Transitando por el saber

Transicin
Semana 1

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 L ibe rtad y O rd en

ALBERTO MERANI
Fundacin Internacional de Pedagoga C onceptual

Mara Fernanda Campo Saavedra 2014 Ministerio de Educacin Nacional Juan Sebastin De Zubira Rag
Ministra de Educacin Nacional Todos los derechos reservados Director General

Julio Salvador Alandete Arroyo Prohibida la reproduccin total o parcial, el registro o Olga Patricia Parra Sarmiento
Viceministro de Educacin Bsica y Media la transmisin por cualquier medio de recuperacin Directora de Unidad
de informacin, sin permiso previo del Ministerio de
Mnica Patricia Figueroa Dorado Educacin Nacional. Alejandro Baquero Susa
Directora de Calidad para la Educacin Preescolar, Director de Proyectos
Ministerio de Educacin Nacional
Bsica y Media
RETOS PARA GIGANTES: Transitando por el saber
Sandra Patricia Algarra Re
Transicin Cuadernos de Colecciones y Juegos
Ana Isabel Pino Snchez Directora del Proyecto
ISBN libro: 978-958-691-571-7
Subdirectora de Referentes y Evaluacin
ISBN obra: 978-958-691-569-4
de la Calidad Educativa Natalia Medina Gonzlez
Direccin de Calidad para la Educacin Preescolar, Doris Velasco Parrado
Clara Helena Agudelo Quintero Bsica y Media Autoras
Coordinadora del Proyecto Subdireccin de Estndares y Evaluacin
Ministerio de Educacin Nacional Doris Velasco Parrado
Deyanira Alfonso Sanabria Bogot, Colombia, 2014 Editora
Clara Helena Agudelo Quintero www.mineducacin.gov.co
Mara Fernanda Dueas lvarez Karoline Roa Ruiz
Mara del Sol Effio Jaimes Asesora Especialista *Psicloga
Omar Alejandro Hernndez Salgado
Zaira Andrade R.
Maritza Mosquera Escudero
Asesora * Licenciada en Pedagoga Infantil
Rodrigo Nieto Galvis
Cielo Erika Ospina C. Sonia Lidia Rubio Mendoza - Diego Javier Reyes Durn
Carlos Eduardo Panqueva Urrego Diseo y diagramacin
Diego Fernando Pulecio Herrera
Hernando Alfonso Rengifo Moreno Juan Carlos Ricardo Pez
Manuel Alejandro Solano Daz Germn Uriel Gutirrez Castrilln
Marta Cecilia Torrado Pacheco Kenny Fernando Bacares
Equipo tcnico Ilustracin

Diego Javier Reyes Durn

Digitalizacin de imgenes y fotografa

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 Semana 1
Quines estuvieron antes de m?
* Quines son mis antepasados? Pregunto a mi familia cules son los nombres de
mis abuelos y bisabuelos paternos y de mis abuelos y bisabuelos maternos.

* Observo el rbol genealgico de la pgina siguiente. Luego dibujo en cada rama

los rostros de mis seres queridos que all se indican, y en el rectngulo escribo sus
nombres.

* Mientras dibujo a los miembros de mi familia voy

descubriendo:

En qu nos parecemos? En qu no nos parecemos?

Ser en el color del cabello, en la forma de sonrer,

en el brillo de los ojos, en las pecas o en que todos
usamos gafas...?

* Comento con las personas que me acompaan sobre

los parecidos y las diferencias que voy descubriendo
entre los miembros de mi familia.

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 Abuelo
Abuela

Abuelo Abuela

Pap Mam

Yo

Hermano Hermana

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 Mis races familiares
* Hay muchas cosas que todava desconozco de mi familia.
Conociendo nuestra historia
Averiguo: cules eran las costumbres de mis padres y
familiar, construimos nuestra
abuelos cuando eran nios?, a qu jugaban?
identidad.
* Observo las imgenes que representan algunos miembros
de la familia.

* Escribo cmo se llama cada persona de mi familia y el

nombre del juego preferido de cada uno de ellos.

* Comento lo que s de cada uno de estos juegos.

Abuelito materno Abuelito paterno

5

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 Abuelita materna Abuelita paterna

Mam Pap

Nuestra memoria es como una caja mgica en la que

* Y ahora, qu tal si organizo un juego que
guardamos todos los recuerdos.
jugaron mis abuelos? Lo hago con las
personas que me acompaan.

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 Cules son los rasgos que me diferencian?
* Observo las siguientes huellas:

* Hago una impresin con

tinta de mi huella dentro
del recuadro. Observo la Todos los seres humanos tenemos
direccin de las lneas que unas lneas irrepetibles en nuestras
la conforman. manos. Esto nos hace nicos.

Esta es la huella de mi dedo ndice derecho!

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 * Ahora voy a agrandar mi huella. Dibujo las mismas lneas de mi huella combinando
varios colores, para ello me guiar por la impresin que plasm en la pgina
anterior.

Observo el ejemplo:

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 Un poema para jugar!
* Con ayuda de mi profesora, leo las veces que sea necesario este poema como
si fuera una cancin y lo aprendo. Luego se lo recito a mi mam, a otro familiar,
al doctor que me examina, a la enfermera o a un amigo.

Mam
A veces t te enojas
porque yo sin querer
mancho con mis manitas
los muebles y la pared.
El tiempo corre de prisa,
mis manos crecern
y de aquellas manitas
ya no te acordars.
Por eso aqu tienes
las huellas de mis manos,
que aunque ensucien algo
tambin dicen te amo.
Marisol Martnez Vega
(puertorriquea)

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 Juguemos a las huellas sorpresa
* Me gusta jugar con pintura y le har un regalo a mam. Plasmo la huella de mi
mano con pintura. Observo estos ejemplos:

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 * Ahora, plasmo las huellas de mis manos combinando colores.

Juego, aprendo y me sorprendo!

Qu materiales necesito? Cmo lo hago?

3 octavos de cartulina 1. Con el pincel, pinto de color amarillo la palma de una de mis
blanca manos. Antes de que se seque la pintura, plasmo la huella
de mi mano sobre la cartulina.
Vinilos amarillo, azul y
rojo 2. Rpidamente pinto de color azul mi otra mano. Ahora
plasmo la huella de la mano azul sobre la impresin de la
Pincel
mano amarilla. Si las dos pinturas an estaban frescas... se
habr formado un nuevo color.
Qu color apareci? De seguro ser verde limn...

3. Ahora juego una vez ms a las huellas sorpresa. Primero

pinto mi mano derecha con un color; luego pinto mi mano
izquierda con otro color... Realizo mezclas diferentes sobre
cada cartulina y descubro qu nuevos colores aparecen.

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 * Finalmente, sobre un pliego de papel peridico, plasmo las huellas de mis pies
con pintura de colores y creo guras con ellas.

Observo estos ejemplos:

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