Sunteți pe pagina 1din 8

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECIA GENERAL EDUCAIE IALOVENI


Liceul Teoretic Ion Pelivan, Rzeni

PROIECT DIDACTIC
la dirigenie
clasa a III-a A

Subiectul: Multe a mai fi fcut


n vacan, dar

Diriginte: Liuba SERIANU

01 septembrie 2016
1
Multe a mai fi fcut n vacan, dar
Proiect Didactic

INVTOR: Liuba SERIANU, grad didactic doi


CLASA: a III-a
COMPETENA SPECIFIC: Educarea pentru autocunoatere i dezvoltare
personal
SUBIECTUL CURRICULAR: Multe a mai fi fcut n vacan, dar

TIPUL LECIEI:
Model constructivist ERRE bazat pe etapele: Evocare. Realizare a sensului.
Reflecie. Extensie.

SUBCOMPETENA: S STABILEASC SUBCOMPETENA: S ARGUMENTEZE


CORESPONDENE NTRE CALITILE I REGULI DE COMPORTAMENT PROPRIU
FAPTELE PERSONALE ADECVAT SITUAIEI.
La sfritul leciei, elevul va fi
capabil:
La sfritul leciei, elevul va fi
capabil:
Atitudinale:
O2. s adopte o atitudine fa de
colegi.
Cognitiv: O3. s alctuiasc un mesaj oral
O1. s citeasc n ritm propriu un coerent care s exprime emoii i
text necunoscut, folosind tehnici sentimente.
variate; O4 s coopereze, manifestnd
rbdare i bun nelegere n
timpul realizrii sarcinilor.

Tehnologia didactic a leciei:


forme metode, procedee i tehnici mijloace instrucionale
Cltorie imaginar, audiia model a fie, postere, carioca, tabl, cret
frontal textului, joc-pauz dinamic, expunerea,
A-M-A, conversaia, descoperirea,
individual lectura, observarea, analiza , discuia
dirijat.

Resurse informaionale i metodologice:


1. Curriculumul colar pentru clasele I-IV, Chiinu, 2010
2. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta primar de
nvmnt. Chiinu: Lyceum, 2011.
3. Marin M. Didactici interactive n nvmntul primar. Suport de curs, 2014.
4. State D., Antohi N., Dirigenie: clasa a 3, Chiinu: Liceum, 2013
5. Baltag S., Ghidul dirigintelui clasa a III-a,Chiinu: Cartier 2010

Bncile n clas sunt aranjate n form de semicerc, iar scunelele n faa meselor. Elevii
aezai pe scaune n mijloc.
2
Demersul didactic

Obiective

timpului
Dozarea
Etapa Strategii
leciei Activitatea nvtorului i a elevului didactice

Evocare 2 min. 1. Salutul i cuvntul de felicitare

Cuvntul nvtorului:
Venii de pe potecile vacanei Expunerea
Plini de impresii, agitai, zglobii
i vara cu tot farmecu-i se stinge
Topindu-se-n frumoase nostalgii.

Dragi elevi, stimai prini! Bun ziua!


Azi e prima zi de coal. Orice nceput nseamn entuziasm,
O2 sperane i emoii. V felicit cu prilejul nceperii unei noi
cltorii n lumea literelor i cea a cifrelor. V doresc s pornii
cu ndrzneal pe aripile gndului, ale fanteziei i s nu v
prseasc dorul de carte pe tot parcursul anului. S deschidei
cartea de fiecare dat cu dragoste i devotament. S v ajute
cartea s cretei mai buni, mai curajoi, mai nelepi. S gsii
mereu n filele acesteia ceva nou, interesant, ajungnd astfel la
performane nalte.
Citii ct mai mult, luai-o ca pe un prieten de la care vrei s
nvai, deoarece cartea e ca un om care ne ntlnete la o
rscruce a vieii. Vei nva cum s procedai n orice situaie ori
mprejurare. Cu ajutorul crilor omul s-a depit pe sine.
Deschidei cartea cu luare aminte i dragoste, oferind-o ca
pe o lumin mai departe.
Pe parcursul anului s dai dovad de cuminenie, ascultare i
dorin de carte, iar prinilor- sntate deplin, rbdare, putere de
munc i clipe de mpliniri.
Doamne ajut tuturor! Succes!

2min. 2. Ascult-Mediteaz-Aplic

Elevii sunt invitai n cerc pentru a forma cercul


prieteniei, se in strns de mini. A-M-A
La tabl este afiat mesajul zilei i se propune spre lectur
i completarea spaiilor libere.

Bun dimineaa micii mei _______,_______,_______!


O1 Astzi m-am trezit mai devreme cu gndul s ajung prima la GM
______ (coal), deoarece tiu c sunt ateptat cu drag de cei
mai _______, ________, ______ elevi ai clasei a III-a. Primul
lucru pe care l-am fcut de diminea a fost c am alergat la Mesajul este
fereastr i nu-mi venea a crede ochilor. O frunz de lng gutuiul scris pe
de lng cas, mi-a ntins acest rva. S-l ascultm cu mult mascot unei
atenie. bufnie
(Un elev deschide scrisoarea i citete coninutul acesteia.)

3
O1 2min. 3. Scrisoarea Scrisoare pentru tine, scump elev din clasa
a III-a

Dragul meu colar din clasa a III-a, GM


ncepi un nou an colar cu cri i caiete noi. Ieri te-am
surprins necjit din pricina aceasta. i place jocul cu prietenii, i
plac zilele fr griji, i place voia bun. Crezi oare c ai putea Scrisoarea
tri numai ntr-o vacan? Imagineaz-i nite zile de coal, n
care tu nu ai fcut nimic n timp ce colegii ti ar nva pe Coninutul
ntrecute. Cum te-ai simi fa de toi cei care muncesc, ca s-i scrisorii este
fie ie bine? Dup o sptmn fr rost, josnic i demn de afiat pe
dispre, ai cere singur s pui capt ederii, ntorcndu-te la rostul mascot unui
tu, mcinat de ruine i dezgust. pui ieit din
Gndete-te la copiii mui i orbi care caut bucuriile ou
nvturii. De ce?
nchipuie-i acest vast furnicar de copii a sute de popoare i
gndete-te c, dac aceast micare ar nceta, umanitatea ar
cdea din nou n barbarie. Aceast micare este PROGRESUL,
SPERANA, GLORIA lumii.
Curaj, micule soldat al uriaei armate! Crile tale snt
armele tale, cmpul de btlie este ntreg Pmntul, victoria este
civilizaia uman. Nu fi un soldat la! Fii demn i mndru de ceea
ce faci!
(Textul coaladin cartea Cuore, de Edmondo de Amicis).

O3 5min. La ce ne-ndeamn mesajul scrisorii?


De ce oamenii trebuie s nvee? Conversaia
O2 Cum e viaa unui om care nu vrea s fac nimic?
Ce s-ar ntmpla dac uriaa armat a colarilor nu ar mai
vrea s nvee?
Realizarea 1min. 4. Ghicitoare
sensului Timp cu cer senin i soare Descoperirea
i cu murmur de izvoare,
Cu poteci prin codru des
i cu poame ntr-ales,
Ce te-atrag de la distan
Uite, asta e ...(vacana)
(Iulian Filip)

2min. 5. Decodific mesajul.

Fiecare elev primete cte o fi pe care este scris un mesaj Fie cu


codificat. Lucreaz independent i apoi se evalueaz lectura mesajul
integral a mesajului decodificat. codificat
O1
Bun ziua c____(oal)! Mesaj ilustrat
Din ___(vaca)na mare
i-am adus n ____(dar)
De pe-o _____(floare) Lectura
Dulcele nectar,
De pe-o _____(frunz) Observarea
Un ___(melc) i-o ______(buburuz).
Din p____(oi)ana drag Analiza
4
Mirosul de ______(cpune),
Nisipul de mare
De ______(pete, =s) hotare
i ______() alese
De la ______(bunici) culese.
Iar n schimb a cere
Din a ta avere
Carte, cunotine,
Miracolul tiinei.
O4 10min. 6. Jocul energizant: Soarele strlucete peste... Joc- pauz
dinamic
Ce daruri v-a oferit vacana? Cum v-ai petrecut
O3 vacana? Despre acestea vom discuta n continuare .

Participanii se aaz formnd un cerc compact cu o


persoan n mijloc. nvtorul numete un atribut care-1 posed
membrii grupului. De exemplu:
1) Soarele strlucete peste toi acei al cror prenume
conine 4 silabe
2) Soarele strlucete peste toi acei al cror nume se ncepe
cu prima liter a alfabetului
3) Soarele strlucete peste toi acei care au ochi cprui
4) Soarele strlucete peste toi acei care snt nscui
toamna
5) Soarele strlucete peste toi acei care sunt stngaci
6) Soarele strlucete peste toi acei care le place s
citeasc
7) Soarele strlucete peste toi acei care a cltorit n
strintate(la mare, rude...)
8) Soarele strlucete peste toi acei care au fost la tabr
9) Soarele strlucete peste toi acei care i iubesc prinii.

Toi participanii care posed acel atribut trebuie s se schimbe cu


locurile ntre ei. Elevul din mijloc ncearc s ocupe unul dintre
locurile rmase libere n timp ce participanii se deplaseaz, astfel
nct n mijloc va rmnea un alt elev fr scaun. Noua persoan
din mijloc i amintete despre vacana mare i povestete cum
i-a petrecut vacana de var conform algoritmului propus i
jocul continu Soarele strlucete peste... i numete o alt
versiune. Jocul continu de cteva ori
Cum v-ai simit?
V-a fost dor de coal? De colegi?

Algoritm de expunere a informaiei:


1. Cea mai frumoas amintire din vacana mare__________.
2. n vacana mare cel mai mult mi-a plcut _____________.
3. n vacan am vizitat _____________________________.
4. n aceast vacan mi-am amintit cu drag de ___________.

Reflecie O2 5 min. 7. Planuri de viitor Conversaia


Ce v dorii n acest an colar? Ce planuri avei pentru
acest an? Discuia
dirijat
5
Imagini cu
borcane
desenate

fie

1min.
S-i aminteteti de cei trei R:
Respectul fa de tine nsui,
Respectul fa de cei din jurul tu,
Responsabilitatea aciunilor tale.
Extindere O2 7 min. 8. Povestioar pentru buzunarul sufletului tu

CINE-I LENEUL?
de Aurel Scobioal
Stanic are un celandru - Buzdugan, pe care l-a nvat s-i Lectura
duc ghiozdanul n dini.
ntr-o zi, biatul se gndete s-l ia pe Buzdugan la coal.
Dnu, nc de diminea, st cocoat pe gard i ateapt s-i
petreac.
Stan iese n drum i pornete ano nainte cu minile la
spate. Buzdugan merge din urm cu ghiozdanul n dini. Dar nu
face biatul nici zece pai, c-l vede pe Buzdugan alturi... fr
ghiozdan. Cnd se uit Stnic n urm, i pune minile n cap:
ghiozdanul st aruncat n mijlocul drumului, iar din vale vine n
vitez un camion. Biatul o rupe de fug napoi ct l in
picioarele.
Dnu, de pe gard, trage un hohot de rs.
Dup ce Stan l mai dojenete oleac pe Buzdugan, se
pornesc iari ca la nceput: colarul nainte, ucenicul din urm,
cu ghiozdanul n dini.
Dar, peste un timp, Buzdugan rmne din nou fr ghiozdan.
Stan-la fug!
Dnu rde cu lacrimi, mai s cad de pe gard de atta rs.
Cnd i se face lehamite de alergtur, Stan i terge fruntea
asudat, apoi i pune ghiozdanul n spinare i se stropete la
Buzdugan care st cu limba de-un cot:
- Nu cumva ai obosit?! Pi, s tii, dragul meu, c aa pesc
cei lenei!
Buzdugan se uit int la biat i d nelegtor din coad.
Leneul mai mult alearg i zgrcitul mai mult pgubete.

Explic sensul proverbului.


O3 5min. 9. Spune-i o felicitare adresat unui coleg cu ocazia felicitarea
nceputului de an colar.
_________________________
Adresarea

_____________________________________
Coninutul
_____________________________________
______________
Semntura

6
O2 3 min. O CALATORIE IN LUMEA PROVERBELOR Recitarea

Copile-ntotdeauna de vrei s-i mearg bine,


Ce poi face azi...nu lsa pe mine!

Atunci cnd te grbetinu alerga degeaba,


De nu eti chibzuitchiar graba stric treaba!

Gndete dimineaaplanuri cnd faci cu srg,


Socoteala de-acas,nu-ica socoteala-n trg!

Pornete deci cu dreptulc-i bine de tiut,


Lucrul bine-ncepute pe jumtate fcut!

De vrei s-ai rezultates pui smn bun.


Cine seamn vntculege furtun!

Respectului i munciitu s i dai binee:


Inva-n tineree,s tii la btrnee!

Cnd i alegi prieteni nainte chibzuiete


C-ntotdeauna semeni cu cel ce te-nsoete!

Ca niciodat-n vias n-ajungi s bai cmpii


De-acum cnd bate ceasul,s tii pe unde umbli!

7
Bun ziua c !
Din na mare
i-am adus n
De pe-o
Dulcele nectar,
De pe-o
Un i-o .
Din p ana drag
Mirosul de ,
Nisipul de mare
De (=s) hotare
i alese
De la culese.
Iar n schimb a cere
Din a ta avere
Carte, cunotine,
Miracolul tiinei.
8