Sunteți pe pagina 1din 6

__Pag.

221

<Titlu> BIBLIOGRAFIE

1. Ajuriaguerra J. De (1971). Manuel de psychiatrie, Maison, Paris.


2. Allport G.M. (trad. 1981). Structura i dezvoltarea personalitii, E.D.P., Bucureti.
3. Arcan P., Ciumgeanu D. (1980). Copilul deficient mintal, Ed. Facla, Timioara.
4. Bndil A., Rusu C. (1999). Dicionar selectiv - Psihopedagogie special, Defectologie
medico-social, Ed. Pro-Humanitate, Bu cureti.
5. Besson J. (1969). L'ecole et formation des debilles, Delta E.A., Suisse.
6. Binet A., Simon Th. (1905). Methodes nouvelles pour le diagnostic du nuveau intellectue\,
n: L Annee psychologique nr. 11.
7. Binet A., Simon Th. (1908). Le developpement de l'inteligence chez Ies enfants, n: L1
Annee psycholoque nr. 14.
8. Binet, A. (trad. 1975). Ideile moderne despre copii, E.D.P., Bucureti.
9. Bontil Gh. (1971). Aptitudinile i msurarea lor, Centrul de documentare al Ministerului
Muncii, Bucureti.
10. Brunner J.S. (trad. 1970). Pentru o teorie a instrurii, E.D.P., Bucureti.
11. Busemann A. (1965). Psychologie des deficients intellectuelles, P.U.F., Paris.
12. Chiva M. (1973). Debiles normeaux, debiles patologiques, Ed. Delachaux et Niestle,
Neuchtel.
13. Chiva M. (trad. 1979). Tablouri psihologice ale debilitii mintale difereniate dup
etiologie, n: Zazzo R. (coord.). Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
14. Chiva M., Rutschmann Y. (trad. 1979). Etiologia debilitii mintale, n: Zazzo R. (coord.).
Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
15. Chomscy N. (1973). Le langage et la pansee, Petite Biblioteque Payot, Paris.
16. Ciumgeanu D. (1970). Unele probleme generale ale seleciei copiilor deficieni n
vederea colarizrii lor adecvate, n: Caiet de defectologie, nr. 2, Institutul de tiine
Pedagogice, Filiala Cluj.
17. Cosmovici A., lacob L. (coord., 1998). Psihologie colar, Poli-rom, lai.
18. Creu V. (1999). Educaia pentru drepturile copilului, Ed. Semne, Bucureti.
19. Diacikov A.I. (red. coord., 1970). Defektologhiceskii s/ovar (Dicionar defectologie), Ed.
Pedagoghika, Moskva.
20. Dool E.A. (1941). The Esenial of an Inclusiv Concept of Mental Deficiency, n: Amer.
J. Ment. Defic., XLVI.
21 Druu l. (1995). Psihopedagogia deficienilor mintal (lecii), Univ. Babe-Bolyai, Cluj-
Napoca.
22. Enachescu C. (1996). Tratat de igien mintal, E.D.P. - R.A., Bucureti.
23. Faure E/(1974). A nva s fii, E:D.P., Bucureti.
24. Feurenstein R. and Co. (1991). Mediatei Learninig Experience. Theoretical Psychological
and Learnening Implications, Freund and Co., London.
25. Galperin P.l. i colab. (trd. 1970). Studii de psihologia nvrii, E.D.P., Bucureti.
26. Gilly M., Merlet-Vigier L. (trad. 1979). Mediul social, mediul familial i debilitatea
mintal, n: Zazzo R. (coord.). Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
27. Golu M. (1993). Dinamica personalitii, Ed. Geneze, Bucureti.
28. Golu M. (1997). Dezvoltarea stadial i cerinele cunoaterii copilului, n: Dima S.
(coord.) Copilria - fundament al personalitii, Ed. de Revista nvmntului precolar,
Bucureti.
29. Golu P. (1985). nvare i dezvoltare., Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti.
30. Golovina T.N. (1974). Izobrazitelnaia deiatelnost uceacihsea vspomogatelnoi kol
(Activitatea plastic a elevilor colii ajuttoare), Pedagoghika, Moskva.
31. Gorgos C. (sub red., 1991). Dicionar enciclopedic de psihiatrie, Ed. Medical, Bucureti.
32. Hoist Jesper (2000). Assesment in Specia! Educaional Needs in Denmark, Socrates
Warking Paper, Maech 2000.
33. Inhelder B. (1963). La diagnostic du raisonnement chez Ies de-biles mentaux, Ed.
Delachaux et Niestle, 2-e edit., Neuchtel.
34. Inhelder i colab. (trad. 1977). nvarea i structurile cunoaterii, E.D.P., Bucureti.
35. lonescu Gh. (1985). Psihologie clinic, Ed. Academiei, Bucureti.
36. lonescu S. (1975). Adaptarea socioprofesional a deficienilor mintal, Ed. Academiei,
Bucureti.
37. lonescu S. (1974). Specificitatea deficienei mintale, n: Revista de Psihologie, nr. 3,
Bucureti.
38. lonescu S., Radu V. (1973). Diagnoza deficienei mintale, n: Revista de Psihologie, nr.
3, Bucureti.
39. Jinga !., Negre l. (1999). "nvarea eficient, Ed. Aldin, Bucureti.
40. Kulcsar T. (1978). Factorii psihologici ai reuitei colare, E.D.P., Bucureti.
41. Kulcsar T. (1979), Repere psihogenetice n cunoaterea inteligenei (probe operatorii), n:
Zorgo B., Radu l. (coord.). Studii de psihologie colar, E.D.P., Bucureti.
42. Laplanche J., Pantalis J.B. (1994). Vocabularul psihanalizei, Ed. Humanitas, Bucureti.
43. Lewin K. (1967). Psyhologie dinamique, Ies relations humanies, P.U.F., Paris.
44. Lebedinskii V.V. (1985). Narueniia psihiceskogo razvitiia u detei (Tulburri ale
dezvoltrii psihice la copii), Ed. Univ. Moskva.
45. Lewis E.O. (1933). Types of mental deficiency and their special signifiance, n: J.Ment.
Sci., 79.
46. Lopez-Melero M. (Prof. Dr., Malaga University -1997). Organizarea colar fa n fa cu
coala diversitii, Prelegere la Cursul Mater cu tema Educaia integrat a copilului cu
CES, Universitatea din Bucureti.
47. Lubovski V.l. (1978). Razvitie slovesnoi reglaii deistvii u detei v norme i patologhii
(Dezvoltarea reglajului verbal la copii, n stare de normalitate i patologic), Pedagoghika,
Moskva.
48. Lungu-Nicolae S. (1980). Pseudodebilitatea mintal la copil, (tez de doctorat),
Universitatea din Bucureti.
49. Luria A.R. (1960). Umstvennootstali rebionok (Copilul napoiat mintal), Ed. A.P.N.,
Moskva.
50. Manolache A. (red., 1979). Dicionar de Pedagogie, E.D.P., Bucureti.
51. Manolache l. (1999). Cercetri de psihologie colar. Ed. Licor-na, Bucureti.
52. Mare V., Druu l., Preda V. (1999). Defectologie, Univ. Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
53. Marinache C.V. (1999). Relaia gemelaritate-debilitate, lucrare de diplom, Universitatea
din Bucureti.
54. Miclea M. (1999), Psihologie cognitiv; modele teoretico-expe-rimentale, Ed. Polirom,
lai.
55. Misail N. (1997). Implicaiile concepiei integraioniste asupra integrrii colare i
profesionale a deficienilor mintal, (tez de doctorat, coord. t. Prof. Dr. V.Preda), Univ.
Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
56. Munteanu A. (1993). Izvoarele prenatale ale psihicului uman, n: Revista de Psihologie,
nr. 4, Bucureti.
57. Muu l. (1991). Problematica curriculumului pentru nvmntul special, n: Revista de
Educaie Special, nr.1, Bucureti.
58. Muu l., Taflan A. (coord., 1997). Terapia educaional integrat, Ed. Pro-Humanitate,
Bucureti.
59. Neagoe M. (1992). Cunoaterea copiilor i tinerilor din cminele spital, n: Revista de
Educaie Special, nr. 1, Bucureti.
60. Netschine G. (trad. 1979). Idioi, debili i savani n secolul al XlX-lea, n: Zazzo R.
(coord.). Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
61. Nicolescu FI. (1972). Psihodiagnosticul i implicaiile lui pedagogice, n: Pedagogie
Special, Ed. Litera, Bucureti.
62. Net L. (1973). L'education des debiles mentaux, Ed. Privat, Toulouse.
63. Obrocea N. (1971). Pregtirea copilului ntrziat mintal pentru nsuirea noiunii de numr
(tez de doctorat), Univ. Babe-Bolyai, Cluj.
64. Porot F., Richelle M. (trad. 1995). Introducere n psihologie, Ed. > Humanitas,
Bucureti.
>5. Punescu C-tin (1976). Deficiena mintal i procesul nvrii,
E.D.P., Bucureti.
. Punescu C-tin (1977). Deficiena mintal i organizarea personalitii, E.D.P., Bucureti.
7. Punescu C-tin, Muu l. (1990). Recuperarea medico-pedagogic a copilului cu handicap
mintal, Ed. Medical, Bucureti.
68. Punescu C-tin, Muu l. (1997). Psihopedagogia special integrat. Handicapul mintal.
Handicapul intelectual, Ed. Pro-Humani-tate, Bucureti.
69. Perron R. (trad. 1979). Deficiena mintal i reprezentarea de sine, n: Zazzo R. (coord).
Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
70. Peteanu M., Diaconescu C., Bob G. (1966). Importana cunoaterii i prevenirii
didactogeniilor la elevi, n: Probleme de defec-tologie, voi. V, E.D.P., Bucureti.
71. Pevzner M.S. (1959). Deti oligofren (Copiii oligofreni), Ed. A.P.N., Moskva.
72. Pevzner M.S., Lebedinskaia K.S. (1979). Uceaciesea vspomo-gatelnoi kol(Elevii colii
ajuttoare), Pedagoghika, Moskva.
73. Piaget J. (trad.1973). Naterea inteligenei la copil, E.D.P., Bucureti.
74. Piaget J., Inhelder B. (trad. 1964). Psihologia copilului. Ed. tiinific, Bucureti.
75. Piaget J., Inhelder B. (1966). L'image mentale chez l'enfant, P.U.F., Paris.
76. Popescu-Neveanu P. (voi. l - 1976; Voi. II - 1977). Curs de psihologie general,
Tipografia Universitii Bucureti.
77. Popescu-Neveanu P. (1978). Dicionar de Psihologie, Ed. Albatros, Bucureti.
78. Popescu-Neveanu P. t colab. (1987). Psihologie colar, Universitatea din Bucureti.
79. Popescu-Neveanu P., Zlate M., Creu T. (1995). Psihologie, manual pentru clasa a X-a
coli normale i licee, E.D.P. - R.A., Bucureti.
80. Popovici D.V. (2000). Dezvoltarea comunicrii la copiii cu deficiene mintale, Ed. Pro-
Humanitate, Bucureti.
81. Preda V. (1992). Valoarea probei Figurii complexe-Rey n studierea memoriei
operaionale vizuale i a structurii perceptiv-motorii a spaiului grafic la deficienii de intelect
i la ambliopi, n: Revista de Educaie Special, nr. 2, Bucureti.
82. Pufan C-tin (1968). Sesizarea tautologiei, a absurdului i a relaiilor cauzale de ctre
debilii mintal, n: Revista de Psihologie, nr. 3, Bucureti.
83. Pufan C-tin (1969). Imobilitatea structurilor verbale memorate contextual i dezvoltarea
gndirii la copilul cu debilitate mintal, n: Revista de Pedagogie, nr. 2, Bucureti.
84. Radu Gh. i colab. (1975). Direcii ale optimizrii nvmntului ajuttor, n: Probleme
de Defectologie, voi. IX, E.D.P., Bucureti.
85. Radu Gh., Stoiciu E.M. (1976). Unele particulariti ale nvmntului pentru debili
mintal, E.D.P., Bucureti.
86. Radu Gh. (1979). Elemente de specificitate n profilul psihologic al debilului mintal.
Unele implicaii n activitatea de nvare, n: Revista de Psihologie, nr. 2, Bucureti.
87. Radu Gh., Nicolescu FI. (1979). Aspecte heterocronice n dezvoltarea abilitilor la elevii
din clasa l a colii ajuttoare, n: Revista de Pedagogie, nr. 6, Bucureti.
88. Radu Gh., Nicolescu FI. (1980). Observaii pe marginea aplicrii unor probe de abiliti
manuale n clasa l a colii ajuttoare, n: Probleme de Defectologie, voi. X, Bucureti.
89. Radu Gh. (1981). Imaginea schematic i simbolul grafic n activitatea colar cu debilul
mintal (tez de doctorat, coord. t. Prof. Dr. C-tin Pufan), Universitatea din Bucureti.
90. Radu Gh. (1992). Contradicii ale sistemului actual de instruire i educaie special a
handicapailor mintal, n: Revista de Educaie Special, nr. 1, Bucureti.
91. Radu Gh. (1993). Cerine pentru un model adaptat de nvare, decurgnd din
particularitile dezvoltrii la handicapaii mintal, n: Revista de Educaie Special, nr.1-2,
Bucureti.
92. Radu Gh. (1994). Cerine pentru un model adaptat de nvare, decurgnd din rigiditatea
reaciilor la handicapaii mintal, n: Revista de Educaie Special, nr. 1-2, Bucureti.
93. Radu Gh. (1997). Valene compensatorii ale abordrii operaional-anticipative a
handicapailor mintal n perspectiv piagetian i vgotskian, n; Revista de Psihologie, nr.
1-2, Bucureti.
94. Radu Gh. (coord., 1999). Introducere n psihopedagogia colarilor cu handicap, Ed. Pro-
Humanitate, Bucureti.
95. Radu Gh. (1999). Psihopedagogia dezvoltrii colarilor cu handicap, E.D.P.-R.A.,
Bucureti.
96. Radu l. (1976). Principii metodologice n elaborarea i utilizarea probelor psihologice, n:
ndrumtor psihologic, voi. II, Univ. Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
97. Radu l.D. (2000). Educaia psihomotorie a deficienilor mintal (ndrumtor metodic), Ed.
Pro-Humanitate, Bucureti.
98. Radu luliana, Radu l.D. (1970). Manifestri ale ineriei gndirii la elevii debili mintali din
coala profesional special, n: Peda gogie special, nr. 1, Centrul de documentare i
publicaii al Ministerului Muncii, Bucureti.
99. Roea Al. (1931). Debilitatea mintal. Aspectul psihologic, pedagogic i social al
problemei copiilor debili mintali, Ed. Institutului de Psihotehnic al Universitii din Cluj.
100. Roea Al. (1936). Orientarea profesional a anormalilor, Ed. Institutului de Psihotehnic
al Universitii din Cluj.
101. Roea Al. (sub red., 1973). Tratat de psihologie experimental, Ed. Academiei,
Bucureti.
102. Roea Al. (1965). Specificul diferenelor psihice dintre copiii ntrziai mintal i cei
normali, E.D.P., Bucureti.
103. Roea M. (1967). Psihologia deficienilor mintal, E.D.P., Bucureti.
104. Roea M. (1972). Metode de psihodiagnostic, E.D.P., Bucureti.
105. Roth-Szamoskozi A. (1998). Activitatea funciilor cognitive n copilria mic, Ed.
Presa Universitar, Cluj-Napoca.
106. Rubentein S.l. (1970). Psihologhiia umstvennootstalogo kol-nika (Psihologia
colarului napoiat mintal), Ed. Prosvecenie, Moskva.
107. Rusu M. (1993). Cu privire la clasificarea internaional a handicapului, n: Revista de
Educaie Special, nr. 2, Bucureti.
108. Rutter M. (1984). Helping trauble children, Penguin Bocks, London.
109. Santucci H., Helal A. (trad. 1979). Particulariti ale preadolescentului debil la proba
Binet-Simon, n: Zazzo R. (coord.) Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
110. Sillamy N. (1996). Dicionar de psihologie (Larousse), Ed. Univers Enciclopedic,
Bucureti.
111. Strauss A.A., Lehtinen L.E., Psyhopatology and Education of the Injured Child (voi. II),
Grune et Stretton, N.Y.
112. Strchinaru l. (1994). Psihopedagogia special, voi. l, Ed. Trini-tas, lai.
113. Szamoskozi St. (1997). Evaluarea potenialului intelectual la elevi, Presa
Universitar, Cluj-Napoca.
114. chiopu U. (1997). Introducere n psihodiagnostic, Tipografia Universitii din
Bucureti.
115. chiopu U., Verza E. (1997). Psihologia vrstelor, ciclurile vieii, E.D.P. - R.A.,
Bucureti.
116. erban L. (1999). Rolul familiei i al grdiniei n pregtirea pentru integrare a copiilor
cu sindrom Down, n: Radu Gh. (coord). Introducere n psihologia colarului cu handicap,
Ed. Pro Humanitate, Bucureti.
117. evcenko S.G. (1999) Korrekionno-rezvivaiucee obucenie (Instruirea corectiv-
formativ), Ed. Vlados, Moskva.
118. if J.l. (sub red., 1965). Osobennosti umstvennogo razvitiia uceacihsea
vspomogatelnoi kol (Particulariti ale dezvoltrii mintale la elevii colii ajuttoare),
Ed.Prosvecenie, Moskva.
119. ipina L.M. i colab. (1997). Razvitie licinosti rebionka v uslo-viiah materinskoi
deprivaii (Dezvoltarea personalitii copilului n condiiile deprivrii de mam), Sankt-
Petersburg.
120. Tasquelles F. (1991). La reeducation des dbiles mentaux, n: Introduction a l'aide
materialle et l'education therapique, Ed. Privat, Toulousse.
121. Tredgold A.F. (1947). A Text Book of Mental Deficiency, Tindal and Cor, London,
Bailliere.
122. Vasilescu-Despa L. (1999). Intervenia timpurie - premis a educaiei integrate a
copilului cu sindrom Down, n: Radu Gh. (coord.). Introducere n psihopedagogia colarilor
cu handicap, Ed. Pro-Humanitate, Bucureti.
123. Vgotski LS. (1934, trad. 1971). Opere psihologice alese, voi l-ll, E.D.P., Bucureti.
124. Vermeylen C. (1929). Le dbiles mentaux, Lamartin, Bruxelles.
125. Verza E. (1973). Conduita verbal a colarilor mici (normali, logo-pai i debili mintal),
E.D.P., Bucureti.
126. Verza E. (1987). Psihodiagnoza i prognoza n defectologie, n: Revista de Psihologie,
nr. 4, Bucureti.
127. Verza E., Radu Gh. (1988). Terapia limbajului n nvmntul aju ttor; raportul limbaj -
comunicare - nvare la deficienii mintal, n: Verza E. (coord.). Probleme de Defectologie,
Tipografia Universitii Bucureti.
128. Verza E. (coord., 1997). Ghidul educatorului, Universitatea din Bucureti.
129. Verza E. Psihopedagogie special, E.D.P.- R.A., Bucureti
130. Verza E., Verza E.F. (2000). Psihologia vrstelor, Ed. Pro-Humanitate, Bucureti.
131. Vlad E. (1999). Evaluarea n actul educaional-terapeutic, Ed. Pro-Humanitate,
Bucureti.
132. Vlasova TA, Pevzner M.S. (trad. 1975). Despre copiii cu abateri n dezvoltare, E.D.P.,
Bucureti.
133. Vrma T. i colab. (1996). Integrarea n comunitate a copiilor cu cerine educative
speciale, UNICEF - Bucureti.
134. Zazzo R. (1960). L/ne recherche d'equipe sur la debilitee mentale, n: Enfance, nr. 4-
5.
135. Zazzo R. (coord. 1969, trad. 1979). Debilitile mintale, E.D.P., Bucureti.
136. Zazzo R. Prefa la lucrarea: lonescu S. (1987). L'intervention en deficience mental,
voi. l, Ed.P.Mardaga, Liege, Bruxelles.
137. Zlate M. (1994). Introducere n psihologie, Ed. ansa, Bucureti.
138. Zorgo B. (1976). Examinrile psihologice, n: ndrumtor psihologic, voi. II, Univ.
Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
139. Zorgo B., Bocaiu-Neagu E. (1964). Cu privire la raportul dintre tulburrile de vorbire i
dezvoltarea activitii intelectuale la copii, n: Probleme de Defectologie, voi. IV, E.D.P.,
Bucureti.
140. Walon H. (trad. 1964). De la act la gndire, Ed. tiinific, Bucureti.