Teoria

da reproduo cultural
! Relao educao, escola, sociedade
! Funes do sistema educativo
! Abordagens conflituais




Emergncia de sistemas de educao de massas
- Aumento da oferta da educao
- Aumento da procura da educao

! Fase do optimismo
! Fase do desencanto



Do Tempo das promessas para o Tempo das incertezas
- Modelo de desenvolvimento econmico
- Manuteno ou agravamento das desigualdades sociais
- Democratizao quantitativa no qualitativa do sistema educativo
! novas distines escolares e a democratizao segregativa
- Desvalorizao dos diplomas


Educao e mobilidade social
- A diminuio das desigualdades de oportunidades escolares no se traduz
automaticamente numa diminuio das desigualdades de oportunidades
sociais devido ao processo de democratizao segregativa,
desvalorizao dos diplomas e manuteno de um efeito de
dominncia
! MAS, Escola como canal de mobilidade social



Mobilidade social
- intergeracional e intrageracional
- Estrutural, derivada de mudanas na estrutura social, e lquida, associada
a um aumento da fluidez social



R Boudon relao entre educao, origem social e posio social
futura

Axiomas
- Aumento da escolarizao e diminuio das desigualdades
- Fortes desigualdades sociais de oportunidades escolares
- Meritocracia
- Inadequao estrutura ocupacional e estrutura escolar




Paradoxo de Andersen
- uma forte influncia do nvel de instruo sobre a posio social no
incompatvel com uma fraca relao de dependncia entre nvel de
instruo relativo e mobilidade social


Teorias crticas (ou do conflito)
- funcionalismo conflitual
- nfase na relao entre as desigualdades de oportunidades educativas e
as desigualdades sociais
- Sistema educativo - reproduo das relaes sociais de dominao
existente















Teoria da reproduo cultural de P.Bourdieu e J.C Passeron

Reproduo da estrutura social atravs da reproduo da estrutura da
distribuio do capital cultural entre os diversos grupos sociais
A reproduo da estrutura da distribuio do capital cultural opera-se atravs da
relao entre as estratgias familiares e a lgica especfica do funcionamento da
instituio escolar
Importncia dos processos culturais o conceito de capital cultural
Seleo social baseada na proximidade/distncia entre a cultura dominante e a
cultura dos indivduos

Capital cultural : recursos e disposies culturais : bens culturais, diplomas,
relao com a cultura e a escola
- Competncias tcnicas, sociais, lingusticas
- Reconverso em capital escolar
! Cdigos lingusticos
! Saberes especficos
! Normas e modelos comportamentais

Importncia da aco pedaggica primria prticas educativas familiares

Estratgias familiares de reproduo social
- volume e estrutura do capital familiar
- delimitao do campo dos possveis trajectrias modais de classe


Teoria da reproduo cultural de P.Bourdieu e J.C Passeron Habitus

- Esquemas geradores de classificaes que funcionam na prtica sem
aceder s representaes explcitas, e que so o produto, sob a forma
de disposies, de uma posio diferencial no espao social
- Sistemas de perceo, apreciao, avaliao, aco sistemas de
representaes que vai orientar as prticas , os projetos

- Sistema de disposies durveis, interiorizadas pelo individuo, no decurso
do processo de socializao
- Articulao constrangimentos sociais e aco do sujeito

Posies sociais Disposies Opes





 Lgica especfica de funcionamento da escola
- Cultura escolar cultura das classes dominantes
- Violncia simblica - imposio, por um poder arbitrrio, de uma
arbitrariedade cultural, dissimulando as relaes de poder que a
sustentam
- Resultados escolares dependem das orientaes familiares na aquisio
de disposies culturais e opes mais adequadas
- A escola favorece os j favorecidos
- Ideologia dos dotes naturais ou do dom - naturalizao das
desigualdades sociais em desigualdades de competncias
- Alterao do processo seletivo eliminao diferida e reorientao para
vias desvalorizadas

Mecanismos de dissimulao do modo de reproduo de componente escolar
- Autonomia relativa da escola
- Valor do ttulo escolar
- Transmisso do capital cultural nas prticas quotidianas
- Escola como canal de mobilidade social




















 Crticas e limitaes do paradigma reproduo

Papel central da escola no processo de hierarquizao social

- poder de distino dos ttulos escolares
- relao ttulo/posto
- capacidade de impor as normas legtimas

Desvalorizao da funo produtora da escola
- Produo de novos grupos sociais
- Difuso de novas vises do mundo
- Canal de mobilidade social

No explicam a singularidade, mas apenas as regularidades estatsticas

Carcter reducionista e mecanicista

- No analisa a caixa negra da escola processos de interaco escolar
quotidiana
- Conceo passiva dos professores e alunos
- Desigualdades de classe, no abordando as desigualdades de gnero nem
de etnia