Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
E D I T O R I A L DE P OR T I VA F U T B O L
Sports
INDICE
Parte I
EVIDENCIAS EMPIRICAS _____________________________ 23
1 Algunas razones para la existencia de este libro.............................................. 25
2 Una realidad conceptual y metodologica singular del entrenar en futbol (un
modo de entrenar que nada tiene que ver con lo que se hace o se dice que
hay que h acer).................................................................................. .................... 33
El inicio mas visible: la ruptura metodologica en el FC O p o rto ......34
Una metodologia de entrenamiento integralmente subordinada al
modelo de juego -primer trazo de identidad-....................................... 34
Las partes del todo que es el jugar, son los principios
de juego inventados................................................................................... 38
Principios metodol6gicos en ruptura con la norma de entrenar
-algunos reflejos-........................................................................................41
Rui Faria, un preparador fisico diferente........................................... 42
^Entienden los jugadores la d iferen cia?................................................45
Una nota final ............................................................................................ 48
3 La norma de entrenar en futbol. jlo que el 99,9999(9)%
de los entrenadores hacen, efectivam ente!.......................................................49
Una nota final ............................................................................................ 74
Pa rte II
UNA REALIDAD CONCEPTO-METODOLOGICA TRANSGRESORA 77
4 Desmontar el mito del volumen (de trabajo ffsico) que tiene que venir
antes de la intensidad (de desplazamiento).......................................................87
Parte III
ACENTUAR LA TRANSGRESION _ ___________________137
4 b Es siempre necesario tiempo... pero junos necesitan mas de el que otros! 147
Rui Faria
Entrenador adjunto del Chelsea FC
INTRODUCCION
Desde luego, nos parecio que el libro deberfa seguir un trayecto muy propio.
Comenzamos, asf, por presentar un conjunto de trazos metodologicos identificati-
vos de aquella que designamos como norma de entrenar y por poner en evidencia
que esta nada, pero nada, tiene que ver con el pensar y hacer de Jose Mourinho
relativo al entrenamiento. Este primer punto sirvio tambien para mostrar algo que
a los pocos los mas atentos han venido a percibir: la llamada onda Mourinho no
pasa de un engano, de un intento de filtrarla impuesta o, por veces mismo al auto-
impuesta.
En segundo lugar, y fue este el objetivo fundamental de este libro, procuramos
caracterizar lo mejor posible la metodologia de entrenamiento de Jose Mourinho
y la conception que le esta subyacente, intentando volver 16gica, inteligible, la
coherencia procesual de la misma, para que las personas la puedan entender o por
lo menos queden sin dudas de lo que los otros piensan y hacen, no es lo que
Mourinho piensa y hace, es, jcompletamente diferente!.
El tercero y ultimo gran objetivo, que aquf aparece como complemento, fue hacer
rmnimamente reconocible la sustentacion cienti'fica de una metodologia de entre
namiento en todo subversiva.
Para terminar, un agradecimiento sincero a quienes aquellos que, de modo direc-
to o indirecto, han contribuido en la elaboration de este libro, cabiendo aquf tam
bien las voces, que, incomodadas, repetfan eso no existe.
Los autores
PROLOGO
M uchos son los que dicen que estan esperando su oportunidad y que nunca la
ven. El problema es que las oportunidades no se presentan claras, m'tidas y cris-
talinas, estas al igual que los diamantes, se presentan en bruto, y somos las per
sonas, las que con nuestro talento y trabajo cortamos y pulimos para que se con-
viertan en piedras preciosas", esta afirmaci6n de Juan Planes puede servirme de
plataforma de partida para ir desgranando el aspecto humano aunado a la perso-
nalidad deportiva de Mourinho.
Su recorrido futboh'stico como entrenador esta regado desde su infancia de un
alto nivel de exigencia, obligandose a seguir en su proceso evolutivo una logica
en su secuencia, dirigiendo equipos desde la form ation (base) hasta la elite.
Consecuente con que la p re p a ra tio n le otorgaria los argumentos necesarios para
enfrentarse a las situaciones desafiantes que se le presentasen,, se especializo en
Alto Rendimiento -Futbol, por la Facultad de Motricidad Humana de la
Universidad de Lisboa. Su incesante inquietud por a p re n d e r y m e jo ra r dia a di'a,
lo llevaron a ampliar sus conocimientos informaticos asf como a enraizarse en el
dominio de varios idiomas.
Desde su inicio en el peregrinaje de esta profesi6n el sabia que queri'a se r e n tre
nad o r, sabia perfectamente lo que quen'a, o mejor dicho, lo que no querfa para su
vida personal y deportiva; de hecho, una de las caracterfsticas, que suelen tener
las personas que triu n fa n es que no ven las cosas como son, sino que son perso
nas que ven las cosas como pueden llegar a ser, que las ven tal y como ellos dese-
an que sucedan. Mourinho proyecta una buena im agen de si mismo, con una
eq u ilib rad a autoestim a, matrimoniada con una g ran fo rtaleza m ental, capaz de
modificar estados de dnimo negativos en estados de m otivation; m anipulador
em otional capaz de transformar las dificultades en retos y las amenazas en opor
tunidades.
Victor Fernandez
Entrenador C.D. Zaragoza S.A.D
A SU IMAGEN Y SEMEJANZA
Enrique Marin
Redactor Jefe de Futbol del Diario As
LA ORGANIZACION
DESDE EL JUEGO PARA EL JUEGO
20
son intrmsecamente dinamicos. Sus form as no son estructuras rigidas, sino mani-
festaciones flexibles y sin embargo, estables- de procesos subyacentes. Pensar en
sistemas es pensar en procesos...
Cuando se habla de Mourinho, de su filosoffa, se suele asociar a esta con la idea de
que el conocimiento parte de la materia gris del entrenador. Hablan de el como si
de un jefe que relega a un segundo piano la actividad autonoma de sus discfpulos
se tratara. Nada mas lejos de la realidad. El reconocimiento de que el juego del
futbol, p or sus caracteristicas estructurales y funcionales, puede ser entendido
como un sistema dinamico complejo de causalidad no lin ea l..." disipa cualquier
duda. El mejor que nadie comprende su riaturaleza imprevisible, su extrema sen-
sibilidad a las condiciones iniciales, por eso su evidente intention de contar con
jugadores preparados, a traves de sesiones de entrenamiento significativas, para
evitar la indefension ante el devenir sin obviar las regularidades, los rasgos esta
bles propios de su funcionamiento. El entrenamiento debe patentar los natrones que
conectan las partes y no evidenciar solo las partes. Los habitos, en este caso, no solo
no limitan la libertad, sino que la permiten ,
Por eso, rechaza falsas independencias, individualismos asociales, en la direction
de grupo, vinculando libertad con responsabilidad, desde la aceptacion de que
somos seres sociaTesTque coda cual mantiene su propia existencia a traves de las
rdaciones con los demas". uue para aspirar a la autonorma, debemos sentirnos efi-
caces dentro de una red de relaciones. i_ ^
Otra de las virtudes que se asoman a traves de este libro, y que representa el origen
de la inmejorable relacion del tdcnico portugues con cada uno de sus jugadores, esa
capacidad de liderazgo de la que tanto se hacen eco los diferentes medios de comu-
nicacion/es su vision global de los procesos cognitivos del futbolista, revelando que
razon y emocion no juegan en campos diferentes, hoy debemos reconocer que
las emociones estan implicadas en las percepciones que hacemos del m u n d o '\
En este sentido, y como se refleja en su obra Introduction al pensamiento sistdmi-
co, O'Connor y McDermott, coinciden con Mourinho al afirmar que veremos
como con frecuencia el punto crucial para el efecto palanca en un sistema se situa
en las convicciones de las personas que loforman, porque el propio sistema se sus-
tenta en las convicciones. Nuevamente se apela a la vision sistemica de la reali
dad al privilegiar que el separar el campo del afecto del campo de los conocimien-
tos falsea la realidad.
En definitiva, nos encontramos ante una realidad literaria necesaria para poner
punto y final al tratamiento convencional, ficticio y virtual de este nuestro deporte.
Es una invitaci6n a la reflexion, al entusiasmo, a la ampliaci6n de las propias posi-
bilidades. aauellas aue amputan las verdades cerradas, que nos multiplica las pre-
guntas, verdadero germen del conocimiento.
Oscar Cano
Ex-Entrenador C. D. Baza - 2 Division B / Entrenador Granada E C . - 2Divisidn B
A -i
V
EVIDENCIAS EMPIRICAS
ALGUNAS RAZONES
PARA LA EXISTENCIA DE ESTE LIBRO
m SUPERCOPA INGLESA
Record de tiempo sin encajar goles en la Premier
Record de partidos sin encajar goles en la Premier
Entrenador del ano 2005 para Uefa.com
Elegido mejor entrenador del Mundo por la Federation Intemacional de
Historia y Estadistica del Futbol (IFFHS)
(-)
LIGA INGLESA
m SUPERCOPA DE PORTUGAL
LIGA DE CAMPEONES
LIGA DE PORTUGAL
COPA DE LA UEFA
LIGA DE PORTUGAL
COPA DE PORTUGAL
Clasifica al Oporto en el 5 lugar del ranking de la IFFHS, RECORD PARA
UN EQUIPO PORTUGUfiS
Gana las tres competiciones en las que participa: UEFA, LIGA Y COPA DE
PORTUGAL
En la mitad de la Liga 2001/2002, durante su presentacion como entrenador prin
cipal del F.C. Oporto, Mourinho afirmo de manera sorprendentemente convincen-
te: Teneo la certeza de que el proximo ano vamos a ser campeones'. El objetivo
principal para la siguiente temporada estaba ya definido. Rompfa asf, por prime-
ra vez, con las reglas institucionalizadas en el futbol portugues. Luego ahf fue til-
dado de arrogante. nrenotente y crefdo.
(...) todo lo que se diga, todo lo que se reconozca, todo lo que se elogie,
todo lo que se agradezca, es poco todavia. Solamente un enorme equipo,
s61o (uno por uno) con profesionales de exception, y s61o un gran entrena
dor y conductor de hombres, podrfan haber llegado hasta donde llego el FC
Oporto en estos dos ultimos anos.
(...) de todos los grandes equipos europeos del momento, el unico que
sigue adelante en todas las competiciones y para ganar es el Oporto, esto
quiere decir que de entre los cuatro semifinalistas de la Liga de
Campeones, tambidn es el unico que no puede descansar en competicidn
alguna, que no puede afrontar ningun partido despreocupadamente es el
FC Oporto, todos sus partidos son importantes. Nunca le fue exigido tanto
a tan pocos.
Miguel Sousa Tavares al periodico A Bola, 13 Abril de 2004
Su paso por el Oporto nos deja la huella de sus exitos competitivos y de los
resultados obtenidos. Que irradian fulgor para el hoy y para el manana. No
es un entrenador vulgar. No he podido desentranar sus metodos, para poder
confirmar las razones de su exito, pero sin profundizar, ya salta a la vista,
que ha trafdo para la profesion ideas nuevas desconocidas para muchos
colegas , de aqui y de afuera, ignoran casi por com pleto.[...] Quien pusie-
ra esto en duda que tenga cuidado de analizar y apreciar, a la luz de para-
metros objetivos, la solidez del discurso de los entrenadores de futbol[...]
Mourinho ha puesto en practica ideas que lo situan a afios luz de la medio-
cridad reinante y por eso se coloca en el punto de mira. Trajo un discurso
perfecto, directo, ambicioso y frontal, sin frases a medias, sin las ambigiie-
dades de muchos otros que hablan y no dicen nada. Se sirvid de un rigor y
de una metodologia inusual para los demas, que la desconocen y no saben
aplicar, aun sabiendo de su existencia. [...] Nunca vi un entrenamiento diri-
gido por Mourinho pero se ve en la competici6n que cort6 radicalmente
con lo improvisado, lo dejar andar , rutina que caracteriza a tantos otros.
[...] A esto se une una mentalidad ganadora y atrevida que se transmite a
los jugadores, de forma que transformen las debilidades en fuerzas y los
problemas en oportunidades.
Hasta hace poco tiempo, se decfa que los metodos y las condiciones de
entrenamiento eran muy parecidas y que lo que marcaba la diferencia entre
los equipos eran los jugadores y la capacidad de liderazgo, de transmitir
confianza y motivaci6n de los entrenadores, mas alia de tener mas cultu-
ra tactica y mds ojos en el banquillo. Si bien Mourinho tiene estas cua-
lidades y seguramente a mayor escala que muchos otros, pienso que una de
las cosas que le hicieron triunfar en el Oporto de una forma tan rdpida y
espectacular, fue la calidad de su mdtodo de entrenamiento. Y eso hoy,
marca diferencias. Por eso, especialmente los entrenadores mds empi'ri-
cos, deberdn reciclarse para poder mantenerse en el ruedo.
Antonio Tavares-Teles al periddico O Jogo, 14 Junio de 2004
Intentaremos mostrar en las paginas siguientes que el simple hecho de haber pres-
tado atencion a lo largo del tiempo a las palabras de Mourinho y de aquellos que
diariamente lo rodean o rodearan a nivel profesional permitiria identificar un
determinado cumplimiento de onda relativo al modo singular como el actual
entrenador del Chelsea FC concibe y operacionaliza el entrenar.
Tal lectura a lo largo del tiempo nunca seria suficiente para comprender mtegra-
mente la metodologia de entrenamiento de Josd Mourinho, pero bastaria cierta-
mente para no caer en el error sistematico de proferir afirmaciones del tipo: hoy
ya todos entrenan como M ourinho, en el futbol actual, las metodologias de
entrenamiento se diferencian poco v el baldn estd siempre presente, en terminus
de metodologia de entrenamiento, me identifico con Mourinho o en el futbol ya
esta todo inventado .
Este capftulo se constituira, por eso, como una breve introducci6n empirica a la
metodologia de entrenamiento de Jose Mourinho.
EL INICIO MAS VISIBLE:
LA RUPTURA METODOLOGICA EN EL FC OPORTO
Por las palabras de Mourinho, no es difi'cil deducir que el camino que escogi6 fue
el de la ruptura metodologica, y es ahf, al nivel del modo como perspectiva el
entrenar d6nde se produce una de las grandes rupturas con la realidad del futbol
portugues y, eventualmente, del futbol mundial.
36 ;
' \ M ou rin h o : Es aquel en el que, en un determinado momento, en una situa-
cion determinada, todos los jugadores piensan de la misma manera. Ese
t - es mi concepto de equipo. Eso solo se consigue con tiempo, con trabajo y
con tranquilidad. (A la revista Dragoes en Enero de 2002). ^ 7^
ENTRENADOR. *
M o u r in h o .
b
\ No creo en el fu tb o l de hoy, en equipos bien preparados fisicam ente y otros
I mal no [...] Hay equipos adaptados, o no, a la form a de ju gar de su tentre -
/ nador. Lo que buscamos es que el equipo consiga adaptarse al tipo de
^ esfuerzo que nuestra form a de ju g a r exige. ^
Pero Mourinho nos da un ejemplo practico. Vease su comentario acerca del debut d e ,
Tiago en_unamistoso en la pretemporada 2002/2003 (A Bola 17 de Agosto de 2002):
b
\ Estuvo bien, pero cansado. Jugamos de form a muy especifica y demostro
I una inadaptacion fisioldgica a nuestfo ritmo [...] Estuvo un mes y medio
/ entrenando en otro equipo, pero eso no significa que llegase con una pre-
/ paracion fisica defwiente. Apenas llego inadaptado. ^
Facilmente se comprende que esta adaptation solo se consigue entrenando el
iuear que se pretende. Es especifica de ese jugar. Es pues necesario entrenar en
especificidad, es decir, subordinar todo el proceso a la vivenciacion de los princi
pios que sustentan nuestra forma de jugar.
Pero Mourinho aun va mas lejos. Atiendase como termina el comentario al
Sporting - Benfica para el diario Record de 9 de Enero de 2005:
I
En el "flash interview he oido hahlar de quiebras jisicas y luego me
dio p o r pensar que mi batalla va a ser muy dificil. Es que no consigo que
se entienda que eso no existe. La forma no es f isica. La form a es mucho
mds que eso. El fisico es lo menos importante en la globalidad de la fo rm a
deportiva. Sin organizacion y talento en la exploration de un modelo de
L
juego, las deficiencias son explicitas, pero poco tiene que ver con la form a
* fisica. Y nuestros comentaristas/reporteros, como casi siempre, continuan
influyendo negativamente en la opinion de aquellos que, en sus casas,
necesitan ser orientados en su capacidad de absorcidn o de entendimien-
to del juego. ^
No nos extrana, por tanto, que ni en el peri'odo dicho preparatorio Jose Mourinho
coloque la hipotesis de entrenar apenas la vertiente fisica:
L Cuando veo referencias a las pretemporadas en nuestros equipos y me
j / muestran imdgenes de los atletas corriendo, trabajando en espacios que
(k / no son el campo de futbol, de la playa al campo de g o lf me pongo a pen
sar que son mdtodos anticuados, para no decir arcaicos. (Al periodico
Record de 7 de Febrero de 1999).
Nosotros hemos empezado esta temporada entrenando tacticamente desde
el prim er dia [...]. Desde el prim er dia [...] comenzamos a defm ir clara-
mente el modelo de juego y dos sistemas tdcticos. ( Al programa 2a Parte
de Sport TV de 14 de Maio de 2003).
40
PRINCIPIOS METODOLOGICOS EN RUPTURA
CON LA NORMA DE ENTRENAR (ALGUNOS REFLEJOS)
Primero con el pretexto del perfodo preparatorio de nuestra selection para el Euro
2004 y despues refiriendose a los primeros di'as con el Oporto, Mourinho nos
aporta algunas pistas sobre la singularidad de su metodologia de entrenamiento:
^ P eriodista: ^Hay explication para el hecho de que los jugadores que se
presentan mejor fisicamente son los que no han estado en la concentration
en Obidos?
M ourinho: No se lo que han liecho en Obidos Se, eso si, lo que han hecho
conmigo en el Oporto. Y fu e dar cuerpo a aquello que yo y Rui Faria
defendemos y sistematizamos, que es no creer en los picos de forma, en las
alternancias entre volumen e intensidad de trabajo, no creer en el volumen
de trabajo, solo en la intensidad. Mantuvimos la intensidad de trpbajo
desde el prim er al ultimo dia de la temporada (Al periodico Record Dez
de 7 de Agosto de 2004).
[...] los cuatro primeros dias de trabajo sirvieron para que los jugadores
se readaptasen al esfuerzo, y a partir de ahi comenzamos a trabajar como
siempre, con intensidades mdximas (A Bola de 26 de Junio de 2002).
---------- ^
I Mourinho tiene el cuidado de explicar cual es el sentido que atribuye al termino
intensidad. Es que, tambien a este nivel huye de lo traditional ((Al periddico
Publico el 14 de Julio de 2002).
l
Acostumbro a decir siempre que una de las cosas que hacen que el entre
namiento sea mds intenso -y cuando se habla de intensidad se habla [nor-
malmente] en desgaste energetico- es la concentration exigida. Por ejem-
plo, correr por correr tiene un desgaste energetico natural, pero la com-
plejidad de ese ejercicio es nula y, por ello, el desgaste en terminos emo-
cionales tiende a ser nulo tambien, al reves que en las situaciones comple-
ja s donde se les exige a los jugadores requisitos tecnicos, tacticos, psico-
Idgicos y de pensar las situaciones, eso es lo que representa la compleji-
dad del ejercicio y que conduce a una concentration mayor. yj
Para Mourinho, intensidad de esfuerzo no es sindnimo de cargas fisicas eleva-
das, esfuerzos ffsicos en cantidad o largas duraciones. Cuando habla de intensi
dad, habla sobretodo de complejidad, habla de exigencias de concentration deci
sional. Se refiere, fundamentalmente, a una intensidad de concentration.
I Entiendase, por tanto, que para Mourinho tambien el esforzar y el consecuente
' desgaste son vistos como un todo. i_
Pero Mourinho hace algunas consideraciones mds a este prop6sito en la revista
Dragoes de Enero de 2002:
1 Periodista: Usted, ^alivio un poco la carga de entrenamiento o no?
M ou rin h o : Parece, pero no. Pienso que la intensidad del entrenamiento y
el tiempo util han aumentado considerablemente. Lo que ha disminuido es,
y puede dar esa imagen, fu e el numero de entrenamientos realizados [...].
t
l Cada vez mas, los aspectos de la recuperation son tanto o mas importan-
I tes que el entrenamiento propiamente dicho. Esa es una preocupacion mia
muy grande. Es importante que el jugador trabaje bien, con un tiempo litil
de entrenamiento elevado, con intensidades altas, pero con tiempo para el
reposo, tiempo para la familia, con tiempo libre para hacer cosas. Se habla
mucho de fatiga fisica y de recuperation fisica, pero yo hablo mas de la
fatiga del sistema nervioso central. ^
En este contexto, se entiende por que razdn Mourinho destaca varias veces que
sus entrenamientos no suelen dnrnr mas Hp hnra y m^Hia (periodico A Bola de
Febrero de 2002):
/\ |
Mis entrenamientos no son largos [...] sino muy dinamicos y con un tiempo
litil altisimo, practicamente sin tiempos muertos, con unas transiciones de
t situation para situation efectuadas con recuperation activa y rdpidamente.
--------------- 5 ------------------------------------- 1
44
la calidad de juego y de lo que es la forma de jugar propuesta por el entre
nador. Desde este punto de vista, y refiriendose a aquello que normalmen-
te las personas denominan aspecto fisico, en nuestra opinion, la forma ten-
dra que surgir por arrastre [...]. -j_
P erio d ista: /.Cree que en el Oporto no existe el concepto clasico de prepa
rador fisico?
/ Rui F a ria : Lo creo, pero considero que no es importante definir si existe
o no preparador fisico. Una vez mas, eso tiene que ver con un conjunto de
conceptos y opciones en terminos de trabajo. Trabajando pensando en el
juego y siendo el modelo de juego nuestra principal preocupacion [...], el
papel del preparador fisico tradicional desaparece [...] en nuestra opci6n
metodologica el papel del preparador fisico tradicional desaparece y surge
una complicidad de trabajo entre el entrenador y uno de sus colaboradores
con conocimientos que permiten hacer un trabajo globalizado. ^ ,,
Tengase aun en consideration los extractos de entrevistas de Rui Faria que siguen:
Cuando hablamos de recuperation, no podemos hablar s61o desde el punto de
vista fisico. Hay una recuperation que tienen que ser mental, a nivel de aspectos
de concentration, que es fundamental para que los jugadores consigan estar en
el juego los 90 minutos (al periodico O Jogo de 1 de Diciembre de 2002).
f
iENTIENDEN LOS JUGADORES LA DIFERENCIA?
Por todo lo dicho hasta ahora, pensamos que empieza a percibirse algo que mds
adelante se volvera evidente: la metodologia de entrenamiento de Mourinho
rompe absolutamente con todo lo que es entendido como norma de entrenar
hablando tanto en periodizaci6n convencional o, en entrenamiento integrado.
* P eriodista: Jose M ourinho ha afirmado recientemente que no cree en los
picos de forma a lo largo de una temporada: Siendo una idea muchas veces
utilizada, cdmo explica el romper con ese concepto?
R ui F aria: La existencia de los denominados picos de forma esta, en nues
tra opinion, asociada a una determinada manera de entrenar diferente a la
nuestra. Los picos de forma son caracterfsticos de modalidades deportivas
en las que es necesario un largo perfodo de preparacidn y un corto perfodo
de competition. En el futbol, teniendo una competition que dura diez meses
y el periodo de preparacidn corresponde a un mes o mes y medio, no tiene
significado perspectivar determinado pico. Nuestro objetivo es mantener el
equipo durante ese perfodo competitivo en el maximo de rentabilidad.
Aquello que existe son niveles de rentabilidad, cuyo objetivo es que no
acontezcan grandes oscilaciones durante el perfodo competitivo.
Se debe entender que este mdximo de rentabilidad que se busca, no es un
maximo de condition ffsica, sino un nivel optimo de desempeno, colec-
tivo e individual, expresado en la manifestacion regular de la forma de
jugar deseada. Este es el nivel de rendibilidad que Mourinho intenta man-
J tener estable a lo largo de todo el perfodo competitivo. ^
I Las palabras de Rui Faria pueden, aparentemente, transmitir la idea de que solo
tiene sentido usar esta metodologia de entrenamiento por ser corto el periodo pre-
paratorio y largo el competitivo y que, si fuese al reves, se podrfa utilizar una
metodologia traditional. jNo se puede estar mas errado! Si se entiende que la
organizacion de juego es lo fundamental, solo la metodologia de Mourinho tiene
sentido, pues es la linica que se preocupa con la adquisicidn jerarquizada de sus
principios de juego. Y con un perfodo preparatorio largo, y un competitivo corto,
aun tiene mds sentido, pues mds preparado/organizado queda el equipo.
Rui Faria es tambidn muy claro:
I Nuestra forma de trabajar es claramente distinta. No hay secretos. Se valo-
iu, I ra demasiado el aspecto ffsico cuando lo esencial es la organizaci6n de
^ I juego. El secreto estd en saber estar, saber hacer. (Al periddico O Jogo de
[ 28 de Mayo de 2003). Z ^
Pero se continua con otro extracto de la entrevista de Rui Faria al periddico O
Jogo de 29 de Julio de 2003:
( P eriodista: Otro concepto asociado a la forma de trabajar del F.C. Oporto
es que un jugador no estd en forma sdlo porque estd bien ffsicamente. A fin
de cuentasoJ^, ^cuando se puede decir que esta en fdnrraT ^
Rui F a ria : Eso tiene que ver un poco con nuestra option metodoldgica y
con lo que es la idea del entrenador sobre lo que es el entrenamiento.
Entrenar significa mejorar sobre el punto de vista del juego. Teniendo cla
ramente definido un modelo y los principios que lo orientan, lo que suce-
de a diario, es la exacerbacidn de esos principios en busca de la mejorfa de
la calidad de juego y de lo que es la forma de jugar propuesta por el entre
nador. Desde este punto de vista, y refiriendose a aquello que normalmen-
te las personas denominan aspecto fisico, en nuestra opinion, la forma ten-
dra que surgir por arrastre [...].
P eriodista: ;,Cree que en el Oporto no existe el concepto clasico de prepa
rador fisico?
R ui F a ria : Lo creo, pero considero que no es importante definir si existe
o no preparador fisico. Una vez mas, eso tiene que ver con un conjunto de
conceptos y opciones en terminos de trabajo. Trabajando pensando en el
juego y siendo el modelo de juego nuestra principal preocupacion [...], el
papel del preparador fisico tradicional desaparece [...] en nuestra option
I metodologica el papel del preparador fisico tradicional desaparece y surge
una complicidad de trabajo entre el entrenador y uno de sus colaboradores
con conocimientos que permiten hacer un trabajo globalizado. ^
Tengase aun en consideration los extractos de entrevistas de Rui Faria que siguen:
Cuando hablamos de recuperation, no podemos hablar s61o desde el punto de
vista fisico. Hay una recuperation que tienen que ser mental, a nivel de aspectos
de concentration, que es fundamental para que los jugadores consigan estar en
el juego los 90 minutos (al periodico O Jogo de 1 de Diciembre de 2002).
t I P eriodista: ^Puede el Oporto mantener este ritmo cbmpetitivo hasta el
ill final de la temporada?
Rui F a ria : Esa es una cuesti6n global. No podemos estar s61o preocupa-
dos por la vertiente ffsica. Nuestra preocupaci6n es la interaction entre
todos los sectores [entidndase dimensiones] y la complejidad. Es importan
te mantener la estabilidad de desempeno de la organizacion de juego del
equipo. El ritmo es una consecuencia de aquello que es nuestra filosoffa de
trabajo y tendra que estar siempre subyacente a la realidad [al jugar que se
pretende, entitiidase] y eso si, permitird que se tenga ritmo, que se sepa
presionar, que se sepa atacar y defender, que se sepan hacer excelentes
transiciones, etc (periddico A Bola de 28 de Enero de 2003).
f
dENTIENDEN LOS JUGADORES LA DIFERENCIA?
Por todo lo dicho hasta ahora, pensamos que empieza a percibirse algo que mds
adelante se volvera evidente: la metodologia de entrenamiento de Mourinho
rompe absolutamente con todo lo que es entendido como norma de entrenar
hablando tanto en periodizaci6n convencional o, en entrenamiento integrado.
La cuestion que ahora podemos levantar, es saber hasta que punto los jugadores
reconocen esas diferencias, y mas importante aun hasta que punto esas diferencias
les agradan. Mourinho acredita que su metodologia de entrenamiento es, de largo,
la mejor para llegar al ju g a r que desea, pero de poco vale tener la mejor metodo-
logfa del mundo si los jugadores no la aceptan de buen grado.
En la entrevista a la revista Doze de 23 de Mayo de 2003, Mourinho no tiene
dudas: %
Periodista: ^Es verdad que los jugadores lo adoran?
M ourinho: Creo que les gusta trabajar conmigo. Dentro del campo se
sienten comodos como consecuencia del trabajo que hacemos [...] En el
fon d o , no me adoran, les gusta trabajar conmigo.
/,Sera esto asf? Demosle la palabra a los jugadores:
Pedro Mendes, que lleg6 al Oporto procedente del Vitoria de Guimaraes, y
Bosingwa, del Boavista, no tienen dudas al comparar el periodo dicho reparatorio
en el FC Oporto con el que hicieron hasta entonces:
La principal diferencia radica en el hecho de usar el balon en esta fase de pre
paracidn. En el Vitoria hacfamos mucho trabajo sin bal6n y aquf siempre esta
presente (Pedro Mendes al peri6dico O Jogo de 20 de Julio de 2003).
* \
Se trabaja mucho mas con bal6n y, al mismo tiempo, se entrena la parte
ffsica. En los otros clubes, primero se toca la parte fi'sica y despuds se
empieza con el baldn. Este metodo me agrada mas porque es mds motivan-
te: estamos siempre tocando el balon y casi no nos damos cuenta de la
carga ffsica^ (Bosingwa al periodico O Jogo de 20 de Julio de 2003.)
Z.
3
De igual modo se expresa Tiago, actualmente en el Olympic de Lyon en A Bola
(27 de Diciembre de 2005):
t P eriodista: /,Pero que es lo que hace al final tan especial a Mourinho?
/,Lo que el hace de diferente?
!
Tiago: Es diferente porque, de entrada, en los entrenamientos, parece que
estamos jugando, debido a la intensidad y a la concentration. Despues, la
preparation para el partido, analizando al rival, en la que Mourinho y su
equipo trabajan de modo asombroso de modo que los jugadores, al saltar
al campo, saben todo sobre el adversario. ^
( El pasaje que sigue del prologo de Miguel Sousa Tavares en el libro Jose
Mourinho. un ciclo de victorias (p. 15), no precisa comentarios:
Voy a contar, a proposito, un episodio que el propio Mourinho debe desco-
nocer: el di'a en que Vitor Baia fue castigado por la direction del club tras
un incidente fuerte y feo con Mourinho, yo encontre a Victor en Oporto y
fuimos a comer juntos, con nuestras mujeres. El estaba desesperado, con-
vencido de que no volveria a jugar en el equipo y yo estaba desolado, por
61, por mi', como aficionado. En cierto momento le pregnp^e como era
Mourinho como entrenador. Y Baia, que consideraba muy injusto la acti-
tud del entrenador, me mir6 y sin vacilar me respondi6: El mejor entrena
dor que he tenido. Con dl, no hay entrenamientos para entretener, ni carre-
ritas inutiles alrededor del campo, todo se hace en funcidn del siguiente
rival y sdlo entrenamos fnnn nnnnriA
Este capitulo ha servido para ordenar, articular con sentido, fragmentos que se han
hecho publicos del hilo invisible que di6 consistencia a tantas conquistas en tan
poco tiempo de vida del entrenador Mourinho. Podfamos terminarlo de muchas
maneras, pero dejamos que alguien que ha visto lo esencial lo haga por nosotros.
Vi'tor Pinto, en el periodico Record de 26 de Junio de 2003:
I La calidad del trabaio ha sustituido a la cantidad. Josd Mourinho se enor-
gullece de que, desde el primer dfa de entrenamiento en las Antas, [...]
haber comenzado a tratar inmediatamente la organizacion de juego. Bal6n,
siempre mucho balon, poniendo en prdctica lo que, pasados unos meses,
serfa conocido como periodizaci6n tactica. Una forma de encuadrar lodos
los ejercicios del entrenamiento con el modelo de juego del equipo.
En la segunda y tercera parte de este libro intentaremos hacer mas inteligible la
metodologia de entrenamiento de Mourinho. Antes, sin embargo, vamos a mos-
trar algunos de los pilares orientadores de \nnorfna de entrenar.~
48
LA NORMA DE ENTRENAR EN FUTBOL.
iLO QUE EL 99,9999(9)%
DE LOS ENTRENADORES HACEN, EFECTIVAMENTE!
\ M o u r in h o n u n c a h a id o c o n s u e q u ip o p a r a e l p a r q u e d e
LA CIUDAD. T A M B I6N PRESCINDE DE LAS HABITUALES VUELTAS
DEL NERI EN EL OPORTO
Del Neri es un ejemplo elaro de lo que queremos mostrar en este punto: la logica
procesual y las preocupaciones de la norma de entrenar.
\
.lose Carlos de Sousa, periodista del diario A Bola, escribfa el 27 de Julio de 2004:
Incluso antes de mostrar lo que se es, los jugadores del Oporto van a mar-
car la diferencia por los contomos mds acentuados de su cuerpo porque una
parte de su tiempo se ocupa en el gimnasio. Los restantes jugadores se pre-
sentaron en el laboratorio de Del Neri despuds de una sesion de muscula
tion, de gimnasio, que es algo esencial en la metodologia de entrenamien
to defendida por el tecnico italiano.
El 29 de Julio, el mismo periodista escribfa:
Dragones con claros sfntomas de fatiga y con riesgo de cortocircuito. La
estancia en Europa ha dejado al dragon exhausto y con la cabeza humean-
te. La nueva metodologia de entrenamiento es un cuerpo extrano que pro-
voca dolores y rechazo (...)
ESO.
VICTOR FERNANDEZ EN EL OPORTO
U n id a d e s d e e n t r e n a m ie n t o d e d u r a c i6 n e l e v a d a y r e a -
l iz a c i6 n de c ir c u it o s (c o n o s in balon) pa ra in c id ir
fu er za , so n , c la r a m en te, DOS t r a z o s id e n t if ic a t iv o s d e
LA N O RM A D E E N T R E N A R . M O U R IN HO RECHAZA ABSOLUTA
Filipe Duarte Santos y Nuno Miguel Ferreira, del diario Record, escribfan el 11 de
Julio de 2004 un artfcujo titulado Se acabo la buena vida -la manana de ayer fue
dedicada a la primera tarea para el grupo-:
La abundante presencia del balon, en el primer dia de stage, fue simple-
mente para enganar [...] Trapattoni aplico ayer por la manana la primera
tarea al grupo, imponiendo una hora y cuarenta minutos de trabajo ffsi
co, no sdlo carrera sino tambidn muchos ejercicios de fuerza. Balon... s61o
en los grupitos que los jugadores formaron, espontaneamente y por bre
ves minutos, al pisar el cesped.
/P ro g ra m a e s p e c i 'f i c o ? C o m o v e r e m o s m a s a d e l a n t e ,
p a r a M o u r in h o |L a e s p e c If i c w a d es to d o lo c o n tra rio
d e e s to ! ' -- ---------------------------------------
Eduardo Marques y Vftor Candido firmaban ese mismo dfa un artfculo en A Bola
(itulado: los primeros dolores
Los jugadores continuan sin descanso y ayer hubo otras dos sesiones muy
fuertes. Por la manana se invirtieron las posiciones del dfa anterior, los que
habfan estado sobre el cesped, lo hicieron en el gimnasio y viceversa. Doce
bajo un sol abrasador realizaron un circuito fntegramente dedicado al
entrenamiento ffsico, con flexiones delanteras y traseras, ejercicios con
balones medicinales, cambios de direction y trabajo con balon en progre-
sion. Terminado este ciclo, ya con los restantes jugadores en el campo, cir
culation y posesion de balon y finalization, con un tiempo total de una
hora y cuarenta minutos. A la tarde, el balon fue un fiel companero desde
el principio hasta el final, durante otra hora y media.
COMPETITIVO.
Joao Aroso, preparador ffsico del Sporting, aclaraba cuales eran los objetivos de
este perfodo de trabajo en unas declaraciones al diario A Bola el 16 de Julio:
Al contrario de lo que se piensa, cuando el baldn esta presente en los entre-
namientos, hay una mayor exigencia ffsica.
Lo que hacemos a nivel de entrenamiento en este inicio de temporada es
importante, mas que el entrenamiento tdctico, porque hay mds tiempo y no
existe la presion de la competicidn. Lo importante en este momento es que
los jugadores ganen condicidn ffsica para prepararlos para las primeras jor-
nadas. Despues tendremos que continuar trabajando para mantener la
forma.
Form a f is ic a , t r a b a jo c o n b a l 6 n pa r a c o n s e g u ir o b je t i
E n t r e n a m ie n t o in t e g r a d o vs. M e t o d o l o g ia de
ENTRENAMIENTO DE M O U R IN H O
Solo e l d is c u r s o e s a p a r e n t e m e n t e s e m e j a n t e ; l a p r Ac -
A partir de hoy, el plantel regresa al trabajo para iniciar una nueva etapa de
crecimiento. Las experiencias han terminado, el trabajo ffsico se manten-
drd, pero Jose Peseiro va a intentar formar el nucleo duro (15/16 jugado
res) con los que contard fundamentalmente en la liga. O sea, va a apostar
mds en aquellos que entiende tienen capacidad para desempenar mejor las
funciones que idealiz6. A partir de ahora sera mds visible el trabajo tecni-
co-tdctico, el/los modelo(s) y sistema(s) de juego que el entrenador preten
der poner en prdctica para la nueva liga. A partir de ahora, Josd Peseiro
prestard mayor atencion al acoplamiento entre los jugadores, individual-
mente, y tambien, a la mecanizacidn de varios sectores del equipo, asf
como la dinamica de juego (ofensiva y defensiva).
Nuno Pombo, periodista de Record, firmaba el 26 de Julio un arti'culo titulado
Preparacidn equilibrada :
Segun los numeros del Contador Rdcord, el trabajo ffsico lucha hombro
con hombro con el componente tdctico por el primer puesto del ranking, lo
que no deja de merecer una nota de realce en la era de Peseiro. La segun-
da etapa de pretemporada puede proporcionar alteraciones de bulto en la
contabilidad.
takic i - c v iu c n t iA ^ cm 19
Trabajo fisico: 844 m.; carrera: 129 m.; trabajo tactico: 789 m.; entrena
miento de conjunto: 270 m.; palestras: 81 m.; juego: 270 m.
Nuno Pombo y Vanda Cipriano escribfan en Record el 27 de Julio dos arti'culos
liiulados Tinga y Djalo son los reyes de la resistencia y Atletas continuan
inidiendo pulsaciones :
Los leones cumplieron ayer por la manana un exigente ejercicio de resis
tencia, compuesto de sucesivas series de carreras. Los atletas se mantenf-
an en escena hasta que sintiesen que el esfuerzo les vencfa, Tinga y Djalo
fueron los que mas aguantaron, si los dejasen aun estarfan ahora galopan-
do kilometros y kilometros...
El medidor de las pulsaciones volvio a ser ayer una de las herramientas de
trabajo en el reino del leon. La monitorizacion del ritmo cardfaco de los
jugadores se hizo con ocasi6n de un exigente ejercicio de resistencia,
durante el cual los elementos del cuerpo tecnico tomaron bastantes notas.
(' , C i ; a l e s l a r e l e v a n c i a d e T i n g a y D j a l 6 p a r a e l e q u i p o
i :n l a t e m p o r a d a 2 0 0 4 / 2 0 0 5 ?
Iin el periodico A Bola del mismo dfa, Hugo Forte y Vftor Candido escribfan:
La sesion de entrenamiento de la manana, con 23 jugadores disponibles
estuvo dominada por una carga intensa de preparation ffsica, un trabajo
especffico, denominado test del yoy6, fue puesto en practica para eva-
luar la resistencia ffsica de los jugadores. Asf, el entrenador Jose Peseiro
dividio el grupo en dos, mientras una parte de los jugadores hacfa la gran
prueba de resistencia, corriendo distancias cortas, hasta la extenuaci6n; la
otra parte se entretenfa jugando al futvoley hasta que llegase su vez de lle-
var ... su paliza. Curiosamente el test fue dirigido por el preparador ffsico
Joao Aroso, que, con auriculares en las orejas, ofa el casete y transmitfa los
tiempos e intensidades de carrera, asf como las pausas... siempre ligeras.
E n tre n a m ie n to in te g ra d o : in te g ra c i6 n de fa c to re s
c o n s id e r a d o s r e l e v a n t e s y, p o r l o t a n t o , m e r e c e d o r e s
d e d e s e n v o lv im ie n to ( c o n o s in b a lQ n ) y p o s t e r i o r e v a -
M o u r in h o n o c o n s id e r a c u a l e s q u ie r a fa c to r es entre-
c a r d i o f r e c u e n c Im e t r o s .
r i u u n m n u ~ C T U K y u n I MI M I MJ J V lL IU K lA b f
M e d ia h o r a a c a m p o e n t e r o , a u n p o r e n c im a d e s p u s d e
la t a r e a , e s a l g o d i f Ic i l d e e n t e n d e r . A n o s e r q u e
LOS OBJETIVOS CONTINUASEN A SER FfSICO S... 0 FUESE EL TAL
CARAM ELO .
Joao Vieira Pinto, jugador del Boavista, respondfa en el diario O Jogo del 23 de Julio
a la pregunta Jaime Pacheco, por norma, en pretemporada realiza entrenamientos
muy duros. ,,Ha notado alguna diferencia con su paso por el Benfica y el Sporting?:
Cuando estuve en el Benfica y en el Sporting tuve varios entrenadores y
cada uno de ellos con su mdtodo de trabajo, pero el objetivo era siempre el
mismo: hacer que los jugadores estuviesen bien ffsicamente. Siempre
igual. Hoy en dia no hay grandes diferencias en la preparacidn de los equi
pos y todos ellos trabajan bien y con grandes profesionales al mando.
r A K lf c 1 C V IU C N L 1 M 5 C I* iri.K IC H 3
M o u r in h o s ig u e o t r o m o d e l o d e p e n s a m ie n t o : l a b a s e
M o u r in h o s im p l e m e n t e n o c o n c ib e c u a l e s q u ie r a f a c t o -
M o u r in h o , e s n o e n t e n d e r l a m e t o d o l o g ia e n c u e s t i6 n .
E d u c a c i6 n F Is ic a , EL e n t r e n a d o r mAs jo v e n de la
PARADOR F f s i c o del B e n f ic a . N o en ta n to , r ec u er d a q u e
M o u r in h o n o f u e e l p r im e r o q u e u s 6 e s a m e t o d o l o g ia
M o u r in h o s 6 l o f u e a p e n a s m As m e d i At i c o .
h i: M o u r in h o . Ya v im o s a n t e r io r m e n t e que J esu a ld o
( O N C IB E DE FORM A DIFERENTE EL E N T R E N A R Y, SI JO S E
y a E r ik s s o n , e s p o r q u e l e s r e c o n o c e s e m e ja n z a s e n su s
de M o u r in h o . D e c ir e s d if e r e n t e d e h a c e r . Pa ra u n o s la
D e h e c h o , c a s i t o d o s - e n t r e n a d o r e s , j u g a d o r e s y p e r io -
DISTAS- PARECEN PENSAR ASI. Es MOMENTO PARA DECIR, NUE-
VAMENTE, QUE NADIE TIENE NECES1DAD DE AQUELLO QUE DES-
CONOCE. P r e g u n t e s e l e a C o s t i n h a , J o r g e C o s t a , B a ( a ,
P e d r o M e n d e s , D r o g b a , L a m p a r d , T e r r y , T i a g o ... s i e l
ENTRENAR TIENE MISMO QUE SER AS(. E n LA DICHA PRETEM-
PORADA 0 A LO LARGO DEL CUADRO COMPETITIVO.
En el diario Record del 27 de Julio, Nuno Assis, jugador del Vitoria de Guimaraes,
respondfa a la pregunta:El ano pasado hizo parte de la pretemporada lesionado y
esa situation se reflejd en su rendimiento durante la temporada. ,',Es un periodo
decisivo para la competicidn?:
ron estar relajados [...], salvo los porteros, que entrenaron aparte, los
demas eorrieron cerca de una hora bajo un intenso calor, siendo refresca-
dos cada poco por Ricardo Guerra. El preparador ffsico, provisto de una
manguera, los regaba con agua fresca, algo que les agradaba a casi todos
[...] Hoy, a las 9,30 horas, el plantel regresa al Estadio Abel Alves de
Figueiredo para un entrenamiento de caracter ffsico y a la tarde se ensaya-
ran cuestiones tacticas.
I in Record, ese mismo dfa, Mirk Wadsworth afirmaba:
Vamos a intensificar los esquemas tacticos, aunque parte de la manana la
ocupemos con la preparation ffsica.
Pedro M arques Costa, del periodico O Jogo, escribfa el 30 de Julio, cuando los de
Aveiro ya llevaban tres semanas de trabajo, en un artfculo titulado Trabajar la
tdctica en el regreso a casa :
Mick Wadsworth va a comenzar ahora una nueva fase de preparation, que
hard incidir su trabajo en los aspectos tacticos del juego, como ha quedado
claro en la sesion vespertina de ayer.
Carlos Delgado escribfa en periddico A Bola el 2 de Agosto:
El desempeno del Beira Mar en los partidos de preparation no ha sido
suave motivante [...] Nada que preocupe a la Direcci6n y al equipo tdcni-
co, pues la intensidad del trabajo ffsico puesto en prdctica por el prepara
dor ffsico Ricardo Guerra no ha dado margen para que los jugadores se
recuperen a tiempo de responder de la mejor manera en los partidos de pre
paration. Pasado este perfodo es el momenta de definir tdcticas y de esco-
ger definitivamente el plantel.
Carlos Oliveira, del diario Record, escribfa el 19 de Abril de 2005 un artfculo titu
lado Entrenamiento ffsico en el bosque- Inacio recuper6 un hdbito:
Augusto Indcio hizo ayer lo que el tecnico Antonio Sousa repetfa con cier-
ta regularidad. Por la manana el tdcnico llev6 al plantel para el bosque de
la Gafanha de Nazard y encargo a Jorge Ramiro la preparaci6n ffsica. El
entrenamiento ffsico surgid asf como prioritario en el arranque de los tra-
bajos que anteceden al partido con el Oporto. Por la tarde, el equipo entre-
no en el nuevo estadio, fue una sesi6n ligera, con el equipo dividido en tres
grupos y practicando futvoley. Indcio dijo que la tregua se debe a que
para hoy estdn previstas dos duras sesiones en el Estadio Mario Duarte.
E l e q u ip o e n r i e s g o d e d e s c e n s o d e d iv is io n - r e c u e r d e -
s e QUE I n a c i o s u s t i t u y o a Luis C a m p o s a po cas jo rn a d a s
DEL FIN DE LA LlG A , CON EL EQUIPO HUNDIDO- Y NI ASf LA
PRIORIDAD ES LA OPERACIONALIZACI6N DE SU IDEA ACERCA
DE LA ORGANIZACION DE JUEGO. ESTO REVELA UN MODELO DE
PENSAMIENTO TOTALMENTE DIVERGENTE AL DE MOURINHO.
Se i n t e n t a d i s f r a z a r c o n e l b a l 6 n l a s t a r e a s f is i-
c a s ... p o rq u e el e n tre n a m ie n to in te g ra d o es eso
MISMO, NO HUYE DE LA L6GICA TRADICIONAL DE CONTEMPLAR
FACTORES DE ORDEN FfSICA. D e AHI, LAS IDAS AL GIMNASIO,
LOS EJERCICIOS EN CIRCUITO, LOS EJERCICIOS COMPLEMENTA-
RIOS PARA LA FUERZA 0 LA RESISTENCIA, ETC. IGUAL QUE LOS
ANTERIORES ENTRENADORES MENCIONADOS, TAMBIEN JOAO
C a r l o s P e r e i r a , n o c o m p a r t e e l r e g is t r o m e t o d o l 6 g i c o i
de M o u r in h o . j P a r a u n o s l a c o p a e s t a m e d i o l l e n a y
PARA OTROS MEDIO VACfAl, INSISTIMOS. 0 SEA, EL MODO
COMO CADA UNO APREHENDE UNA DETERMINADA REALIDAD
METODOLOGICA ES SIEMPRE DIFERENTE DIFIERE DE UNOS
PARA OTROS- Y ESTA SIEMPRE ALEJADA DE ESA REALIDAD.
jPO R MAS QUE SE PIENSE LO CONTRARIO!
En esta fase es esencial que todos esten al mismo nivel, con dos partidos
mds creo que podrd empezar a definir el modelo. Despuds escogeremos los
elementos que, para nosotros, mejor cumplan los objetivos trazados, que
asimilen mejor los principios de nuestra filosoffa de juego y que esten en
condiciones para corresponder a las exigencias.
Jorge Ribeiro, jugador del Gil Vicente, en declaraciones al diario O Jogo del
mismo dia, manifestaba:
Estamos en una fase de preparacidn, hemos soportado grandes cargas ffsi-
cas en los entrenamientos, y ahora, con el tiempo, las cosas van mejorando.
d e j u e g o , l a id e n t id a d q u e q u e r i ' a p a r a e l e q u i p o ?
lin el mismo artfculo analizado podfa aun leerse:
Despues de dirigir un partido entre solteros y casados el viemes, el tecni-
co brasileno entreno el domingo y el lunes, saliendo asustados los jugado
res por la carga de trabajo. Hubo dos sesiones, que totalizaron siete horas
y media de trabajo.
El 10 de Febrero del 2005, en la web realmadrid.com, aparecfa una entrevista a
Antonio Melo, preparador ffsico del Real Madrid. Atiendase a los extractos que
siguen:
Periodista: Hace un mes que es el preparador ffsico del Real Madrid.
/.Cual es el balance que puede hacer de esta etapa inicial?
Antonio Melo: Al principio nuestra mayor preocupacion era que tenfamos
jugadores de escuelas distintas: Inglaterra, Francia, Espana o Brasil, con
dinamicas de entrenamiento distintas. Nosotros tenfamos una forma de
conducir al grupo y ya la hemos adaptado. Vimos que era necesario mucho
entrenamiento ffsico, de fuerza, de velocidad, de resistencia, principalmen-
te anaer6bico. Partimos de esa base, estamos ahora en el buen camino y los
resultados se empiezan a ver.
Periodista: Dentro de 10 dfas comienza la dualidad Liga Espanola y Liga
de Campeones, que hace que se jueguen dos partidos por semana, esta el
equipo preparado?
Antonio Melo: Nosotros tenemos la experiencia de Brasil donde el calen-
dario es semejante. Hemos tenido algunas semanas para trabajar mucho y
hacer una pequena pretemporada, en la que hemos trabajado ejercicios de
fuerza, velocidad y resistencia, para que los jugadores puedan estar a dis-
posici6n de Luxemburgo.
Periodista: Habitualmente ha entrenado a equipos en zonas donde el calor
predominaba toda la temporada. Ahora en pleno invierno madrileno,
^c6mo adapta sus mdtodos al frfo?
Antonio Melo: El modo de entrenar cambia mucho. Por ejemplo, en Brasil
se pierde mucho lfquido en cada sesi6n y tienes que estar pendiente de la
hidratacion. Con el frfo es diferente, porque no hay tanto desgaste, pode-
mos extender mds o menos los entrenamientos y aumentar la carga de tra
bajo.
Periodista: Al final de su dia de trabajo, jde que estudios, qud conclusio-
nes o de qud aspectos habla con Luxemburgo?
Antonio Melo: Le hablo de las capacidades de cada jugador, individual-
mente. Fue muy importante, al llegar, hacerles estudios tacticos y por suer-
te pudimos hacerlos. Con Vanderlei hablo sobre la fuerza de Roberto
Carlos, la velocidad de Ronaldo, la fuerza de Helguera y Salgado o la resis-
tencia de Zidane o Beckham.
Periodista: Desde que han llegado a Madrid, han realizado dobles sesio
nes, ^cual es el objetivo concreto al dividir el trabajo en dos fases?
Antonio Melo: Lo primero es tener cuidado, si entrenamos fuerte por la
manana, no podemos hacerlo por la tarde. Existe un gran control sobre el
entrenamiento, pero debemos aprovechar este momento, dentro de poco no
podremos.
Intentamos con este punto poner de manifiesto algunos de los trazos mds impor
tantes que fundamentan la 16gica procesual de la norma de entrenar. Pretendemos
tambien, en contraste con el primer punto, mostrar que el modelo de pensamien-
to de Josd Mourinho, en lo que a entrenar respecta, nada, repetimos, nada tienen
que ver con las posiciones aquf presentadas. Entrenamiento ffsico, trabajo aer6bi-
co de base en el perfodo dicho preparatorio, el binomio volumen-intensidad, ejer
cicios en circuito y por estaciones, ejercicios complementarios para el desenvol-
vimiento de cualquier supuesta capacidad ffsica, entrenamientos de conjunto, par-
tidi 1los de entrenamiento a mitad de semana, gimnasio, tests ffsicos, balones
medicinales, visitas al Parque de la Ciudad, correr dando vueltas al campo con y
sin bal6n, juegos reducidos para desarrollar la resistencia, etc..., son cosas total-
mente desprovistas en la metodologia de entrenamiento de Mourinho, tanto en
pretemporada como en la propia com petition. No podemos dejar de senalar que
no tenemos la pretension de decir que este o aquel entrenador entrena mal o no
sabe entrenar. Cada uno lo hace como entiende y, si es coherente, podra tener
dxito. No en tanto, si alguien dice estar en la lfnea metodologica de Mourinho,
licne que aceptar que se discuta si entrena bien o entrena mal, segun este referen-
tc.
Volvamos a la entrevista de Vitor Oliveira en el diario Record de 5 de Julio de I2004:
Vitor Oliveira: [...] Tenemos excelentes entrenadores en Portugal y algu
nos en form ation que van a dar una excelente contribution en el futuro.
Despues hay la exception de Mourinho.
Periodista: Y ahora...explfquese.
Vftor Oliveira: Ha creado escuela, todos ahora entrenan como el, o quieren
utilizar sus metodos [... | Pero el seguidismo es algo enganoso, porque son
las caracterfsticas propias de Mourinho que le tienen permitio los resultados
y como el no hay nadie (...) Lo que pienso es que cada cual tendra que inten-
tar potenciar sus cualidades y dejarse de copias, porque ademas Mourinho
ahora es intangible.
Nosotros preguntam os: ^.Cuales son las caracterfsticas propias de
Mourinho?*,Jugar siempre para ganar, en el Leirfa, en el Oporto o en el
Chelsea?^El mantenerse fiel a su idea de juego fuera o en casa, teniendo que ganar
o bastandole empatar, en el Leirfa, en el Oporto o en el Chelsea? ^Creer que, en
competition, lo que marca la diferencia es la organizaci6n de juego?^Tener una
idea de juego perfectamente definida y los cuatro momentos del juego coherente-
mente articulados en funcion de un proyecto atacante?/,Empezar, desde el primer
dia de entrenamientos, a operacionalizar su modelo de juego a partir de la viven-
ciacion jerarquizada de los principios de juego que le dan cuerpo?*,Reconocer
cuanto cuesta alterar comportamientos y, por eso, no cambiar la tdctica en cada
partido? ^Abdicar de todo lo que es la norma de entrenar y creer que se puede
veneer con otra forma de abordar el proceso de entrenamiento ?^Qud caracterfsti
cas son?
Recuperemos algunas declaraciones de Josd Mourinho:
Cuando veo referencias a las pretemporadas de nuestros equipos y me
muestran imdgenes de los atletas corriendo, trabajando en espacios que
no son el campo de futbol, desde la playa al campo de golf, me pongo a
pensar que son metodos superados, p or no decir arcaicos.
J La form a no es fisica. La form a es mucho mds que eso. Lo fisico es lo
/ menos importante en la globalidad de la form a deportiva.
No se donde comienza lo fisico y acaba lo psicoldgico y lo tdctico. Para
mi, el futbol es globalidad, el jugador tambien y de a h i que no consiga
hacer la division.
< Yono hago trabajo fisico. Y cuando dicen que el Oporto esta muy bien pre
parado fisicamente, refuto eso totalmente. El Oporto utiliza una metodo-
y logia que rompe con todos los conceptos tradicionales del entrenamiento
. analitico.
\* No creo, en el futbol de hoy, en equipos que esten bien fisicam ente y otras
\ mal. [...] Hay equipos adaptados, o no, a la form a de ju g a r de su entrena-
| dor. Lo que nosotros buscamos es que el equipo se consiga adaptor al tipo
/ de esfuerzo que nuestra form a de ju g a r exige. ~y__
/* \ i Hoy, en mi metodologia, no hay espacio para el preparador fisico tradi-
1 cional.
En la segunda parte de este libro, recuperando una analogia ya utilizada, procura-
remos que la copa (las ideas y la metodologia de entrenamiento de Mourinho),
que para unos estd medio llena y para otros medio vacia, sea vista por todos de la
misma manera. Intentaremos revelar el hilo invisible que sustenta estas y otras
declaraciones de Josd Mourinho. Intentaremos dar sentido a las palabras que
siguen de Antonio Casanova, periodista de A B ola:
[...] hay un claro mundo de conceptos que separan al italiano [Del Neri] de
Josd Mourinho. A comenzar, precisamente, en la manera c6mo se realizan
los entrenamientos, quedando bien claro la distincion que el italiano hace
de las vertientes fisica y tdcnico-t&ctica.
Con Jose Mourinho, por el contrario, habi'a una osmosis perfecta entre eses
campos, que no era s61o dictada por el hecho de que los trabajos, por mas
duros y pesados, girasen alrededor del balon. Era tambien porque todos los
ejercicios, incluso los que a primera vista parecfan anodinos, Servian para
mecanizar los dos sistemas (4x3x3 y 4x4x2) [...]
UNA REALIDAD
CONCEPTO-METODOLOGICA
TRANSGRESORA
1
I Para mi, las prioridades son otras. Como no me canso de repetir, lo mds
importante en un equipo es tener un modelo de juego, un conjunto de prin
cipios que proporcionen organizacion al equipo. Por eso, mi atencidn se
centra ahi desde el prim er dia. Las semanas preparatorias inciden, de
form a sistemdtica, en la organizacidn tactica, siempre con el objetivo de
turar y elevar el desempeho colectivo. Las preocupaciones tecnicas,
y psicologicas (como la concentracidn, por ejemplo) surgen por
ramiento y como consecuencia de la especificidad de nuestro mode-
iperacionalizacion.
Facilmente se percibe que no se trata aquf de menospreciar alguna de las dimensio
nes del juego; se trata antes de subordinarlas a lo que Mourinho considera ser lo fun
damental para el rendimiento del equipo: su organizacion de juego. Al contemplar la
supradimension tdctica, Mourinho moviliza tambien las restantes dimensiones. De
forma contextualizada, especffica, es decir, en las proporciones que su jugar requisi
ta.
| A l trabajar nosotros la vertiente tdctica en unas condiciones proximas a
las que deseamos para la competition, esto es, proximas de aquello que
pretendemos para nuestro juego, estamos desenvolviendo la vertiente fis i
ca en la especifidad que ella realmente tiene. Por ejemplo, en vez de des-
arrollar la fuerza de una form a aislada o descontextualizada, lo hace-
mos a traves de ejercicios con determinadas caracteris'ticas, jugando con el
espacio, el tiempo, el numero de jugadores y las reglas que les imponemos.
De esta forma, estamos sin duda desarrollando algo relacionado con la
fuerza ", pero en un contexto mucho mds espetifico. Un ejercicio tactico-
j tecnico en el que existen al mismo tiempo muchos saltos, muchas paradas,
| muchas caidas y muchos cambios de direccidn, es mucho mds importante
4 I que otro donde se trabaja la fuerza de form a aislada o descontextualiza-
I da. Ahora lo dificil de todo esto es conseguir operacionalizar lo que quere-
I mos, es conseguir crear ejercicios que engloben todas las vertientes, sin
olvidar nunca nuestra primera preocupacidn: potenciar un determinado
principio de juego. *2_ ^
I En suma, segun este modo de pensar el entrenar, el dicho perfodo preparatorio o
fundamental s61o lo es porque viene antes del perfodo competitivo. En efecto, en
este perfodo hay ya la necesidad de que existan partidos, no exclusivamente para
verificar el nivel que se tiene, sino tambidn como parte fundamental del patron
semanal -porque aquel que va a ser el patron semanal durante el perfodo compe
titivo debe comenzar a serlo luego desde el inicio-.
//P o r que se le llama, entonces, perfodo preparatorio o fundamental?/Tendra algo
fundamental o especial con respecto al perfodo siguiente? No. Solo es fundamen
tal para los primeros partidos. Y, en esta perspectiva, es tanto menos fundamental
en cuanto mds tenga de aquello que, tradicionalmente, se dice que debe tener. ^
I El d ic h o p e rio d o p re p a ra to rio es im p o r ta n te p a ra
M o u r i n h o , p e r o p o r r a z o n e s m u y d i s t i n t a s d e l a s e v i-
DENCIADAS TOR LA NORMA DE ENTRENAR. Es UN PERfODO
IMPORTANTE PARA PREPARAR AL EQUIPO EN FUNCI6N DEL MODE
LO DE JUEGO DESEADO Y ES UN PERfODO SIN COMPETICIONES
0FIC1ALES, SITUAClQN QUE PERMITE UN TIEMPO DE EXPERIMEN-
TAClQN, AJUSTES, REAJUSTES QUE SON IMPORTANTES EN LA
r e l a c i Q n ENTRENADOR-EQUIPO Y ENTRENADOR-JUGADORES.
% DESMONTAR EL MITO DE LA FORMA FISICA
Un e j e m p l o d e l m o d e l o d e p e n s a m ie n t o c o n v e n c io n a l
S i l a p a r t e f I s ic a n o e s t A b i e n , d e n a d a v a l e l a t Ac t i c a
0 LA T fcN IC A .
Vanderlei Luxemburgo
La obsesidn por la dimension fisica del jug a r -vista como la base del rendimien-
to individual y colectivo- que la norma del entrenar evidencia, nos transporta
hacia una 16gica curiosa: la logica de los llamados picos de forma. Con efecto, aun
son muchos los que creen que debe existir una planificacion perspectivada en fun-
cion de determinados momentos clave de la temporada.
Este modelo de pensamiento se basa en el llamado efecto retardado de las cargos,
por el que se buscan picos de forma para los partidos o perfodos de la temporada
tenidos como mds importantes. Este modo de pensar nos lleva, por arrastre, al
recargar baterfas en los parones competitivos, perfodos durante los cuales se
vuelve a la logica de la dicha pretemporada: aumento del volumen de trabajo ffsi
co con vista a sustentar los partidos que vienen a seguir o los ultimos meses de
competici6n.
U n e j e m p l o DEL MODELO DE PENSAMIENTO TRADICIONAL
Dino Zoff
88
I lABLAMOS DE INTENSIDAD MAXIMA RELAT1VA PORQUE LA
INTENSIDAD MAXIMA A LA QUE ES REALIZADA CUALQUIER
ACCION TACTICO- TECNICA DEPENDE DE SU OBJETIVO, O SEA,
TIENE QUE VER CON LA EFICACIA DE LA MISMA.
Juzgo que es importante definir la imagen que quiero dar cuando hablo de
fu e r z a , resistencia y velocidad en el futbol. Los conceptos tradi-
cionales que podemos encontrar en los libros sobre metodologia de entre
namiento son generates y estdn muy lejos de lo que yo pienso que deben
ser. Yo noperspectivo a la fu e rz a , resistenciay velocidad desde un
punto de vista cuantitativo, sino contextualizadas a aquello que es el fu t
bol y, fundamentalmente, a nuestra form a de jugar.
JO S E M O URINH O
T_
95
tecnicas en regimen de "fuerza tecnica , aquello que hacemos es buscar
un conjunto de situaciones de juego donde eso este presente. Ahora no
tenemos la preocupacion de cuantificar si el jugador hace diez o quince
cambios de direction. Nuestra preocupacion es que la situation en si
arrastre consigo una dominancia de esas acciones. ^
f i En este contexto, las preocupaciones de Mourinho se dirigen fundamentalmente
en este dia para los subprincipios, subprincipios de los subprincipios, en fin, para
propositos con menor complejidad -subdinamicas de su jugar-. Y entiendase que,
en este dia, aun quedan residuos de fatiga que no le permiten sacar el maximo pro-
vecho de las exigencias imph'citas en la vivenciaci6n de los grandes principios y
sus articulaciones. ^ ^
No estara de mas insistir en que estamos ante una unidad de entrenamiento mani-
fiestamente discontinua, en la medida en que son exigidas acciones en intensidad
instantanea significativa y que, por eso, necesitan intercalarse con sucesivos peri
odos de recuperaci6n.
97
JUEVES,
DIA DE LOS PROPOSITOS EN REGIMEN DE DINAMICA ESPECIFICA
Mourinho nunca transporta este regimen para los dos dfas previos a la competi
tion. Las unidades de entrenamiento del viemes y sabado no contemplan ejerci
cios en regimen de dinamica especifica.
Interesa tener en cuenta tambien el siguiente pormenor fundamental: aunque
Mourinho garantiza una menor discontinuidad en esta unidad de entrenamiento, se
dinamiza fraccionada, porque, por ejemplo, una duration de 30 minutos no es lo
mismo que una de tres veces 10 minutos, con intervalos criteriosos. Para la cuali-
dad del desempefio, es fundamental que la vivenciacion de los propositos suceda
en ausencia de la fatiga -mental-emotional y ffsica- acumulada.
Se que es mucho mds fa cil entrenar segun los conceptos tradicionales que
de esta manera... Porque entrenar asf obliga a pensar como sistematizar...
Por ejemplo, este libro va a ser un libro fantdstico, pero no va a haber
muchos entrenadores de formacidn tradicional que, aun leyendolo cincuenta
veces, consigan extraer de el cosas productivas para su trabajo, porque no
consiguen sistematizar a partir de ahf. Es mucho mds facil trabajar al modo
tradicional: tengo un preparador fisico y le digo Tienes 45 minutos para tra
bajar la resistencia , y le manda a los jugadores correr, hacer series y esti-
ramientos. Cuando se da cuenta, ya han pasado 45 minutos y ya solo falta
media hora... Bien, /media hora, jugamos al balon!
JO S E M OURINHO
El viemes, el ultimo de los tres dfas en que el lado adquisitivo del entrenar esta mas
presente, Mourinho pasa para un contexto de operationalization de su jugar, donde
el patron de contraccion muscular se caracteriza por la presencia de elevada veloci
dad de contraction, corta duration y no maxima tension. De ahf que hablemos de
propOsitos en regimen de elevada velocidad de contraccion.
Para cumplir el principio de la alternancia horizontal en especijicidad, Mourinho
quiere, en este dia, un numero significativo de contracciones musculares rapidas
-velocidad maxima de contraccion de las fibras musculares-, pero tambien que la
densidad de contracciones excentricas sea muy reducida. <',Que hace, entonces, para
retirar las concentraciones excentricas? Retira a los ejercicios los saltos, las cafdas,
los cambios de direction, las frenadas, o sea, hace cosas sin gran estorbo.
Los v i e r n e s , M o u r i n h o l e s q u i t a a l o s e je r c ic i o s t o d o
99
I'lU U K lN H U - C r U K ljUfc lA N lA b V lU O K lA b f
T
/Teniendo en cuenta que la mayor o menor discontinuidad de la unidad de entre
namiento viene dada por la mayor o menor alternancia entre periodos de ejercita-
cioni y perfodos de recuperation, esta unidad de entrenamiento es manifiestamen-
Te clTscontinua, pero nunca tanto como la del miercoles. Ella presupone acciones
muy intensas con respecto a la locomotion, es decir, a la ejecucion motora, que
requieren tiempo de descanso significativo, pero, por la proximidad del partido
siguiente, la densidad de estas acciones es menor. Como Mourinho no sabe lo que
va a ser el partido siguiente, tiene que ser precavido y por eso, el numero de repe-
ticiones tiene que ser menor que a los miercoles. ;La densidad de este patron del
esforzar tiene que ser menor! De las tres unidades de entrenamiento en cuestion,
sta es entonces la que menor desgaste m ental-em otional y fisico presupone.^
Asf, se comprende facilmente que sus preocupaciones se vuelvan a dirigir hacia
los subprincipios, subprincipios de los subprincipios... por lo tanto, propositos tac-
ticos con menor complejidad que le permitan, por un lado, salvaguardar el desgas
te mental-em otional y, por otro, incidir sobre la velocidad de ejecucion del des-
empeno. Es tambi^n en este dfa que Mourinho presta mas atenci6n a los detalles
relativos a los matices e strategic os de circunstancia, teniendo en cuenta las carac-
terfsticas del adversario que viene.
Los v ie rn e s M o u rin h o q u ie re q u e l a v e lo c id a d d e c o n -
t r a c c i 6 n d e l a s f i b r a s - t r a d u c i d a e n l a e jf.c u c i6 n , e n
e l d e s p la z a m ie n to - d e p e n d a c a s i e x c lu s iv a m e n te d e l
C6RTEX MOTOR, DE AQUELLO QUE ESTA AUTOMATIZADO.
(Pa r a Q u fi? P a r a q u e n o i m p l iq u e u n g r a n d e s g a s t e
m e n t a l - e m o c io n a l p o r l a p r e s e n c ia d e c o m p l e j i d a d
ELEVADA. ^
Li n rapidez tiene mucho que ver con este proceso de anticipation de los aconteci-
mientos. Es el lado de la anticipation que nos permite disminuir el tiempo relati-
vo a los 2/3. Es, pues, la aproximacion al futuro, esto es, el entrenar la competi
tion que se pretende -nuestro modelo de juego-, el que nos permite reducir el
tiempo de los 2/3 relativos al decidir que hacer.
E l e n tr e n a m ie n to d e l o s v ie rn e s , a l in c id ir s o b r e l o s
SUBPRINCIPIOS DE LOS SUBPRINCIPIOS RELATIVOS A LA FINALI-
ZACI6N, POR EJEMPLO, ESTA INCIDIF.ND0 SOBRE 1/3 RELATIV0
A LA EJECUCIDN PROPIAMENTE DICHA, PERO TAMBIEN SOBRE
LOS 2/3 RELATIVOS A LA TOMA DE DECISIONES AHf IMPLICA-
DOS.
J O S E M O URINH O
Lo expuesto nos deja ver a todos las enormes incoherencias y confusiones con-
ceptuales y metodologicas. Es conveniente aclarar por lo tanto c6mo Mourinho,
que lidia con densidades competitivas aparentemente sobrehumanas, consigue
mantenerse en todos los frentes jugando para ganar a lo largo de una temporada
deportiva. ^
Hay que advertir que Mourinho juega partidos casi siempre cada tres dfas, y que
por la altura en que escribimos estas lfneas -mediados de Abril-, sus jugadores ya
han disputado 52 partidos oficiales. Para no hablar de los parones del campeona-
to que podfa aprovechar para recuperar al equipo, pero ve su equipo reducido a
tres, cuatro o cinco jugadores debido a los compromisos de selecciones nationa
ls .
/] t
I
LA IMPORTANCE DE LOS HABITOS
El jugar de Mourinho, como cualquier idea de juego que se paute por una organi
zation colectiva elaborada, y su operationalization, por la concentration que exi
gen, presuponen un gran desgaste mental-emocional y, en esta medida, elevada
fatiga tdctica. Todavi'a, Mourinho sabe que el entrenar en especlficidad lleva a
que las exigencias de concentraciOn imph'citas en su forma de jugar pasen a ser
menores. <,Por que? Porque el habito se traduce en economia neurobiolovica.
Como la esfera fundamental del saber hacer es del dominio no consciente y el
habito es un saber hacer que se adquiere en la acciOn, el entrenar -el aprendizaje
por la repeticiOn- es un proceso de construction del ser capaz de jugar en que el
saber adquirido es dominantemente patrimonio del no consciente. Si es asf, el
habito lleva a que la solicitud mas compleja de la triada cortex-cuerpo-accion
quede mds salvaguardada, disminuyendo significativamente el esfuerzo neurobio-
Idgico. <2_
Por tanto, partiendo del hecho de que, durante un partido, las exigencias de con
centracidn decisional se derivan tanto de la necesaria atenciOn simultanea a un
conjunto de referencias colectivas -la organizaciOn de juego del equipo es algo
que emerge del respeto sistemdtico por un conjunto de principios- como de la
necesaria constante adaptaciOn frente a la variabilidad e imprevisibilidad de las
situaciones de juego, el habito lleva a que la atenciOn decisional se circunscriba,
fundamentalmente, al ecuacionar de los matices particulares de cada situaciOn, es
decir, a la gestiOn del instante, del aquf y ahora.
Cuando la semana tiene solo un partido, doy descanso al dia siguiente del
partido. Yo se que desde el punto de dicho fisioldgico se dice que no es lo
mds correcto, pero si' desde un punto de vista mental. Y para m i tambien
lo es porque no me gusta trabajar el dia siguiente a un partido. Me cues-
ta dormir, me cuesta levantarme, concentrarme, planificar, pensar, entre
nar y, en esos entrenamientos, paso mds tiempo paseando de un lado para
otro a ver el entrenamiento que entrenando. A los jugadores les pasa lo
mismo. Se engaiia quien piense lo contrario. Desde el punto de vista dicho
fisioldgico, se dice que es mejor entrenar al dia siguiente, pero no les gusta
a los jugadores, no se sienten bien. Es m ejor para el cuerpo pero peor
para la cabeza. jY tenemos que ver esta cuestion desde un punto de vista
global!
f Por tanto, doy descanso al dia siguiente del partido y hago recuperation
en el prim er dia de trabajo, los martes si el partido fu e el domingo. A pa r
tir del miercoles hasta el partido, en terminos tdctico-tecnicos, comienzo
de lo general hacia lo particular. Comienzo a trabajar aspectos generates,
aquellos aspectos que estdn presentes todos los dias, todas las semanas y que
son inmutables en mi modelo de juego. Acabo la senuina en el detalle tdcti
co, en el detalle positional, teniendo en cuenta el lado estrategico. Los aspec
tos mds generates son mis grandes principios de juego y los principales sub
principios que les dan cuerpo. De esos nunca abdico. Los entreno todas las
semanas. El sdbado, si el producto jinal estd acabado, trabajo mds el lado
estrategico, pero mds "teorico, casi sin competitividad. Es un entrenamien
to en regimen de recuperation, pero de introduction a la competition. y\'
Cuando tengo dos partidos p or semana, trabajo los grandes principios en
el dia anterior al partido y es bdsicamente aquello que ustedes han visto...
casi parados, periodos cortos, trabajo tedrico en el despacho. En el campo
colocamos a los jugadores en position haciendo II contra 0, o 11 contra
/ 1, casi sin competitividad, v es mds o menos dentro de eso.
D o m in g o : p a r t i d o
J u e v e s : p r o p 6 s i t o s t a c t i c o s e n r e g i m e n d e dinA m ica
ESPEClFICA PARA GARANTIZAR UNA UNIDAD DE ENTRENA
MIENTO MENOS DISCONTINUA.
V i e r n e s : p r o p o s i t o s t a c t i c o s e n r e g i m e n d e e le v a d a
VELOCIDAD DE CONTRACCldN PARA GARANTIZAR UNA UNIDAD
DE ENTRENAMIENTO NUEVAMENTE MAS DISCONTINUO Y CON
REDUCIDISIMO DESGASTE MENTAL-EMOCIONAL .
D o m i n g o : p a r t id o
RECUPERAR EN ESPECIFICIDAD
' Es importante destaear que, para Mourinho, la recuperacidn sdlo tiene sentido
como la otra cara de la moneda de su entrenar y, como tal, no es abstracta, sino
especifica. De acuerdo con la matriz del entrenar, asi debe ser la matriz. del recu-
perar. La recuperacion tiene que tener en cuenta la naturaleza del proceso, que es
indivisible. Repetimos: si hablamos de la metodologia de entrenamiento de
Mourinho, hablamos de un proceso de entrenamiento que esta dirigido en su tota-
lidad para la adquisicion de su forma de jugar, conteniendo, por eso, la recupera-
ci6n de su forma de jugar. Se entrena en especificidad, se recupera en especificidad.
( Como afirma Jos Mourinho:
El hecho de que la sesidn de entrenamiento se dedique a la recuperacion,
no implica que yo no trabaje aspectos de mi modelo de juego. En vez de
JK hacer carrera lenta continua, aplico el mismo principio, pero insertado en
\ 7 un regimen tactico-tecnico. Hugo juegos de posicidn en los que los tinicos
/ jugadores que estdn en movimiento efectivo, son los que buscan la pose-
sion, haciendolo sin llegar al limite. Los que tienen el balon, hacen ape
nas pequenos movimientos de aproximacion y alejamiento, lo suficiente
para que haya oxigenacion ,
i Para mi, el entrenamiento tiene que estar condicionado en funcion de
aquello que es m i form a de jugar. Tengo que ir a la busqueda en el entre
namiento de aquello que yo quiero que se alcance en el juego. Aun en un
entrenamiento recuperativo puro, yo incido sobre aspectos de nuestra
form a de jugar. Por ejemplo, en el 7x3 que han visto, yo les deci'a a los tres
- \ ) jugadores en situation defensiva "no quiero que corran... estan ustedes en
$ recuperation. Quiero que corra el balon y que los siete que tienen la pose-
W sion la conserven, abran li'neas de pase, se comuniquen entre ellos i Que
les ped i a los tres jugadores que estaban en situation defensiva? Les pedi
comunicacion e interaction. No queria que hiciesen un sprint para hacer
un desarme, no queria que hiciesen siete interceptaciones en un minuto y
medio, no queria que robasen el balon. Queria solamente que simulasen
una presion y que la simulasen de form a conjunta, interligados. Cuando
uno presionase, si los otros vei'an que no era aconsejable hacerlo, queria
que se comunicasen, queria que lo fuesen a buscar "No vayas, queda-
te aqui con nosotros en cobertura de un determinado espacio .
Por tanto, para mi, el entrenamiento, en toda y cualquier circunstancia,
pudiendo ser o no de form a significativa adquisitivo, tiene que tener siempre
una relation intima con lo que queremos para el juego. Por eso es que yo,
cuando planifico la semana de trabajo, lo hago con antelacion y de una forma
global, teniendo en cuenta mis principios de juego fundam entals. Despues, en
funcion de aquello que fu e el partido anterior, de los feedbaks que recibi de ese
partido y en funcion de aquello que yo entiendo va a ser necesario para el par-
tido siguiente, acabo la planificacion de la semana de trabajo.
Rui Faria anade:
Es tan importante recuperar como entrenar y es fundamental entender que,
del modo como trabajamos, todo lo que se dice respecto al entrenar, al
recuperar y al jugar se plantea y prepara, -el proceso para ser especifico
tiene que ser indivisible-. Normalmente, aquello a lo que los jugadores
estan acostum brados es recuperar corriendo, con carrera continua.
Nosotros no compartimos esta idea. Hacemos un trabajo especifico, condi
cionado por nuestro modelo de juego, incidiendo sobre las estructuras
afectadas por la fatiga del partido, acompanado de ejercicios que ayuden a
la recuperaci6n mental, pues es en ese aspecto donde la fatiga ataca mds
deprisa. ^
Conviene, para romper ese topico, aclarar el modo como Mourinho direcciona los
ejercicios de entrenamiento para el regimen de recuperacion en especificidad, par-
tiendo de la idea de que la recuperacion, mas alia de tener que acontecer al nivel
de las dichas tres estructuras -locomotora, organica y perceptivo -cinetica- tiene
que ser especifica, es decir, tiene que suceder subordinada a la operationalization
de su forma de jugar.
Se ve facilmente que la logica que Mourinho sigue es convergente con la logica
subyacente al principio de la alternancia horizontal en especificidad: jugando con
el espacio de juego, la duration y la complejidad de los comportamientos a viven-
ciar. Le quita espacio y duration a los ejercicios, es decir, desplazamientos, y
complejidad, para que no exista desgaste fisico y mental-emocional.
RECUPERAR EN EL PARTIDO
I Y anade:
Quiero que mis equipos sepan descansar con balon y saber descansar con
balon es tener un buen juego posicional, es que los jugadores ocupen
racionalmente el espacio de juego y que tengan capacidad para tener el
balon en su poder aunque, durante algiin tiempo, el objetivo no sea darle
profundidad al juego. Por tanto, es la posesidn por la posesidn, con el
objetivo de descansar, de no prolongar el desgaste emocional y fisico. Pero
esto sdlo es posible si el equipo es bueno posicionalmente. jEs preciso
entrenarlo!
1 LA DURACION DE LA UNIDAD DE ENTRENAMIENTO
Despues de todo lo dicho, el criterio usado por M ourinho para fijar la duration de
los entrenamientos es facil de entender. Si es importante entrenar en concentracidn,
las sesiones de entrenamiento no se pueden extender demasiado en el tiempo.
Mis entrenamientos no son largos. Nunca entreno mds de una hora y media.
I Por que? Porque para que los jugadores cumplan los objetivos de los ejer
cicios, tienen que estar concentrados. Y la experiencia me dice que entre
nar mds que eso lleva a la perdida de talidad, por la perdida de concen
tracidn.
En efecto, si se reconoce que es necesario entrenar en concentracidn, es un absur-
do pensar en entrenar mds de una hora y media -y mds de una vez al dia-. Y entien
dase que Mourinho entrena solo hora y media porque su referente es la duration
de un partido. Lo que Mourinho quiere es que los jugadores esten concentrados
en esa hora y media de juego.
Entiendase tambidn que no tiene algun sentido pensar en dividir el entrenamiento
'en dcJs partes de 45 minutos e intentar entrenar en concentracidn en esos perio
dos. Mourinho sabe que gana muchisimo mas si divide esos 45 minutos en varios
periodos mas cortos. Es el repetir con concentraciones decisorias maximas en
estos periodos que, con el tiempo, van a perm itir a los jugadores estar mds tiem
po concentrados durante los 45 minutos. Es necesario fraccionar el entrenamien
to, desde que eso asiente en una articulation de sentido, o sea, pragmatizando la
fraction a tio n .
, DESMONTAR EL MITO
DE LOS ENTRENAMIENTOS DE CONJUNTO
rARTr II U N A REALIDAD CONCEPTO-M ETO DO LOGICA TRANSGRESORA
No podemos cerrar este punto sin abordar otro detalle importante relativo a la pro-
blemdtica en cuesti6n. Para Mourinho, entrenar es incidir repetitivamente sobre
las mismas cosas del jugar, pero siempre de una manera abierta. El ejercicio no
puede ser un mecanismo cerrado, mecdnico. Tiene que contener, con mayor o
menor complejidad, el piano de lo aleatorio, de lo contingente, de lo imprevisible.
Mourinho plantea el tema, los jugadores lo redactan. O sea, la sujecion, repetida,
del equipo en varios principios de juego, va a generar una dinamica especifica en
su jugar, creando un mecanismo, pero un mecanismo no mecdnico. Porque esa
dinamica no puede olvidar la variabilidad inherente a las circunstancias diversas
de cada acontecer/momento.
Entidndase entonces que la estructura acontecimental del entrenar, configurada
en los ejercicios, tiene que promover gradualmente la aleatoriedad e imprevisibi-
lidad que el juego contiene. Cualquier ejercicio que se le proponga a los jugado
res, tiene que hacer emerger algo que estos no controlen, no prevean. Por ejem
plo, en un ejercicio simple, de finalization, no es la misma cosa que un jugador
conduzca el balon y lo pise al entrar en el area, dejandoselo a un companero que
viene detras para que remate, que un jugador vaya solo y remate al llegar al area.
En el primer caso, el que remata, no controla todo. Por tanto, si el juego es no line
al, todos los ejercicios del entrenamiento, incluso los menos complejos,-los que
tienen que ver, por ejemplo, con el vivenciar de los subprincipios de los subprin
cipios- deben ser no lineales. La estructura acontecimental del entrenar tiene que
reflejar la naturaleza de la estructura acontecimental del jugar. Asf lo piensa
Mourinho.
X-
' DESMONTAR EL MITO
DEL CONTROL CUANTITATIVO DEL ENTRENAMIENTO
Una constatacion: la obsesion por la dimension fisica del jugar resulta en el vertigo
por el control del entrenamiento, o mejor, por el control de la cantidad del entrenar.
En efecto, esa obsesion por la dicha condition fisica que la norma del entrenar evi-
dencia, lleva a que la preparation del equipo sea planteada no globalmente -en fun
cion de un determinado desempefio deseado-, sino de un modo individualizado, caso
a caso, valorando todo un conjunto de indicadores o factores tenidos como esencia-
les, que pueden y deben aislarse. No es, por tanto, extrano que se busquen tests para
mejor analizar y controlar esos mismos indicadores o factores. ^
Estos tests ffsicos (de terreno) se hacen periodicamente a lo largo de la temporada,
mirando la cuantificacion de supuestas capacidades como la fuerza, la velocidad, la
resistencia, etc. Cuando algun jugador parece presentar un bajon considerado como
significativo en alguno de estos parametros, se le prescribe un programa dicho espe
cifico para su mejora. Estamos, pues, ante una cuantificacidn reductora a posteriori.
Un medio de control cada vez mas usado por los entrenadores es, por ejemplo, el
cardiofrecuenci6metro, para inferir, a traves de la frecuencia cardfaca, la supuesta
intensidad de esfuerzo en un ejercicio o en una sesion de entrenamiento. Y pregun-
tamos: (',Cual sera el intervalo de frecuencia cardfaca ideal para una basculacion
colectiva hacia la derecha, para presionar al lateral izquierdo adversario con la pose
sion del balon? / Cual sera el intervalo de frecuencia cardfaca ideal para que el pivo-
te queme con regularidad estaciones de pases en la transition defensa-ataque?...
I Mourinho es claro:
i t Tests fisicos?! Es una cuestion de creencias. Yo no creo...
De hecho, este tipo de control o de cuantificacion parcelada no existe en la meto-
dologfa de Mourinho. Ahf la cuantificacion es hecha fundamentalmente a p r io r i,
a traves de la invention cuidada de aquello que Mourinho considera imprescindi-
ble para llegar al j u g a r que pretende: los e je r c ic io s d e e n tr e n a m ie n to . O sea, se
trata de crear e je r c ic io s que promuevan el direccionar de la adaptabilidad, esto es,
el proceso de adaptation, para la adquisicion jerarquizada de sus principios de
juego. t_ y o
Es cierto que, despues del repetir varias veces, Mourinho va a verificar, en el
entrenamiento y la com petition, si los comportamientos del equipo se adecuan a
sus pretensiones. Y, en esta medida, tambien podemos hablar de una cuantifica-
ci6n a p o s te r io r i, porque este control resulta de la verification de la adecuabili-
dad de las regularidades que resultan del e n tr e n a r -regularidades es aquello que
Mourinho va a ver suceder siete u ocho veces de cada diez-. No en tanto, esta
cuantificacion a p o s t e r i o r i no tiene nada que ver con aquella que se busca con los
medios tradicionales de control.
De cualquier modo, reforzamos, en la metodologfa de entrenam iento de
Mourinho, lo fundamental en la cuestion de la cuantificacion es la selection/cons
truction del complejo de e je r c ic io s que le permitan vivenciar y adquirir como
postura, aptitud, habito, esto es, como comportamiento, los principios de juego
que pretende para el j u g a r del equipo. Entiendase que la operacionalizaci6n de
una idea de juego es su vivenciacidn y que s61o esa vivenciacion permite que ella
se venga a manifestar con regularidad./0 sea, s61o la repetition sistemdtica nos
permite llegar a la consolidation de los prThcipios de nuestro modelo de juego. De
ser asf, serd la cuantificaciOn a p r i o r i la que dirija el proceso de adaptabilidad del
equipo. Es esta la que encuadra la dinamica evolutiva colectiva e individual.
Anadimos que, en esta metodologfa, tanto la cuantificacion a p r i o r i como a p o s
te r io r i, son cuantificaciones efectivamente cualitativas. Hablamos de una cuanti
ficacion de la calidad del e n tr e n a r , jpara hacer viable el j u g a r !
>
/
DESMONTAR EL MITO
DE LAS CARGAS DE ENTRENAMIENTO
c ia e n e l c u m p l im ie n t o d e d e t e r m in a d o f u n c i 6 n ; p r o -
d u c t i v id a d ; r e n d i m i e n t o ; e j e c u c i 6 n . L a n o c i6 n d e d e s -
EMPENO NOS CONDUCE ENTONCES, CLARAMENTE, HACIA LA
CALIDAD DEL ENTRENAR.
f DESMONTAR EL MITO
DEL ENTRENAMIENTO INDIVIDUALIZADO
Si es asf, podemos afirmar que la dinamica evolutiva resultante del entrenar segun
este modelo es (co)auto-hetero. Auto porque se van registrando alteraciones en el
individuo. Hetero porque los principios de juego contemplan, fundamentalmente,
relaciones entre varios individuos. O sea, el individuo progresa, pero sometido a
una logica que tiene que ver tambidn con la coexistencia y crecimiento de los
otros, en un registro comun en lo que se refiere a la conception de juego (y de
entrenamiento). De ahf el (co). ^
L a a l t e r a c i 6 n in d iv id u a l, f r e n t e a l a n a t u r a l e z a d e l
fe n 6 m e n o (n o o lv id e m o s n u e s t r o o b je to d e c o n o c im ie n
to -EL JUGAR- Y LO QUE EL JUGAR DE CALIDAD TIENE QUE
PRESENTAR COMO ACTIV1DAD INTELECTUAL QUE ES) TIENE
QUE SER AUT6NOMA. POR TANTO, TIENE QUE SER FRUTO DE
UNA PARTICTPACI6n AUT6NOMA DEL INDIVIDUO, PERO SIN
COMPROMETER LAS REFERENCIAS COLECTIVAS. Es DECIR, LA
INTER10R1DAD SUBJETIVA ES FUNDAMENTAL, PORQUE ES
IMPORTANTE COMO MANIFESTACION EVIDENTE DE LA PRESEN
C E DE LA DIMENSION TACTICO-ESTRATECiICA INDIVIDUAL, 0
SEA, LA INTELIGENCIA HUMANA.
Con este modelo de pensamiento, los entrenadores creen que consiguen llegar de
forma mas rapida al jugar que pretenden. jQue gran equi'voco metodologico! /,Se
estaran olvidando de que el futbol es tambien un fenomeno extremadamente com-
plejo, caracterizado por la no linealidad?.
Para entender esto, veamos un simple y esclarecedor ejemplo practico por el cual
todos pasamos en nuestra infancia. Imaginemos un alumno con gran capacidad
para hacer dictados. Cualquier texto sujeto a dictado es estudiado, escrito y rees-
crito por el alumno, hasta el punto que lo decora. Nada mas facil... ni un error.
Pero cuando le piden que redacte sobre cualquier tema escogido por el o sobre una
tematica propuesta por el profesor <:,presentara el la misma facilidad? Nos parece
que, por lo menos, queda limitado en su capacidad de crear, recrear, a partir del
nuevo contexto que le fue presentado. Versatilidad, adaptabilidad, espontaneidad,
inventabilidad son cualidades que no tiene muy desarrolladas. Ya un alumno con
gran capacidad para realizar redacciones, sea cual fuere la tematica, si esta le fuera
familiar, escribe, crea, recrea, se adapta, inventa siempre.
Este es apenas un simple ejemplo que, no en tanto, facilita la compression de las
diferencias que resultan entre el entrenar sobre carriles y el vivenciar dindmicas
de Mourinho.
Efectivamente, en el entrenamiento, Mourinho da el tema, pero son los jugadores
los que hacen la redacci6n. Con esto les hace vivenciar dindmicas para llegar a
automatismos en el sentido positivo del termino: mecanismos no mecdnicos, auto-
matismos libertadores. ^
Si el acontecer a nivel del entrenamiento no estd en te'rrninos de propension, ade-
cuado al desempefio que pretende y que se adquiera, Mourinho interviene, pero
sin dar respuestas o soluciones. Este es uno de los aspectos mas diffciles del entre
nar segun su metodologia y tiene que ver con la forma como el entrenador gestio-
na el instante, el aqui y ahora, en el sentido de direccionar el proceso de adquisi-
ci6n. Pero no es entrenador quien quiere, ni todos los que lo son consiguen cam-
biar comportamientos en el tiempo que Mourinho lo consigue.
En este contexto, fdcilmente se percibe que la operationalization de una dada
forma de jugar utilizando la metodologia de Mourinho, aun asentandose en un
conjunto de principios metodologicos inmutables, es siempre sui generis, tiene
siempre una singularidad de intervention, que resulta de la singularidad de quien
gestiona el proceso -el entrenador-. Hablamos, por tanto, de una fenomenotecni-
ca, esto es, aunque se asiente sobre ese conjunto de principios metodologicos
invariables que garantizan una determinada logica procesual -es este el lado tec-
nico-, la construction de un cualquier ju g a r tiene mucho que ver con el presente,
con el momento, con el partido anterior y con el siguiente, con la forma como el
entrenador, con su intervention en los ejercicios, influye en el proceso -ep este
el lado fenomenologico-. La metodologfa de entrenamiento de Mourinho no da
soluciones, indica caminos. Es mas un arte de las trayectorias que una teori'a de
los blancos.
Esta si es la logica procesual que mas rapidamente permite llegar al jugar que se
pretende. Porque no llega adquirir un saber hacer especffico, es tambien necesa-
rio un saber sobre ese saber hacer que es consecuencia de la participation cons-
ciente y autonoma en el proceso. El objetivo final es que los jugadores, a traves
de la ejercitaci6n (entrenamiento), pasen de la esfera de un saber hacer (como
habito que se adquiere en la acci6n) hacia un saber sobre ese saber hacer, que
tiene que ver con el entendimiento de una determinada relation entre mente y
habito. i Pero como se crea esta relation? Cuando se entrena para crear una adap-
tabilidad, el proceso es visible al nivel del saber hacer, pero para adquirir un prin
cipio de juego, como regularidad de la identidad del jugar, el entrenamiento ten-
dra que ser adquisitivo, esto es, el tiempo de action en terminos de propension
tiene que hacer aparecer una gran porcentaje de determinadas cosas que caracte-
rizan esos principios de juego y los jugadores tendran que tener conciencia de las
mismas. Es, pues, la repetition sistematica de su vivenciacion la que posibilita la
operationalization y su identification como uno de los principios del modelo de
juego, viabilizando el crecer(oncom itante)lel saber sobre ese saber hacer del
equipo, es decir, el piano de la cultura tdctica.
/ Curiosamente, a estafenomenotecnica, Mourinho apellido como decubrimiento guiado:
127
Pero atencion, si es verdad que el camino se hace caminando, tambien lo es, en
este caso, que se hace de forma guiada, esto es, con el futuro en el horizonte,
donde todos -equipo tecnico y jugadores- son elementos activos de un proceso que
busca la adquisicion de un saber hacer sobrecondicionado al saber sobre ese
saber hacer.
* El objetivo es que los jugadores perciban y creqn en el modelo de juego,
que hagan algo p o r creencia propia, p o r sentir que es la mejor form a de
hacerlo y no porque alguien les diga vamos a hacerlo a s f .
El dialogo establecido con los jugadores es importante a nivel de este
descubrimiento euiado pero con una conciencia plena de lo que se
quiere alcanzar. Yo se para donde quiero ir y adonde quiero que ellos lle-
guen. No son los jugadores los que, p o r su conversation conmigo, nos van
a hacer llegar a un determinado lugar. Yo se donde gjs-que quiero llegar.
Ahora, en vez de decides vamos para alU, quiero que sean ellos los que
descubran ese camino. En el fondo, nuestro dialogo es un dialogo que estd
controlado y es un dialogo que va siendo dirigido en un determinado sen
tido: m i idea de juego.
Si l o s ju g a d o re s n o c o m p re n d e n e l p o rq u d e l o q u e e l
ENTRENADOR LES MANDA HACER, ('COMO SE PUEDE PRETEN
DER DESPUfe QUE EL SISTEMA DE CREENCIAS SE INSTALE?
^ X
c i . : d
128
DESMONTAR EL MITO DE CAMBIAR LA TACTICA,
PARTIDO A PARTIDO, EN FUNCION DEL ADVERSARIO
Fdcilmente se constata que los entrenadores que se socorren del factor tiempo
para justificar demoras en la construccion del equipo, semana a semana- y mismo
a lo largo de los 90 minutos- alteran el sistema, meten un tercer central, lo sacan
y meten un delantero mas, pasan de jugar circulando colectivamente el balon a un
juego directo y de segundos balones, etc. Porque la tactica puede cambiar parti
do a partido, segun el rival jDicen!
iQue gran equivocation! /,Que' es la tactica para Mourinho?
VLa tactica es el conjunto de comportamientos que pretende para el equipo, lo que
desea que esta manifieste con regularidad en com petition, esto es, el conjunto de
principios que dan cuerpo a su modelo de juego. Es una cultura comportamental
especifica, que requiere aprendizaje. Es, por lo tanto, una propiedad emergente.
La identidad de un equipo no es mds que la afirmacidn como regularidad de la
organizacion que preconiza. De ahf que consideremos la expresion efectiva de la
forma de jugar que Mourinho concibe, una cultura de juego. Y el sabe que un
equipo es tanto mds equipo cuanto mds fiel sea a su idea de juego:
Lo mds importante en un equipo es tener un determinado modelo de juego,
un conjunto de principios de juego, conocerlos bien, interpretarlos bien,
independientemente de que se use este o aquel jugador.1'Nosotros analiza-
mos al rival, intentamos prever como se puede comportar contra nosotros
elntentam os posicionarnos en algunas zonas mds importantes del campo
e.n funcidn de. sus puntos fuertes y debiles. Pero estos son detalles posicio-
nales. No interfieren con nuestros principios, ni siquiera con nuestro sis-
tema. Creemos que lo mds importante somos nosotros,Lla form a como
jugam os y automatizamos nuestro modelo. Por veces, partimos para algu-
nos partidos completamente alejados e ignorando lo que va a ser el com-
portamiento adversario. Apostando y potenciando aquello que es nuestro.
Y que quede bien claro que los sistemas que usa mi equipo a lo largo del
ano son definidos y operacionalizados luego desde el inicio. No creo en los
sistemas creados en despachos, en reuniones, en el dialogo con los ju g a
dores. Creo en el entrenamiento, en la repeticion sistematica. Si en dos
anos y medio en el Oporto solo cambie la estructura dos veces (en la vuel-
ta de la semifinal y en la fin a l de la Liga de Campeones, con la entrada de
Pedro Emanuel), por algo fue. Y jestaba entrenado!
Y anade:
I La mayoria de los entrenadores no pueden decir que precisan del tiempo
que dicen precisar para tener exito en un equipo. Esa es la mayor mentira
/ del mundo del futbol, que sirve para protegerse. Quiere decir, probable-
V mente hasta lo necesitan... porque se pierde mucho tiempo con cuestiones
que no son la organizacion de juego. * ^ jtt
No se juzgue, con todo, que las palabras de Mourinho se deban al simple hecho
de estar en un gran club de Europa. Se deben a un entendimiento claro del feno-
meno futbol como algo extremadamente complejo y a la consecuente percepci6n
de la necesidad de concebir un futbol (el suyo) y, como 6\ mismo destaca, apostar
en el y potenciarlo -operacionalizarlo- lo mejor posible.
No nos extrana, por tanto, que su discurso cuando entrenaba al Leiria fuese exac-
tamente el mismo. Recuperemos dos extractos de una entrevista al diario A Bola
del 13 de Noviembre del 2001:
M i preocupacion cuando llego a un club es encontrar, mds que un sistema
tactico, una filosofia y un modelo de juego. Tiene que ver con un futbol
fundam entalm ente ofensivo, donde elp a se y la calidadson esenciales I...]
Podemos alterar un jugador u otro en funcidn de las caracterfsticas del
partido, pero generalmente vamos para cada partido siempre motivados
para ju g a r bien y de acuerdo con aquello que es nuestra filosofia y nues
tro modelo. Eso es lo mas importante y pienso que es una caracteristica
nueva en este equipo: ju g a r en cada campo y contra cada adversario cre-
yendo en nuestro potencial y practicando nuestro futbol.
130
Ante esto, es fundamental entender que, aunque Mourinho estudie minuciosamen-
te a cada rival, el nunca olvida que su preocupacion principal es su modelo de
juego, su forma de jugar. Antes del lado estrategico viene siempre la garanti'a de
la presencia de su patron de juego -el conjunto de regularidades que expresan la
identidad de su equipo-. Es en la presencia de su matriz de juego que Mourinho
se preocupa por aquello que podemos denominar matices estrategicos de circuns-
tancia. El lado estrategico del juego.
Mourinho sabe que tiene siempre que conocer los puntos fuertes y debiles de sus
rivales, sus comportamientos patrones colectivos e individuales, el modo como el
entrenador rival reacciona en el partido segun el marcador, etc. Pero no es por eso
que va a altera su forma de jugar. No es por eso que va a interferir en al tactica,
en el modelo de juego, en el compromiso comun. Para el estos matices estrategi
cos son siempre un anadido, un complemento. Y una apuesta. Nada mas que eso.
^ Yo hago un estudio detallado del rival, fundamentalmente para ayudar a
1 mis jugadores. Para mi, es imprescindible saber como el entrenador
\ adversario reacciona, el tipo de sustituciones que hace, los comportamien
tos habituales del rival... Por ejemplo, tengo a Makelele que mide 1,60,
Lampard 1,85 y Tiago 1,85... Si yo se previamente que el rival jugara con
pase largo hacia la zona de Makelele, entonces coloco a Lampard o Tiago
en esa zona y con Makelele en otra position y despues a cambiar. Esto es
. conocer al rival. Es como cuando vamos a la guerra: tenemos que saber
como ataca y defiende nuestro enemigo, para que podamos atacarle mejor.
| Esto no significa una visidn defensiva de las cosas. Por ejemplo, yo se que
nuestro proximo rival juega haciendo el fuera de juego, se que juega con
I los extremos cambiados y que no habrd centros, sino que quieren chutar
p or dentro, entonces preparare al equipo para eso Pero esto son adapta-
ciones positivas. Algunos pueden decir: Hacias eso porque estabas en el
Oporto, que era el mejor equipo portugues, haces eso porque estas en el
Chelsea, que es uno de los mejores del mundo Pero jestuve en el Leiria
y nunca jugue en funcion del rival! jN o hay nadie que pueda negarlo!
X La gestidn de las derrotas se hace del mismo modo que la de las victorias, con
equilibrio. No puedo, por ganar un partido, en la semana siguiente no entre
nar, entrenar menos o ser menos riguroso. Y cuando perdamos no puedo decir
que mi metodologia es un grandisimo engano, que no creo en ella v que voy a
modificar las reglas que tenia impuestas a los jugadores. Todo comienza antes
del inicio de la temporada. Ahi tenemos que definir un perfil de tdctica de juga
dor, de entrenamiento, de liderazgo y creer en lo que estamos haciendo. .
Es, pues, una cuestion de rutinas de entrenamiento, sin caer en la rutina.
< No queremos finalizar este punto sin dar a conoeer un poco de trabajo de Andre
Vilas-Boas, el entrenador adjunto de Mourinho responsable de la diseccion de los
rivales. Despues del analisis in situ de varios partidos y de algunos videos,
Vilas-Boas condensa la inform acion mas pertinente y les entrega un relatorio
-complementado con un DVD- a los jugadores.
Concluimos asf este punto, con algunos fragmentos de uno de esos sumarios:
F echa: 26-05-2004
P artido : F c O porto vs. M onaco
O r g a n iz a c i6 n o f e n s iv a :
S a q u e l a r g o d e l p o r t e r o (R o m a t ie n e u n p o te n te s a q u e
QUE CASI LLEGA AL OTRO AREA) Y TODO EL JUEGO LARGO Y
D1RECT0 HACIA MORIENTES QUE DISPUTA EL BAL6N EN EL
AIRE Y HACE FLICK PARA GlULY EN DEPLAZAMIENTO EN PRO
FUNDIDAD [...]
POSIBLES PERDIDAS DE BALON EN 1/3 DEFENSIVO, A EXCEP-
c i6 n d e E v r a . M u c h a in s e g u r id a d y l e n t it u d b a j o p r e -
s io n a d e l a n t a d a . S e c o n d ic io n a n c o n p a s e s DE l a ESTA-
c io n ( p r i m e r a li' n e a ) y c o m e t e n errores. I ba r r a es
IMPRECISO BAJO PRESION: QUIERE CORRER CON EL BAL6N O
DARSELA AL PORTERO, RECURRE AL PASE ATRAS (POSIBILIDAD
DE INTERCEPTACI6N) [...]
O r g a n iz a c i6 n d e f e n s iv a :
E q u ip o o r g a n iz a d o en un bloque zonal m e d io .
E n n u e s t r a c o n s t r u c c i O n l a r g a e s im p o r t a n t e e v it a r
ZONAS CONTROLADAS POR LOS CENTRALES (FUERTES EN EL
JUEGO A&REO FRONTAL E IMPORTANTES EN LOS 2 BALONES.
Es m A s fA c il c o n s t r u i r e n l a r g o p o r I b a r r a y E v r a q u e
SON j u g a d o r e s d e p o c a e s t a t u r a y c o n d i f i c u l t a d e s p a r a
DISPUTAR DE CABEZA [...]
E V R A COMPENSA Y CIERRA BIEN EL ESPACIO IN TERIO R, PERO
I b a r r a c ie r r a m u y m a l , o c u a n d o c i e r r a p o r d e n t r o ,
PERM ITE QUE EL ADVERSARIO ESTE SIEM PRE D E FRENTE Y
O b s e r v a c io n e s :
de P rso po r Ib a r r a /P l a s il (c o n G iu l y pa ra el lado
G iu l y n o c ie r r a b ie n e n e l 1 /2 c a m p o , p e r m it ie n d o u n a
ESPACIO in t e r io r , e l a r r a s t r e d e s u m a r c a AL 1 /2 CAMPO
Para que las eventuales dudas que puedan persistir en relation a las semejanzas y
diferencias entre las diversas formas de entrenar desaparezcan, Mourinho da un
apunte final:
Para mi, las cosas son muy claras. Existe el entrenamiento tradicional,
analitico; existe el entrenamiento integrado, que es el que se hace con
balon pero en donde las preocupaciones esenciales no son muy diferentes
de las del entrenamiento tradicional; y existe mi form a de entrenar, la que
pueden llamar periodization tactica ", que no tiene nada que ver con las
otras dos -aunque muchos crean que si-.
La unica diferencia entre el entrenamiento tradicional y el integrado es que,
en el segundo, se engaha mentalmente a los jugadores dandoles la pelo-
ta. Pero las consecuencias del entrenamiento son exactamente las mismas
que las del entrenamiento tradicional. De ahi que vuestra option por
hablar apenas de la norma de entrenar, en contraste con mi metodolo
gia, tenga su logica. La unica influencia positiva que el entrenamiento inte
grado podra tener es en el jugador que nunca ha conocido el verdadero
integrado, la periodization tactica". Porque una persona solo siente
necesidad de aquello que conoce. Si un jugador nunca conocio la perio-
dizacidn tactica y ha trabajado toda su vida de modo tradicional, no echa
de menos lo que desconoce... jLe dan el dicho integrado y le gusta! Porque,
en vez de hacer 100 metros sin Ixilim, hace 100 metros dos a dos con un
balon o 10 minutos 5x5, y es mds agradable de haceiTEn veTdeJiacer cual
quier otra cosa, pasa a un jugador que centra y despues corre 50 metros
para cabecear... Por eso, las consecuencias del integrado son casi las mis
mas que las del entrenamiento traditional. Solo que, desde el punto de
vista mental, engana quien no siente necesidad de aquello que nunca
conocio. ~i__
( Ahora, el dicho entrenamiento integrado y mi metodologia de entrenamien
to no tienen la minima relation, /salvo la presencia del bal6n!. Por eso, creo
que debe haber otro termino que identifique mi form a de pensar el entrena
miento. Sobre todo cuando el entrenamiento integrado se esconde bajo ese
nombre de integrado", y,
Pero mds importante que la terminologia, es comprender la diferencia entre
uno y otro. Entre el entrenamiento y mi metodologia de entrenamiento. Por
que hablamos de cosas diferentes...
139
EL PENSAMIENTO QUE SUSTENTA LA
METODOLOGIA DE ENTRENAMIENTO DE MOURINHO
Tal como evidenciamos en la primera parte de este libro, Joao Carlos Pereira,
entrenador entonces del Academica de Coimbra (epoca de 2004-2005), empezo el
perfodo dicho preparatorio con actividades radicales teniendo como objetivo
fomentar y evaluar cualidades psicologicas como el espfritu de grupo.
Atiendase, nuevamente, en un extracto de la entrevista de Joao Carlos Pereira al
periodico O Jogo de 21 de Julio de 2004, anteriormente citada:
Periodista: <',Que' sucede Joao Carlos Pereira? entonces <,Ni carga fisica ni
entrenamiento con balon en el inicio de los trabajos con el Academica?
Pereira: Es verdad, vamos a comenzar de una forma poco convencional.
Llevaremos al equipo a una zona mas bucdlica de lo habitual de que es cos-
tumbre -Gois, en la Sierra de Lousa-. Y trabajaremos de hecho en profundi-
zar el espfritu de grupo, es decir, pondremos a los jugadores en situaciones
de una adversidad y a partir, de ahf recoger informacion al nivel del ISQ.
Se van a unir en una tarea comun, con algunas actividades radicales por el
medio como el piragiiismo, la orientaci6n, etc.
Una situation identica se verified ya en esta temporada (2005/2006) con el entre
nador del Union de Leirfa, Jos Gomes. Atiendase a los extractos que siguen de
un artfculo escrito por Nuno Saraiva Santos en el periodico A Bola de 7 de Julio
de 2005:
La Union de Leirfa es, pese a sus defectos, un club diferente, sobretodo por
las personas que le dan vida, que le dan pinceladas, que eliminan impor-
tantes barreras en la constante lucha para acercarlo al aficionado enfadado.
Entre ellas, los jugadores piezas fun d am en tals en esa batalla, ayer se
entregaron a la naturaleza para realizar un conjunto de actividades radica
les como proposito para fortalecer su amistad. Por lo que fue posible obser-
var el grupo estd bien y se recomienda.
Tiro con arco, construcci6n de barcos con troncos, piragiiismo, tiro con
cerbatana, fueron algunos de lo juegos que divirtieron a los jugadores.
implicados hasta el final, a pesar del cansancio [...] Los objetivos se cum-
plieron sin grandes reglas y con mucha amistad y todos salieron satisfe-
chos de la Laguna de Valado. Los resultados no tardaron en aparecer.
Siendo esta forma de pensar probablemente aceptable, no podemos dejar de acla-
rar que el la se aleja del modelo de pensamiento que esta subyacente a la periodi
zation tdctica, a la metodologfa de entrenamiento de Mourinho.
De la forma como Mourinho perspectiva todo el proceso de entrenamiento, no
cabe espacio para hacer otra cosa que no sea ... entrenar su idea de juego. Hasta
por que aspectos importantes como la solidaridad, el espfritu de grupo, la motiva
tion, la disciplina, el rigor, etc., son emergencias de la operationalization de la
misma -son subdimensiones de la dimension psicologica del jugar de Mourinho
y, por eso, singulares-. Todo es contextualizado y perspectivado como parte de su
ju g a r y, por tanto, emerge concomitantemente.
Pero Mourinho, con un ejemplo concreto,tambien nos ayuda a esclarecer este punto:
En el paso de la temporada 2002-2003 para la 2003-2004, hubo un aspec-
to que para m i fu e muy importante: despues del exito de la primera tem
porada, en que ganamos todo lo que habia para ganar, tuve miedo de
la segunda. Tuve miedo relativamente a como la abordarian los jugado
res, sobretodo a nivel mental, psicologico, a nivel de motivation, de com-
portamiento, de crecimiento en el buen y mal camino, del estatus de algu
nos jugadores,... Y la principal preocupacion que me ocupo en la ope ra
tionalization para mantener al grupo bajo control fu e am pliar mi
modelo, hacerlo evolucionar para un modelo de juego mds riguroso.
En la primera temporada hubo la necesidad de afirmacion por la calidad
del juego. No sdlo p or el resultado, sino tambien por la calidad del m e w .
En la segunda temporada, no habia la necesidad de esa afirmacion y pre-
fe r i ir p or el camino del control interior del grupo, a traves de la rigidez v I
disciplina de juego. Tuve miedo de que el status entretanto conseguido
llevase a algunos jugadores a malinterpretar la libertad que tenian en el
campo de una fo rm a negativa.jY la verdad es que, durante el periodo pre-
paratorio, fu i teniendo senaleseiT iste sentido. Por ejemplo, en Alemania
tuve que sustituir a Maniche a los 20 minutos del partido... Por tanto, fu i
viendo determinado tipo de comportamientos que me llevaron a pensar
que era mejor acortar la red". No en terminus disciplinarios, pero si en
terminos de juego. No era por temor a que trasnochasen o bebiesen, era
dentro del propio juego.
Entonces decidi que aquella disciplina que nos caracterizo la primera
temporada, dentro de aquel patron de juego, no se podia perder y que el
rigor tactico deberia aumentar. YuZixbia que. para el Campeonato
National, cualquiera de las dos opciones me seria suficiente para ganar
fdcilm ente -mi Ix4x3x3 o mi Ix4x4x2-. Asi, aproveche su mayor rigor en
142
terminos de disciplina tactica, en terminos de posiciones y funciones, para
trabajar mucha mds alrededor del Ix4x4x2 . Por que esta estructura, de la
form a como yo la concibo, es mucho mds tactica" que el Jx4x3x3.
j Mucho mds tactica ! En el Ix4x3x3 existe, de rail una ocupacion per-
fectam ente equilibrada de los espacios, no es preciso ser muy inteligen-
te ", no es preciso pensar mucho... basta simplemente que los jugadores
ocupen sus posiciones. Con el Ix4x4x2^es preciso pensar mucho mds, por
que el campo estd ocupado de una form a poco racional, no hay nadie
abierto... Los laterales pueden atacar en profundxdncCpero, si lo hacen,
hay descompensacion defensiva... Si se saca a los jugadores del rombo
para las alas, solo queda uno cubriendo esa zona... Si los dos atacantes se
mueven mucho y caen a las bandas constantemente, no tengo a nadie para
finalizar... ;Es un sistema desequilibrado de rqi'zf Y yo, cuando trabajo
este sistema- y voy a continuar a trabajarlo aqui' en el Chelsea, porque se
que en determinados momentos voy a precisar de e l- , incido casi siempre
mds en sus defectos. Es un sistema que tiene Tnuchas cosas mds. Y, al
obligar a mis jugadores a ju g a r con este sistema tdctico, los obligo
a ser naturalmente disciplinados, rigurosos y concentrados. y ,
Por ironia del destino, hice la pretemporada insistiendo en esto y, despues,
a lo largo de la temporada, los jugadores que se lesionaron fueron los que
me permiti'an volver a mi 1x4x3x3 .Por tanto, acabo todo po r desembocar
en la misma cosa.
I Concluyendo, creo que quien siente que precisa de disciplina en su equipo,
en vez de buscar los aspectos disciplinarios sin mds (puntualidad, rigor,
etc.), debe buscar antes el rigor tdctico, por la busqueda de una determi
nada disciplina tactica. Es a si que yo consigo una disciplina global. A par
tir de mi idea de juego y de su operationalization, consigo alcanzar todos
los otros objetivos. Contextualizando todas mis preocupaciones. ^
En mi vision, y cada vez mas, es fundam ental que los clubes posean un
modelo de juego y un modelo de entrenamiento perfectamente definidos.
Yo tengo esa preocupacidn. Y hay que entender que una cosa son los prin
cipios y otra el sistema. Las camadas jdvenes pueden usar otros sistemas.
Lo que entiendo es que debe existir una cultura tdctica de club.
- .... JO S E M O URINH O
149
EL JUGAR AL FUTBOL TIENE MUCHO
DE CIENTIFICABLE ... iEN SU CONSTRUCCION!
No es raro leer u ofr que el juego del futbol se caracteriza por la imprevisibilidad
y la aleatoriedad. Mourinho no esta de acuerdo| Aunque exista un piano en el que
esto se verifica -el piano del detallefesto es, ae lo circunstancial, de lo contingen-
cial, de lo individual-, no es esto lo que lo caracteriza. Conviene. por tanto, dife-
renciar dos pianos: el piano del detalle y el piano de los principios.
S ---------, ...... .I,
j El piano del detalle sera tanto mas cualitativo, tanto mas complejo, tanto mas rele-
vante, cuanto mas cualitativo fuera el piano de los principios, esto es, del colecti-
A vo. Y es al nivel de este piano de los principios, de la identification con una matriz
de juego, que el juego es cientificable -el juego es, en este piano, muy previsi-
ble-. Si no fuese asf, los equipos no serfan identificables por su patron de juego y
nosotros los conocemos y los distinguimos en funcion de eso mismo, por su iden-
tidad, por la singularidad de sus principios de juego.
Aunque esto gene re muchos equlvocos, es verdad que el futbol tiene mucho
de ciencia. A nivel de la construction de una form a de jugar. Y cuando
digo construction quiero decir invention y operationalization de un
modelo de juego.
JO S E M O URINH O
Entiendase entonces que, cuando Mourinho dice que el futbol tiene mucho de
ciencia, se estd refiriendo al piano de los principios, lo mismo es decir, a la orga
nization de juego, al concebir y operacionalizar de una determinada forma de
jugar. Huye, por eso, de la convencional ligazdn del futbol con la ciencia, normal-
mente hecha por la medicion de los lactatos, Vo2 maximos, etc.
f Otro ejemplo: sin duda que Jos6 Mourinho evidencia un conjunto de cualidades
de liderazgo, pero, en el futbol actual, sobretodo en la elite, eso no llega para
ganar regularmente, como tampoco llega tener los mejores jugadores del mundo
(vease el ejemplo del Real Madrid actual). Por otro lado, no se pueden, por ejem
plo, disociar las cualidades de liderazgo y las cualidades de motivaci6n de
Jose Mourinho de su metodologia de entrenamiento (es atractiva, rigurosa, cohe-
rente) y de su modelo de juego (es atractivo, riguroso, coherente).
------------------------------------------------------
Pretendemos con esto evidenciar algo que para nosotros es claro: Jose Mourinho
gano lo que gano en tan poco tiempo como entrenador principal, y continuara
haciendolo, porque tiene una idea de juego riqui'sima -perfectamente definida y
coherentemente articulada en sus cuatro momentos-, porque tiene una metodolo-
gia de entrenamiento que, rompiendo moldes, preocupaciones y prioridades de la
norma, busca obsesivamente la operationalization de su ju g a r y porque respeta
ese imperative) del entrenar y del jugar -la coherencia-.
( La gente tiene una idea general de lo que yo hago, pero eso no llega para
ser coherente. Operacionalizar esta form a de entrenar es muy difi'cil y
mucho mds cuando no se domina... La coherencia es fundam ental y dificil-
mente se alcanza cuando sdlo se conocen las cosas superficialmente o se
p a rte del principio de que no es nada nuevn o de diftcil ejecucidn. -
( Puede suceder que un entrenador que defienda los medios convencionales
de entrenamiento, se sienta atraido por mi li'nea de pensamiento e intente
concretizarla, copiarla en el buen sentido. Esto puede llevar a que el ni
trabaje bien segun mi filosofia de entrenamiento ni segun la suya, que no
serd equivocada. Es un hecho que, muchos han tenido y seguiran tenien-
do exit os entrenando de una form a muy diferente a la mi'a. Ahora, tambien
lo es que yo pienso de un modo diferente, totalmente diferente, y, que mds
alld de conseguir mis objetivos, tambien son ideas que agradan a losju g a
dores. Es como decta: jlos jugadores no me adoran... adoran trabajar con-
-
L a m e t o d o l o g I a d e M o u r i n h o , l a p e r io d i z a c i6 n tA c t i -
CA, ES, NO DUDAMOS, EL MEJOR MEDIO PARA LLEGAR AL FUT
BOL DE CADA UNO. DESPUfiS, VENCERA MAS VECES EL QUE
TENGA LA IDEA DE JUEGO DE MAS CALIDAD.
154
I / ALGUNOS TRAZOS QUE MARCAN UNA VISION... EL
t/ MODELO DE JUEGO DE JOSE MOURINHO
1
( * ^
Asum ir siempre los partidos, sin descaracterizarse ante los rivales, es una
? caracteristica de mis equiposj Ya lo era cuando entrenaba al Uniao de
&
Leiria, que era un equipo que no tenia esa obligacidn. {Para mi, lo mas
5 importante es siempre mi propio equipo y no el rival. Nosotros podemos,
r a veces, cambiar el sistema de juego, pero no lo hacemos para adaptarnos
0 al juego del rival. No es ese el motivo que nos lleva; g g c a n MH, a cambiar.
Tener un modelo de juego peifectam ente definido y no escapar de el, creer
en el, es una marca de mis equipos. ;Y es fundam ental que asi sea!
Lo qit&Sle mas fuerte un equipo puede tener es jugar como un equipo>^ldS
* I importante que tener uno o dos grandes jugadores es jugar como un equi-
I po. Para m i esto es muy claro: el mejor equipo no es el que tiene los mejo-
? J>
3 res jugadores,
1 " ........... *"*"
sino
HTWIIIH.J
aquel que juega
I.........
como e q u ip o .]'.... ........ .....
a *
j Jugar como equipo es tener organizacidn, es tener determinadas regulari-
/3
- rt dades que hacen que en los cuatro momentos del juego, todos los jugado
D res piensen en funcion de la misma cosa al mismo tiempo. Pero eso solo es
c rI -
l3> posible con tiempo. con trabajo v con Irdnquilidad. Porquc una cosa es
que los jugadores perciban e intenten hacer lo que yo auiero y otra es con-
seguir haeerlo como equipo. Eso demora tiempo. \ ^
O No consigo discernir donde comienza la organizacidn, si en la defensa o en
*j
c el ataque. No consigo analizar las cosas de esa form a tan analitica. Cuando
(L preparo a mi equipo para cualquier partido, lo preparo con la intention de
ganarlo, entrenando de igual modo la organizacidn defensiva y ofensiva.
Por ello, no consigo decir donde comienzo a preparar a mi equipo.
Yo no llego a ningun partido con m ayor preocupacion p o r la organizacion
defensiva que p o r la ofensiva, del mismo modo que no preparo ningun pa r
tido sin que los jugadores tengan su funcidn defensiva y ofensiva. Incluso,
el portero tiene su funcidn ofensiva en el juego participando activamente
en el entrenamiento de la organizacion ofensiva. Por ello, no consigo
hacer esa distincion. El partido es planteado de form a equilibrada y los
entrenamientos igual. No consigo decir si es mds importante defender bien
o atacar bien, porque no consigo disociar estos dos momentos. Entiendo
que el equipo es un todo y su funcionam iento lo es tambien. Pienso que
todo esto estd demasiado interligado para que yo pueda separarlo. 2.
f
En un equipo que quiera ser top, todos los jugadores tienen que participar
en los cuatro momentos del juego... con el portero incluido. 1 ^
AJgo que para m i es tambien muy claro, es que para asumir el control del
I juego, es necesario tener el balon. Asum ir el juego es tener el balon y dis-
fru ta r de el.
Mi idea tdctica principal pasa por tener nosotros la nocion bien clara de
la cosa mds importante en el fu tb o l moderno mds alia de marcar goles:
tener la pelota.
, ^ Quiero una alia circulation de balon y, para que eso acontezca, tiene que
haber un buen juego positional, es decir, todos los jugadores tienen que
saber que en determinada position estd un compahero, que desde el punto
de vista geometrico, hay algo construido en el terreno de juego que les
permite anticipar la action. ^
Me gusta que mi equipo tenga el baldn, que lo haga circular, que tenga
muy buen juego positional y que los jugadores sepan claramente como
posiciqnarse. Junto a esto, defender bien y tener calidad individual son
aspectos cruciales tambien. Un buen posicionamiento defensivo en cuan-
to a equipo, form ando un bloque cohesionado que pueda jugar con las
lineas muy juntas es otra caracteristica de mis equipos.
f
Hay equipos exageradamente preocupados p o r el aspecto defensivo y,
muchas veces, en el juego, tienen grandes dificultades para cambiar de
situation de presidn p or otra de posesidn. Ese es un^ aspecto que yo traba
jo muchisimo: la salida despues de la recuperacion del balon. Esto es.
tener la capacidad de jug a r de un modo al defender y, despues, en pose
sidn de balon, modificar aquello que es fundamental: la recuperation de las
posiciones en el campo, o sacar el balon fuera de la zona de presidn, etc.
Aparte de la posesidn y circulation de balon, otro gran principio quefacil-
mente se identifica en mis equipos es el pressing" avanzado zonal. Y,
para mi, el pressing no es mds que un medio para recuperar la posesidn
del balon y sdlo tiene sentido se despues el equipo sabe hacer uso de esa
posesidn.
Cuando llegue a Leiria, la Union jugaba con muchos jugadores po r detras
del balon, con un sistema de contraataque o de ataque rapido, y su orga
nization ofensiva era muy fug a z. M i intention era convertir al equipo en
mds dominador, con mds tiempo de posesidn, con mds iniciativa del juego,
con mds control sobre el juego y que jugase mds en ataque continuado. El
equipo, entonces, tendria que defender bien, pero sin utilizar el principio
de la poblacidn , porque hay equipos para los cuales defender bien sig-
nifica p o b la r mucho. Por tanto, las dificultades que se crean al adver
sario no son por la calidad del juego defensivo, sino po r la aglomeracion
de jugadores. Si un equipo de tercera division con malos jugadores, pero
todos en situation defensiva en el prim er tercio del campo, se enfrenta al
Real Madrid, lo pondrd en dificultades. Esa no es mi idea, yo quiero defen
der bien, pero no por la aglomeracidn de jugadores
^ Para mi defender bien es defender poco, es defender durante poco tiempo,
es tener el balon el mayor tiempo posible, es estar la mayor parte del tiem
po con la iniciativa de juego, no teniendo necesidad de estar en acciones
defensivas. Para otros, defender bien es defender de una form a compacta,
es defender, p or ejemplo, con todos los jugadores por detras del balon,
achicando espacios al rival. Para otros aun, defender bien es anular, sobre
el punto de vista individual, a los jugadores fundam entales del rival. Para
mi, defender bien es una mezcla de p o c o , en terminos de cantidad de
tiempo, combinado con el momento de la perdida de la posesidn.
Se puede defender bien en cualquier lugar. Ahora, yo prefiero defender
lejos de mi porteria, porque, cuando recupero el balon, estoy mds cerca de
la porteria adversaria, que es mi objetivo en el juego -aquellos con gran
potential defensivo-. 2_
* Hay quien dice que los jugadores mds creativos deben estar liberados de
tareas defensivas. jYo creo que quien diga eso sabe poco de futbol! Quien
dice eso o es un aficionado, o es un oeriodista o es el critico que, como
casi todos, sabe poco de futbol, o es un entrenador que no ha llegado a la
elite o que ya estuvo y ya desaparecio. Porque, en el futbol de hoy, esos
J^ conceptos estdn completamente muertos. Los once jugadores tienen que
saber aue hacer en posesidn d e h a lS n y los once iueadores tienen aue
saber que luicer cuando el adversaria tiene la posesidn del baldn. .
I Defender 7onalmente v hacer un pressing zonal / son dos cosas totalmente
b , diferentes! Una cosa es defender en zona , donde, p o r el posicionamiento
en el campo y p or la adaptacion posicional de todos los jugadores enfun-
cion de la posicion baldn cuando esta esta en posesidn del adversario, se
busca acortarle espacios, crearle dificultades y esperar el error. Defender
zdhdlmente con presidn, significa, de igual modo, un buen juego posicio
nal, pero con la iniciativa en el sentido de intentar intensificar al maximo
las dificultades del adversario y de intentar recuperar la pelota lo antes
posible. De una form a muy resumida, y cuando hablamos en futbol de alto
nivel, yo diria que hombre a hombre no existe, zona existe, pero no me con-
vence, y zona presionante es el fu tb o l de hoy y de mahana. y y
0 i . .... ......... ........ C
f I Mis equipos no tienen central marcador, defienden en zona con una linea
de cuatro basculando segun la posicion del baldn.
Pienso que no hay dos zonas presionantes iguales. Por ejemplo, para mi,
la zona presionante del Milan es fantastica, hasta tal punto que contra
nosotros en Oporto, ju g o con dos lineas de cuatro hombres y consiguio con
algun exito, que dos lineas de cuatro hombres combatiesen un equipo que
tenia en la zona del centro del campo un rombo de cuatro hombres. Ahora,
aunque su zona presionante sea fantastica, se asienta en un concepto com
pletamente distinto del nuestro. Por ejemplo, en cuanto al Milan, con tres
lineas, hace presion a lo ancho, nosotros, con seis, procuramos hacer pre-
sion en profundidad.
i Luego para comenzar, nosotros tenemos definido el posicionamiento de la
presidn seviin el. pnsirirmqmiento del rival. Esto es, sabiendo yo, o no, que
sistema emplea el adversario, mi equipo sabrd como comportarse contra
determinado sistema. Si juego por ejemplo, contra el Benfica, equipo que
normalmente juega en 4x3x3, pero que ese dia va a usar tres centrales.
Para nosotros esto no es problema, pues sabemos como posicionarnos
ante esa variante. Salvo raras excepciones, mi equipo no altera su sistema
en posesidn de baldn, esto es, nosotros, en posesidn de baldn, definimos
previamente como vamos a jugar y es de esa form a como jugamos, sin
prestar ninguna atencion al sistema adversario. Cuando no la tenemos,
debemos tener la capacidad de leer el sistema del rival, adaptando nues-
tra presidn a su posicionamiento. Por ejemplo, si mis delanteros estdn a
jug a r contra tres defensas o contra cuatro, su posicionamiento es diferen-
te, en funcidn del posicionamiento de la defensa contraria. Y que quede
158
claro que jm i equipo nunca va a encajar en nada ni en nadie! Un ejem
plo: tener dos delanteros para presionar a cuatro hombres no es lo mismo
que tener dos para tres mas dos. Y si, inicialmente, el movimiento ofensi-
vo de los laterales tiene que ser defendido de una determinada manera, si
hay cambio, se defendera de otra manera. Ahora, nadie juega hombre a
hombre o en funcidn de los hombres, sino en funcidn de los espacios.
Pienso que el bloque bajo es facilm ente comprensible, no necesita grandes
liderazgos o gran feedback. El bloque bajo es un bloque bajo, basta defi-
nir la referenda visual del bloque y nada mas. El liderazgo defensivo tiene
que ver con la basculacion, con la zona y con la capacidad que algunos
jugadores tienen de orientar las acciones colectivas, p o r su posicion en el
campo o p or su capacidad del analisis del juego. Por eso, hay jugadores
que son fundam entales en la dinamica defensiva. Y que quede claro, cuan
do se t rata del bloque bajo, del campo corto, de j untar lineas, es facil. jYo
se lo digo a mis jugadores!, cuando les sea dificil ju g a r en una zona pre-
sionante o hacer una transicion muy fuerte, por fatiga, por determinado
crecimiento adversario o porque el adversario tiene una determinada
dinamica ofensiva que nos a crear algun tipo de problemas, yo les
digo que retrasen el bloque, que junten lineas y que tranquilicen el juego.
Por tanto, desde el punto de vista de la eficacia, es mucho mds fa c il jugar
con el bloque atrasado que adelantado. j Mucho mds facil! ^ ^
Un equipo que por su fo rm a defensiva de jugar, sea andrquico posicional-
mente, sdlo puede ser un equipo de transicion rdpida cuando recupera el
balon. O sea, en funcidn de esa anarquia posicional, es un equipo que
gana la posesidn del balon y tiene que estirar el juego. Por lo tanto, para
mi, un equipo que quiera ser de ataque continuado, que quiera tener la
posesidn, que quiera tener la iniciativa de juego, tiene que estar siempre
bien posicionada y eso sdlo se consigue defendiendo zonalmente.
I Nosotros entrenamos situaciones especiftcas .para saber, en cada momen
to, si corremos el riesgo de atacar mal la posesidn del
balon, o si, por el contrario, optamos por la circulacion por considerar
que no hay posibilidades de exito para crear peligro. Esto porque la form a
de ju g a r de mis equipos es tremendamente desgastante. Cuando no tene-
mos el baton, iniciamos luego las acciones con vista a su recuperacion,
J u r' u\ tmtmio que eso implique ir al drea del adversario. Esto somete a los juga-
J dores a un gran desgaste, por lo que, despues de recuperar el balon, tie-
~r ( nen que decidir si tienen condiciones de exito para atacar inmediatamen-
te y asi continuar el desgaste. o si, p or el contrario, no tienen esa condi-
Qcidn y optan p o r descansar con el b a l d r i . ^
l La transit ion defensa-ataque tiene que tener una relat ion intima con nues
tra form a ofensiva de jugar. Cuando un equipo presiona tan adelantado,
precisa descansar durante el partido. Y iq u e es mejor, descansar con el
balon o sin el? Quiero que mi equipo sepa descansar con balon, y saber
descansar con balon es tener un buen juego posicional, es que los jugado
res ocupen racionalmente el espacio de juego y tengan capacidad para
tener el balon en su poder aunque durante algun tiempo el objetivo no sea
dar profundidad al juego y llegar rdpidamente a la porteria adversaria.
PUENTES PARA LA SOSTENIBILIDAD
CIENTIFICA DE UNA METODOLOGIA SUBVERSIVA
Fue casi una constante a lo largo de la elaboration de este libro el sentimiento de afini-
dad con diversas areas de la ciencia. Si el proposito fuese justificar la sostenibilidad
cientffica de la metodologia de entrenamiento de Mourinho, creemos que podrfan ser
muchos los puntos de partida.
Hagamos por ello un paseo por un conjunto de conceptos clave que pueden perfecta-
mente servir de puente hacia una inteligibilidad mas cientffica de una metodologia de
entrenamiento subversiva, incluso perturbadora, jque funciona! Lo hacemos sin cual-
quier pretension de agotar la aclaracion, o de dar una lercirin Oneremos apenas inten-
sificar el apetito de los lectores mas voruccs.
Para eso, nos dimos la libertad de utilizar algunas ideas de autores que, durante la ela
boracion de este libro, se convirtieron en una especie de muleta cientffica. Antonio
Damasio, Benoit Mandelbrot, R. Stacey, Paulo Cunha e Silva, Henri Laborit, Pierre
Jacob, Gilles Lafargue, Alain Berthoz e incluso Filipe Pereirinha o Gonsalves Ferreira
se convirtieron en nuestros compafieros de viaje.
Todos tenemos conciencia de que estamos a diario colocados ante innumerables situa-
ciones en las que tenemos que escoger. De hecho. decidir lo aue hacer es un problema
casi constante en nuestro cotidiano. Asi es,en la vida, y asi es en juego, donde, en cual- 7
quier action, el primer problema que se le plantea al jugador es siempre de naturaleza
tactica: ^qud hago aquf y ahora?.
--------------------------- -- 71
En este contexto, tambien es comun que se acepte que nuestra capacidad de deliberar
y de ejercer control consciente sobre nuestras elecciones y acciones es lo que nos dis
tingue de los demas animales.
El gran problema es que el modo de pensar subyacente a los dos parrafos anteriores no
coincide ajustadamente con lo que hoy se sabe sobre el funcionamiento de nuestro cere-
bro.
Puede, por e llo , constituir una sorpresa el hecho de que, en muchos contextos de nues
tra vida, las tomas de decision scan no conscientes. ^Cuantas veces nos ponemos a pen
sar que nuestro comportamiento, en el calor del momenta, no fue el.que.queaHioi
haber tenido? Muchfsimas, seguro.
161
De hecho, la pregunta ^lo que hago aquf y ahora? mencionada anteriormente,
es, muchas veces, en relation al dominio del jugar, una pregunta no consciente,
con respuesta dominantemente no consciente.
Tambidn nos parece que queda aquf evidente cudnto cuesta alterar comportamien-
tos y cuanto depende el aprendizaje de la metodologfa que rije el proceso de entre
namiento. Quizds encontremos ahora aun mds claras las palabras de Josd Mourinho:
162
La mayoria de los entrenadores no puede decir que necesitan del tiempo
que dicen ser necesario para tener exito en un equipo. Esa es la mayor
mentira del futbol, que unicamente les sirve para protegerse. Es decir, a lo
mejor incluso lo necesitan... porque se pierde tiempo con cuestiones que
no son la organizacidn de juego.
En cierto m om enta del articulo que aqui' reflexionamos, uno de los autores hace
una conexion con nuestro comportamiento social:
Fruto de la discusion entre los varios partieipantes del articulo, uno de los autores,
a modo de resumen, hace un acreciento sobre el papel de la conciencia en el proce-
so. Segun el. las intenciones previas son premeditadas y las intenciones en el acto
pueden ser muchas veces no conscientes; en cuanto a la conciencia, es mas un
medio de apropiamos de nuestros actos que un iniciador de la action. ^
....- .............. . . I
I ' Si asi es, la preocupaci6n de evoluci6n concomitante del saber hacer y del saber
sobre ese saber hacer que la periodizacion tdctica evidencia permitira constantes
auto-feedbacks positivos en los jugadores, o incluso, mas ajustadamente, feedfor
wards, con todas las implicaciones positivas que eso acarrea. 2 _ ^
Es la notion de ser agente (o sujeto) la que aqui esta en juego, es decir, la mane-
ra como el yo se constituye en la acci6n (el sentido del yo en la acci6n), y sta es
fundamental en cualquier proceso de ensenanza-aprendizaje - como lo es el entre
namiento para Jose Mourinho. <,Por que? Porque, ademas de una simple repeti
tion, el proceso de aprendizaje necesita una intencionalidad en las acciones -
imbricada en una emotividad - que lo haga ser verdaderamente educativo. Por lo
tanto, cuando el agente toma conciencia de su intencidn en el acto, a trav^s de la
repetition sistematica, el habito se adquiere mas facilmente.
Efectivamente, hoy debemos reconocer que las emociones estan implicadas en las
percepciones que hacemos del mundo, en las tomas de decision, en los razona-
mientos, en el aprendizaje, en los procesos de mem orization, en las acciones, en
la concentracion, etc.
Las emociones son un medio natural de evaluar el ambiente que nos rodea
y de reaccionar de forma adaptativa. A veces, evaluamos conscientemente
los objetos9 que causan las emociones, en el verdadero sentido de la pala-
bra evaluar, notando no solo la presencia de un objeto sino tam bien su
relation con otros objetos y su conexiOn con el pasado. En esas ocasiones,
el aparato de las emociones evalua y el aparato de la mente consciente eva-
lua tambitii, pensadamente. Como resultado de esa coevaluaciOn, pode
mos modular nuestras respuestas emocionales. Efectivamente, una tie las
finalidades principales de nuestra education es interponer una etapa de
evaluation no automdtica entre los objetos que pueden causar emociones
y las respuestas emocionales. Esa m odulation es un intento de acomodar
nuestras respuestas emocionales ante los dictamenes de la cultura. Pese a
todas estas circunstancias en las que la evaluaciOn es un hecho, quiero des-
tacar que, en otras circunstancias, las emociones ocurren sin que podamos
hacer cualquier tipo de evaluaciOn del objeto que las causa y todavfa
menos la situation en la que ese objeto aparece.
Tambien quiero destacar que, aun cuando una emociOn ocurra sin que ten-
gamos conciencia del estfmulo-emocional-competente, la emociOn conti-
nua indicando que el organismo ha evaluado, de cierta manera, la situa
tion. El concepto de evaluaciOn no debe ser exageradamente literal, y no
puede ser sinonimo de evaluacion consciente. Es necesario reconocer que
apreciar y responder a una situation automaticamente es un hecho notable
de la biologfa y no es, de ninguna manera, menos notable que la aprecicion
consciente de una situation10.
Segun el autor, las emociones nos permiten crear un sistema de navegacion auto-
matica que nos ayuda en la toma de decisiones. Somos constantemente confron-
tados, en nuestra vida, con situaciones en las que, ante un problema, tomamos una
decisidn que tiene consecuencias. De este modo, tanto la situaci6n que conduce a
la decision como sus consecuencias, se viven con un acompanamiento emocional.
Si escogemos algo que tenga consecuencias negativas, nos vamos a sentir mal,
vamos a sufrir, vamos a estar enfadados, vamos a tener emociones negativas. Si
las consecuencias son buenas, vamos a sentir alegrfa y el placer que conlleva esa
decisi6n. Es decir, existe siempre una relacidn emocional. Asf, a lo largo de la
vida, estamos constantemente creando asociaciones de elecciones y consecuen
cias con determinadas emociones y haciendo una categorization de esas relacio-
nes. Cuando somos confrontados con una situation semejante a las que ya hemos
vivido, la maquinaria cerebral nos da, muy rdpidamente, la senal de las emocio
nes ligadas a aquel tipo de situation.
Los marcadores-somaticos son, entonces, segun el autor, un caso especial del uso
de sentimientos creados a partir de emociones secundarias. Esas emociones y sen
timientos, que originan marcadores-somdticos, son asociados, por la vfa del
aprendizaje, de la vivencia de experiencias, a los resultados, a las consecuencias,
de determinadas acciones o situaciones y condicionaran la toma de decisiones
futuras en escenarios semejantes. Cuando un marcador-somatico se asocia a un
aspecto negativo y se yuxtapone a un determinado resultado futuro, la combina
tio n funciona como el sonido de una alarma. Pero, cuando el marcador-somatico
se asocia a un resultado positivo, la com bination funciona como un incentivo.
Dtinonos cuenta tambien de que no son s6lo los feedbacks positivos o negativos los
que marcan las experiencias (del cuerpo). De concomitante importancia es que los
jugadores, en el calor de la action, sientan de forma consciente o no consciente, que
las cosas funcionan, que los principios de juego que se buscan tienen sentido. La
intervenci6n del entrenador al nivel del aqui y ahora, es, pues, fundamental a lo
largo del proceso.
Pero talvez aun podamos profundizar mas. Damasio nos dice que todas las emo
ciones originan sentimientos14. que distingue una emoci6n de un sentimiento?
Si la emocion consiste en una respuesta afectiva a un esti'mulo, respuesta que se
traduce en un conjunto de modificaciones neuronales y quimicas en el estado del
organismo, el sentimiento consiste, grosso modo, en la representation o en el
acompanamiento mental de esas alteraciones. El sentimiento de una emocion es,
entonces, en su esencia, una idea de un cierto aspecto del cuerpo cuando el
organismo, como un todo, reacciona ante un determinado objeto o situation. Es
una idea del cuerpo cuando este se perturba por el proceso emocional que surge
como respuesta a un esti'mulo emocionalmente competente. Las emociones, que
preceden a los sentimientos, se desarrollan en el teatro del cuerpo. Los sentimien
tos se desarrollan en el teatro de la mente. Emociones y sentimientos no dejan de
ser, sin embargo, los dos extremos de un mismo continuo afectivo.
Aquf nos parece posible decir que talvez el sentimiento pueda ser una idea del
cuerpo cuando el organismo, como un todo, reacciona emocionalmente durante la
vivenciacion jerarquizada de una cierta forma de jugar. Probablemente, podemos
hablar de una especie de especificidad de sentimientos, entendidos como mapas
cerebrales que representan las reacciones al proceso y sus resultados. De ser asi,
estos seran tanto mas significativos cuanto mas el proceso promueva su aparicion,
es decir, cuanto mas se entrene en especificidad - cuanto mas el proceso acontezca
teniendo como preocupaci6n las mejorfas singulares relativas a cada principio del
juego y su articulation con los demas.
Avancemos para aquella que nos parace ser otra posibilidad de puente. Para
Damasio, en el gran esquema de las cosas, ese gran y supremo don del lenguaje 16
surge tarde y tiene un papel secundario y eminentemente traductor. En efecto,
defiende el autor, que el lenguaje solo gana alguna importancia al nivel del si auto-
biogrdfico y de la conciencia alargada. Saltando las razones que justifican tal
sccundarizacion, importa aqui entender que, antes del lenguaje, tenemos una narra-
tiva no verbal e imagetica del estado del proto-si al ser modificado por la interac
tion con el objeto - mas alia de toda maquinaria homeostdtica. Asf, a la secundari-
zaci6n del lenguaje corresponde, un primado de la imagen, la moneda corriente
de la mente, segun el autor.
Por el termino imagenes quiero significar patrones mentales con una estruc
tura construida con la moneda corriente de cada una de las modalidades
sensoriales: visual, auditiva, olfativa, gustativa y somatosensorial. [...] La
palabra imagen no se refiere solamente a las imagenes visuales, ni tan
solo a objetos estaticos.f...] Imagenes de todas las modalidades ilustran
procesos y entidades de todos los generos, tanto concretos como abstrac-
tos. Las imagenes tambien ilustran las propiedades ffsicas de diversas
entidades y las relaciones espaciales y temporales entre esas entidades,
algunas veces de forma esbozada, otras no, asf como sus acciones.
Resumiendo, el proceso al que llamamos mente, cuando las imagenes
mentales se convierten en nuestras por la conciencia, es un flujo continuo
de imagenes, muchas de las cuales se revelan logicamente interligadas. El
flujo se mueve hacia adelante en el tiempo, rapido o lento, de forma orde-
nada o sobresltada y, a veces, avanza no sdlo en una secuencia sino en
varias. Otras veces, las secuencias concurren, convergente o divergente-
mente, e incluso a veces se superponen. El pensamiento es una palabra
aceptable para traducir tal flujo de imagenes17.
Y anade:
Si es cierto esto, nos parece claro que esa construcci6n de conocimiento, esto es,
la conciencia - en este caso relativa a una determinada forma de jugar-, solo va
emergiendo a lo largo de la vivenciacidn jerarquizada de los principios de juego,
pues s61o ahi es que se establece la verdadera relation entre el organismo y el
objeto y solo ahi suceden las modificaciones especificas en el organismo por su
relation con el objeto. La simple inform ation no altera comportamientos, por
que la verdadera conciencia no esta ahi. Ella emerge con el cuerpo en la action.
Como nos dice Damasio, El secreto de la conciencia puede bien ser dste: que la
representacidn de la relaci6n entre cualquier objeto y el organismo se transforma
en el sentir de un sentimiento [...] 22, el sentir un sentimiento de c6mo presionar,
por ejemplo. Y el autor no se cansa de senalar que conciencia y emoci6n no se
pueden separar, ni la ligation que existe entre ambas y el cuerpo.
[...] la conciencia tiene que estar siempre presente para que los sentimien
tos puedan influir en el sujeto que los tiene, ademas del aqui y ahora inme-
diatos. [...] es en el teatro de la mente consciente donde los sentimientos
producen sus efectos mas importantes y duraderos 2\
Aquf, nos apetece decir que a pesar de que la conciencia nuclear no ilumine el
futuro, puede estar siendo iluminada por el, o sea, por el modelo de juego que se
desea. ^Como? Haciendo evolucionar, concomitantemente, el saber hacer y el
saber sobre ese saber hacer, es decir, la conciencia nuclear y la conciencia alar
gada especificas de ese jugar.
Imagine ahora el lector que estd atravesando una calle y que, inesperada-
mente, un coche se dirige en su direcci6n a gran velocidad. La perspectiva
en relaci6n al coche que se dirije a usted es la perspectiva de su cuerpo y
no puede ser otra. Una persona que contemple esto desde una ventana del
tercer piso de un edificio que estd detrds tiene una perspectiva diferente de
la suya: la perspectiva del cuerpo de esa persona27
Creemos que lo mismo sucede cuando un jugador toma contacto te6rico con las
ideas del entrenador. La conciencia que crea en relaci6n a la forma de jugar y a
sus funciones en el equipo estan lejos de la conciencia especifica necesaria, la cual
apenas emerge con su cuerpo actuando en el tiempo y en el espacio espetificos.
Y aun senala:
***
Con todo, hablamos de sistemas caoticos deterministas, esto es, que presentan
patrones de action que se repiten en el tiempo, denominados invariables o regu-
laridades. Estos patrones escondidos revelan un orden organizante (y auto-orga-
nizante) en el sistema. Este se capta a partir de esos patrones. Es decir, la aleato
riedad y la variabilidad de estos sistemas presentan un modelo de action consis-
tente - y una dimension fractal constante-.
El juego de futbol puede ser, entonces, entendido como un sistema caotico con
organizacion fractal. En medio del caos aparente, es posible sustentar regularida-
des organizativas, es decir, se puede modelar, establecer un patron relativo a una
dada forma de jugar. En el fondo, nos parece posible afirmar que la gran preocu-
pacion de Mourinho es construir un conjunto de invariables especfficas -o patro
nes fractales-, que guien al equipo dentro del contexto de la variabilidad y aleato
riedad del juego.
La extrema sensibilidad hacia las condiciones iniciales del juego del futbol y del
jugar de un equipo, cuando se entienden como sistemas caoticos con organizacidn
fractal, nos parece ayudar tambien a percibir mejor el riesgo que representa el
manoseo del lado estrategico. Tocar en los principios de juego que aseguran el
orden del sistema, puede crear atrayentes extranos que pongan en riesgo la flui-
dez funcional del equipo.
Partiendo de la notion de fractal tal vez podamos ir mas lejos. Podemos entender
un fractal como una parte invariable o regular de un sistema ca6tico que, por su
estructura y funcionalidad, consigue representar el todo, con independencia de la
escala considerada.
En el caso particular de los ejercicios, para que sean de hecho objetos fractales,
independientemente de la complejidad que puedan asumir, deben ser representa
tives de la especificidad del juego del equipo, deben evidenciar la geometrt'a del
jugar que se pretende. La fractalidad del proceso de entrenamiento no depende de
la cantidad de jugadores, del espacio de juego, de la complejidad de la situacidn,
sino de la intencionalidad de la situation y de la representatividad que esta pueda
tener con relation al ju g a r que se pretende, esto es, de la articulation de sentido
que se le da. Cumplir esto es reducir sin empobrecer, porque el todo estd en las
partes que estdn en el todo.
R e d u c ir s i n e m p o b r e c e r e s s u s t e n t a r e s a r e d u c c i 6 n e n
LA ARTICULACI6N DE SENTIDO CON EL TODO.
***
Centrdmonos ahora en el significado de mecanismo a la luz de la cibernetica:
Un mecanismo, para serlo, tiene que tener una matriz, un orden, una organizacidn.
No en tanto puede ser un mecanismo cerrado en sf mismo, respondiendo, en este
caso, siempre de la misma forma - nuestro mecanismo mecanico -. Claramente se
comprende que este tipo de mecanismo- y de razonamiento a trasladar para el jugar
y para el entrenar - no nos interesa.
Aquello que nos interesa es una organizacidn, una dindmica, que haga identificable
un mecanismo, pero que se asiente en una estructura y funcionalidad que lo haga no
mecanico, para estar abierto a una relation con el envolvimiento que le permita rea-
justes y, por lo tanto, adaptabilidad y capacidad de auto-organization.
Dentro de esta perspectiva, podemos hacer un puente con los avances de conoci-
mientos llevados a cabo ya en los primeros arios 70, por ejemplo, por Henri Laborit,
en el dmbito de la cibernetica.
El autor considera la existencia de dos tipos de mecanismos: mecanismos regulados
en constancia y mecanismos regulados en tendencia.
Los mecanismos regulados en constancia son los que presentan una regulation
cerrada hacia el exterior, esto es, no existe interaction con el envolvimiento, no
capta feedbacks. Son nuestros mecanismos mecanicos o, en palabras de Laborit,
reguladores. Ejemplos de esto son el termostato tradicional o la organizacion que
una situation simple de pase y repase, dos a dos, tiende a generar.
Los mecanismos regulados en tendencia son los que presentan una regulation que
posibilita una apertura hacia el envolvimiento, reincorporando el efecto, o sea, capta
y reacciona de forma adaptativa a los feedbacks, incorpora la retroaction y eva-
lua su utilidad. Hablamos aquf de mecanismos no mecanicos o, segun la denomina
tion de Laborit, servomecanismos - que, para aquello que nos interesa, esto es, la
metodologfa de entrenamiento de Mourinho, podrfamos denominar como cerebro-
mecanismos-. En estos, el comando es exterior al sistema regulado; esta, por
tanto, en la abertura a la relation de frontera co n ... Y es por aquf por donde se hace
la articulation de sentido con el todo y se constituyen los diversos niveles de orga
nization.
En este contexto, podemos abrir otro puente hacia la geometrfa fractal. Es posible,
y deseable, contemplar los ejercicios de entrenamiento como objetos fractales, ya
que independientemente de su mayor o menor complejidad, cada uno de ellos como
parte puede contener en sf el todo. La geometrfa fractal hablarfa del jugar de un
equipo como un multifractal y de homotetia interna o invariabilidad de escala al
entrenar.
Habito que se adquiere en la action en regimen del entendimiento de una determinada relaci6n mente-habito
z
o
o
sLU
CL
=)
o
ID
a.
o
I f*
Adaptacion - Adaptabilidad
Un Patron de Conexiones
I
<
Q
i
5 .it 0
-S i -o
a- 25*"*
">
O cto Q-<b -S
T3^>
_ j
U O ^ <u. g - o
IH c n
ct toJS
U
O -o gig
to o 5J -p
Ll_ 0
CL
O 1
LU
Q-
O o
z
o
o
2
LU
CL
3
O
LU
=3 or
to
LU
Qi
O
a:
Q
<
3
U
No me aferro a conceptos. No en tanto, lo que leo me hace reflexionar
sobre asuntos que para muchos son conceptos transformados en verdades
absolutas. Disculpenme los que son creyentes, pero para nosotros no pasan
de palabras desactualizadas.
Me refiero a conceptos como entrenamiento fisico, preparation fisica, blo-
ques de preparation fisica, entre otros. No critico a quien piensa de esta
forma. Critico a quien compara nuestro proceso con otros procesos. Los
procesos de entrenamiento y com petition son diferentes. Para nosotros es
una cuestidn)ie conception, pero mas que eso es una cuestion de opera
tionalization.
Aplicaciones Practicas
Desde La Preparation Ponencias Diversas
Fisica. (Oscar Cano, Jos6 A. Morcillo, Luis
Tambien en DOBLE DVD Casais, Carlos Lago, Francisco
(Francisco Beade Feal) Luis Arjol y Jesus Cuadrado)
Estructurackbn defensive
sen las acciones
Estructuracid
F rroroa en las ac clones colectlvas.
Aplicationes prddic;
HtmdorM,