formelles , celui de labstraction.
La psychologie cognitive
Cette conception a des consquences sur le
plan pdagogique : lenfant ne peut
apprendre que sil est apte construire les
schmas lui permettant dassimiler les
connaissances quon veut lui transmettre.
Lenseignement doit donc tre adapt aux
diffrents stades de dveloppement de
lenfant, et diffrenci, puisque ce
dveloppement se produit `a un rythme et
selon une dure variable pour chaque
individu.
La psychanalyse
Le modle
psychanalytique
L'Histoire de la
psychanalyse commence
avec les travaux de Joseph
Breuer puis par ceux de
Sigmund Freud partir de
limpuissance de la
mdecine gurir
lhystrie (1893)
La psychologie clinique
Elle est aussi issue des apports de la psychanalyse
qui lui a donn un de ses modles de
comprhension du fonctionnement psychique,
La vise est la comprhension de la dynamique
et de lconomie psychique, en termes d'quilibre,
des forces en prsence (pulsions et dfenses) et
de signification inconsciente des symptmes,
traits de caractres ou comportements qui ont
provoqu la consultation du psychologue.
Deux mthodes, non exclusives, peuvent tre
utilises : l'entretien clinique et l'examen
psychologique avec les tests(projectifs et de
niveau).
La psychologie clinique
Est donc clinicien le psychologue qui rencontre
des personnes en tant d'individus singuliers,
contrairement la situation de laboratoire o ce
sont des variables qui sont manipules.
"L'humanit de l'objet la spcifie moins que l'attitude
mthodologique : envisager la conduite dans sa
perspective propre, relever aussi fidlement que
possible les manires d'tre et de ragir d'un tre
humain concret, complet, aux prises avec une
situation, chercher en tablir le sens, la structure et
la gense, dceler les conflits qui la motivent et les
dmarches qui tendent rsoudre ces conflits, tel est
en rsum le programme de la psychologie
clinique"(D. Lagache)
La psychopathologie
Le terme psychopathologie est ancien. Il est
apparu en Allemagne la fin du XVIIIe sicle
(1783) dans un Magazine pour la connaissance
exprimentale de lme rdig par un certain
Moritz (Janzarik, 1974). Aprs une certaine
extinction, on le retrouve employ en 1878 vers
la fin du XIXe sicle par Ebbinghaus, mais il
quivaut ici la psychiatrie clinique.
En France Ribot cre en 1880 la psychologie
pathologique, discipline qui permet en tudiant le
fait pathologique de comprendre la psychologie
normale. Elle se prsente en fait comme une
psychologie des fonctions normales fonde sur
lobservation des phnomnes pathologiques.
La psychopathologie
La psychopathologie peut englober ltude
psychologique de la maladie mentale, et des
dysfonctionnements de sujets rputs normaux .
(Beauchesne, 1986).
De nos jours, la psychopathologie est lobjet de
dfinitions multiples, dont le dnominateur commun
est le suivant : il sagit de ltude des troubles
mentaux, des maladies mentales, du fonctionnement
mental anormal, soit encore de la psychologie des
conduites pathologiques.
Elle envisage les phnomnes de lactivit psychique
morbide du point de vue de leur description, de leur
classification, de leurs mcanismes et de leur
volution (Samacher et al.,1998).
La psychopathologie
Plac devant un patient, un
psychopathologue emploie souvent la
mthode clinique. Il veut comprendre un
sujet dans une situation globale o il est
lui-mme impliqu, au lit du patient o
deux personnages sont convoques : un
sujet souffrant qui rclame une aide, un
soignant qui, par lapplication dun savoir
est susceptible de lui rendre la sant
(Huguet, 1995).
La psychopathologie
Pedinielli (1994) considre que la psychopathologie fait
partie de la psychologie clinique quil dfinit comme la
sous-discipline de la psychologie qui a pour objet ltude,
lvaluation, le diagnostic, laide et le traitement de la
souffrance psychique, quelle que soit son origine .
Mnchal (1997) affirme pour sa part que la
psychopathologie doit tre dfinie comme la science de la
souffrance psychique et lpistmologie de la psychologie
clinique et de la psychiatrie .
Ces dfinitions toutes deux discutables illustrent lambigut
des rapports qui lient les deux disciplines. Pedinielli ne les
distingue pas, tandis que Mnchal considre que la
psychopathologie fonde la psychologie clinique. En revanche,
chacun deux leur assigne le mme objet : la souffrance
psychique (Capdevielle, Doucet, 1999).
La psychopathologie
La plupart des auteurs saccordent pour dfinir la psychopathologie
comme une rflexion thorique sur la clinique psychiatrique ou
encore la thorie gnrale de la psychiatrie (Jalley, 1998), une
sorte de mtalangage dont la psychiatrie clinique et thrapeutique
serait a peu prs le langage objet (Lantri-Laura, 1994).
La psychopathologie est donc dfinie par son champ dtude
qui est le mme que celui de la psychiatrie. Cependant, les
buts et les moyens diffrent. Le but de la psychopathologie
est la comprhension et la connaissance ; celui de la
psychiatrie est la thrapeutique, la prophylaxie et la
radaptation. Les moyens de la psychiatrie ne sont pas
seulement psychologiques mais aussi mdicaux,
biologiques, sociaux, La psychopathologie utilise de
faon non exclusive la mthode clinique. De mme, les
rfrences ne sont pas exclusivement psychanalytiques,
celles-ci ayant une situation clinique originale et un champ
qui nest pas celui de la pathologie (Beauchesne, 1986).
La psychopathologie
Pour Besanon (1993), elle doit tre davantage
considre soit comme une mthode permettant
la description des troubles pathologiques, soit
comme un corpus thorique visant la
comprhension que lon peut avoir de lorigine
des faits psychiatriques.
La psychopathologie fait appel lensemble des
cadres de rfrences et des disciplines
(psychiatrie, psychologie, psychanalyse, sociologie,
anthropologie, linguistique, psychopharmacologie,
neurobiologie, ) susceptible dapporter des
lments de connaissance sur la maladie mentale
et les dysfonctionnements psychiques sous tous
leurs aspects (Capdevielle, Doucet, 1999).
Pour approfondir