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SILABO
I. DATOS GENERALES
1.4 Crditos :2
1.7 Requisito :
II. SUMILLA
La asignatura es terico prctico, cuyo propsito es conocer y aplicar los hechos folklricos,
nacionales y regionales, demostrar y ejecutar danzas de nuestra regin en la que pueden expresar
su identidad cultural, organizar el montaje de una obra de teatro, en la que manifiesten el dominio
corporal y dialogal y material didctico de usos mltiples, reconocer manifestaciones musicales
urbanas y rurales de nuestra regin y desarrollar la motricidad y dominio cromtico. La asignatura
contiene: folklore, danza, teatro, msica, poesa, gastronoma y pintura.
III. OBJETIVOS
Al concluir el semestre, los alumnos conocen y analizan las diferentes manifestaciones culturales,
teoras bsicas del Folklore como ciencia y las caractersticas de los hechos folklricos
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Primera Unidad: Conceptos bsicos para el anlisis del Folklore y Arte Popular.
Capacidad especfica (1): Los alumnos utilizan los conceptos bsicos del Folklore .
22 CONCEPTUALES Barreto
Abril Dvila,
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- Los alumnos asisten y preguntan en las clases sobre los temas expuestos
Total horas 8 24
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Capacidad especfica (2): Los alumnos comprenden la importancia del estudio del Folklore como
parte de la cultura de la sociedad humana.
03 Junio CONCEPTUALES
Barreto
1. Definiciones de sociedad humana 1 3 Exposicin
Dvila,
oral referido Julio C.
05 2. Las migraciones, causas 1 3 al
Agosto
funcionamie
3. Consecuencias de las migraciones en los hechos folklricos. 1 3
nto de la
sociedad y
4. Folklore y Educacin 1 3
las
5. Folklore y modernidad, Folklore e identidad. 1 3 manifestaci
ones de
6. Definicin de Msica y Danza, instrumentos musicales andinos. 1 3 hechos
folklricos.
7. Fiestas tradicionales de la Regin y del Per, gastronoma 1 3
ACTITUDINALES
Total horas 9 27
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V. METODOLOGIA
Las sesiones de clase sern desplegadas mediante el uso del mtodo deductivo, vale decir, las
explicaciones del contenido conceptual sern efectuadas guiadas por la visin epistemolgica en el
que se desarrollaron los tericos. La tcnica al que se recurrir ser la expositiva y los alumnos
tomarn sus datos correspondientes. Igualmente, para las dos unidades, las actividades que se
llevarn a cabo son: las dos ltimas horas de clase de cada semana se deben discutir los temas
expuestos. Para todo esto se usar como material didctico el texto de: Mario Federico Schab.-
Teora e Investigacin del Folklore. Imp. UNSAM. Lima, 1993.
VI. EVALUACION
El estudiante debe contar con dos notas parciales. Cada parcial equivale a una unidad. Para cada
unidad se tomar una evaluacin escrita el que ser calificado de 0-20 puntos. Para ello se seguir
el siguiente criterio:
VI. BIBLIOGRAFIA
(2011) El Origen del Wayno Cusqueo Coloquio y Taller del Wayno y la Marinera del Cusco
Municipalidad del Cusco.
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(2015) La msica Andina como Factor de Identidad Cultural. En I Coloquio de Folklore: Ciencia y
Arte, Municipalidad del Cusco.
Merino, Mildred
Mollaqui, Adrian
Schwab, Federico
Tamayo, William
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