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CICLO V
SEMESTRE ACADMICO 2009 I-II
Material para uso exclusivo de los alumnos Prohibida su venta.
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO EL BUEN PASTOR Seminario de Tesis
LIMA-PER
EL BUEN PASTOR
DIRECTOR
COORDINADOR ACADMICO
ELABORADO POR:
SEMINARIO DE TESIS I
Amigo(a) estudiante:
OBJETIVOS
REAS DE INVESTIGACIN -
CIENCIA - INVESTIGACIN
CIENTFICA - ETAPAS DEL
PROCESO DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
ELABORACIN DE LA TESIS-
MARCO TERICO-HIPTESIS
La ciencia como sistema comienza con Galileo. Los primeros 150 aos fueron
el anhelo de eruditos. Los 150 posteriores han causado cambios profundos,
150 aos de ciencia han resultado ms explosivos que 5000 aos de cultura
precientfica. Algunas referencias del avance: accin interplanetaria (la luna),
invento de mquina con poderosa energa ultra humana, produccin de
sustancias biolgicamente indestructibles, produccin de armas nucleares de
ilimitado poder, fabricacin de computadoras microscpicas, construccin de
robots, la clonacin, tcnicas de microciruga para transplante, medios de
comunicacin acelerado etc.
Concepto de ciencia.
Existen, segn diversos y numerosos estudiosos de la filosofa cientfica
(Epistemlogos), diferentes conceptos de ciencia; sin embargo todos ellos
concuerdan en el siguiente contenido para su definicin.
Caractersticas de la Ciencia.
Mario Bunge, en su texto La ciencia su mtodo y su filosofa distingu e en la
ciencia las siguientes caractersticas:
1. Es FACTICA: El conocimiento, parte de los hechos observables o de las
teoras ya existentes.
2. TRASCIENDE LOS HECHOS.: El conocimiento descarta hechos produce
nuevos hechos y los explica.
3. ES ANALITICA: El conocimiento obtenido a travs de la investigacin
cientfica, aborda problemas circunscriptos, uno a uno y trata de
descomponerlos en todos sus elementos.
4. ES ESPECIALIZADA: La ciencia se clasifica por reas de aplicacin,
tantas como actividades productivas e intelectuales tiene el ser humano.
5. ES METODICA: Se obtiene por un mtodo definido y general (mtodo
cientfico).
6. ES SISTEMATICA: Se organiza en una estructura lgica coherente.
7. ES VERIFICABLE.
8. ES CLARA Y PRECISA.
9. ES COMUNICABLE
10. ES GENERAL.
11. ES LEGAL.
12. ES EXPLICATIVA: El conocimiento explica los hechos, sus causas y sus
consecuencias.
13. ES PREDICTIVA: Las leyes cientficas (que se expresan en forma de
ecuaciones o relaciones funcionales) permiten predecir el comportamiento
de un fenmeno natural y lo social.
14. ES ABIERTA: LA ciencia no reconoce barreras a priori que limiten el
conocimiento.
15. ES UTIL: La aplicacin del conocimiento para mejorar el nivel de vida, la
cultura y el ambiente (ecologa), se conoce como Tecnologa cientfica
LA CIENCIA ACTUAL Y PODEROSA HERRAMIENTA DEL PROCESO
DE DESARROLLO NACIONAL.-Actualmente la dominacin para la
riqueza cientfica y tecnolgica, es la base o fundamento de la divisin de
las naciones en pases pobres y ricos, desarrollados y subdesarrollados,
con buen nivel de vida y bajo nivel de vida, sin carencias inerciales en sus
habitantes o sin necesidades bsicas (definidas por el Artculo 25 de la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos de la O.N.U), tales como
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OBJETIVOS DE LA CIENCIA
Los objetivos fundamentales de la ciencia, en relacin con su campo de
actuacin (la realidad de este mundo) son cuatro: analizar, explicar, prever o
predecir y actuar. El primer objetivo de la ciencia es saber como es la realidad,
que elementos la forman y cuales son sus rasgos. Despus de conocer como
es la realidad, su segundo objetivo es explicarla llegar a establecer como se
relaciona sus distintas partes y porque es, como es la realidad.
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
TALLER 01
ACTIVIDAD APLICATIVA
Tarea N 1
Identificar si la.Contabilidad rene las caractersticas mnimas para ser
considerada Ciencia.
Tarea N 2
En grupo de dos, durante 30 minutos los alumnos discuten resuelven las
interrogantes planteadas.
1. Qu investigar?
2. Cul es la situacin actual?
3. Cules son las preguntas de investigacin que deben ser respondidas?
4. Que propsito tiene la investigacin que se plantea?
5. Cules son los motivos para hacer el estudio propuesto?
6. Quienes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? Qu
hay escrito al respecto?
7. Qu se pretende probar?
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Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los traba jos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
Investigacin cientfica
Mtodos cientficos
Clasificacin
GENERALES :
Son aquellos cuyos procesos metodolgicos son aplicados a todas las ciencias
principalmente cuando se investigan problemas de carcter general
ESPECIFICOS :
Son mtodos que responden a las leyes especficas del universo, por lo tanto,
abarcan slo una determinada parte de la realidad; auxilian al investigador en
el conocimiento de la estructura del fenmeno, resaltando las caractersticas
cualitativas-cuantitativas y las conexiones internas del mismo.
Los mtodos especficos son los siguientes:
Funciones de la ciencia
Las funciones de la ciencia, en su sentido creativo, es decir como investigacin
cientfica son tres:
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a) Describir
b) Explicar
c) Predecir.
La Descripcin Cientfica
La descripcin es el elemento estructural; y, por lo mismo, indispensable en la
Investigacin Cientfica.
La descripcin responde a la pregunta Cmo es el objeto de estudio?.
Es la primera funcin; la ms simple, pero sin ella no se puede explicar, ni
menos predecir nada.
Por ello Ramn Bayes, afirma Lo primero que hace un investigador al
interesarse por un fenmeno es observar cmo sucede. La ciencia es una
especie de lenguaje que describe la naturaleza.
La Explicacin Cientfica.
La explicacin cientfica responde a la pregunta: Por qu es as, el objeto de
estudio?.
Concordantemente con nuestros planteamientos Emtle Simard; Sostiene
Explicar es hacer conocer la razn de un hecho, el motivo de lo que parece
singular o inconcebible; es demostrar que, lo que inicialmente pareca
irracional, se adapta, no obstante; a un principio bien definido
La explicacin sucede a la descripcin; ya que, nadie puede explicar
aquello que an no ha sido descrito, aquello que an no se sabe cmo es.
Y, precede a la prediccin, porque esta ltima se apoya en las explicaciones
especialmente cuando stas explican constantes de cambios, para concluir a
futuro.
La Prediccin Cientfica
La prediccin es el tercer elemento estructural y por lo tanto indispensable en la
investigacin Cientfica.
Requiere necesariamente del mecanismo de la deduccin del pensamiento
lgico.
El mecanismo de la Deduccin, se da a travs de un proceso y consiste en
que dadas determinadas proposiciones tomadas como premisa, consideradas
por definicin, hipotticamente como verdaderas; de ellas se saca la verdad
que entraan; y, en razn de su relacin estructural (o forma) con otra (s)
proposicin (es) llamadas conclusin, dicha conclusin es necesariamente
verdadera, porque se verdad le es transmitida de sus premisas.
a) El carcter hipottica de las premisas. (Toda premisa por definicin
es verdadera, ya que slo se la propone como tal al suponer su verdad.
b) El carcter formal, es decir estructural del enunciado d e la
Deduccin (Los elementos necesarios, las proposiciones o sus
elementos, componentes tienen una relacin u orden necesarios que
hacen que la conclusin sea verdadera.
c) El carcter apodctico (necesario) de la verdad de la conclusin, si la
deduccin ha sido correctamente formulada.
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TALLER 02
ACTIVIDAD APLICATIVA
Una vez concluida la tarea se organiza un plenario para socializar los trabajos
de cada grupo formalizndose las conclusiones generales.
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TEMA N 3
Etapa 1
Concebir la idea a investigar
Etapa 2
Plantear el problema de investigacin
Establecer objetivos de la investigacin
Desarrollar las preguntas de investigacin
Justificar la investigacin y su viabilidad
Etapa 3
Elaborar el marco terico:
Revisin de la literatura
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Deteccin de la literatura
Obtencin de la literatura
Consulta de la literatura
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters
Construccin del marco terico
Etapa 4
Definir si la investigacin se inicia como exploratoria (investigacin de un hecho
no demostrado), descriptiva (ya existe y solo se da un punto de vista),
Correlacional o explicativa y hasta que nivel llegara.
Etapa 5
Establecer las hiptesis
Detectar las variables
Definir conceptualmente las variables
Definir operacionalmente las variables
Etapa 6
Seleccionar el diseo apropiado de la investigacin
Diseo experimental, preexperimental o cuasi experimental
Diseo no experimental
Etapa 7
Seleccin de la muestra:
Determinar el universo
Extraer la muestra
Etapa 8
Recoleccin de los datos:
Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo
Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin
Codificar los datos
Crear un archivo que contenga los datos
Etapa 9
Analizar los datos:
Seleccionar las pruebas estadsticas
Elaborar el problema de anlisis
Realizar los anlisis
Etapa 10
Presentar los resultados:
Elaborar el reporte de investigacin
Presentar el reporte de investigacin
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TALLER N 3
ACTIVIDAD APLICATIVA
Objetivo:
Identificar las etapas del proceso de investigacin cientfica
Orientaciones :
En grupo de tres, durante 40 minutos los alumnos discuten y resuelven las
interrogantes planteadas y elaboran el informe correspondiente (conclusiones).
TEMA N 4
Concebir la idea
Las investigaciones se originan en ideas, Para iniciar una investigacin
siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad que habr de investigarse.
Existen una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de
investigacin, entre las cuales podemos mencionar las experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras
descubrimientos producto de investigaciones.
Generalmente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas mas
concretos de investigacin , para lo cual se requiere una revisin bibliogrfica
de la idea.
Problema de investigacin
Se denomina problema de investigacin al fenmeno que afecta una
determinada poblacin y cuya solucin beneficia a la misma. Son dificultades
que tiene que superar el investigador para generar y transferir tecnologa y
conocer las propiedades del objeto de investigacin. En dicha relacin, se
distingue tres aspectos :
Naturaleza del objeto de Investigacin .- Da la referencia material del
problema.
Situacin problemtica del mismo. - Tiene que ver con la solucin y
conformar la estructura lgica -epistemolgica del problema.
Reflexin sobre las causas y consecuencias.- Lo constituye una serie de
interrogantes como criterio para plantearlo.
Seleccin
Con el conocimiento de la estructura de la ciencia, el investigador ya est
preparado para formularse las siguientes interrogantes :
Qu? (Problema)
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Cmo? (Mtodos)
Para qu? (Efectos)
Para quin? (Beneficiarios)
Seleccin general
Consiste en seleccionar el problema de investigacin en los trminos ms
generales. En este proceso, el investigador slo estudia un problema o alguna
caracterstica de ste, sin perder de vista de que los problemas estn
interrelacionados en su origen y en su solucin, por lo tanto, los procedimientos
generales y particulares tienen una misma lgica.
Seleccin especifica
Se refiere a la determinacin del problema especfico de investigacin.
Esta seleccin se realiza en coherencia con las limitaciones (terica, espacial,
temporal) y las necesidades sociales. Si de un problema general se han
derivado muchos especficos, se ha establecido un sistema problemtico;
entonces, la seleccin se ejecuta a partir de la limitante espacial. Se deter mina
si tiene una dimensin local, regional, nacional e internacional.
Criterios de seleccin
En las sociedades subdesarrolladas y desarrolladas, existen muchos
problemas que requieren ser investigados de acuerdo a las condiciones socio-
histricas de cada uno de ellos. Para la solucin de dichos problemas, unos
pases cuentan con mejores y suficientes recursos (econmicos, humanos y
tecnolgicos) para realizar investigaciones de transcendencia; en cambio otros
carecen de recursos, en consecuencia, no tienen condiciones ptimas para
investigar y resolver sus problemas.
Jerarquizacin
Jerarquizar un problema de investigacin, significa priorizar su magnitud,
trascendencia y vulnerabilidad con relacin a otros fenmenos objetos de
estudio.
En dicho proceso, el investigador tomar en condicin lo siguiente:
a) Los problemas jerarquizados deben ser novedosos
b) Los mtodos, tcnicas que demuestren la validez de las explicaciones
c) Los problemas de solucin inmediata
d) La priorizacin establecida por las universidades y centros de estudio.
Seleccin defectuosa
La seleccin defectuosa, es cuando:
a) Los enfoques tericos estn desligados de la realidad nacional
b) Relegamos los problemas de transcendencia
c) Estudiamos problemas ya investigados
d) Incluimos modelos extranjeros que no responden a la solucin de nuestros
problemas
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OBJETIVOS
Definicin
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones
en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse. Son las
guas del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse
presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser
consiguientes entre s.
Se denomina objetivos de las tesis a los logros que la investigacin
universitaria persigue; de tal modo que podra decirse son el norte de la
empresa intelectual.
Tambin es conveniente comentar que durante la investigacin pueden
perseguir objetivos adicionales, modificarse, los objetivos iniciales e incluso ser
sustituidas por nuevos objetivos, dependiendo de la direccin que tome la
investigacin.
Los objetivos deben expresar con palabras claras y concisa que es lo que se
pretende obtener y que hacer con los resultados de la investigacin.
Tambin se dice que son :
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Clases de objetivos
Se clasifican en :
Generales
a. Persiguen propsitos finales
b. Su logro es paulatino y no son detectados con facilidad
c. Estn en relacin al problema general y las variables
Especficos
a. Expresar las acciones y operaciones necesaria s que permiten al
investigador acceder a los objetivos generales.
b. Las proposiciones expresan con claridad que es lo que se va
a hacer con los resultados de la investigacin.
c. Pueden estar referidos a la obtencin de resultados o a la
realizacin de operaciones.
d. Se deduce de los objetivos generales
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TALLER N 4
ACTIVIDAD APLICATIVA
Objetivo:
Identificar y formular problemas cientficos.
Orientaciones:
En grupo de tres, durante 40 minutos los alumnos discuten y resuelven las interrogantes
planteadas y elaboran el informe correspondiente ( Conclusiones).
Describa brevemente los conceptos bsicos de cada uno de los puntos planteados
a continuacin:
TRABAJO A REALIZAR
Titulo: idea de la investigacin
1. Definicin
2. Antecedentes histricos
3. Marco terico
a. normatividad tributaria
b. Normatividad contable
c. Normas laborales
d. Importancia
f. Ventajas y desventajas
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AUTOR: CPC EMMA GLADIS TUFIO BLAS
Web site: www.tecnologiacontable.com
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AUTOR: CPC EMMA GLADIS TUFIO BLAS
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