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SESION DE APRENDIZAJE

SA020-III_SECUNDARIA_DORIS VENTURA_MAYO_ IDENTIFICAMOS LAS RELACIONES ECONMICAS


Y SOCIALES EN EL FEUDALISMO.
DATOS GENERALES:
I.E. : LUIS E. PINTO SOTOMAYOR
REA : HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
GRADO : 2 A
TTULO DE LA SESION : IDENTIFICAMOS LAS RELACIONES ECONMICAS Y SOCIALES.
. EN EL FEUDALISMO
FECHA : 18 DE MAYO 2017
DURACION : 90 MINUTOS
FACILITADOR : DORIS VENTURA MENDOZA
DOCENTE DE AULA : LIZETH MAMANI COLQUE

MODELO TPACK
DISCIPLINAR PEDAGGICO TECNOLGICO

Lluvia de ideas. SMART NOTEBOOK


- Identificamos las relaciones econmicas y Trabajo Cooperativo Creador de Actividades.
sociales en el feudalismo Tcnica del subrayado M. Word.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Interpreta crticamente fuentes Interpreta informacin de imgenes diversas de la
diversas. edad media usando informacin de otras fuentes

Comprende el tiempo histrico y Compara ritmos de continuidad y cambio en


- Construye interpretaciones emplea categoras temporales. aspectos sociales y econmicos en la Edad
histricas. Media
Elabora explicaciones histricas Elabora explicaciones sobre las caractersticas
conociendo la relevancia de de la sociedad feudal, dialogando con otras
determinados procesos. interpretaciones.
PROBLEMATIZACIN: Dificultad para identificar aspectos sociales y econmicos de la edad media.
PROPSITO: Identificar y comprender hechos pasados de nuestra historia

II. SECUENCIA DIDACTICA


MOMENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGOGICOS
Motivacin: (5 min)
-El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos, normas de convivencia para
el propsito de la sesin.
- Se presenta a los estudiantes las siguientes imgenes en la PDI.
INICIO

Saberes previos: ((15 min)


se les solicita que las observen detenidamente y respondan la siguientes preguntas:
Qu actividades econmicas se desarrollan?
Qu edificaciones observas? Quines las habitaban?
Qu relacin puede existir entre las personas que trabajan en el campo y los habitantes del
castillo?.
Propsito y organizacin:
A travs de una lluvia de ideas se recoge los aportes de los estudiantes en la PDI.
El docente Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, explica el propsito de la sesin y
precisa que, es importante conocer las caractersticas sociales y econmicas de esta nueva forma de
organizacin llamada feudalismo, propia de la Edad Media.

Gestin del acompaamiento(45 min)


Se presenta a los estudiantes en el Smart Notebook, el contenido del subttulo Las caractersticas
del feudalismo (pgina 18 de su texto).
Se les indica que deben identificar las ideas principales con la tcnica del subrayado utilizando los
rotuladores del Smart.
Luego, se renen en equipos de trabajo y completan el siguiente esquema sobre las caractersticas
del sistema feudal. Smart Notebook.
Qu lazos de Quin tena el
dependencia se poder central?
formaron

Luego, se solicita a los estudiantes que en parejas expliquen en sus cuadernos la relacin entre tierra,
lazos de dependencia y economa en el feudalismo.
Observan en la PDI, imgenes acerca sectores sociales del feudalismo
DESARROLLO

Luego, el docente plantea a los estudiantes que encuentren diferencias entre ambas
imgenes teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Actividades que realizan los personajes
Modo de vestir de los personajes.
Caractersticas del lugar en donde se encuentran los personajes
Con esta informacin deben elaborar un organizador de informacin para precisar las jerarquas y
funciones de los grupos sociales en las sociedades feudales.
El docente propone a los estudiantes que, teniendo en cuenta las actividades realizadas
anteriormente, piensen en dos razones que expliquen el siguiente enunciado: La sociedad feudal fue
profundamente jerarquizada. Luego, el docente solicita la intervencin de los estudiantes y, a partir
de sus aportes, va estableciendo ideas-fuerzas que sustente la jerarquizacin de la sociedad feudal.

Evaluacin: (25 Min)


Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION
Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
CIERRE

Cmo lo aprendimos?
Para qu nos sirve?
Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?
Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las hemos superado?
MATERIALES Y

ficha de anlisis
RECURSOS

Cuaderno de trabajo.
PDI
P. Smart
Ficha de trabajo

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Prof. Doris Ventura Mendoza. Prof. Lizeth Mamani C.
Docente de aula