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PUC SP - 2005
Banca Examinadora:
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Dedicatria
Dedico essa tese a Flavio, Fabio, Mariana, Luisa e minha me pelo afeto e
apoio recebido no decorrer desta caminhada .
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AGRADECIMENTOS
RESUMO
ABSTRACT
RSUM
SUMRIO
INTRODUO........................................................................................................13
OBJETIVO E MTODO..........................................................................................42
COMPREENSO DA RELIGIOSIDADE................................................................47
CONSIDERAES FINAIS.....................................................................................201
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................205
ANEXOS..................................................................................................................214
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INTRODUO
permitiu que pudesse aceitar o fato de que os garotos, tal qual lhe ocorrera em outra
poca da vida, no estavam conseguindo compreender a doutrina que lhes era
ensinada.
Gustavo era um garoto de oito anos, muito agitado, e essa era sua principal
queixa. J aos dois anos, essa agitao tornara-se perceptvel. Fora examinado por
vrios psiclogos e neurologistas, sem que o diagnstico de hiperatividade se
confirmasse.
No contato com o garoto, notava-se baixa auto-estima e sentimentos de
incapacidade e inadequao, embora fosse uma criana criativa e com excelente
capacidade intelectual. Entretanto, parecia que o caminho encontrado para ser
notado era oposto a suas reais possibilidades: era visto sempre como o
bagunceiro, aquele que mobiliza a classe negativamente, o desastrado, o
inadequado. Gustavo acabava, de uma forma ou de outra, destruindo suas ricas
produes. Tais questes foram pauta do atendimento teraputico durante algum
tempo. Em certa poca, o pai do menino adoeceu. Corria o risco de ser portador de
uma doena grave, fatal. Contrariamente ao esperado, Gustavo ao invs de tornar-
se mais agitado e nervoso, acalmou-se. Passou a trazer para as sesses o aspecto
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religioso: sua f em Deus, seus pedidos e oraes pela sade do pai, o qual, de fato,
curou-se. O menino, por meio de suas atividades e produes grficas, passou a
celebrar a cura e agradecer pela graa alcanada. Gustavo acalmou-se, Gustavo
tambm curou-se.
Mrcia era uma moa de 29 anos, marcada por muitas desiluses amorosas.
Em certo momento de sua vida fora levada, por uma amiga, a uma igreja evanglica.
Segundo ela, o que lhe faltara era aceitar Jesus Cristo em seu corao e isso lhe foi
propiciado pela citada igreja. A partir desse momento pde iniciar nova relao
afetiva, essa sim, culminada por vitrias. Mrcia dizia que, a partir do momento em
que aceitou Jesus Cristo, tudo mudou em sua vida, tudo melhorou e at a
psicoterapia tinha adquirido outra funo: seu objetivo no era mais resolver
problemas e, sim, ampliar seu conhecimento sobre si mesma.
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CAPTULO I
haver alto ndice de desistncia, provocado pela longa espera por atendimento, as
psiclogas participantes da equipe desenvolveram algumas propostas de
atendimento psicolgico nas clnicas-escola, como de formas de superviso de
estgio para a formao de psiclogos.
A primeira iniciativa nesse sentido deu-se por meio de da organizao de
Grupos de Espera. Dada a enorme fila de espera para o atendimento psicolgico, as
psiclogas comearam um trabalho com os pais cujos filhos aguardavam por
atendimento. Os Grupos de Espera consistiam em atendimentos imediatos e de
curta durao que, segundo Laburre (1984), visavam a agilizar o futuro atendimento
em Psicodiagnstico, providenciando encaminhamentos mdicos necessrios,
recolhendo informaes dadas por profissionais anteriormente consultados, pela
escola, etc... Do mesmo modo, facilitavam o encaminhamento dos pais a
psicoterapia ou orientao quando necessrio, bem como encaminhar a criana a
diferentes atendimentos psicolgicos, dentro ou fora da instituio. Outro objetivo a
ser alcanado pelos Grupos de Espera era diminuir a desistncia, oferecendo um
atendimento que contivesse a ansiedade dos pais e permitisse que tivessem melhor
compreenso da necessidade do atendimento e dos objetivos do Psicodiagnstico
pelo qual seus filhos passariam.
Os Grupos de Espera mostraram-se bastante eficientes em relao aos
propsitos para os quais foram criados (diminuio de fila de espera, maior
engajamento dos clientes etc...) e, para muitos clientes, constituram a parte inicial
do Psicodiagnstico Interventivo.
A partir dessa experincia, acoplada ao estudo da fenomenologia, foi
proposto, final da dcada de 70, o processo de Psicodiagnstico Interventivo
(Ancona-Lopez, M., 1987). esse o modelo de atendimento com o qual trabalho
atualmente e que passo a descrever.
23
nesse tipo de diagnstico, atribui-se grande valor s informaes trazidas pelos pais,
forma de compreenso do problema do filho, s explicaes prvias, s fantasias e
expectativas construdas antes e no momento da procura do psiclogo. Nessa
medida, no h uma relao verticalizada, pois o psiclogo no se pe no lugar de
quem detm o saber; ao contrrio, dialoga com os clientes no sentido de
construrem juntos, possveis modos compreenso acerca do que est acontecendo
com a criana.
observaes fazem sentido para ela e se pode acrescentar algo ao que foi dito.
Essas percepes tambm so discutidas com os pais. Ancona-Lopez, S. e Corra
(2004), referindo-se ao uso de testes psicolgicos comentam: A caracterstica
principal do uso de testes nessa abordagem o fato de que tanto a aplicao quanto
a avaliao so compartilhadas com o cliente. Isto , a compreenso dos testes
co-constituida, construda em conjunto pelo psiclogo e seu cliente... (p. 379).
1
Constance Fisher, psicloga norte americana, que em palestra proferida na PUC/SP em 1998, relatou o fato de
dar devolutivas a crianas com poemas, msicas e cartas.
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CAPTULO II
OBJETIVO E MTODO
CAPTULO III
COMPREENSO DA RELIGIOSIDADE
pressupe que todas as pessoas percorram o mesmo circuito. Nele est implcito um
conceito de normalidade anormalidade e desconsidera as diferenas individuais e
a singularidade do sujeito. Parece muito mais assumir a concepo de patologia que
a idia de sade. Tal modelo enfatiza a figura de autoridade do psiclogo, j que ele
quem far o diagnstico do paciente, identificando sua f e verificando se sua
maturidade religiosa compatvel com sua faixa etria e com outras dimenses de
sua vida. Assim, o modelo de Fowler parece-me incompatvel com a Fenomenologia
Existencial, que no entende o comportamento humano como universal e passvel
de generalizaes. Ao contrrio, enfatiza as diferenas individuais e a necessidade
de compreender o indivduo a partir de suas experincias, ressaltando o significado
peculiar a elas atribudo.
Esse modelo tambm criticado por diversos autores, que o
consideram contaminado de idias liberais, alm de conter idias de relativismo e
universalismo e dar uma nfase cognitiva f, ao desconsiderar seu carter afetivo.
Dimenso e Descrio
I. Bem-Estar Religioso
Pode ser definido como a dimenso vertical do bem-estar espiritual. Pessoas
com bem-estar religioso sentem-se prximas de Deus e acreditam que o
relacionamento com Ele contribui para sua sensao de bem-estar. Consideram que
Deus os ama e cuida deles, lhes d fora e apoio, e est preocupado com seus
problemas.
56
Dimenso e Descrio
Cada uma dessas dimenses avaliada por vrias perguntas que compem
um questionrio e segundo um padro esperado de respostas que supostamente
discriminariam as pessoas maduras das que no o so. Na verdade, essas
dimenses foram desdobradas em 13 sub-escalas e 43 questes.
Segundo o autor, a avaliao no s objetiva (aderncia a uma religio),
como tambm se refere experincia religiosa subjetiva, mediante questes sobre a
vida da pessoa. A avaliao contempla apenas a crena crist. Est pautada por
conceitos como criao, redeno, perdo, salvao, que so todos conceitos
cristos. Tenta enfatizar o aspecto funcional, embora o combine ao aspecto
substantivo, verificando como as crenas do indivduo esto repercutindo em sua
vida. Supe que aquilo que a pessoa diz sobre sua crena o que considera
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essencial. A habilidade do indivduo para falar sobre sua crena deve ser
espontnea e o entrevistador deve encorajar respostas diretas. A clarificao das
respostas um recurso tcnico do qual o entrevistador deve se utilizar no sentido de
ajudar a pessoa a expor suas idias.
Tendo em vista os critrios descritos pelo prprio autor, pode-se
dizer que seu modelo avalia a religiosidade explcita e implcita, tem um carter
funcional, apesar de restrito tradio crist. avaliao multidimensional e
evolutiva. Nesse sentido, pressupe tambm um conceito de maturidade religiosa e
um conceito de normal e patolgico aos quais as respostas dos indivduos
avaliados sero submetidas e comparadas. No creio que esse modelo revele uma
perspectiva dinmica, apesar de levantar dados sobre crenas e valores da pessoa
e de ser bastante objetivo, constando de entrevistas e questionrios compostos por
inmeras perguntas que tm uma direo definida. Embora tenha um carter
holstico, esse tipo de avaliao est pautado na mensurao do comportamento
religioso, normativo e no descritivo e, evidencia, de certo modo, a autoridade do
psiclogo.
Tambm nesse caso, o modelo no atende aos propsitos desta
pesquisa. Da mesma forma que os anteriores, pressupe conceito de normal -
anormal e visa a classificar as pessoas como tendo uma relao boa ou ruim com a
religio, em virtude de um determinado modo de pensar. um instrumento
excessivamente longo, com muitas questes, o que foge ao contexto do
Psicodiagnstico Interventivo Fenomenolgico Existencial, cuja perspectiva
conhecer os diferentes aspectos da vida da criana e de sua famlia, incluindo o
religioso, sem, entretanto, restringir-se a ele num curto espao de tempo, ou seja,
aproximadamente 14 encontros.
Shafranske entende que deve haver sensibilidade por parte do psiclogo para,
por meio de avaliao da religiosidade, perceber que crenas e prticas ajudam
as famlias e facilitam o processo teraputico e quais dificultam ou impedem seu
crescimento. Segundo ele, as crenas religiosas que, geralmente, ajudam as
famlias a se desenvolver so aquelas que se identificam com sentimentos de
amor, medo, esperana, perdo, graa, reconciliao e salvao. Considera que,
ao se identificarem com esses aspectos, podem transport-los para a relao
familiar, facilitando a compreenso, a expresso de necessidades e a harmonia
domstica. Destaca tambm o fato de que a associao a grupos religiosos pode
fortalecer as famlias, reduzindo a solido e o isolamento e intensificando
sentimentos de pertencimento e de esperana.
Refere, ainda, que existem famlias que utilizam suas crenas
religiosas de uma forma que as prejudica. Isso acontece quando fazem uso de
uma doutrina muito rgida, insensvel s necessidades humanas, chegando a
neg-las. Ou seja, muitas famlias, por fatores religiosos negam fatos como
planejamento familiar, sexualidade, divrcio e segundo casamento. Prosseguindo
nessa direo, afirma que crenas religiosas que propem julgamentos muito
severos para os atos das pessoas estimulam sentimentos de culpa, levam o
indivduo a ter baixa auto-estima e enfatizam os papis de gnero patriarcal, por
exemplo. Enfim, influenciam o comportamento geral das famlias e trazem
prejuzo ao relacionamento entre seus membros.
O autor defende a tese de que as famlias que utilizam a religio
como uma das formas de se desenvolver e crescer, tendem a encorajar a
responsabilidade de cada um de seus integrantes, incentivando-os a formular
os prprios julgamentos, no percebem as mudanas como ameaa e so
capazes de respeitar os limites e as diferenas individuais.
O oposto disso o que ocorre com famlias que se apegam a religio de
forma no reflexiva e dogmtica. Desse modo, Shafranske estabelece uma
relao direta entre a maneira como a pessoa se relaciona com a religio e a
maneira como conduz sua vida e se relaciona com os membros da famlia.
Descrio e Dimenso
CAPTULO IV
X. Tema livre.
Busca permitir um espao para que a pessoa possa comunicar o que quiser
sobre os temas ou sobre qualquer coisa que eles tenham mobilizado nela.
Por fim, visa a obter um conhecimento sobre o aspecto religioso dos pais e da
criana, dando relevo dimenso que ele ocupa na vida dos membros da famlia.
A meu ver, essas caractersticas so importantes na medida em que fazem a
articulao entre compreenso da religiosidade e o Psicodiagnstico Interventivo
Fenomenolgico-Existencial.
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CAPTULO V
1. A triagem
O cliente um garoto de 12 anos, cursa a quinta srie do ensino fundamental.
O pai pedreiro e a me, Marta2, cabeleireira. Joo inscreveu-se na Clnica
Psicolgica de uma universidade e sua me foi por mim chamada para triagem. 3
Marta compareceu sozinha triagem. Contou-me que Joo havia sido
encaminhado pelo mdico, em virtude de evacuar na roupa, sem ter controle ou
percepo do fato.
A me relatou que, at os quatro anos, Joo conseguia controlar os
esfncteres anais e vesicais. Contudo, nessa poca, ela passou a tomar conta de
seu sobrinho (em sua casa) e a partir desse momento Joo passou a defecar na
roupa. Marta comentou que o menino no percebe quando o fato ocorre, e so os
outros que sinalizam isso para ele. Disse que, atualmente, esses episdios ocorrem,
com maior freqncia, nos finais de semana, quando Joo est em casa, embora
anteriormente acontecessem tambm na escola. Indagada sobre sua atitude nessas
circunstncias, disse que no bate no garoto, nem o recrimina, o que j fez antes,
sem sucesso.O marido, porm, no tem a mesma atitude e repreende Joo, grita
com ele na frente dos amigos. Acrescentou ainda que Joo fica muito aborrecido por
fazer coc na roupa e que, em certa ocasio, ao ver pela TV uma missa rezada por
padre Marcelo, ajoelhou-se e pediu que Deus o ajudasse a ficar livre daquilo. A
respeito da religiosidade, mencionou que a famlia catlica carismtica praticante,
a cujo grupo pertence. Relatou que a religio catlica e a crena em Deus
representam parte significativa da vida familiar. Reforando esses pensamentos
2
Trata-se de atendimento feito por mim no CPA uma universidade. Todos os nomes mencionados so fictcios.
3
O procedimento adotado no CPA de inicialmente realizar a Triagem Interventiva com os pais da criana
inscrita para que se possa ter uma ao imediata e/ou posterior encaminhamento para rea de atendimento mais
adequada.
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afirmou que acreditar em Deus o que lhe d foras para agentar os sofrimentos
pelos quais est passando, como o problema do filho, a surdez do marido e o fato de
sustentar a casa praticamente sozinha.
Parecia haver grande ansiedade envolvendo a me nessa primeira sesso.
Isso era perceptvel tanto por sua fala bastante acelerada como por sua posio na
cadeira, rgida, com a bolsa no colo, sem que a largasse por um nico instante.
Marta manifestou ficar chocada e incrdula diante da atitude do filho, de no
perceber quando evacuava na roupa, tendo de ser avisado, por outras pessoas,
sobre o fato de que algo to ntimo e pessoal estava acontecendo com ele.
Por outro lado, parecia depositar todas as esperanas na religio, mais
especificamente, em Deus, como sendo a nica possibilidade para que suas
angstias fossem aplacadas e seus problemas resolvidos. Creio que essa me e a
criana tambm pem na mo de Deus a resoluo dos problemas. Deus e a
religio no s lhes do suporte e conforto, como tambm acreditam que Ele pode
solucionar tudo, sem que faam um movimento em busca de solues. Fatos
negativos so vistos quer como castigo de Deus, quer como provao necessria
para alcanar o reino dos cus.Todo o discurso da me permeado por tais
crenas, o que corroborado pelo fato de que o sintoma apareceu quando o garoto
tinha quatro anos e ela vem buscar ajuda quando ele j est com 12 anos. O
perodo bastante longo para um sintoma to desagradvel, que os expe e traz
tanto sofrimento, como foi possvel observar no contato com a me.
Marta tambm contou que a famlia constituda por ela, seu marido, uma
filha de 19 anos, um filho de 17 anos e Joo, com 12 anos. O relacionamento entre
as pessoas da famlia bom, entretanto, fez duas ressalvas a respeito: a primeira
uma se refere ao relacionamento de Joo com seu irmo de 17 anos, que avaliou
como ruim e permeado de brigas, a segunda remete ao marido, que tem um
problema auditivo - est totalmente surdo, fato que o torna alheado e com
dificuldade para se comunicar com os familiares.
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Ficou claro que as brigas entre os filhos a preocupavam, que sentia muita
angstia pela situao do marido e que essa condio fazia sentir-se sozinha, com
um peso muito grande para dar conta.
Marta: muito difcil fazer tudo sozinha, meu marido no ouve nada,
no pode trabalhar nem entende direito o que acontece, fica no mundo da lua.
ele vem pra Lapa comigo, a gente vem de trem. L no cabeleireiro tem uma loja
trabalha na loja vendendo cd. tarde ele vai para a escola sozinho, e depois
volta para o cabeleireiro e ns vamos juntos para casa. Meu filho, o outro
l.
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em tempo integral. Pareceu-me uma forma de controle. T-los por perto era uma
maneira de saber o que faziam durante as vinte e quatro horas do dia. Do mesmo
modo, se os trs aceitavam essa condio, era possvel que estabelecessem com a
pudesse estar relacionada de alguma forma com seu sintoma, a encoprese. Isso era
Marizilda: A famlia quase toda fica junto de voc 24 horas por dia, isso
interessante.
A seguir, pedi que falasse mais sobre sua famlia, j que o assunto
trazido tinha sido esse. Marta deu mais detalhes sobre sua famlia e sobre o problema
auditivo do marido e de como esse o deixava alheio aos problemas familiares.
Novamente contou o episdio no qual Joo assistia a uma missa rezada por Padre
Marcelo e se ajoelhou em frente TV, pedindo a Deus que o livrasse de seu
problema.
Marta: Ah! Ele nem fala muito. como eu falei, ele meio fora do ar, quem
cuida sou eu. Ele no fala muita coisa. Mas antes ele ficava bravo com Joo
e falava bravo com ele na frente dos amigos. Eu tambm fazia isso e at
batia no Joo, hoje no bato mais, no adianta. O Joo fica muito triste por
era uma missa rezada pelo Padre Marcelo. O Joo ajoelhou e pediu para
Marta: No, Deus continua sendo importante pra ns. Ele que d foras
Era a segunda vez que Marta colocava suas idias nessa mesma seqncia.
Primeiro, a dificuldade de Joo quanto ao controle esfincteriano anal, depois, as
relaes familiares, no caso especfico, as relaes familiares de controle X
dependncia, ausncia da figura paterna e posteriormente a crena religiosa, a f, a
expectativa da interveno divina para solucionar os problemas. Eu ainda no sabia
o que isso significava. No encontrava uma explicao que pudesse alinhavar esses
dados, mas acreditava que essa me, em algum nvel de conscincia, relacionava
esses aspectos.
Marta: A sade era boa, mas de dinheiro era atrapalhada. Meu marido e eu
tinha construdo uma casa no terreno de uma amiga dele, a ela queria que
aluguei uma casa com minha irm, dois cmodos pra cada uma e a gente
bsico para casa e foi assim que eu fiquei grvida, no tinha dinheiro pr
nada. Tudo que tinha, tinha ido pra casa. O meu marido estava nervoso,
irritado, parecia que ele que estava grvido. Batia a cabea na parede
quando ficava nervoso. Foi difcil. A minha filha gostou muito de ter um
Marta: O relacionamento era bom, ele s ficava nervoso e dizia voc foi
Foi possvel perceber, at esse momento, que a gravidez no fora algo planejado
e, pela nfase dada pela me, este fato atingiu mais ao pai do que a ela mesma. Ao
maior. Marta, ao descrever essa situao, o fez como uma contingncia, uma
muito apego criana, embora atualmente manifeste maior afetividade para com
Joo.
Marta: Eu queria que fosse uma menina, eu sonhava com uma menina,
mas no sonho s via da cintura pra cima. Fiz ultra-sonografia duas vezes e nas
duas deu que era menino. Mas ainda eu tinha esperana que fosse menina. At
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menina.
Contou que amamentou Joo por apenas um ms, pois tinha de voltar para a
obra. Ele sempre aceitou bem a alimentao e atualmente, alimenta-se com certo
exagero. O menino dormiu no quarto dos pais at oito anos. Tem sono agitado.
Quanto aos dados de desenvolvimento, a me no lembra com exatido, mas
refere desenvolvimento psicomotor muito precoce.
Marta: Que nem eu te disse, ele fez tudo muito rpido, com sete meses j
andava, com cinco meses eu pus ele no andador, ele era muito levado, a
Marizilda: Marta, sete meses me parece cedo para uma criana andar, voc
tem certeza?
Marta: Eu tenho sim. Todo mundo ficava impressionado com ele. Era
pequenininho e j sabia andar. Ele era muito levado, as coisas aconteciam em
segundos. Com seis meses caiu um caibro na cabea dele e ficou marcado na
testa. Levei ao mdico, ao hospital, e eles queriam que deixasse o menino l,
em observao, mas eu assinei o termo de responsabilidade e levei embora
para casa. Quando ele tinha oito meses j andava bem e eu levei ele na casa da
minha irm que era minha vizinha. Ela tinha um cachorro e ele brincava bem
com o cachorro e ele ficou na rea com o cachorro. Quando olhamos pela
janela o cachorro estava em cima dele, o cachorro mordeu o rosto, a orelha, a
orelha descolou e a cabea. Levou muitos pontos e tambm queriam deixar no
hospital e eu no deixei. Era danadinho o menino, no podia deixar um
minuto sozinho. Trepava nas janelas, queria entrar na geladeira. Meu cunhado
trabalhava e deixava o porto aberto quando saa, quando eu via, o Joo
estava na rua e subia a laje da vizinha que era rente com a rua e de l de cima
chamava me. Quando eu ia, ele ameaava pular. Duas vezes o vizinho teve
que pegar ele por trs. Era um menino muito alegre, mas muito danadinho.
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Marizilda: E de noite?
Marta: Tambm, porque eu me lembro que antes de nove meses e ele fazia
coc e era umas bolinhas e quando eu ia lavar tinha que pegar com a mo e
Marizilda: Se ele controlou o coc to cedo, me conte como foi que voltou
a fazer?
dia eu fui com ele na casa da minha cunhada e l pela primeira vez ele fez
coc na roupa. Eu dei uns tapinhas nele e da por diante ele passou a
fazer.
Marizilda: Voc relaciona o fato de ele voltar a fazer coc na roupa com o
dava a chupeta para que ele dormisse, quando no encontrava outra maneira
e perder algo que minha intuio me dizia, era muito importante. Eu ainda no
no aceita a liderana dos outros. Segundo sua me, permanece brincando por
Marta: No. Ele diferente desde pequeno, ele no se importa. Quando era
pequeno, tomava banho todo mundo junto, eu, meu marido e os filhos.
no queriam mais tomar banho junto. Ns tambm vimos que eles estavam
se importa. Ele diz que ele ainda criana, dana pelado, no tem
nada?
Marta: No.
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Marta: Ele tinha vontade de ir na escola, entrou na escola com cinco anos.
Quando entrou pegou uma professora estranha, muito seca. Ficou seis
meses com essa professora e foi expulso. Foi assim, passou uma semana
sem ir para a escola por dor de ouvido. Ah! Expulso no, suspenso. Ela
disse que ele tinha batido numa criana e a me foi reclamar. Mas ele
contou outra histria, disse que o menino estava chorando e ele e outro
amigo comearam a cantar uma msica para a criana e ela chorou mais.
Ele no quis mais ir pra escola por causa da professora que s era chata
com ele. No aprendeu nada. No outro semestre ele mudou de perodo, com
outra professora, que mandava s elogio pra ele. Ele adorava fazer
professora. Entrou numa sala como aluno novo, que os outros alunos j
meses na escola com ele. A professora dizia que ele parecia um monstro e
que eu precisava ver o que ele fazia. Eu no acreditava nisso. Depois que
fui para a escola que entendi o que estava acontecendo. Uma vez a
professora disse que ele tinha falado milhares de palavres e ele tinha
falado merda. Outra vez, ela mandou um bilhete que ele tinha batido numa
menina, voltado e chutado ela j no cho. Ele disse que derrubou a menina
que estava com um prato de comida, ele empurrou ela, no chutou. Numa
aprendeu a bater no ponto fraco dos outros: no saco. Ele disse que tinha
sido ele, mas no tinha chutado no saco, e sim na coxa. Teve uma vez que
fui falar com a diretora e ela disse que ali no era lugar para meu filho. Ele
gostava dele, ningum brincava com ele, ele comeou a engordar porque
comia trs pratos de comida porque ningum queria brincar com ele. Da
ele falava que era bom eu estar com ele na escola, dizia que as pessoas
primeiro que os outros. Da eu percebi que eles nunca brincavam com ele,
era aluno novo explosivo. Eu sempre ensinei falar a verdade, que se falar a
com as crianas. At hoje assim, se tratar bem, ele trata, mas se no tratar
Marta: Atualmente, ele sempre foi assim, gosta de dar risada de tudo. No
tudo. Se a professora d ateno aos colegas, faz graa e tira a ateno dos
gostavam dele?
Marta Era muito difcil acontecer na escola, no era por isso. Na outra
menino que ele disse que chutou, colocou um lpis e um ferro assim e
Marta: Atualmente, ele sempre foi assim, gosta de dar risada de tudo.
No ano passado teve reclamao de que ele no termina a lio, ri de tudo. Se
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a professora d ateno aos colegas, faz graa e tira ateno dos colegas das
lies.
erradas.
Marizilda: Voc parece no confiar no seu filho, parece temer o que ele
possa fazer.
drogas. s vezes ele olha as meninas no trem e diz tenho vontade de bater
tanto, porque elas se exibem. Ele leva tudo pra brutalidade, o pai dele to
amigo que este ano no est com ele, ele tem poucos amigos, por mais que
Marta: Uma vez ele caiu em cima do cabo do guarda chuva. Meu marido
ficou com ele. Quando cheguei ele estava dormindo, no percebi nada. No
outro dia ele estava com o olho todo vermelho, era sangue puro, caiu em
cima do cabo do guarda chuva e perdeu 80% da viso, pra sempre. Tinha
tinha acontecido?
Marta: Meu marido muito sossegado demais. S falou que ele tinha
cado, mas no tinha machucado. Tambm quando ele tinha um ano e dois
meses eu tenho uma laje no quintal, ele subiu e eu chamei Joo, ele me
olhou e caiu. Eu precisei levar pro hospital, mas no deixei l de novo. Uma
ele caiu e quebrou o brao. Tinha um ano e meio. Tambm quando ele tinha
dois ou trs anos um colega bateu nele com um cabo de vassoura e cortou
Mais uma vez, episdios graves foram narrados sem emoo. Joo perdera
80% da viso em um olho e sua me no demonstra preocupao quanto s
seqelas do fato. As coisas no combinavam. No parecia a mesma me que
conversava tanto com o filho, que se preocupava com o uso de drogas.
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Marta contou ainda que comemoram Natal e Pscoa, e que costumam ler
revistas e assistir a televiso, embora ela no o faa com freqncia. Atualmente,
pensa em ir ao cinema, para assistir a um filme sobre Jesus Cristo.
A sesso chegava ao final e eu propus a Marta que nos encontrssemos mais
uma vez, antes que eu visse Joo. Expliquei-lhe que precisava fazer mais
uma entrevista para que pudesse entender melhor, as circunstncias da vida
de Joo. Esclareci que precisava compreender o que ela pensava, as coisas
nas quais acreditava. Marta concordou e nos despedimos.
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Marta: que eu fui uma menina muito traumatizada. Acho que minha me
no gostava muito de mim, ela sempre dizia para todo mundo que eu era
feia, que s tinha o cabelo bonito. Todos diziam que eu era feia, que minhas
sei que era bem pequena, no sei trs ou quatro anos. Meu irmo veio para
Marta: Ele punha uma moeda dentro da caixa de fsforos e dizia que ia me
eu falei que se ele fizesse de novo eu ia contar para minha me e ele nunca
mais fez. Acho que minha me sabia, acho que ela percebeu alguma coisa,
mas naquele tempo no se falava sobre esse assunto. Ela sempre disse que
Marta: Quando eu estava com 12 anos, minha irm mais velha j tava em
So Paulo e teve nen e queria que algum viesse da Bahia pra tomar conta
Solange, era o tempo todo Lange, Langinha, ela mandou eu. Essa minha irm
que eu fui, de So Paulo era muito ruim. Quando ela era pequena ela caiu
num tacho de sabo, minha me falou para ela no ir l que estava fazendo
sabo, mas a vizinha chamou e disse que estava fazendo doce de leite, ela foi
quando a gente ficava sozinha com ela, ela judiava da gente batia muito...
apanhava o dia inteiro, eu era meio rebelde tambm, mas ela me batia . A ela
teve outro nen e eu cuidava tambm. Mas como ela me batia, de dia eu batia
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fiz ele arrotar e deitei ele, de propsito. Quando eu voltei, ele estava roxo, eu
chamei minha outra irm, que chamou minha irm, que j veio com o carro
pra levar o nen para o hospital. Ela disse que, se o nen dela morresse, ela
ia me matar. Eu rezei muito para Deus no deixar ele morrer, eu fiquei com
famlia. A primeira que eu fui, eu fazia como na roa. Sabe, quando minha
me mandava lavar a loua eu falava Che, tudo era Che... reclamava, por
ficar comigo. Minha irm arranjou outro. A mulher me tratava bem, ela tinha
bonecas. A ela no quis ficar comigo. Ela no quis mais ficar comigo porque
mulher era ruim, no me dava nem comida. Mesmo assim eu fiquei l. Um dia
eu ouvi ela falar no telefone pra minha tia, que tinha sumido um relgio e que
eu tinha roubado. Da eu falei pra ela que era s ela ter me perguntado onde
estava o relgio, que eu sabia. Estava debaixo do abajur, eu mostrei pra ela,
mesmo assim ela me despediu. A minha irm me mandou de volta pro norte.
dele. A teve uma festa e fui eu, ele e meu irmo. De repente, meu irmo tinha
ido embora e meu namorado foi comigo at perto do curral. Passaram umas
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olhava, todo mundo cochichava de mim. Eu tinha pena por causa do meu pai,
que era to bom. Minha me nem tanto. Da eu fui pra cidade. Minha me no
queria ficar comigo e mandou para casa de uma tia em Lagoinhas. A minha
tia tinha uma filha e ela no me dava nem comida. Minha prima que repartia o
prato dela comigo. Eu saa de casa de manh cedo e passava o dia inteiro
me deu emprego. Eu fui trabalhar para cuidar dos filhos dela. Fazia tudo
tambm. S que a, a mulher falou que tinha sumido coisa e que era eu que
falou que eu tinha roubado. Ela era advogada e o marido dela era juiz. Ela
mandou de volta, mas eu no queria ficar mais na casa de minha me. Vim
embora para So Paulo outra vez. A eu j tinha mais um irmo e uma irm
no tinha nem fogo. E meu marido morava do lado. Foi assim que eu
fogo. Eu fiquei grvida. Minha me veio pra c ficou triste, mas aceitou. E a
eu resolvi casar com ele. Eu no gostava muito dele, mas resolvi casar. A,
nasceu meu primeiro filho, que era menina e a meu marido tinha uma amiga
Eu j tinha dois filhos e fui morar l. Eu tinha muito medo e vergonha. Todos
os meus irmos tinham uma casa simples, mas tinham e eu morava na favela
voltei o barraco tinha sido arrombado e era um cara que era bbado, a eu
fiquei com mais medo e falei com meu marido que ali no ia ficar, todo
mundo tinha casa e eu tambm queria ter. A eu fui com a cara e com a
coragem e aluguei uma casa com a minha irm. Era quatro cmodos, dois
pra ela e dois pra mim. Ns juntamos dinheiro pra comprar terreno e constru
uma casa, a nossa casa, pelo menos o bruto. Meu marido muito correto e
dinheiro no banco. Eu fui e minha filha gostava muito de ma, tudo pra ela
fiquei desesperada, chorei e entrei numa igreja rezando pra Deus fazer um
milagre. A uma pessoa que estava l disse que no adiantava chorar, que
s que de novo ele mandou o dinheiro pra uma colega que ia dar para o outro
colega que ia dar para o dono do terreno. Eu fiquei at com medo, demorou
dois meses, mas deu certo. E a gente passava o fim de semana construindo.
Marta: No, Deus foi depois de Joo, por isso que eu tenho que contar toda
minha histria pra voc entender. Eu era muito nervosa, batia muito nas
falando... Uma vez era domingo e a minha vizinha disse pra eu ir no comcio
que ia ter pagode. Eu fui, teve o pagode e tinha um padre que cantava
louvores, ele era muito bonito. A eu falei pra ela, vamos na parquia, vamos
bonito. Dava a impresso que eu ia por causa do padre que era bonito, mas
eu me sentia bem. Um dia o padre disse que ia ter uma missa na igreja de
Santo Expedito, mas eu entendi So Benedito, que era perto da minha casa.
Eu fui, mas o padre no estava l. Na igreja s tinha uma senhora que estava
disse que tinha, mas eu tinha medo da mulher, por causa do que aconteceu.
Ela segurou no meu brao e disse que Jesus me amava. Eu fiquei com medo,
achei que ela era doida. Ela disse, que desse dia em diante, eu ia ser outra
pessoa. Ela disse que eu tinha que receber a beno. Ela disse pra eu ir at a
igreja que tinha a missa, eu fui at estpida com ela e disse voc no t
vendo que no tem missa nenhuma. Meu sapato era s preto naquela poca,
uma caixa de chocolate dava um para meus filhos e comia o resto sozinha. A
98
mulher falava voc s usa sapato preto, n? Ela falava cada coisa! Ela me
padres. Depois fomos pra Santo Expedito e eu tinha medo de ter gente na
quela hora eu no tinha certeza que aquela mulher existia mesmo. Mas a
falaram com ela e eu fiquei mais aliviada, por ver que ela existia. Eu estava
louca para chegar em casa e ver meus filhos, ver se eles estavam l... No dia
vendo isso? Com o tempo eu perdi aquilo, pedi a Deus que me libertasse
daquilo. Eu fiquei dez dias sem comer, nem gua. A partir desse dia no
assisti mais TV, no tomei mais sorvete. Hoje eu assisto TV, mas no posso
disso. Sei o que est acontecendo. Sei o rolo que est. Daquela poca eu no
assisti mais TV. igual pessoa que alcolatra, tem um grupo na igreja.
Eles falam que faz dez, vinte anos que to sbrios, mas no falam que no
so alcolatras. o vcio. Ele sabe que tem dez ou vinte anos que no bebe,
Marizilda: Ento, se voc voltar a ver TV volta a ser como antes: Misturar as
coisas da sua vida com as coisas da TV, no cuidar dos seus filhos, comer
muito sorvete, no saber se aquilo que voc v real, ver muitos pnis nos
Marta: Tudo permitido, mas nem tudo me convm. Hoje eu acho que a TV
um vcio, me faz mal. Hoje eu no quero ser do jeito que era antes. H um
lado meu que no que viver mais aquela vida, tem um lado meu que um
lado fraco.
vos libertar. A gente tem que sabe entre o que bom e o que ruim. At
minha famlia diz a Marta pensa que dona da verdade, acha que tudo
pecado.
Marta: Sim, Joo foi o que teve uma infncia melhor. Minha filha foi quase
ficar 12/14 horas por dia olhando ele. Num segundo ele corria e se
machucava. Ele foi o mais bem esperado, quando nasceu tinha uma pessoa
pra ficar comigo. Joo nunca apanhou, minha filha diz que ele o protegido.
Marta: Foi, ele foi mais protegido, mas todo mundo gostava dele, danava,
que fez de voc uma pessoa diferente e parece que ela que d as
Minha sensao, por todo esse relato, era como se eu tivesse rompido uma
barreia que estava represada h anos. Foi como se uma enxurrada invadisse
ela nem tivesse notado. Continuou sua histria, fato que me fez perceber que
freqncia tenha diminudo. Disse que Joo vai catequese, para onde, muitas
vezes, tem preguia de ir. Contou que Joo pede a ajuda de Deus para solucionar
seus problemas.
tempo: quando era pequena, sua me, catlica, a obrigava ir missa. Ela lhe
Marta: Antes eu era catlica porque minha me era, ela era muito
catlica. Ela mandava a gente ir igreja e a gente ia. Agora no, eu vou
Quanto ao fato de rezar ou de meditar, Marta disse que faz isso sempre, em
diferentes circunstncias.
rezo pelo Joo, porque eu acho que a escola hoje o pior lugar pra se ficar.
101
meninas, mexe com uma, pe apelido na outra. Por isso eu rezo por ele.
Acho que tudo t nas mos de Deus e Ele pode ajudar. Quando rezo fico
trabalho com muita gente, pai de santo, esprita, que pela Bblia eu vejo que
t errado. Ultimamente eu estou me sentindo fraca. Como meu pai, ele t nas
ltimas, com cncer. Eu me questionava muito com Deus, por que ele tem
que passa por isso. Minha me faleceu, mas foi de uma hora para outra. Meu
pai no. Pra mim ficou difcil, minhas irms, como no vo na igreja, fica me
ficava em casa e ia mais igreja eu sabia dize coisas boas para as pessoas.
Hoje eu no sei mais. Como isso que t acontecendo com meu pai. Os
dor, minhas irms falam que so minhas oraes. Tenho medo de que ele
ele sofresse.
morte. Mas, como voc est um pouco distante dela esse entendimento fica
mais difcil, tanto para voc quanto para voc falar com sua famlia.
102
Marta: Voc entende muito bem o que eu falo, est sendo muito bom vim
A me referiu que foi na mesma poca em que se tornou mais religiosa que
Joo comeou a evacuar na roupa; entretanto no consegue estabelecer nenhuma
ligao entre os dois fatos. Acrescentou ainda que transmite os ensinamentos
religiosos para os filhos, que muitas vezes fala com eles citando salmos e
provrbios, e acredita que Joo entende seus ensinamentos.
Perguntei a Marta se queria falar algo mais sobre o tema religiosidade e ela
me disse que no. A sesso foi encerrada.
mudana em sua f, com algo positivo que lhe permitiu entender melhor o mundo e
suas relaes.
Minha compreenso em relao a tais fatos de que Marta tinha um
autoconceito muito ruim que foi sendo construdo desde pequena, a partir do
episdio com o irmo e das falas pejorativas da me a seu respeito. No se achava
digna ou merecedora de ser amada pelas pessoas em virtude do que adotava
condutas de rebeldia e impulsividade que acabavam referendando o que j pensava
de si prpria. Sua vida foi transcorrendo, assim, com a sensao de que no era
uma boa filha, no era uma boa pessoa, no era uma boa me. A adeso religiosa
permitiu que ela ressignificasse esse olhar para consigo mesma. Se at aquele
momento no se sentia capaz de ser amada por algum, a partir de sua converso
isso foi possvel, porque Deus a amava e era capaz de perdoar-lhe todos os
pecados cometidos, desde que se transformasse numa outra pessoa. Marta teve sua
dignidade resgatada, sentiu-se novamente uma pessoa plena de possibilidades.
Entretanto, essa mudana teve um custo. Marta passou a evitar situaes que
a pusessem em risco, que a fizessem fraquejar em seus propsitos. Esse o caso
dos programas de TV, aos quais prefere no assistir para no ceder tentao.
Define-se como uma alcolatra que no pode dar o primeiro gole, pois recairia no
vcio. visvel, portanto, que tal transformao teve um alto custo.
A pergunta que vem a seguir como toda essa compreenso de Marta pode
me auxiliar a entender Joo. Onde e como Joo se coloca em tudo isso?
Posso assinalar, em princpio, dois aspectos centrais e inferir algumas novas
pistas.
Em primeiro lugar, eu j sabia porque a me to preocupada de hoje no se
parecia com aquela bem mais desleixada do passado.
De fato, os quatro primeiros anos de vida de Joo tinham sido vividos com
poucos cuidados, pouca ateno por parte da figura materna, que no se mostrava
disponvel para essa tarefa naquela poca. Esse fato justifica tantos acidentes
graves. Outra coisa era interessante a esse respeito, era que mesmo tendo se
transformado, segundo suas prprias palavras, Marta ao se referir a esses acidentes
do passado, o fazia sem emoo, como se ainda estivesse vivendo naquele tempo.
Isso me fazia pensar que aquele lado ruim, fraco, ainda estava presente, apenas
estava represado. Marta tinha razo!
105
Joo negou qualquer sensao ou percepo que fosse sugestiva, ou que lhe
indicasse de algum modo que deveria ir ao banheiro.
Minha sensao era de que o menino podia falar sobre o assunto de forma
aberta, em nenhum momento ele me pareceu constrangido ou intimidado frente s
minhas perguntas ou da abordagem do assunto.
108
Joo: assim, a gente joga os palitos e tem que tirar sem mexer o outro.
Joo: O verde vale cinco pontos, o vermelho 10, o amarelo 15, o azul 20 e o
Marizilda: Vamos.
(Risos)
Marizilda: Comea.
Minha expectativa era que Joo fosse se comportar como um garoto que
quisesse ganhar a qualquer preo e, logo de incio, eu percebi que, pelo menos ali,
109
Joo: Eu mexi?
Marizilda: Eu no vi, acho que no.
Joo: Humm..., agora mexi, voc.
Joo: melhor a gente fazer assim, quando mexe a gente tira o que
mexeu.
Marizilda: Como ? O que a gente mexeu a gente tira?
Joo: . S falta pouco. Acabei, vamos contar, acho que voc ganhou.
certo?
Joo: Vale.
Joo manifestou dificuldade para fazer clculos, para somar. Perguntei-me como
Marizilda: Vamos.
Marizilda: T bom.
Joo: Par.
Marizilda: Impar.
Marizilda: Acho que voc quer dizer que desta vez voc vai ganhar.
Joo: No sei, n?
Joo: No fiquei mesmo, s fico com vontade de ganhar dessa vez. Agora t
(Risos)
111
Marizilda: Minha vez. Nossa t difcil mesmo. Acho que eu vou tirar esse
daqui, olhando aqui, ele parece estar solto. Ih! No estava solto nada, errei.
(Silncio)
Joo: , eu tenho o preto e ele vale mais, vale 50 n? Por isso que eu fiz
Joo: Sempre, sempre, no. Mas quem tem o preto quase sempre ganha.
Mexi.
Marizilda: Agora ficou fcil pra mim, voc tirou o que estava em cima. Fcil
Joo: Ficou fcil pra mim agora, eh... igual voc, mexi, melhor a gente no
Marizilda: Errei.
Joo: 75, 80, no, 90, 95, 105, no, cento e ... 110, 15, 115, 120, cento e ...
130, no, 135, 150, no, 40, no, 50, 155, e ... quanto era mesmo?
Marizilda: 155.
Joo: Ah! 155, com mais 15... cento e ... 170, mais 20, cento e ... , 190,
195.
112
Marizilda: Acho que est errado Joo, voc j tinha 190 com mais 15...
Joo: 280, 290, 300, 310, 320, 330, 340, 340, e voc?
frustrao da perda. Essa no era uma realidade compatvel com aquela trazida
pela me. Ao contrrio, Marta havia dito que Joo no suportava perder e os fatos
isso.
assim que possvel: a primeira era que talvez Joo tivesse agido desse modo por
A segunda era o fato de que a competio, com garotos da mesma idade, pudesse
trazer mais ameaa do que a competio com uma pessoa mais velha, como era
meu caso. De qualquer maneira, o episdio mostrava que Joo era conhecedor de
deveria estar relacionado ao ambiente em que vivia. A seguir, Joo pediu-me para
jogar novamente, mas como isso no era possvel por falta de tempo, sugeri a ele
estava com vontade de fazer coc e que fez de novo durante essa semana?
Joo: .
Marizilda: Joo, sua me me falou que levou voc a vrios mdicos, foram
feitos vrios exames e que nada foi encontrado. Ento, ns dois precisamos
Joo: T bom.
O assunto abordado a seguir foi escola, sendo que Joo disse achar a escola
chata, acrescentando que trabalhava e que gostava do seu trabalho, j que
ganhava dinheiro, fato que lhe possibilitava a aquisio de objetos que lhe davam
grande satisfao.
Aps esse incio de sesso, ofereci a caixa para Joo que novamente pegou
o jogo de varetas e pediu-me que jogasse com ele.
Joo quis jogar varetas novamente e eu entendi que isso ocorreu em funo
da busca de uma situao conhecida, qual ele atribura um sentido positivo,
portanto, reviv-la seria algo agradvel. Alm disso, situaes que envolviam disputa
pareciam mobiliz-lo.
Comeamos a jogar e a partida transcorreu do mesmo modo que na semana
anterior. No decorrer dela, Joo falou-me sobre seu irmo e sua desconfiana de
que esse no gostava dele, relatando que tambm sentia o mesmo por ele.
Joo fez essa afirmao denotando certo pesar, como se tivesse clareza a
respeito da situao, mas desejasse algo diferente.
Joo: Minha irm legal, mas meu irmo, no. Ele s briga comigo, ele
Joo: Acho.
Marizilda: E voc?
Joo: O qu?
tenho...
Joo: lgico, um jogo, um vai ter que ganhar e outro que perder. Mexi.
Percebi que o menino queria ter o controle do jogo e que estava sempre
tentando verificar se estava ganhando. Apesar disso, em nenhum momento mostrou-
se irritadio ou intolerante e, ganhando ou perdendo, manteve sempre o bom humor
e a atitude cordial.
As partidas se sucederam sempre do mesmo modo, sem que houvesse
alteraes na atitude de Joo. Sua ansiedade e frustrao perante situaes de
perda no haviam aparecido naquela situao. Por qu? Decidi que compartilharia
essas impresses com Marta, para que pudssemos juntas encontrar alguma
explicao para o ocorrido.
Finalizando a sesso, avisei Joo de que faria uma visita a sua casa, ou
melhor, disse que combinaria um horrio adequado para toda a famlia e que depois
o informaria. Pedi sua opinio ou se queria dizer algo a respeito. Joo me disse que
no queria fazer nenhum comentrio.
Joo: Tudo.
Marizilda: Joo, eu vou marcar com sua me uma visita a sua casa. Vou l
Joo: Nada.
Joo: No.
117
Marizilda: Ento, eu vou marcar uma data com sua me e depois te aviso.
Joo: T.
Joo: T.
Marizilda: Tchau.
Joo: Tchau.
irritabilidade de Joo, seu nervosismo e sua dificuldade para perder quando jogava
com amigos ou com seu irmo. Perguntei-lhe se havia acontecido algo que
Marta: Eu acho que foi porque ele perdeu o emprego, foi mandado embora.
Sabe o que , ele brinca muito, no leva nada a srio, muito criana e acho
dizer, no foi bem assim. O Joo tinha me falado que toda vez que ele ia
comecei a achar que ele no estava contente com o Joo l. Eu te falei que o
dono o mesmo dono do salo l que eu trabalho. Da, eu conversei com ele
e falei que se ele no estava contente com o Joo ele podia mandar ele
manicure no salo. A ele me falou que era isso, que Joo no estava
jogando vdeogame e que era melhor ele ir embora. A nem foi ele que falou
com o Joo, fui eu. O Joo ficou muito triste, acho que ele se sentiu inferior.
para pagar. Ele ficou chateado. Acho que isso fez ele ficar pior.
Marta: Acho que est igual. Quer dizer, na outra semana ele fez trs vezes,
na semana passada acho que fez uma vez s. No sei, acho que isso no
piorou no.
Foi possvel perceber que Marta se antecipou aos acontecimentos. Ela foi
conversar com seu patro, ela conversou com Joo, foi praticamente Marta quem
mandou Joo embora de seu trabalho. No houve oportunidade para que o dono
do salo conversasse com Joo ou para que esse se defrontasse com os prprios
erros e, eventualmente, tivesse a possibilidade de revert-los. Ao mesmo tempo em
que havia algo de protetor naquela me, havia tambm uma rigidez, um radicalismo
120
que era paralisante. Eu ainda no sabia exatamente o que era, mas sentia que
estava chegando perto, muito perto.
Em seguida, Marta voltou a falar sobre a desconfiana que tem em relao ao
comportamento de seu filho, sobre como imagina que ele capaz de cometer falhas
que julga graves, tais como usar drogas, e mostrou tambm como est disposta a
interferir na vida do garoto para que isso no ocorra.
Marizilda: Alm disso, tem alguma outra coisa que voc queira me falar?
Marta: O resto tudo igual mesmo. Agora mesmo, eu queria que ele viesse
comigo pro salo de manh, ficava l e depois ia de l para a escola. Mas ele
no quer, disse que no quer ficar no salo sem fazer nada at a hora de ir
pra escola. Ele que ir pra escola s na hora da escola. Mas eu no queria,
Marta: Eu no confio nele, ele conversa com todo mundo, outro dia ele quis
perguntei onde ele tava e disse que tava conversando com um homem ali
perto. Eu fico com medo do jeito dele. s vezes eu acho que vou tirar ele da
Marizilda: Voc no confia nele, acha que ele pode ter algum
Marta: Eu tenho medo que ele possa se envolver com drogas, ele parece
Marta: No, infantil, acho que no. Porque voc v, pra umas coisas ele
pode ser infantil, mas outras ele tem pensamento de adulto, que ganhar seu
Marta: No sei direito, uma coisa que eu acho, preciso pensa melhor e
depois eu te falo, t?
Marizilda: De algum modo, parece que tudo isso tem a ver com a sua
Marta: Eu acho que tem, mas eu preciso pensar, filhos que crescem...
19 anos e fica parada l naquele salo, ela podia faze coisa melhor do que se
122
manicure. Todo mundo fala que ela bonita, e no porque minha filha, ela
pra ela, vai estudar, ela terminou o terceiro colegial, mas no sabe o que
fazer, no sabe o que estudar, no sabe procurar outro trabalho. Ela que
precisava estar aqui, eu j falei pra ela que ela precisa de psiclogo.
nome, telefone e endereo na recepo que depois ela ser chamada pra
triagem. Mas melhor voc falar com ela antes, o atendimento s funciona
se a pessoa quiser, no adianta s voc querer, ela tambm tem que querer.
Marta: Ele tambm j deu trabalho, com quinze anos eu dei uma surra nele.
salo, ele tambm trabalha no salo, cabeleireiro. S que tem dia que no
Marta: .
Marizilda: Voc acha que, estando por perto, pode vigiar melhor o
comportamento deles?
Marizilda: Veja, Marta, no adianta voc tirar o Joo da escola, porque voc
no vai conseguir controlar todos os lugares que ele vai. Ns temos que
Marta: ...
123
direito o que fazer... Mas, no fundo, eu sei que voc tem razo, acho que
uma coisa minha, acho que por tudo que eu passei na vida...
sempre me falava que eu era feia e eu sempre me achei feia, ela dizia que a
nica coisa que eu tinha de bonito era o cabelo e eu vejo minha filha que
bonita, no por ser minha filha, mas todas as freguesas falam que ela
falando com ela, mas no adianta nada. O Joo a mesma coisa, eu fico
falando com ele, sobre fazer coc, sobre esse jeito dele falar com todo
quando a gente tem ele no corao a gente no fica desamparada. Mas que
tem vezes na vida que tudo fica difcil. Voc v, meu marido no ajuda em
Marta: Voc sabe que, desde que eu venho aqui e posso falar de tudo isso,
conhecia h pouco tempo. Observei a Marta que, mesmo assim, isso significava que
ele era capaz de controlar-se e que tambm conhecia as regras de convivncia
social.
Marizilda: Eu queria agora contar pra voc como eu vi o Joo nos dois
incio ficou um pouco tmido, mas isso no combina com o que voc me
Marta: Eu acho que porque ele estava com medo de vir aqui e com medo
de voc e tambm porque ele sabia que estava aqui por causa de fazer coc
e ficava com vergonha. Porque isso que voc falou deve ter acontecido s no
vir aqui, ele no queria vim, ele falava: me, porque eu preciso de psiclogo,
eu no sou louco, e a minha filha tambm quando eu falo pra ela procurar
louco, que eu mesmo me sinto muito bem quando venho aqui. Acho que foi
por isso.
Marizilda: Acho que voc deve ter razo, porque isso aconteceu s
que ele no suporta situaes que envolvam perdas, sejam elas uma perda
de emprego, uma perda no jogo etc... Aqui, comigo, isso no apareceu , ele
Voc sabe o que pode ter acontecido para ele se mostrar assim?
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Marta: Eu acho que porque ele ainda no conhece voc direito, ento ele
Marta: Se bem que, quando ele sai daqui, ele no sai bravo, pelo contrrio,
ele sai contente, porque eu no te falei n? Ele est gostando de vir aqui,
parece que sai daqui at mais animado. Agora, no sei por que ele no fica
bravo aqui.
Marizilda: De qualquer modo, isso nos faz ver que ele um menino que
regras, como acontece s vezes na sua casa, mas ele conhece as regras e
est.
Marizilda: Por exemplo, quando ele irrita a irm at ela no agentar mais e
ela tem de chamar voc, o que ser que ele est querendo com isso?
Marta: Acho que ele quer irritar ela mesmo, mas tambm ele quer chamar
minha ateno, de qualquer jeito. Ele muito grudado comigo e eu, que sei
disso, quando eu quero dar um castigo pra ele, eu dou desprezo pra ele,
porque sei que assim ele sente, o castigo que mais di pra ele.
Marta: assim, eu no falo com ele, no olho pra ele, ignoro. s vezes d
at pena, ele at chora, mas o nico jeito dele sossegar, seno ningum
agenta.
Marizilda: De algum jeito, voc est me dizendo que seu filho precisa
chamar sua ateno a qualquer preo, mesmo que o preo seja seu
desprezo.
Marizilda: Voc pode pensar em alguma coisa pra mudar isso? Esse tipo de
relacionamento entre vocs dois, parece que no est ajudando nem voc
nem ele.
Marta: Acho que sim. como se ele quisesse minha ateno pelas coisas
erradas que ele faz, como na escola, se no faz a lio ou faz de qualquer
novo. De um jeito ou de outro ele tem minha ateno, meu tempo, meu
gostaria de fazer. Uma que ele tem uma boa coordenao viso-motora fina.
Sabe o que ?
Marta: Mas na escola tambm ele est indo muito mal. Outro dia veio o
boletim dele e estava tudo ruim e ele tinha dito que s estava mal em
ensinar direito. Mas, que nada, ele est ruim em tudo. Veio uma prova de
branco, s que respondeu tudo zero, zero, zero, zero, zero, assim. A eu dei
castigo pra ele, fiquei sem falar com ele, ele at chorou...
anteriormente. Ela dizia que antes, Joo sabia fazer contas e que tambm nesse
aspecto havia regredido. Tudo isso me fazia supor que Joo estivesse atuando
como uma criana de menor idade, tanto do ponto de vista afetivo-emocional como
Retomei com Marta questes referentes s consultas mdicas que Joo fizera
outra especialidade, que, pela descrio, era um proctologista que foi quem
regularmente ao oftalmologista.
Por fim, disse a ela que Joo no havia se mostrado um garoto curioso
durante nossos encontros, ao que respondeu que ele era sim, um menino curioso,
e mais uma vez, atribuiu sua atitude ao fato de no me conhecer bem e de precisar
dados obtidos sobre o caso. Foi exatamente nela que tudo se juntou, e as
129
nisso.
meses. Contou que tentou engravidar, sem sucesso, e que uma prima a
avisou de que havia uma criana, em Minas Gerais, que carecia de cuidados
chegar idade escolar, por volta dos sete anos, segundo o relato da me,
o como uma pessoa severa, cujo relacionamento com o garoto era mais
que sua insistncia a esse respeito gerava conflitos que muitas vezes
respeito, que na casa de sua me havia TV. Segundo ela, seu marido era
trazia sempre uma vara a seu lado, pois havia uma escritura que dizia que os
filhos tinham de ser corrigidos, punidos com ela. Quando o menino foi
e atividades, porque elas eram proibidas pelos pais por conta de sua religio,
fato que desencadeava grande revolta nele. Essa criana escreveu, em certo
roupa.
Minha atitude foi de ouvi-lo, de indagar sobre a freqncia com que isto havia
seja, o teste desenho-histria de Walter Trinca. Desse modo, propus a Joo que
cor.
Joo desenhou uma casa sobre montanhas, sendo que esta s tinha uma
janela e no havia porta. De cada lado da casa havia uma rvore, esquerda da
qual Joo se recusou, alegando que no saber contar histrias. Mesmo sendo
desenho.
Aceitei sua recusa e perguntei-lhe se era possvel fazer outro desenho. Joo
Joo: Eu preciso pensar pra contar uma histria, eu preciso pensar antes,
(Desenha.)
alto, chegando a encostar-se a uma das sete nuvens ali desenhadas. A rvore no
tinha copa e galhos saiam de suas laterais. Ao lado direito da rvore, na parte
tudo corretamente.
Foi possvel notar que a produo grfica de Joo era bastante infantilizada e
elaborao.
casa, eu acho. A a me dele falou pra ele vender a vaca pra comprar alguma
tinha um gigante. Ele entrou no castelo e achou muito ouro, mas o gigante
no deixou ele levar. Ele teve que fugir. Ele fugiu com o ouro e chegou na
casa dele.
Marizilda: E depois?
Joo: Depois ele viveu com a me dele, rico e feliz pra sempre.
Marizilda: Tem mais alguma coisa sobre o Joo que voc possa me contar?
Joo: Ele era legal, gostava da me dele e queria dar tudo de bom pra ela.
Joo: No.
relacionar com os outros de forma mais profunda. Entretanto, apesar de ser uma
reproduo, era possvel notar que havia identificao de Joo com o personagem
da histria, que ele vibrava com o fato de a histria ter um final satisfatrio e de o
bem vencer o mal. Isso vinha corroborar o que eu j havia percebido anteriormente
Outro aspecto que saltou aos olhos foi relao forte entre Joo e a me e
desenhos e histrias que pensava fazer e entre os citados, optou por desenhar os
flauta dele. O outro era bem esperto e gostava de trabalhar e depois tocar
casa. O mais preguioso fez uma casa de palha. Depois ele chamou o outro
pra brincar. Os dois foram chamar o mais esperto pra brincar. A ele falou
que depois quando terminasse ele ia. O lobo mau e cada um foi pra casa
dele. Primeiro o lobo mau foi pra casa do preguioso e disse: Se voc no
abrir essa porta eu vou soprar at derrubar e assoprou e derrubou. A ele foi
pra casa de madeira e berrou: Se voc no abrir esta porta eu vou assoprar
eles brincaram.
Joo: O esperto.
135
Marizilda: Porque?
Joo: s vezes eu sou que nem aquele que s quer tocar flauta...
Joo: Claro, n?
Marizilda: Porque?
eram totalmente boas, ou eram totalmente ms. As histrias escolhidas por ele
eram moralistas, cuja mensagem principal era que o bem vencia o mal e que, se o
indivduo fosse bom, dirigisse sua vida a partir de atributos como esforo,
conceitos religiosos como o de ser bom para ser premiado e ganhar o reino dos
Essa viso do mundo e da vida parecia gerar um conflito, pois Joo nem
o castigo, a punio que pudesse advir disso. Nesse sentido parecia revelar
exatamente isso que ela reconhecia nele e que tanto parecia temer. Era possvel
Solicitei que Joo fizesse um novo desenho. Ele disse que estava com
dificuldade para pensar em algo, porm, no era o desenho que o afligia, era
pensar em uma histria que fosse compatvel com o desenho. Sugeri que, ao
que poderia pensar em uma histria qualquer. Joo fez o desenho e depois contou
Joo: Aqui um castelo, conta histria. O rei falou que ele ia sair e ia
deixar um dos filhos no trono. Ele falou assim: Vai ficar no trono quem casar
com a mulher mais bonita e me der o presente mais bonito. O primeiro casou
com uma mulher bem bonita, o segundo casou com uma mulher bem feia. A
ele beijou, ela virou princesa. Depois foi para os presentes. A primeira deu
um colar de ouro e a outra deu um pano de ouro. A o rei falou que no tinha
como escolher porque as duas eram bonitas e ele colocou os dois no trono e
Joo: .
137
Marizilda: Voc pensa assim tambm, que tudo vai dar certo e as coisas vo
se resolver?
Joo: Eu penso.
Um novo desenho foi solicitado a Joo, que relutou um pouco. Era perceptvel
que o que o afligia no era desenhar, era contar a histria. Por isso, informei-o de
que poderia fazer a histria como se estivesse construindo uma redao. Contudo
folha.
Joo: Era uma vez uma menininha. A me dela mandou levar a cesta de
comida pra v dela. A ela foi pelo caminho, o mais difcil. A o lobo mau foi
atrs dela e foi pelo caminho mais curto. Escondeu a v dela dentro do
que esse nariz to grande? A v respondeu: Pra te cheirar melhor. Por que
Joo: .
Ento era isso! Joo no queria, ou no podia, crescer, queria ser bom, no
queria pecar, e os adultos pecam. As crianas so de Deus e no fazem coisa
errada, tudo que uma criana fizer ser perdoado. Isso agradaria me, e eu j
percebera que ele queria dar tudo a ela, dar o que havia de melhor nele e seu
melhor era continuar pequeno, pois desse modo, no correria risco de cometer atos
que pudessem ser reprovados pela me e por Deus.
Outra vez reminiscncias! Um outro caso me vem mente.
Tratava-se de uma menina de seis anos. Os pais haviam se separado e
construdo novas famlias. Desse modo, a garota passava a semana com a me e os
finais de semana com o pai. Quando da visita ao pai, ficava grande parte do tempo
com as av e tia paternas.
A queixa era de que a menina estava bastante tensa aps a separao dos
pais e que havia provocado desavenas com o filho de seu padrasto, fato que
fez com que esse, juntamente com sua me, decidissem de que as duas
crianas no deveriam mais se encontrar. Segundo a me, a menina sentiu-
se culpada e responsvel por tal situao, e seu nervosismo e irritabilidade se
intensificaram. Durante os encontros com a criana, ela fez um desenho, que
consistia em um cu azul, do qual saa uma mo bastante grande. Sobre este
desenho disse que sua me a havia deixado no teatro sozinha e que estava
com muito medo e adormeceu. Sonhou que uma mo saa do cu e dizia
que ia lev-la. Relatou que ficou com muito medo, mas que depois identificou
que a mo era de Jesus Cristo, que ele queria ajud-la. Mesmo assim,
comentou que havia ficado com muito medo, pois ele queria lev-la e, apesar
de saber que ele bom ela no queria ir com ele.
A entrevista sobre religiosidade ajudou a elucidar o caso. Por ela pude
constatar que a criana freqentava trs cultos: Catlico, Nazareno e Evanglico,
com o pai, com a me e com a tia, respectivamente. Segundo a me, no culto
evanglico, ficava na recreao para crianas e fazia as atividades propostas. Uma
delas era circular a figura do bem dentre as apresentadas: uma fada, uma bruxa e
Jesus Cristo. Aps essa atividade, ao voltar para casa, a menina fazia muitas
perguntas tais como se era verdade que a fada era do mal, como lhe haviam dito,
pois havia aprendido com a me, com a literatura infantil e por filmes que as fadas
so pessoas boas. Durante a avaliao da religiosidade foi se tornando claro o
modo como as crenas e explicaes decorrentes das vrias religies professadas
140
grades altas e com cadeado no porto. No mesmo terreno h mais trs casas, de estilos
diferentes.
Marta, logo de incio, apresentou-me a filha essa a minha filha que eu te falei.
Sentamo-nos na sala, composta por um sof de trs lugares e por uma poltrona de um lugar,
uma mesinha lateral sobre cujo tampo havia um porta-retrato com uma foto de Joo, ainda
beb, no colo de Marta, alm de vrios papis. Encostado outra parede havia um mvel
que parecia ser uma camiseira com vrias gavetas, sobre a qual havia uma televiso, um
vdeocassete, uma gravura de um santo, um quadrinho de Jesus iluminado por uma vela,
caderno e outros objetos, que davam um aspecto desarrumado quele ambiente. O cho era
de taco de madeira, sem brilho, e as paredes careciam de pintura. Em uma delas havia um
quadro da Santa Ceia. Comeamos a conversar e Marta me perguntou se havia sido difcil
encontrar sua casa. Respondi-lhe que no, que as indicaes dadas por ela ao telefone
haviam sido bastante precisas. Joo e Margarida permaneciam quietos. Marta perguntou-me
ento se eu tinha conseguido falar com a escola, a que respondi negativamente, que j
havia tentado por trs vezes esse contato e que em nenhuma delas a coordenadora pudera
me atender. Nesse momento, Joo nos interrompeu e disse que aquela escola era assim,
que ningum queria trabalhar, e disse que isso tambm acontecia com as professoras, que
faltavam muito e no davam ateno aos alunos. Marta, interferindo afirmou que Joo
poderia ter razo, mas ele tambm no se interessava por aprender, pois no fazia os
deveres escolares. Joo tentou se defender das crticas da me, visivelmente abalado e com
142
filho, at o momento em que Marta, percebendo a situao constrangedora que havia sido
Foi para a cozinha, enquanto permaneci na sala com Joo e sua irm. Perguntei a
ele o que havia feito naquele dia ao que me respondeu que andara de carrinho de rolim.
Perguntei-lhe se tinha um e ele me disse que sim. Perguntei-lhe ainda, se podia mostr-lo a
mim, ao que comentou que o carrinho estava em seu quarto e que me levaria at l se eu
assim o quisesse.
Joo levou-me at seu quarto, o qual dividia com seus dois irmos. Havia no local
roupa sobre as camas e, espalhados pelo cho, vrios objetos e material escolar.
feito e depois como Marta nos chamasse, voltamos sala, onde, sobre a mesa,
havia uma bandeja com uma toalhinha, um bule de caf e duas xcaras, uma
porm disse que o pedao do bolo deveria ser bem pequeno. Serviu-nos, a mim e
se ao fato explicando que ela era muito quieta, que no falava nada e que era uma
garota muito insegura. Isso criou nova situao constrangedora, Margarida ficou
tmidas que outras, que algumas tinham mais facilidade para falar que outras.
143
Nesse momento, Marta interrompeu dizendo que rezava a Deus para que Ele
pudesse dar um jeito em seus filhos. Perguntei-lhe se ela sempre acendia uma
ocabea da famlia, ele tem de ter seu lugar nela. Perguntei-lhe ainda qual era o
A seguir, Marta informou que seu marido no estava em casa, pois havia
aparecido um bico e, como ele est sem trabalho por conta de seu problema de
sade, ele aceita qualquer servio que aparea. Quanto ao filho mais velho,
Joo declarou ento que era bom que seu irmo no estivesse em casa, pois
caso contrrio, os dois j teriam brigado, visto seu irmo no gostar dele.
gostar dele, que ela acreditava que o irmo, talvez tivesse cime e, que, por isso,
acabava brigando com ele. Perguntei a Joo se algum dia j havia conversado
com o irmo sobre as brigas entre os dois. Ele me respondeu que isso no era
possvel porque seu irmo j chegava perto dele esbarrando e batendo. Insisti,
comer mais um pedao de bolo. Dando-lhe uma resposta negativa, conclu que era
um bolo para que pudesse servir-me, como tambm arrumou a sala, com esse
descuido e desleixo, havia uma diferena entre o modo como a primeira estava
sala fora arrumada e que Marta no esperava que eu fosse ao quarto. Isso me fez
pensar ser esta uma famlia que no d grande importncia organizao, mas
relao desordem.
frente imagem, mas tambm pelo discurso recorrente de que Deus o cabea
Marta criticou seus dois filhos, insensvel a seus sentimentos. Ou seja, de alguma
relao forte estabelecida entre Joo e a me, tanto assim que o nico porta-
retrato existente na sala contm uma foto de ambos, do tempo em que Joo ainda
era um beb. Alm disso, Marta serviu o bolo a Joo e no fez a mesma coisa com
a filha. Esses dois episdios me fazem ainda pensar que Marta incentiva o carter
los.
145
mbito familiar.
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de junho, no poderia receber-me na escola, mas que seria possvel uma conversa
ordem. Informou-me que Joo conversa o tempo todo, faz piadinhas durante as
no o nico aluno com essas condies na sala de aula, ou seja, tem vrias
Comentou que o assunto grave, pois existem nessa sala alunos que chegam a
trocar socos e pontaps, sem que se consiga cont-los. Perguntei-lhe se esse era
crianas por ela citadas. Propus a ela que viesse at o CPA para conversarmos
nesses casos. Ela aceitou minha proposta, embora isso somente fosse possvel
encerramos a conversa.
147
apenas sua, um padro dentro da escola. Por seu relato entendi que o caso de
Joo no dos piores, que existem outros muito mais graves. Ela deixou claro que
Joo para visualizar com mais preciso sua maneira de raciocinar, de resolver
problemas do cotidiano.
148
objetivo daquela sesso. Iniciei relatando que Joo agia como um menino de idade
pensamento mgico, no qual tudo dava certo. Disse-lhe que o garoto parecia
sem que precisasse fazer esforo. Comentei que esse tipo de raciocnio no era
nesse sentido, o que a fez pensar. Contou-me que, freqentemente, diz ao garoto
que no quer que ele cresa e que deixaria de gostar dele caso no fosse mais o
seu beb.
Em seguida associei seu desejo de que o filho no cresa com sua religio.
Marta: Nossa, voc j tinha falado um pouco isso. E eu fiquei pensando que
eu falo pra ele que eu no quero que ele cresa, que eu quero que ele fique
sempre beb, que eu vou gostar mais dele se ele for sempre o beb da
Marizilda: Acho que pode ser por isso, inclusive, na sua casa, o nico porta
retrato que tem voc com ele e ele beb, mas gostaria de conversar com
voc sobre isso, sobre esse seu desejo de que ele fique pequeno. Desde que
a ver com ela, no sei se deu pra entender, quero dizer que seu desejo de
Marizilda: Eu acho que isso, de algum modo voc passa pra ele a
mensagem de que crescer no bom, que a gente fica pior quando cresce,
que a gente fica mais pecadora, que Deus no vai gostar, nem a me. A gente
percebe, ao entrar na sua casa, exatamente o que voc falou, que Deus o
centro de tudo e se assim, pode ser que tambm tenha a ver com as
dificuldades.
Marta: Voc sabe que eu fao isso mesmo? Voc sabe, eu j te contei a
minha vida toda e voc viu como eu era. Antes de eu ir na religio eu era
nem gostava dele, eu fiquei grvida por ficar , eu era totalmente sem
cabea...
Marta: Era. Olha, eu casei, mas mesmo depois que eu casei, no queria
dar pra eles. Se eu ganhasse uma caixa de bombom eu dava um pra cada um
eu achei ele bonito e fui no dia seguinte pra igreja onde eu tinha entendido
mulher que me levou pra outra igreja onde o padre realmente estava rezando
interessada no padre e estava com uma raiva louca daquela mulher que
ficava falando que daquele dia pra frente minha vida ia mudar, que Cristo ia
entrar na minha vida, que eu seria mais feliz. Eu contei tambm que quando
foi s naquele dia, demorou uns quatro, cinco meses pra eu deixar de ver
mal porque minha me falava que eu era feia, s tinha o cabelo bonito, mas a
cara era feia. Depois, quando eu fui crescendo, eu tive muito sofrimento na
fiz nessas casas. Mesmo com meus sobrinhos, os filhos da minha irm, ela
Marizilda: Talvez seja por isso que voc no queira que seu filho cresa,
Marta: Eu acho que . Uma vida como a que eu tive deixa a gente marcada
a Joo. Seu universo estava permeado por tal modo de ver a vida, o
dificuldades.
O passo seguinte foi trabalhar com Marta sobre o que poderia fazer
alcanar meus objetivos, associei os dados relatados pela me, a forma como
adultos, dizemos a elas, que nossos atos, a maneira como nos comportamos
menos a idia , se voc pode fazer alguma coisa pra liber-lo da tarefa de
Marta: Acho que eu posso conversar com ele, quando voc fala fica claro
como gua, mas eu no tinha visto que estava fazendo assim. No, eu sabia
que falava pra ele ficar pequeno, que queria isso, mas no relacionava uma
coisas que queria, que esperava dele. Por um lado, queria que ele ficasse
outro lado, gostava que ele trabalhasse, que tivesse seu prprio dinheiro,
que fosse bem na escola. Ele respondia a isso do mesmo modo, por um lado
difcil sustentar esses dois lados to diferentes, por isso, s vezes tambm
ficava pequeno no trabalho, o que acabou fazendo com que ele fosse
mandado embora.
Marta: Eu entendi e acho que voc tem razo. Eu vou conversar com ele.
no traz s pecado e coisas ruins, mostre que crescer tambm bom. Agora,
153
Marta, eu sinto que dentro de voc isso no to claro assim. Eu, como
psicloga, posso te dizer que inevitvel, uma lei da vida e que crescer
vale a pena, que tambm traz coisas boas, e que os adultos pecam, cometem
erros, mas tambm fazem coisas boas em relao a eles mesmos e a seu
confiana?
Marizilda: Por que voc no tenta conversar com ele sobre isso? Sobre o
fato de que, pela sua experincia de vida, voc acha que crescer sinnimo
de pecar, talvez voc possa ouvir o que ele tem a dizer a esse respeito. Conte
Marta: Sabe, eu j tinha contado pra ele, j faz tempo, sobre o problema do
Joo e naquela poca ele falou que o Joo fazia isso por causa de mim. Ele
no explicou direito, mas falou isso. Agora que voc me explicou, eu entendi
o que ele quis dizer. Eu posso conversar com ele sim, acho que vai ser bom.
quando eu falei que o Joo imagina na cabea que tudo vai dar certo, uma
mgica, um milagre? Acho que isso tambm tem a ver com a questo
religiosa.
Marizilda: Lembra quando eu te perguntei o que era Deus pra voc e voc
me disse que Deus tudo, que tudo que acontece passa pelas mos Dele,
154
que nada acontece sem que Ele queira? Eu acho que o Joo fica tambm
Marta: Mas eu no acho isso. Deus disse: faa a sua parte que eu farei a
minha.
com sua vida. Mesmo com o coc, voc mesma me contou que ele ajoelhava
Marta: Eu tento passar pra eles que tem a nossa parte, que ns temos que
fazer a nossa parte, mas, no sei, agora que voc est falando, tem a minha
coisa pra ela, estudar, ou trabalhar num salo que ganhe mais dinheiro. S
fica falando que vai, que vai e no faz nada. Ser que ela fica esperando que
Deus faa? Eu no penso isso, eu penso que a gente tem que fazer a nossa
parte.
Marizilda: Marta, voc me diz que pensa isso, mas ser que, nas suas
Marizilda: No sei, nas coisas que voc faz, por exemplo, voc me contou
que o Joo comeou a fazer coc quando tinha quatro anos e voc s trouxe
Marta: Quando eu era mais nova, era mais ignorante, no sabia nada de
psiclogo, mas eu podia ter levado no mdico, como levei depois e o mdico
Marizilda: Talvez seja isso. Talvez em algumas atitudes suas voc mostre
Marta: Pode ser que seja isso. Eu vou passar a prestar ateno nessas
coisas. Sabe, quando eu venho aqui eu me sinto muito aliviada, parece que
eu deixo todo o meu peso aqui. isso que eu falo pra minha filha, se esse
atendimento, que mais pro Joo, faz eu me sentir to bem, imagine ela.
Marizilda: Uma outra coisa que eu percebi a ligao forte que ele tem com
voc. Pra ele, voc a pessoa mais forte e mais importante da casa. Ento,
ele sempre quer sua aprovao nas coisas que faz e, quando isso no
Uma menina de seis anos, cuja me trazia a queixa de que, aps o trgico
narrou que seu relacionamento com a garota estava ficando a cada dia mais difcil,
pois perdia a pacincia com suas atitudes. Comentou que a menina espalhava as
fotografias do pai pela casa, fato que a incomodava e a fazia sofrer. Nessas
ocasies ficava nervosa, pedia que a criana guardasse as fotos e como essa no
que era pior, me e filha estavam unidas numa cumplicidade mrbida que no
156
um dia, em algum lugar, reencontrariam a pessoa querida que havia partido. Essa
crena dava-lhes fora para suportar a dor que enfrentavam. Percebi que esse era
momento, que tal hbito as nutria e que isso deveria ser assinalado para elas
parecia estar vestido de forma mais cuidadosa do que acontecia usualmente, tinha
contou-me que no havia evacuado na roupa e que havia percebido quando queria
soube responder. Disse-lhe que talvez estivesse percebendo melhor seu corpo e
seu crescimento.
Joo: Melhorei, esses dias eu s fiz uma vez, eu consegui ver quando
queria...
Marizilda: Acho que voc est mais atento a voc mesmo, conseguindo
Entretanto, percebi que estava bastante satisfeito com seu desempenho, bem
efetuada naquele dia. Minha proposta era aplicar o teste WISC. No pretendia,
com isso, obter o QI de Joo, mas, sim, entender seu modo de raciocinar, sua
158
dificuldades intelectivas.
cartes que contm figuras, nas quais falta um elemento. Pede-se que a criana
desempenho de Joo foi razovel. Ele pareceu perceber com relativa preciso os
lacunas foram se tornando mais sutis, Joo no mais as percebia. Isso mostrou
que sua capacidade de percepo deve ser trabalhada para que consiga no
apenas se ater ao todo, como tambm, possa registrar com maior exatido as
mincias.
lentido em seus movimentos. Foi possvel relacionar isso com a queixa que a
copiar a matria ou a lio de casa da lousa. Minha impresso que Joo lento
generalizao de conceitos.
mostrou que Joo um garoto inteligente e que, talvez, no esteja utilizando sua
Joo mostrou certa dificuldade para organizar o todo a partir das partes,
momentos, falta-lhe pacincia para pensar com ateno numa forma plausvel que
parssemos o teste. Joo, entretanto, negou o fato e decidimos realizar mais uma
as mesmas.
Joo obteve uma boa produo nessa modalidade. Mostrou que conhece os
objetos e sua funo. Foi possvel perceber que tem um raciocnio verbal
no sabia definir com preciso o conceito, notava-se que Joo tinha noo do que
Marizilda: Chapu?
Marizilda: Relgio?
Marizilda: Ladro?
que ele voltaria na semana seguinte para que terminssemos essa atividade. Joo
finalizando, que teramos apenas mais uma sesso, alm desta. O garoto
manifestou pesar com o trmino do atendimento. Disse-lhe que nosso objetivo era
tentar identificar o que estava acontecendo com ele, bem como buscar uma forma
perd-lo. Tentei valorizar sua melhora e o garoto disse que se sentia bem com a
mudana ocorrida.
Marizilda: Joo, ns vamos ter a sesso de hoje e mais uma, daqui a 15 dias
Joo: Pena...
compreender por que voc fazia o coc e, se possvel, tentar diminuir isso ou
acabar com isso. Para isso eu tinha que conhecer voc, conversar com voc,
Marizilda: Acho que isso muito importante, a prova de que voc pode
Joo: .
Joo: Bem, n?
Obteve nesse item seu pior desempenho. Observei que Joo percebe sua
dificuldade nessa rea, o que o torna ansioso. Notei tambm que procura disfarar
dificuldade. Enfim, talvez seja melhor ser reconhecido como o bagunceiro, do que
com os cubos, coloca-os frente da criana, d-lhe outros quatro cubos e pede
que reproduza o desenho feito por ele. Aps trs realizaes desse tipo, o
aceitou. Passei a ajud-lo a fazer o desenho com os cubos. Tinha dois objetivos ao
agir assim. O primeiro era diminuir sua ansiedade, de tal forma que tivesse um
vivida, que essa atitude pode nos levar a aprender e aliviar nossa angstia. Pensei
Corra.
Joo: J.
Marizilda: Este.
Marizilda: Este.
Joo: Ah! Tinha que pr desse lado, por isso que eu no conseguia.
Nesse item, Joo teve uma produo razovel. Ele conseguiu montar o todo a
modelo era composto por muitos detalhes e mincias, sua produo caia, talvez
Joo: J.
Joo: Quero.
Joo: Vamos.
Joo: No d.
Joo: Quero.
Joo: Ah! T.
problemas do cotidiano.
garoto infantilizado e regredido, por outro lado notava-se energia e impulso para o
crescimento.
Joo: Ia no mdico.
seu?
carro?
Joo obteve seu melhor resultado nessa prova, mostrando que capaz de se
manter atento e concentrado ao executar uma atividade pela qual tenha interesse.
embora houvesse uma discrepncia entre ambos, ou seja, teve seu melhor
desempenho nas provas que exigem raciocnio verbal. Esse fato foi confirmado
ateno/concentrao.
Ainda nessa sesso, aps o trmino do teste, passei a dar uma devolutiva
suas fantasias.
coisas e queria conversar com voc sobre elas. Voc um menino que faz
amizades fcil, mas dependendo das pessoas, voc, no incio fica meio
quieto, meio tmido, como aconteceu aqui comigo. Quando voc veio aqui a
Marizilda: Uma outra coisa que eu vi, que, lembra quando voc contou as
histrias pra mim? Eu fiquei pensando que, apesar de voc estar crescendo,
169
por outro lado, voc quer ficar pequeno. como assim, voc me contou que
quando queria fazer coc e fazia na roupa e isso coisa de gente pequena.
Eu fiquei achando que isso tinha a ver com sua me, imagino que voc acha
Joo: A minha me sempre falou que era pra mim ficar pequeno, pra ser o
nen dela. Ela fala que quem cresce fica pecador, que criana no peca e
Nosso Senhor gosta. Outro dia ela falou que eu estava moo, que meu p
Marizilda: Sua me uma pessoa muito importante pra voc e voc quer
que ela sempre goste de voc. Eu entendo como voc se sente, mas eu acho
que Nosso Senhor gosta tambm de quem cresce, seno ele no tinha feito
entendendo que, pra gente ser legal, a gente no precisa ser criana.
sempre pensando que tudo vai dar certo, como se fosse uma mgica, igual
Joo: .
Joo: Eu fico pensando que vou achar uma mala de dinheiro, vou ficar rico,
milionrio, vou ter tudo que eu quero, no vou precisar trabalhar, nem
estudar, assim...
poderia ser temporria e, que, por esta razo, o menino deveria continuar a ter
atendimento recebido.
Em seguida, conversei com Marta sobre meu contato com a escola. Informei-
a de que a coordenadora relatou que Joo brinca na sala de aula, mas que
que sabia disso e, novamente, referiu-se ao fato de ter visto dois garotos
Senti que Marta, ao fazer esses comentrios, adotava mais uma vez uma
atitude no sentido de buscar novas possibilidades; e mais uma vez, era dada
Marta o fato de que ela poderia fazer algo em relao a isso, procurar outra
iguais. Perguntei a Marta o que ela esperava que acontecesse para que a
Marizilda: Tenta ver com sua filha o que aconteceu. Marta, eu conversei com
que voc j tinha falado, que ele brinca na aula, que tem dificuldade para
aprender algumas coisas. Mas ela disse que no s ele, que a turma toda
frente da professora e ela no fazer nada. tudo por causa dessa aprovao,
que todo mundo passa, ento eles j sabem que no precisa fazer nada, pode
173
tirar nota ruim o ano inteiro que no final do ano d um trabalho e passa.
isso?
Marta: tudo igual ou pior. Ele ainda estuda pro lado de c, que melhor,
Marizilda: Marta, lembra quando eu te falei que Joo fica sempre esperando
pouco parecido com voc, voc tambm fica esperando que Deus resolva
se estava ansiosa para falar de outra coisa. Decidi no insistir, seguiria neste
A me contou-me que havia conversado com Joo sobre o fato de ele estar
crescendo. Disse que a reao de Joo foi de choro e de negar esse crescimento.
Marta parecia aflita, afinal tinha conscincia da situao, mas no sabia como
mudar esse estado de coisas. Tentei acalm-la, dizendo que suas atitudes para
seguir, Marta contou que havia conversado com o padre. Aproveitei a oportunidade
e compartilhei com ela a compreenso que tinha sobre sua relao com a religio
perceber que se sentia confortada por ter sido possvel contar toda sua vida, seus
pecados, e no ter sido censurada ou julgada. Achava que esse era o primeiro
passo para que pudesse reeditar sua histria, reelaborar suas crenas religiosas
de forma menos rgida e mais saudvel. Explicando melhor, creio que a religio em
em sua vida.
era doentia, ocupava o lugar de um sintoma e, nesse sentido, teria de ser tratada
tambm. Em meio a tudo isso, estava Joo, que igualmente trazia em si essa parte
isso e falei pra ele como seu p cresceu, como voc cresceu, voc est
ficando moo, bonito, a mame gosta de te ver assim. A reao dele foi
incrvel, ele ficou bravo e disse que no estava crescendo e gritou. Eu insisti
e disse que ele no estava se percebendo, que o p dele estava enorme, que
calando como o pai dele e como o irmo dele. Ele comeou a chorar,
Marizilda: Acho, Marta, que no s voc falar com ele num dia, mais que
isso, voc mostrar pra ele, nas suas atitudes, que est ao lado dele nesse
175
crescimento e, mais, que continua gostando dele, apesar dele crescido e que
Marta: Eu sei que tem que ser assim. Eu fui conversar com o padre. Eu nem
fui s por causa da nossa conversa. Eu fui tambm porque estava cheia, por
tenho que dar conta de tudo, fico sobrecarregada e ele no sabe de nada. Eu
estava cheia a ponto de explodir e fui conversar com o padre, aquele mesmo
que eu te falei que era padre e psiclogo. Conversei com ele e ele me disse
isso que voc falou, que no adianta s eu falar, que eu tenho que mostrar
pra ele. Ele falou, ele j tinha falado, que a culpa do menino ser assim toda
minha.
Marizilda: Voc conversou com ele sobre aquela sua idia de que todo
pecado, porque at Maria Madalena, que pecou, foi perdoada por Deus.
Marta: No sei, eu acho que ele t certo. Eu sou muito rgida, no quero
Marizilda: Talvez, Marta, voc tenha a idia de que quando voc cresceu,
voc pecou. Talvez voc mesma no consiga perdoar os pecados que voc
(Silncio)
Marta: Agora acho que voc falou o que . A primeira vez que eu contei a
minha vida inteira, com todas as coisas que fiz, foi aqui, e eu me senti to
Marizilda: Ento, Marta, voc ainda tem muita coisa pra falar e pra rever da
sua vida. Quanto mais voc se sentir bem, mais vai poder ajudar seu filho.
Eu tinha por objetivo naquela sesso falar sobre o resultado do teste WISC e
assim fiz. Procurei usar termos do senso comum, de maneira que a me pudesse
era inteligente e tinha mais habilidade para executar atividades que exigissem
que o Joo era muito infantil e que eu queria olhar melhor isso. Eu fiz ento
uma atividade para ver a inteligncia dele, para ver como que ele lida com
inteligente e tem uma habilidade maior para fazer coisas que exijam fala,
Marta: No te falei que, no trem, na rua, ele fala com todo mundo e eu fico
preocupada porque ele pode falar com pessoas que no prestam, pode se
envolver com drogas ou coisas assim? E com as mos, como voc falou, ele
desmontar pra ver como era feito. Desmontava e depois no sabia mais
montar.
ambiente que ele v, ele capaz de perceber os detalhes que tem ali, as
Marizilda: Eu vou te dar um exemplo, voc usa tiara, todas as vezes que
voc veio aqui estava de tiara, se um dia voc estiver sem ela, ele vai
perceber, mas possvel que no consiga dizer o nome do que est faltando.
Entendeu agora? Ele percebe, mas nem sempre d nome para as coisas.
Marizilda: Uma coisa que poderia ser feita para estimul-lo nesse sentido
quando voc estiver com ele, dentro de casa mesmo, e estiver pegando um
objeto, fale o nome do objeto. Por exemplo, vamos supor que voc esteja
lavando loua e pegue um amassador de alho para lavar e ele esteja junto,
pea pra ele enxugar o amassador de alho, ou seja, diga o nome do objeto
para que ele guarde na memria. Melhorando isso, ele pode tambm
178
Marta: Isso eu sempre falei, desde que ele era pequenininho. Eu j te contei
que ele andou muito cedo e que aprendeu a andar sozinho. Era super levado,
facilidade.
abstrato, a coisa no precisa estar ali, pra ele poder pensar sobre elas, ver
suas qualidades. Ele pode pensar na coisa sem que ela tenha de estar
caractersticas que uma coisa tem de ter pra ser considerado um animal.
Assim, quando ele vir um outro animal, mesmo que ele no saiba o nome, ele
Marizilda: Isso quer dizer que, se o Joo no vai bem na escola, no por
que ele no tem inteligncia ou capacidade pra aprender. Isso ele tem.
Marta: Acho que a escola que ruim. Depois que teve esse negcio de no
unir e buscar junto aos rgos competentes uma soluo para o caso. No
realidade no esto.
Expliquei Marta que Joo tem uma boa coordenao viso-motora, mas que
Marizilda: Uma outra coisa que eu vi, com relao coordenao viso-
motora fina. Lembra que, logo no incio, eu falei pra voc que ele tinha uma
boa coordenao e voc me disse que nem parecia, porque ele ia mal na
escola?
Marizilda: Ento, eu falei que ia olhar isso melhor e olhei. Ele tem uma boa
coordenao, sim. O que acontece que ele lento, ele tem um ritmo lento.
Ento, pra ele fazer uma lio, por exemplo, corretamente, ele demora. E eu
acho que isso que acontece na escola pra ele fazer uma tarefa
corretamente, ele demora, ele se cansa, os outros acabam antes e ele no.
180
Marta: Sabe que antes ele reclamava que a professora punha a lio na
lousa e apagava e no dava tempo dele copiar? Agora ele no reclama mais
porque nem copia mais a lio. Voc olha o caderno dele, est meio vazio.
encaminhar e tambm o reforo do que eu, j, j, vou falar com voc, vai
Marizilda: Eu notei que ele tem dificuldade no que diz respeito a raciocnio
uma diferena de que o atendimento psicolgico no vai dar conta. Ele est
matemtica simples, pra ele, ele no sabe fazer, ou pelo menos tem grande
dificuldade pra fazer. Eu acho que uma possibilidade pra resolver isso
Marizilda: possvel que ele no goste, mas eu no vejo outra sada para
Marta: No tenho no. Acho que isso mesmo que voc falou.
tambm converse com ele sobre isso. Eu tambm vou conversar. Uma outra
uma redao que ele faz tm uma seqncia correta. s vezes, ele pode se
Marta: Bom, s vezes ele fala e fica to ansioso pra contar, que fala
o que ele faz. difcil eu pegar um caderno dele pra ler. Eu chego tarde,
cansada, ainda vou fazer comida, no d pra fazer outra coisa. Isso eu no
sei.
observei que conhece as regras, tem valores, mas que apresenta imaturidade, falta
de iniciativa para lidar com a vida. Comentei que o garoto tem bom vocabulrio e
coisa est no papel, ele tem mais dificuldade para fazer uma anlise e depois
uma sntese. Acho que eu no expliquei direito. Sabe aquilo que voc me
contou, que quando ele era pequeno, ele desmontava o brinquedo para ver
isso, ele no consegue, s de olhar, saber como a coisa feita, embora ele
Marta: Isso eu sempre percebi. Tanto que, no comeo, eu brigava com ele e
batia nele. Depois, eu j no batia mais, porque eu percebia que ele no fazia
Marizilda: Alm de no querer quebrar, eu penso que ele ainda fica muito
raciocnio verbal, conhece a funo dos objetos, sabe pra que serve as
Marizilda: Como a gente j falou antes, embora ele tenha um lado bastante
noo de nada. Ele tem noo das coisas que o cercam, ele consegue
decifrar emoes mesmo que elas no sejam ditas. Por exemplo, ele tem
Marta: Bom, isso eu j falei pra voc, se eu ficar brava com ele, eu no
preciso falar nada, ele sabe pela minha cara. Sabe e fica supertriste, o
Marizilda: Ento, acho que isso. Tem mais uma coisa, ele tem um pouco
para fazer quebra-cabea. Sabe como, pra montar uma coisa a partir das
Marta: Quando ele era menor e a gente dava quebra-cabea pra ele, a gente
ajudava a fazer. Acho que, sozinho, ele no fazia mesmo, pelo menos no
Marizilda: Ele tambm me pareceu que no tem uma boa noo do seu
essa parte motora, corporal, com ele. Acho que vai ser bom, acho que vai
ajudar.
Marizilda: Por outro lado, ele tem alguma dificuldade para resolver
Marta: Isso ele tem. Tudo me. Me daqui, me dali. Eu falo pra eles, se eu
Marizilda: Ento, nesse sentido Marta, preciso refletir. Tem coisas que ele
pode fazer sozinho e voc deve deixar. Tem outras coisas que ele no pode
fazer sozinho e voc no pode deixar. Por exemplo, a escola algo que voc
Marta: Eu tento fazer isso, mas ele no entende. Se eu no ficar em cima, ele
no faz nada.
Marta: Eu entendi e foi timo. Cada coisinha que voc falava parecia que eu
via meu filho. Foi bom. Voc parecia conhecer ele mais at que eu. Como
Marta parecia encantada com o que tinha ouvido. Era como se estivesse
me como se aquele fosse nosso ltimo encontro. Sinalizei que teramos mais um
atendimento e que nesse dia, daria o nome da pessoa que atenderia Joo.
Despedimo-nos.
Refletindo sobre meu incmodo, percebi que este estava relacionado ao fato
resolvem por milagre, demonstrava a crena de que Deus poderia resolver suas
fato, foi pensar que Marta poderia estar me pondo nesse lugar tambm, no no
lugar de Deus, mas no lugar de quem vai resolver todos os seus problemas.
atendimento, exatamente ao fazer este estudo de caso. Mais uma vez, via
que permite perceber como a pessoa se relaciona com a religio, quer de uma
Assim, foi possvel pensar em outro caso atendido, no qual a paciente utilizou
seu sistema de crenas religiosas como algo que d suporte, que ajuda a
examinado por vrios neurologistas, sem que, fosse obtido um diagnstico claro a
respeito de seu problema. Segundo sua me, desde pequeno era muito agitado,
no conseguia ficar parado para executar uma tarefa. Quando ingressou na escola
diagnstico no foi confirmado nem pelo mdico, nem pelos especialistas que
acontecia com seu filho, temia que suas suspeitas fossem confirmadas. Na
verdade, essa me veladamente pensava que o garoto poderia ser hiperativo, mas
que, alm disso, existia outra dificuldade, ou seja, acreditava que o menino no se
confirmaram.
relatou que acreditava que as pessoas na terra deveriam estar vigilantes, pois
ningum sabe qual a hora do juzo final. Aps a explorao do aspecto religioso,
percebi que sua f podia ser uma possibilidade de elaborar a to temida e sofrida
respeito da criana com necessidades especiais e daquilo que sua religio pregava
186
ajuda e a fora que a me poderia dar ao filho para que ele se desenvolvesse a
anteriormente com Joo. Optei por fazer isso por meio de dilogo de dilogo e no
Abordei o fato de Joo ser um garoto inteligente, embora sua produo fosse
inferior a seu potencial. Percebi que Joo no estava entendendo o que eu queria
queria mais freqentar a escola. Trabalhei com ele suas idias a respeito, bem
como a necessidade que eu via de buscar reforo escolar, para resgatar contedos
Joo punha toda a responsabilidade de sua dificuldade escolar fora dele, nos
outros. Notei que o garoto no conseguia entrar em contato com suas limitaes,
Marizilda: Ento, o que eu quero dizer que voc tem inteligncia pra ir
Marizilda: Eu entendo voc, mas voc tem de insistir. Mas, enfim, voc
conhece um monte de coisas, sabe o que elas significam, sabe pra que os
Marizilda: Ento, e o que voc acha que a gente pode fazer para melhorar
isso?
Marizilda: Joo, voc pode no gostar dessa idia e, se for assim, se voc
sabe fazer conta direito, a professora passa uma matria mais adiantada,
voc no sabe fazer, alguns sabem, voc gostaria de saber fazer, mas no
sabe. A voc fica com raiva, com vergonha e cada vez aprende menos e
cada vez acha mais chato a escola e a aula. No assim que acontece?
Joo: .
Marizilda: Ento, isso que eu gostaria que mudasse, eu gostaria que voc
Joo: T.
189
Marizilda: Voc acha que pode fazer um esforo e ir pelo menos um pouco
no reforo?
Marizilda: Eu percebi que voc ficou triste quando eu falei sobre isso.
Marizilda: por isso que ns temos que encontrar uma soluo. Tudo
bem?
Joo: Tudo.
fazer tal associao, o menino imediatamente disse que crescer no era algo bom,
pois quem cresce tende a cometer erros e que, segundo sua me, isso estava
escrito na Bblia.
Afirmei a Joo que crescer tambm trazia coisas boas e o menino logo
relacionou isso ao fato de que, quando se cresce, pode-se ficar rico. Seu conflito
havia se delineado ali: ficar pequeno para agradar sua me, fugindo da realidade
Marizilda: Tem mais uma coisa que eu j te falei e queria retomar. O coc...
Joo: .
Marizilda: Ento, eu achei tambm que voc no queria muito ficar grande
tanto de voc. Ela gostava de ter um filho pequeno, isso o que voc
achava.
Marizilda: Quem cresce faz coisa legal tambm, trabalha, ganha seu
Joo: No lembro.
Marizilda: melhor voc perguntar pra sua me sobre isso que ela fala e
voc no sabe direito o que . De qualquer modo, Joo, crescer tambm traz
coisas boas.
Prosseguindo, falei-lhe sobre o encaminhamento que faria para ele. Ficou claro
que o menino relutava diante desse encaminhamento, que havia criado um vnculo
que pudesse dizer poderia amenizar o que estava sentindo. Entretanto, pensei que
poderamos vivenciar ainda naquela sesso, algo cujo significado fosse prazeroso
e que servisse como uma referncia, um registro que pudesse ser ampliado e
terminando...
Joo: Onde?
Joo: Nada.
conhecer.
Joo: .
Joo: ( Enquanto abre a caixa) Varetas. Eu vou jogar. Ih! Saiu fcil. Par.
O jogo foi muito parecido com os outros que j havamos jogado, porm Joo
estava mais excitado, mais eufrico. Acredito que isso estivesse relacionado ao
Marizilda: mpar.
Marizilda: T difcil.
Joo: T.
Joo: Pronto.
Joo: T.
Joo: Sumiu.
Joo: Ah!
Marizilda: Joo, ns vamos encerrar agora, eu espero que d tudo certo pra
voc. A semana que vem sua me vem s pra eu dar o endereo da psicloga
Joo: Tchau.
193
final. Marta comunicou-me que Joo estava muito indisciplinado e irritadio e que
era esperado e que ela podia acalmar-se, pois eu acreditava que, com a
gratuito, e garanti a ela que, se tivesse algum poderia telefonar-me. Marta pareceu
tranqilizar-se.
Nesta ocasio contou que seu filho tem encoprese. Acrescentou que, at os
que a partir dessa data, poca em que passou a tomar conta de seu sobrinho,
sem que nada fosse constatado. Comentou que o garoto se aborrece muito
com isso e que certa vez, ao assistir pela TV a uma missa rezada pelo Padre
Relatou tambm que a famlia constituda por ela, seu marido e trs
aguarda consulta mdica. Com base na queixa apresentada, Marta e seu filho
que no foi uma criana planejada pelo casal, uma vez que estavam
desejava, durante a gravidez, que fosse uma menina e, mesmo fazendo duas
mamadeira, mantida at os nove meses. Aos quatro meses iniciou outro tipo
195
precoce, andando por volta dos sete ou oito meses e falando na mesma
poca. Quando comeou a falar trocava algumas letras, mas hoje fala
corretamente.
O controle esfincteriano anal e vesical foi feito aos nove meses, segundo
a me. Usou chupeta at um ano, sendo que, nessa poca, Marta jogou-a
Disse que Joo faz amizades com facilidade, mas no as mantm. Gosta
posio.
anteriores, apesar de relatar vrios acidentes: um, no qual cai de uma laje
cachorro. Nos trs casos, a me considera que o garoto era muito agitado e
que no se podia descuidar dele por nem um segundo, pois isso geralmente
implicava um acidente.
196
afeto. Foi possvel notar que, mediante a isso ela cresceu com
como uma pessoa que busca a satisfao imediata de seus desejos, sem dar
muita importncia para os sentimentos dos outros ou para a dor que pode
catlica carismtica, sua vida se modificou e ela passou a ser outra pessoa.
cuidar dos filhos e da prpria famlia e adquiriu conceitos muito mais rgidos
pecado. Nessa poca, Joo tinha quatro anos e foi quando se iniciaram os
regredido. Ficou claro, para ela, que tinha o desejo de que o menino
oposto.
vida familiar, tornou-se algo concreto, manifesto por imagens e vela acesa
diante delas, na sala da casa, local onde fui recebida. Tambm se delinearam
com maior clareza o tratamento infantilizado dado por Marta a seu filho Joo
seu amor.
cotidiana.
certo.
adequadas a sua idade, mas por outro, lado livre de qualquer culpa ou de
crescer, j que crescer implica cometer erros e esses podem faz-lo perder o
desempenho nas provas que exigem raciocnio verbal. Esse fato foi
adequado.
quando deve formar o todo a partir das partes estabelecendo seqncia entre
impulsos e desejos.
afirmativamente, que estava claro feito gua, e quis saber como eu tinha feito
que ela falava e lembrei-a, de que, alm disso, eu havia gravado as sesses.
Minha sensao era que Marta queria me dizer que nunca houvera algum
que a tivesse ouvido com tanta ateno e ela se mostrava surpresa por essa
razo.
CAPTULOVI
CONSIDERAES FINAIS
no quer dizer muita coisa. necessrio pesquisar como ele catlico, esprita ou
evanglico. preciso saber de que modo quela pessoa ou aquela famlia vive a sua
religio. Ao fazer isso, podemos entender suas referncias, seus apoios e a forma
pela qual encontram solo firme para assentar suas existncias. E, mesmo pessoas
ou famlias que no tm uma adeso religiosa explcita, possuem determinadas
concepes e crenas religiosas e essas so atuantes em suas vidas. Desse modo,
conhec-las entender a maneira como a pessoa v a vida, as dificuldades e como
as enfrenta.
Assim, ao propor temas a serem explorados com esse fim, pretendi contribuir
para o aprofundamento do processo de Psicodiagnstico Interventivo.
No caso estudado o aprofundamento do conhecimento a respeito da relao
com a religio presente no ambiente familiar, particularmente no que se refere me
e criana, permitiu uma ampliao da compreenso diagnstica, fato que
possibilitou intervenes pontuais no tema.
Por intermdio da investigao da religiosidade foi possvel resgatar a histria
de vida daquela me e a possibilidade de compartilhar seu universo psquico. Essa
foi uma parte fundamental para o entendimento dela e da criana. A posio
religiosa da me deu incio ao desenho de uma realidade na qual o garoto foi
inserido logo ao nascer. Essa realidade foi construda pela trama de relaes que o
cercavam, o afetavam e o constituam, na qual a religio desempenhava um papel
importante.
Uma outra contribuio dada pela compreenso da religiosidade foi a de
permitir entender a funo que a religio ocupa na vida da me, ou seja, esta tem
uma funo de conteno, serve como mecanismo de controle, evitando que ela
cometa atos impulsivos que no consegue incorporar conscincia. Entretanto,
esse controle repassado para os filhos e, no caso de Joo, ao mesmo tempo em
que se deixa controlar, escapa de seu controle por meio de um sintoma: encoprese.
Evidenciou-se tambm a maneira pela qual o sistema de crenas de ambos,
me e criana, constituiu-se ao longo de suas vidas, pela desconstruo e
reconstruo das vivncias relatadas na explorao dos aspectos religiosos. Ou
seja, a me teve uma vida difcil, carente de estmulos e de afeto, cresceu
acreditando no ser digna de ser amada, com um autoconceito ruim. Ao aderir
religio catlica buscou encontrar todo o amor e aconchego que no havia
203
Fenomenolgico-Existencial.
205
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Mestrado. Rio de Janeiro: UFRJ.
209
ANEXO
CASO I
Indagado sobre sua religio, disse ser catlico no praticante. Foi vago ao
responder se acreditava em Deus ou em alguma entidade superior, e declarou no
saber o significado de Deus em sua vida.
aspecto religioso. Tambm nesse tema foi extremamente vago, lidando com a
questo sem nenhum envolvimento, fato que parece indicar que estabelece com o
divino, a mesma relao de distncia estabelecida com o mundo.
CASO II
CASO IV
que Ele nos d uma oportunidade que no podemos desperdiar e, por essa razo,
devemos fazer tudo certo, no cultivando raivas ou ressentimentos.
CASO IV
Joo: Tudo.
Joo: Bem.
Marizilda: E o coc?
Joo: Estou.
Marizilda: Ento, t. Joo, eu marquei com sua me de ir a sua casa no dia 16,
Joo: Tudo.
Joo: Legal.
Marizilda: O qu?
aviso. Joo, hoje ns vamos fazer uma atividade diferente. Eu vou pedir pra voc
fazer uns desenhos. Aqui tem a folha, lpis e lpis de cor e quero que voc faa
um desenho.
220
(Joo desenha uma casa sobre montanhas, a casa s tem uma janela e no tem
portas. De cada lado da casa h uma rvore, sendo que ao lado da rvore
Marizilda: Agora, quero que voc me conte uma histria sobre este desenho.
Marizilda: Voc pode comear, por exemplo, dizendo quem mora nesta casa.
Joo: No sei quem mora nesta casa. S sei que montanha, rvore, flor e casa e
no tem histria.
Marizilda: Vou te dar uma outra folha pra voc fazer outro desenho.
Joo: Eu preciso pensar pra contar uma histria, eu preciso pensar antes, pensar
(Desenha.)
Marizilda: Pronto?
Joo: Era uma vez que um menininho e a me dele no tinha comida em casa, eu
acho. A a me dele falou pra ele vender a vaca pra comprar alguma coisa de
at as nuvem. Ele subiu na rvore e achou um castelo que tinha um gigante. Ele
entrou no castelo e achou muito ouro, mas o gigante no deixou ele levar. Ele teve
Marizilda: E depois?
Joo: Depois, ele viveu com a me dele, rico e feliz pra sempre.
Marizilda: Tem mais alguma coisa sobre o Joo que voc possa me contar? Como
Joo: Ele era legal, gostava da me dele e queria dar tudo de bom pra ela.
Joo: No.
Joo: (Ri e depois permanece em silncio.) Pensei em um, mais muito grande.
Marizilda: Qual?
(Silncio)
Joo: T bom.
Marizilda: E a histria?
dele. O outro era bem esperto e gostava de trabalhar e depois tocar flauta. A me
dele estava quase morrendo e mandou cada um fazer uma casa. O mais
preguioso fez uma casa de palha. Depois, ele chamou o outro pra brincar. Os dois
foram chamar o mais esperto pra brincar. A ele falou que depois, quando
terminasse, ele ia. O lobo mau e cada um foi pra casa dele. Primeiro, o lobo mau
foi pra casa do preguioso e disse: Se voc no abrir essa porta eu vou soprar at
Joo: O esperto.
Joo: s vezes, eu sou que nem aquele que s quer tocar flauta...
223
Joo: Claro, n?
Joo: No sei.
(Silncio)
Joo: Aqui um castelo, conta a histria. O rei falou que ele ia sair e ia deixar um
dos filhos no trono. Ele falou assim: Vai ficar no trono quem casar com a mulher
mais bonita e me der o presente mais bonito. O primeiro casou com uma mulher
bem bonita, o segundo casou com uma mulher bem feia. A, o primeiro beijou a
mulher bonita e o segundo beijou a mulher feia e quando ele beijou, ela virou
princesa. Depois foi para os presentes. A primeira deu um colar de ouro e a outra
deu um pano de ouro. A o rei falou que no tinha como escolher porque as duas
Joo: .
Marizilda: Voc pensa assim tambm, que tudo vai dar certo e as coisas vo se
resolver?
Joo: Eu penso.
Marizilda: O ltimo.
(Silncio)
224
Marizilda: Quando voc tem que fazer uma redao na escola, como voc faz?
Joo: Nossa! j fiz quatro. Vou tentar fazer do Chapeuzinho Vermelho, vou tentar.
(Desenha)
Marizilda: T, me conta.
Joo: Era uma vez uma menininha. A me dela mandou levar a cesta de comida
pra v dela. A, ela foi pelo caminho o mais difcil. A o lobo mau foi atrs dela e foi
pelo caminho mais curto. Escondeu a v dela dentro do armrio e se fingiu que era
v respondeu: Pra te cheirar melhor. Por que essa boca to grande? E o lobo
Joo: .
Marizilda: Joo, ns estamos com o tempo esgotado, tem mais alguma coisa que
Joo: No.
Marta: Tudo.
Marizilda: Tem algum comentrio, alguma coisa que voc queira dizer ou contar?
Marta: Essa semana que foi do feriado, que ns ficamos trs dias em casa, ele
fez coc todos os dias. impressionante, quando ele est em casa, fica pior, ele
Marizilda: Voc acha possvel pensar que esse coc tem algo a ver com voc,
sua famlia?
Marta: Eu no sei, mas acontece mais na minha casa, deve ser, no sei.
Marizilda: Qual foi sua reao, ou dos outros familiares, quando isso aconteceu?
Marta: Eles no viram, s eu vi e mandei ele tomar banho. Quando a gente fala:
Joo, voc fez, ele fala que no e a tem que insistir com ele, parece que ele
no se percebe.
Marizilda: Quer dizer que, pelo menos nesse final de semana, isso ficou sendo
Marta: Eu prefiro assim, seno meu marido fica irritado, meu filho do meio, que j
no gosta dele, fica rindo, minha filha fica brava, fica uma briga s.
226
Marizilda: Talvez, ento, o Joo faa coc para sentir que voc est junto com
ele, que voc o protege, porque, de alguma forma, quando ele faz coc, voc fica
Marizilda: Ento, voc pense sobre isso, em outro momento a gente pensa em
conversar. Bom, hoje eu tenho uma outra atividade para fazer, eu vou perguntar
sobre a sua religio. Voc j me disse que voc catlica carismtica. Com que
Marta: Atualmente, eu s vou uma vez por semana, porque eu trabalho muito, eu
todos os dias.
Marta: Deus cabea da famlia, como se ele fosse a pessoa mais importante
Marta: Eu tive uma vida dura, vida de roa, eu tinha muitos traumas de infncia.
Foi depois que eu tive um encontro com Deus, que os traumas passou.
Marta: Mas, para eu falar mais sobre isso vou ter que te contar minha vida inteira.
227
Marta: que eu fui uma menina muito traumatizada. Acho que minha me no
gostava muito de mim, ela sempre dizia para todo mundo que eu era feia, que s
tinha o cabelo bonito. Todos diziam que eu era feia, que minhas irms eram
bonitas e eu era feia. Eu no me lembro que idade eu tinha, s sei que era bem
pequena, no sei, trs ou quatro anos. Meu irmo veio para So Paulo e depois
Marta: Ele punha uma moeda dentro da caixa de fsforo e dizia que ia me dar. Me
aconteceu por muito tempo, at quando eu tinha 11 anos. A eu falei, que se ele
fizesse de novo, eu ia contar para minha me e ele nunca mais fez. Acho que
minha me sabia, acho que ela percebeu alguma coisa, mas naquele tempo no
se falava sobre esse assunto. Ela sempre disse que eu era feia, no prestava para
Marta: Quando eu estava com 12 anos, minha irm mais velha j tava em So
Paulo e teve nen e queria que algum viesse da Bahia pra tomar conta do nen e
minha me no ia mandar minhas irms que ela gostava mais, a Solange, era o
tempo todo, Lange, Langinha, ela mandou eu. Essa minha irm que eu fui, de So
Paulo, era muito ruim. Quando ela era pequena ela caiu num tacho de sabo,
minha me falou para ela no ir l, que estava fazendo sabo, mas a vizinha
chamou e disse que estava fazendo doce de leite, ela foi e no voltou pelo mesmo
caminho e caiu no tacho de sabo. Ficou uma bolha s. Ela ficou revoltada,
cresceu revoltada. Batia em todo mundo, quando a gente ficava sozinha com ela,
228
ela judiava da gente, batia muito. Um dia, ela chegou em casa com uma revista e
foi tomar banho. A gente ficou folheando a revista, eu entrei dentro da casa e meus
irmos ficaram na janela, ela viu, bateu em ns e deixou de castigo no quintal sem
sair de l, sem comer. O meu irmo correu e ela correu atrs dele at a cidade e
bateu nele na cidade. Ela era ruim, batia nos meninos, ningum gostava dela. Eles
nada disso. Eu queria ir. Quando eu cheguei para cuidar da filha dela, ela me batia
muito, eu apanhava o dia inteiro, eu era meio rebelde tambm, mas ela me batia.
A ela teve outro nen e eu cuidava tambm. Mas como ela me batia, de dia eu
batia na menina dela para descontar. Um dia eu dei mamadeira para o beb e no
fiz ele arrotar e deitei ele. Quando eu voltei, ele estava roxo, eu chamei minha
outra irm, que chamou minha irm, que j veio com o carro pra levar o nen para
o hospital. Ela disse que se o nen dela morresse ela ia me matar. Eu rezei muito
para Deus no deixar ele morrer, eu fiquei com muito medo. O nen no morreu.
como na roa. Sabe, quando minha me mandava lavar a loua, eu falava, Che...
tudo era Che..., reclamava, por que manda eu , s eu , por que no manda outra?
mulher, ela no quis ficar comigo. Minha irm arranjou outro. A mulher me tratava
bem, ela tinha duas filhas e um quarto cheio de bonecas e eu s queria ficar com
as bonecas. A ela no quis ficar comigo. Ela no quis mais ficar comigo porque eu
queria brincar de boneca. Da eu fui para outra casa, essa mulher me mandou
embora, nessa casa eu cuidava de trs crianas, mais a mulher era ruim, no me
dava nem comida. Mesmo assim eu fiquei l. Um dia eu ouvi ela falar no telefone
229
pra minha tia, que tinha sumido um relgio e que eu tinha roubado. Da eu falei pra
ela que era s ela ter me perguntado onde estava o relgio, que eu sabia. Estava
debaixo do abajur, eu mostrei pra ela, mesmo assim ela me despediu. A minha
irm me mandou de volta pro Norte. Meu pai morava na roa e minha me morava
nem gostava muito dele. A teve uma festa e fui eu ele e meu irmo. De repente,
meu irmo tinha ido embora e meu namorado foi comigo at perto do curral.
Passaram umas mulheres e viram e elas espalharam para a cidade inteira que eu
tava transando com ele, mas eu no estava. No dia seguinte, a cidade inteira me
olhava, todo mundo cochichava de mim. Eu tinha pena, por causa do meu pai, que
era to bom. Minha me, nem tanto. Da eu fui pra cidade. Minha me no queria
ficar comigo e mandou para casa de uma tia, em Lagoinhas. A minha tia tinha uma
filha e ela no me dava nem comida. Minha prima que repartia o prato dela
Eu fui trabalhar para cuidar dos filhos dela. Fazia tudo tambm. S que a a mulher
falou que tinha sumido coisa e que era eu que tinha roubado. De novo, eu fui
arranjei outro emprego e a mulher tambm falou que eu tinha roubado. Ela era
advogada e o marido dela era juiz. Ela falou que ia me mandar prender, mas eu
no tinha roubado. A, minha tia me mandou de volta, mas eu no queria ficar mais
na casa de minha me. Vim embora para So Paulo outra vez. A eu j tinha mais
sozinha. Mas eu no tinha nem fogo. E meu marido morava do lado. Foi assim
230
que eu conheci. E a ele me chamava pra jantar na casa dele porque eu no tinha
fogo. Eu fique grvida. Minha me veio pra c e ficou triste, mas aceitou. E a eu
resolvi casar com ele. Eu no gostava muito dele, mas resolvi casar. A nasceu
meu primeiro filho, que era menina e a meu marido tinha uma amiga e ns
construmos uma casa no terreno dela. Depois que a casa estava construda, ela
queria que a gente pagasse aluguel. Eu no queria. Larguei a casa l e fui embora.
Eu j tinha dois filhos e fui morar l. Eu tinha muito medo e vergonha. Todos os
meus irmos tinham uma casa simples, mas tinham, e eu morava na favela e no
barraco tinha sido arrombado e era um cara que era bbado, a eu fiquei com mais
medo e falei com meu marido que ali no ia ficar, todo mundo tinha casa e eu
tambm queria ter. A eu fui com a cara e com a coragem e aluguei uma casa com
a minha irm. Era quatro cmodos, dois pra ela e dois pra mim. Ns juntamos
dinheiro pra compra do terreno e constru uma casa, a nossa casa, pelo menos o
Morato. Ele mandou eu buscar o dinheiro no Banco, sei l por que no deu
muito de ma, tudo pra ela era ma e tinha uma feira no bairro do Limo. Eu fui.
A levei um golpe. Veio uma mulher por trs de mim e perguntava, voc achou
minha carteira?. Eu dizia que no. A veio uma mulher pela frente, dizendo que
tinha achado a carteira e trouxe uma carteira e a de trs falava agradecida, que
cheque e carto e dizia que queria dar recompensa pra ns. Eu no queria ir,
falava que no tinha achado nada, mas ela insistiu tanto, que fui. Ela falava que o
231
marido dela trabalhava numa fbrica ali perto e que ele que ia dar a recompensa.
Eu fui. Quando chegou l, a outra entrou primeiro e deixou a bolsa dela com a
outra. Quando voltou, veio com um dinheiro na mo e uma caneta e falou que o
marido dela que tinha dado. Ela falou que era a minha vez de ir, mas pra eu deixar
fundo do corredor e me toquei, olhei pra trs e voltei correndo, era tarde. No tinha
ningum mais l. Eu fiquei desesperada, chorei e entrei numa igreja rezando pra
Deus fazer um milagre. A, uma pessoa que estava l disse que no adiantava
chorar, que tinha que ir polcia. Eu fui, o delegado falou que era mais uma que
ele mandou o dinheiro pra uma colega, que ia dar para o outro colega, que ia dar
para o dono do terreno. Eu fiquei at com medo, demorou dois meses, mas deu
certo. E a gente passava o fim de semana construindo. Foi nessa poca que eu
Marta: No, Deus foi depois de Joo, por isso que eu tenho que contar toda minha
histria, pra voc entender. Eu era muito nervosa, batia muito nas crianas, era
que a gente ficava conversando o dia inteiro, falando, falando... Uma vez, era
domingo, e a minha vizinha disse pra eu ir no comcio, que ia ter pagode. Eu fui,
teve o pagode e tinha um padre que cantava louvores, ele era muito bonito.A eu
falei pra ela, vamos na parquia, vamos conhecer esse padre. Eu fui na
232
causa do padre, que era bonito, mas eu me sentia bem. Um dia, o padre disse que
ia ter uma missa na igreja de Santo Expedito, mas eu entendi So Benedito, que
era perto da minha casa. Eu fui, mas o padre no estava l. Na igreja s tinha uma
senhora que estava com um tero na mo. Ela me perguntou se eu tinha vindo pra
missa. Eu disse que tinha, mas eu tinha medo da mulher, por causa do que
aconteceu. Ela segurou no meu brao e disse que Jesus me amava. Eu fiquei com
medo, achei que ela era doida. Ela disse que desse dia em diante, eu ia ser outra
pessoa. Ela disse que eu tinha que receber a bno. Ela disse pra eu ir at a
igreja que tinha a missa, eu fui at estpida com ela e disse, voc no est vendo
que no tem missa nenhuma?. Meu sapato era s preto naquela poca, eu no
conseguia usar outra cor, ficava na TV at sair do ar, trabalhava como manicura e
chocolate, dava um para meus filhos e comia o resto sozinha. A mulher falava
voc s usa sapato preto, n?. Ela falava cada coisa! Ela me levou na Igreja
Corao de Jesus. Chegando l, tinha dois ministros e dois padres. Depois, fomos
pra Santo Expedito e eu tinha medo de ter gente na igreja e que as pessoas
que aquela mulher existia mesmo. Mas a falaram com ela e eu fiquei mais
aliviada, por ver que ela existia. Eu estava louca para chegar em casa e ver meus
filhos, ver se eles estavam l. Contei pra vizinha o que tinha acontecido e ela me
disse, l os salmos que voc vai entender. Eu li, li, e no entendi nada. Amanheci
igreja parecia s pnis, voc sabe, o desenho no cho parecia um monte de pnis
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e eu pensava, como eu posso vim aqui se eu fico vendo isso?. Com o tempo eu
perdi aquilo, pedi a Deus que me libertasse daquilo. Eu fiquei dez dias sem comer,
nem gua. A partir desse dia no assisti mais TV, no tomei mais sorvete. Hoje eu
assisto TV, mas no posso assistir porque eu fico muito nervosa, eu participo
daquelas coisas l.
situao do filme toma conta de mim, eu vou pra minha cama. Digo que no vou
filme antes delas acontecer. Meus irmos diziam: a Marta sabe de tudo. At hoje,
eu entendo muito disso. Sei o que est acontecendo. Sei o rolo que est. Daquela
poca, eu no assisti mais TV. igual pessoa que alcolatra, tem um grupo na
igreja. Eles falam que faz dez, vinte anos que esto sbrios, mas no falam que
no so alcolatras. o vcio. Ele sabe que tem dez ou vinte anos que no bebe,
Marizilda: Ento, se voc voltar a ver TV, volta a ser como antes: misturar as
coisas da sua vida com as coisas da TV, no cuidar dos seus filhos, comer muito
sorvete, no saber se aquilo que voc v real, ver muitos pnis nos desenhos
Marta: Tudo permitido, mas nem tudo me convm. Hoje, eu acho que a TV
um vcio, me faz mal. Hoje, eu no quero ser do jeito que era antes. H um lado
meu que no quer viver mais aquela vida, tem um lado meu que um lado fraco.
libertar. A gente tem que discernir entre o que bom e o que ruim. At minha
famlia diz, a Marta pensa que dona da verdade, acha que tudo pecado.
Marta: Sim, Joo foi o que teve uma infncia melhor. Minha filha foi quase me
dele, no desgrudava dele. Era questo de segundos, voc no podia ficar doze,
catorze horas por dia, olhando ele. Num segundo, ele corria e se machucava. Ele
foi o mais bem esperado, quando nasceu tinha uma pessoa para ficar comigo.
Marta: Foi, ele foi mais protegido, mas todo mundo gostava dele, danava, ele era
muito esperto.
Marta: Resumindo o que voc me disse, parece que sua crena, a religio
representa um papel fundamental na sua vida, parece que a religio que fez de
voc uma pessoa diferente e parece que ela quem d as ferramentas para voc
Marizilda: Voc vive essas crenas na sua famlia, com seus familiares?
Marta: Sim, Joo sempre participou e os outros tambm. Hoje, Joo vai muito
pouco igreja, porque estamos trabalhando fora. Ele est na catequese, mas tem
preguia de ir, como todas as crianas. s vezes eu brigo com a outra minha filha,
que fala que vai fazer as coisas, mas nunca faz. Eu digo a ela que porque no
coloca Deus no meio, se colocasse, dava certo. Por exemplo, o Joo vai no Hopi-
Hari, antes ele no ia, agora a segunda vez que vai, no ia por causa do
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problema dele e agora ele fala: Se Deus quiser, eu vou, e Deus vai querer que eu
Marta: Antes eu era catlica porque minha me era, ela era muito catlica. Ela
mandava a gente ir na igreja e a gente ia. Agora no, eu vou porque eu quero, eu
Marta: Eu tenho, eu rezo, leio a Bblia, fao oraes. Por exemplo, eu rezo pelo
Joo, porque eu acho que a escola hoje o pior lugar para se ficar. O Joo muito
briga, ele ri. No trem, vai de p, infernizado as meninas, mexe com uma, pe
apelido na outra. Por isso eu rezo por ele. Acho que tudo t nas mos de Deus e
Ele pode ajudar. Quando rezo, eu fico mais calma, menos preocupada.
Marizilda: Que sentido tem pra voc questes como nascimento, vida, morte?
com muita gente, pai-de-santo, esprita, que pela Bblia, eu vejo que est errado.
Ultimamente eu estou me sentindo fraca. Como meu pai, ele est nas ltimas, com
cncer. Eu me questionava muito com Deus, por que ele tem que passar por isso.
Minha me faleceu, mas foi de uma hora para outra. Meu pai, no. Pra mim ficou
igreja, eu sabia dizer coisas boas para as pessoas. Hoje, eu no sei mais. Como
isso que est acontecendo com meu pai. Os mdicos acham um milagre, porque
ele tem cncer no estmago e no tem dor, minhas irms falam que so minhas
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oraes. Tenho medo de que ele venha a sofrer, e a eu me sinto estranha, minhas
morte. Mas, como voc est um pouco distante dela, esse entendimento fica mais
difcil, tanto para voc quanto para voc falar com sua famlia.
Marta: Voc entende muito bem o que eu falo, est sendo muito bom vim aqui e
Marizilda: Voc acha que sua religio ou suas crenas se relacionam de algum
Marizilda: .
Marta: No sei, no entendi. A nica coisa que ele comeou a fazer coc logo
principalmente, que tem que dizer a verdade. Uma vez o Joo pegou 30 reais da
carteira da minha filha. Eu falei que se ele pegasse de novo eu ia bater tanto nele
que ia deixar a mo dele inchada. At hoje, se eu falar que vai apanhar, apanha.
Hoje, ele reconhece que estava errado, eu falei de Deus, que isso pecado.
a-dia, sabe, como ns estamos conversando aqui, eu te falei dos salmos, dos
Ele entende que tem que fazer o bem e que Deus ama a gente e faz tudo pra
Marizilda: Tem algo mais que voc queira me contar, que eu no tenha perguntado
Marta: Nossa! Eu j falei tanto...mas, tudo que eu te falei, Deus a pessoa mais
Joo: Tudo.
Marizilda: Joo, ns vamos ter a sesso de hoje e mais uma, daqui a 15 dias e
Joo: Pena...
Marizilda: A idia deste trabalho, Joo, que a gente pudesse tentar compreender
por que voc fazia o coc e se possvel, tentar diminuir isso ou acabar com isso.
Para isso eu tinha que conhecer voc, conversar com voc, e fazer essas
Marizilda: Acho que isto muito importante, a prova de que voc pode perceber
Joo: .
Joo: Bem, n?
Joo: No.
239
igual, porque so outras coisas diferentes pra fazer. Agora eu vou fazer umas
Marizilda: Joo tinha quatro reais e sua me lhe deu mais dois. Com quanto ficou?
Marizilda: Se voc tiver dez balas e comer trs, quantas balas ficam?
Marizilda: Se voc pegar trs lpis em cada mo, com quantos lpis voc fica no
total?
Marizilda: Gilberto tinha oito lpis e comprou mais seis. Com quantos ele ficou?
Joo: , como que mesmo? Deixa eu ver... Oito mais seis, n? Catorze.
Marizilda: Uma menina tinha 12 jornais e vendeu cinco. Com quantos ficou?
Marizilda: Se cada camiseta custa oito reais, quanto custam trs camisetas?
Marizilda: Gil ganhou 36 reais. Ele recebeu quatro reais por hora. Quantas horas
ele trabalhou?
Marizilda: Este aqui acabou, agora ns vamos fazer um que com os cubos.
Assim, eu vou fazer um desenho com esses cubos e depois vou mostrar pra voc,
vou dar outros cubos pra voc e voc vai fazer um igual ao meu, t?
Joo: T bom.
Joo: Pronto.
Marizilda: Voc foi muito rpido. Agora ns vamos fazer diferente, eu vou te
Joo: Pronto.
Joo: J.
Marizilda: Este.
Marizilda: (Percebo que Joo est ansioso com o fato de no conseguir, eu o ajudo
Joo: Ah! Tinha que pr desse lado, por isso que eu no conseguia.
Marizilda: Agora ns vamos fazer uma outra coisa. como se fosse um quebra-
cabea, eu vou colocar as partes e voc junta essas partes para formar a figura,
241
Primeiro eu vou mostrar este que como se fosse um exemplo. uma ma.
Agora vamos para o outro. Esse o primeiro e voc deve juntar as peas de
maneira correta, e elas iro formar uma menina. Voc me avisa quando tiver
acabado.
Joo: J fiz.
Joo: J.
ultrapassado o tempo.)
Joo: Quero. (Ajudo Joo a formar o cavalo.) porque essa parte eu estava pondo
ao contrrio.
tempo)
Joo: Vamos.
Joo: Quero.
Joo: Ah! t.
Marizilda: Agora vai ser outra coisa, eu vou fazer umas perguntas e voc
Marizilda: O que voc faria se encontrasse uma bolsa ou uma carteira de algum
em uma loja?
voc faria?
Marizilda: O que voc faria se visse sair fumaa pela janela da casa do seu
vizinho?
Marizilda: D alguma razo pela qual se deve apagar as luzes quando ningum
est usando.
Marizilda: O que voc faria se uma criana menor que voc comeasse a brigar e
a bater em voc?
Joo: Nada.
alfabtica?
243
Joo: No sei.
Marizilda: Por que necessrio que o governo fiscalize a carne antes de ser
vendida?
Marizilda: Diga algumas razes por que os carros precisam ter placas?
Joo: No sei.
Marizilda: Por que algumas pessoas preferem livros de capa mole em vez de livros
de capa dura?
Joo: No sei.
de pela televiso.
Joo: No sei.
Joo: No sei.
Joo: No sei.
Joo: No sei.
244
Marizilda: Agora a ltima prova, voc est vendo, aqui tem esse smbolo, voc
vai procurar aqui dentro se tambm tem, se tiver vai assinalar o sim, se no tiver
Joo: O sim.
Marizilda: Ento coloque, assinale o sim. Agora o outro. Agora no exemplo abaixo,
nesse. Isso, e nesse? Isso. Pronto. Agora voc vai fazer sozinho at eu mandar
voc parar.
Vamos l, pode comear. Pode parar. Agora essa outra parte. Pode comear.
Joo: Legal.
queria conversar com voc sobre elas. Voc um menino que faz amizades fcil,
mas dependendo das pessoas, voc, no incio, fica meio quieto, meio tmido, como
aconteceu aqui comigo. Quando voc veio aqui primeira vez, voc ficou meio
desconfiado.
Marizilda: Uma outra coisa que eu vi que, lembra quando voc contou as
histrias pra mim, eu fiquei pensando, que apesar de voc estar crescendo, ainda
por outro lado voc quer ficar pequeno. como assim, voc me contou que
trabalhava e comprou celular, mas por outro lado no conseguia perceber quando
queria fazer coc e fazia na roupa e isso coisa de gente pequena. Eu fiquei
achando que isso tinha a ver com sua me, acho que voc acha que sua me vai
Joo: A minha me sempre falou que era pra mim ficar pequeno, pra ser o nen
dela. Ela fala que quem cresce fica pecador, que criana no peca e Nosso Senhor
245
gosta. Outro dia ela falou que eu estava moo, que meu p tinha crescido e eu
chorei.
Marizilda: Sua me uma pessoa muito importante pra voc e voc quer que ela
sempre goste de voc. Eu entendo como voc se sente, mas eu acho que Nosso
Senhor gosta tambm de quem cresce, seno ele no tinha feito as crianas
Marizilda: Eu vi tambm, que na sua cabea, na sua imaginao, voc fica sempre
pensando que tudo vai dar certo, como se fosse uma mgica, igual nas histrias
Joo: .
Joo: Eu fico pensando que vou achar uma mala de dinheiro, vou ficar rico
milionrio, vou ter tudo que eu quero, no vou precisar trabalhar, nem estudar,
assim...
Marizilda: Joo, na semana que vem voc no vem, voc vem na outra e a a
gente conversa um pouco mais sobre isso que ns conversamos hoje e decidimos
Joo: Quando ?
Joo: Tchau.
246
estava aqui e eu fui at a cantina, a voc veio me chamar e eu atrasei mais ainda.
Marizilda: No faz mal. Antes de tudo, eu quero falar que ns temos a sesso de
hoje e mais duas sesses. Hoje quero, em primeiro lugar, agradecer a forma como
do Joo que eu observei aqui, nas atividades que fiz com ele e que tambm
observei na sua casa. Eu achei o Joo bastante infantil pra idade que ele tem. Eu
fiquei com a impresso de que, para algumas coisas, ele age como uma criana
bem pequena. Acho que para algumas coisas, ele ainda tem aquele pensamento
sem que ele precise fazer nada para que isso acontea.
Marta: Nossa! Voc j tinha falado um pouco isso. E eu fiquei pensando que eu
falo pra ele que eu no quero que ele cresa, que eu quero que ele fique sempre
beb, que eu vou gostar mais dele se ele for sempre o beb da mame. Acho que
Marizilda: Acho que pode ser por isso, inclusive na sua casa, o nico porta-retratos
que tem voc com ele e ele beb, mas gostaria de conversar com voc sobre
isso, sobre esse seu desejo de que ele fique pequeno. Desde que ns
conversamos sobre a sua religio, eu fiquei com a impresso que tem a ver com
ela, no sei se deu pra entender, quero dizer que seu desejo de que ele fique
cresci...
Marizilda: Eu acho que isso, de algum modo voc passa pra ele a mensagem de
que crescer no bom, que a gente fica pior quando cresce, que a gente fica mais
pecadora, que Deus no vai gostar, nem a me. A gente percebe, ao entrar na sua
casa, exatamente o que voc falou, que Deus o centro de tudo e se assim,
Marta: Voc sabe que eu fao isso mesmo? Voc sabe, eu j te contei a minha
vida toda e voc viu como eu era. Antes de eu ir na religio eu era assim como eu
te contei. Eu te falei que eu quando encontrei meu marido, eu nem gostava dele,
Marta: Era. Olha, eu casei, mas mesmo depois que eu casei, no queria saber de
vizinha. Mesmo depois que eu tive filho, eu no cuidava deles, nem da casa. Se eu
pra comer sozinha. Mesmo depois, eu te contei, eu fui com a minha amiga na
dia seguinte, pra igreja onde eu tinha entendido que ele ia rezar a missa. Chegou
l, no tinha missa nenhuma, s encontrei a mulher que me levou pra outra igreja
uma raiva louca daquela mulher, que ficava falando que, daquele dia pra frente,
minha vida ia mudar, que Cristo ia entrar na minha vida, que eu seria mais feliz. Eu
contei tambm que quando eu entrei naquela igreja, eu s via pnis, na verdade,
era o desenho do cho da igreja que me confundia e parecia que eu s via pnis.
E essa viso no foi s naquele dia, demorou uns quatro, cinco meses, pra eu
deixar de ver aquilo. E mesmo antes, quando eu era pequena, tudo bem, eu s me
sentia mal porque minha me falava que eu era feia, s tinha o cabelo bonito, mas
a cara era feia. Depois, quando eu fui crescendo, eu tive muito sofrimento na vida.
As casas onde eu trabalhei e fui maltratada, as coisas tambm que eu fiz nessas
casas. Mesmo com meus sobrinhos, os filhos da minha irm, ela me batia e me
judiava de noite e eu judiava dos filhos dela durante o dia. Olha, eu sofri muito,
Marizilda: Talvez seja por isso que voc no queira que seu filho cresa, por que
Marta: Eu acho que . Uma vida como a que eu tive deixa a gente marcada por
muito tempo.
fazer alguma coisa em relao a isso. Em relao ao Joo, mais ou menos a idia
se voc pode fazer alguma coisa pra liber-lo da tarefa de ficar pequeno, de no
Marta: Acho que eu posso conversar com ele, quando voc fala fica claro como
gua, mas eu no tinha visto que estava fazendo assim. No, eu sabia que falava
pra ele ficar pequeno, que queria isso, mas no relacionava uma coisa com a
outra.
249
Marizilda: Na verdade, Marta, acho que voc tambm se confundia nas coisas que
queria, esperava dele. Por um lado, queria que ele ficasse sempre pequeno, que
no pecasse, que se mantivesse puro e inocente. Por outro lado, gostava que ele
trabalhasse, que tivesse seu prprio dinheiro, que fosse bem na escola. Ele
respondia a isso do mesmo modo, por um lado, fazia coc na roupa, no cumpria
comprava celular e era grande. Mas difcil sustentar esses dois lados to
diferentes, por isso, s vezes tambm ficava pequeno no trabalho, o que acabou
Marta: Eu entendi e acho que voc tem razo. Eu vou conversar com ele.
traz s pecado e coisas ruins, mostre que crescer tambm bom. Agora, Marta, eu
sinto que dentro de voc isso no to claro assim. Eu, como psicloga, posso te
dizer que inevitvel, uma lei da vida, e que crescer vale a pena, que tambm
traz coisas boas, e que os adultos pecam, cometem erros, mas tambm fazem
coisas boas em relao a eles mesmos e a seu prximo. Acho que as coisas e as
sei se essas minhas palavras causam realmente um efeito sobre voc. Voc tem
Marizilda: Por que voc no tenta conversar com ele sobre isso? Sobre o fato de
que, em funo da sua experincia de vida, voc acha que crescer sinnimo de
pecar, talvez voc possa ouvir o que ele tem a dizer a esse respeito. Conte essa
Marta: Sabe, eu j tinha contado pra ele, j faz tempo, sobre o problema do Joo e
naquela poca, ele falou que o Joo fazia isso por causa de mim. Ele no explicou
direito, mas falou isso. Agora que voc me explicou eu entendi o que ele quis dizer.
Eu posso conversar com ele sim, acho que vai ser bom.
Marizilda: Aproveitando isso, eu queria te dizer mais uma coisa. Sabe quando eu
falei que o Joo imagina, na cabea, que tudo vai dar certo, uma mgica, um
milagre? Acho que isso tambm tem a ver com a questo religiosa.
Marizilda: Lembra quando eu te perguntei o que era Deus pra voc e voc me
disse que Deus tudo, que tudo que acontece passa pelas mos Dele, que nada
acontece sem que Ele queira? Eu acho que o Joo fica tambm esperando isso,
Marta: Mas eu no acho isso! Deus disse: Faa a sua parte que eu farei a minha.
Marizilda: S que eu no sei se ele entende desse jeito. Eu fico com a impresso
que ele coloca muito na mo de Deus o que pode acontecer com sua vida. Mesmo
com o coc, voc mesma me contou que ele ajoelhava no cho da sala pedindo a
dele.
Marta: Eu tento passar pra eles que tem a nossa parte, que ns temos que fazer a
nossa parte, mas no sei, agora que voc est falando, tem a minha filha tambm,
eu no te falei, ela fica l parada, no capaz de fazer alguma coisa pra ela,
estudar, ou trabalhar num salo que ganhe mais dinheiro. S fica falando que vai,
que vai e no faz nada. Ser que ela fica esperando que Deus faa? Eu no penso
Marizilda: Marta, voc me diz que pensa isso, mas ser que nas suas atitudes
Marizilda: No sei, nas coisas que voc faz, por exemplo, voc me contou que o
Joo comeou a fazer coc quando tinha quatro anos e voc s trouxe ele aqui
Marta: Quando eu era mais nova era mais ignorante, no sabia nada de psiclogo,
mas eu podia ter levado no mdico, como levei depois e o mdico mandou no
Marizilda: Talvez seja isso. Talvez, em algumas atitudes suas, voc mostre que s
Marta: Pode ser que seja isso. Eu vou passar a prestar ateno nessas coisas.
Sabe, quando eu venho aqui eu me sinto muito aliviada, parece que eu deixo todo
o meu peso aqui. isso que eu falo pra minha filha, se esse atendimento que
Marizilda: Uma outra coisa que eu percebi a ligao forte que ele tem com voc.
Pra ele, voc a pessoa mais forte e mais importante da casa. Ento, ele sempre
quer sua aprovao nas coisas que faz e, quando isso no acontece, fica muito
triste.
Marta: Eu sei. Mas o nico jeito dele melhorar um pouco, quando eu dou meu
Marizilda: Eu penso que ns temos que encontrar outra maneira alm dessa, dele
melhorar. Olha, na sua casa, por exemplo, voc falou de todas as coisas erradas
que ele faz, na minha frente e ele ficou supersem graa, voc percebeu?
252
Marta: Mas bem feito pra ele, se ele fizesse o certo eu s teria coisas boas pra
falar.
Marizilda: Mas preciso tomar cuidado com isso. Alm disso, ferir os sentimentos
dele e da sua filha tambm, ainda como voc uma figura importante pra ele, ele
Marizilda: Ento, tente pensar sobre todas essas coisas e conversar com ele. Se
voc quiser o atendimento pra sua filha, se ela quiser, s fazer a inscrio na
direto daqui.
Bom, estamos terminando. Na semana que vem, o Joo. Alis, acho que o Joo
vai ter que vir duas seguidas e depois vem voc e a gente termina, t?
Marta: T. Tchau.
Marizilda: Tchau.
253
Marizilda: Tudo bem. Marta, hoje o nosso penltimo atendimento, depois desse,
Marta: O Joo no est gostando de acabar aqui, ele gosta de vim aqui, ele sai
pessoa que eu conheo, uma ex-aluna que vai atend-lo gratuitamente. No quero
deixar ele pra atendimento aqui porque, por ser uma clnica-escola, obedece ao
calendrio escolar e assim tem muitas interrupes e eu acho que o Joo precisa
Marizilda: No, eu vou conversar com a pessoa e no ltimo dia dou o nome e
Marta: T certo. Sabe, j faz trs semanas, , acho que trs semanas que ele
Marizilda: Mas mesmo assim, Marta, eu acho que ele tem que continuar, porque s
vezes, tem uma melhora assim e depois volta. Ento melhor ele continuar e se
fortalecer mais pra depois a gente pensar em parar. Quanto a voc, vale o que ns
Marta: Por falar nisso, minha filha veio, chamaram ela, s que o moo que
chamou, ela no entendeu direito, acho que ele falou que no vai chamar mais.
Como aconteceu com voc e com o Joo, lembra? Voc veio aqui no ano
passado, eu fiz a triagem com voc e voc me contou sobre o problema do Joo e
depois, esse ano eu mandei chamar vocs. Normalmente assim que acontece.
Marta: , ento vai ver que isso e eu no entendi direito. Ou ento foi ela que
no entendeu.
Marizilda: Tenta ver com sua filha o que aconteceu. Marta, eu conversei com a
escola, com a coordenadora, pelo telefone e ela me disse aquilo mesmo que voc
j tinha falado, que ele brinca na aula, que tem dificuldade para aprender algumas
coisas. Mas ela disse que no s ele, que a turma toda assim e que os
professora e ela no fazer nada. tudo por causa dessa aprovao, que todo
mundo passa, ento eles j sabem que no precisa fazer nada, pode tirar nota
Marta: tudo igual ou pior. Ele ainda estuda pro lado de c que melhor, se for
Marizilda: Marta, lembra quando eu te falei que Joo fica sempre esperando que
parecido com voc, voc tambm fica esperando que Deus resolva seus
dia que eu estava olhando ele e vi como o p dele cresceu. Eu aproveitei isso e
falei pra ele como seu p cresceu, como voc cresceu, voc est ficando moo,
bonito, a mame gosta de te ver assim. A reao dele foi incrvel, ele ficou bravo e
disse que no estava crescendo e gritou. Eu insisti e disse que ele no estava se
percebendo, que o p dele estava enorme, que j estava calando 41 e que esse
j p de gente grande, que ele j estava calando como o pai dele e como o
irmo dele. Ele comeou a chorar, dizendo que no estava crescendo e demorou
chorando. Eu quis mostrar pra ele que ele crescer me agradava, mas no sei no...
Marizilda: Acho, Marta, que no s voc falar com ele num dia, mais que isso,
voc mostrar pra ele nas suas atitudes que est ao lado dele nesse crescimento
e mais, que continua gostando dele, apesar dele ter crescido e que no o
Marta: Eu sei que tem que ser assim. Eu fui conversar com o padre. Eu nem fui s
por causa da nossa conversa. Eu fui tambm porque estava cheia, por causa do
meu marido. Ele est surdo, fica completamente fora do ar e eu tenho que d
ponto de explodir e fui conversar com o padre, aquele mesmo que eu te falei que
era padre e psiclogo. Conversei com ele e ele me disse isso que voc falou, que
no adianta s eu falar, que eu tenho que mostrar pra ele. Ele falou, ele j tinha
Marizilda: Voc conversou com ele sobre aquela sua idia de que todo mundo que
cresce pecador?
Marta: Conversei. Ele me disse que eu tenho um jeito errado de ver o pecado,
Marta: No sei, eu acho que ele t certo. Eu sou muito rgida, no quero nada
Marizilda: Talvez, Marta, voc tenha a idia de que quando voc cresceu, voc
pecou. Talvez voc mesma no consiga perdoar os pecados que voc julga ter
cometido.
(Silncio)
Marta: Agora acho que voc falou o que . A primeira vez que eu contei a minha
vida inteira, com todas as coisas que fiz, foi aqui e eu me senti to bem, to
aliviada! Voc no ficou assustada comigo, nem me tratou diferente por causa do
em mim, comia as coisas e escondia dos meus filhos e at hoje de vez em quando,
quando eles me chamam me, eu nem acredito que sou eu, s vezes ainda acho
inacreditvel.
Marizilda: Ento, Marta, voc ainda tem muita coisa pra falar e pra rever da sua
vida. Quanto mais voc se sentir bem, mais vai poder ajudar seu filho. Portanto,
Marizilda: Bom, eu quero falar um pouco sobre o Joo. Lembra, eu te falei que o
Joo era muito infantil e que eu queria olhar melhor isso. Eu fiz ento uma
atividade para ver a inteligncia dele, para ver como que ele lida com situaes do
257
dia-a-dia, como ele resolve problemas do cotidiano. E agora vou contar pra voc. A
primeira coisa a falar que o Joo um menino inteligente e tem uma habilidade
maior para fazer coisas que exijam fala, linguagem, do que para fazer coisa que
Marta: No te falei, que no trem, na rua, ele fala com todo mundo e eu fico
preocupada porque ele pode falar com pessoas que no prestam, pode se
envolver com drogas ou coisas assim. E com as mos, como voc falou, ele no
muito bom. Quando ele era pequeno, ganhava um brinquedo e queria desmontar
para ver como era feito. Desmontava e depois no sabia mais montar.
ele v ele capaz de perceber os detalhes que tem ali, as mincias. Ele percebe,
Marizilda: Eu vou te dar um exemplo, voc usa tiara, todas as vezes que voc veio
aqui estava de tiara, se um dia voc estiver sem ela, ele vai perceber, mas
possvel que no consiga dizer o nome do que est faltando. possvel que diga
me, hoje voc no ps aquele negcio na cabea. Entendeu agora, ele percebe,
Marizilda: Uma coisa que poderia ser feita para estimul-lo nesse sentido ,
quando voc estiver com ele, dentro de casa mesmo, e estiver pegando um objeto,
fale o nome do objeto. Por exemplo, vamos supor que voc esteja lavando loua e
pegue um amassador de alho para lavar e ele esteja junto, pea pra ele enxugar o
amassador de alho, ou seja, diga o nome do objeto, para que ele guarde na
Marizilda: Ele consegue reter as informaes que do a ele. Enfim, aquilo que
Marta: Isso eu sempre falei, desde que ele era pequenininho. Eu j te contei que
ele andou muito cedo e que aprendeu a andar sozinho. Era super levado, no
facilidade.
estabelecendo categorias para eles. Assim, ele tem um raciocnio abstrato, a coisa
no precisa estar ali, pra ele poder pensar sobre elas, ver suas qualidades. Ele
pode pensar na coisa sem que ela tenha que estar presente ali. Se eu pudesse dar
um exemplo grosseiro pra voc, eu diria o seguinte: Ele sabe o que um cachorro,
mesmo sem ter um cachorro na frente dele. Ele sabe que o cachorro um animal,
ele aprendeu as caractersticas que uma coisa tem que ter pra ser considerada um
animal. Assim, quando ele vir um outro animal, mesmo que ele no saiba o nome,
Marizilda: Isso quer dizer que se o Joo no vai bem na escola, no porque ele
Marta: Acho que a escola que ruim. Depois que teve esse negcio de no repetir
sabem que vo passar de qualquer jeito e tambm no faz o mnimo esforo pra
Marizilda: Essa uma reclamao geral. Quase todas as mes que eu atendo aqui
tm esse mesmo ponto de vista. Talvez as mes devessem se unir e buscar junto
aos rgos competentes uma soluo para o caso. No fundo, o grande prejuzo
Marizilda: Uma outra coisa que eu vi, com relao coordenao viso-motora
fina. Lembra que, logo no incio, eu falei pra voc que ele tinha uma boa
coordenao e voc me disse que nem parecia, porque ele ia mal na escola?
Marizilda: Ento, eu falei que ia olhar isso melhor e olhei. Ele tem uma boa
coordenao, sim. O que acontece que ele lento, ele tem um ritmo lento.
Ento, pra ele fazer uma lio, por exemplo, corretamente, ele demora. E eu acho
que isso que acontece na escola, pra ele fazer uma tarefa corretamente, ele
Marta: Sabe que antes, ele reclamava que a professora punha a lio na lousa e
apagava e no dava tempo dele copiar? Agora ele no reclama mais, porque nem
copia mais a lio. Voc olha o caderno dele, est meio vazio.
encaminhar e tambm o reforo que eu j, j, vou falar com voc, vai ajudar nesse
sentido.
Marizilda: Eu notei que ele tem dificuldade no que diz respeito a raciocnio
aritmtico, na verdade ele tem dificuldade para fazer contas, clculos de modo
diferena que o atendimento psicolgico no vai dar conta. Ele est aprendendo
260
Marizilda: Marta, eu no sei o que aconteceu. S sei que hoje, ele no consegue
cabea, nem de um algarismo. Fora que eu acho que tambm h uma deficincia
ele, ele no sabe fazer, ou pelo menos, tem grande dificuldade pra fazer. Eu acho
que uma possibilidade pra resolver isso coloc-lo num reforo. Na escola que ele
Marizilda: possvel que ele no goste, mas eu no vejo outra sada para esta
Marta: No tenho no. Acho que isso mesmo que voc falou.
Marizilda: Minha sugesto, ento, que voc se informe sobre isso e tambm
converse com ele sobre isso. Eu tambm vou conversar. Uma outra coisa, a
noo de tempo e de espao. Ele parece ter uma pequena dificuldade quanto a
essas noes. Nem sempre os pensamentos dele ou uma redao que ele faz tm
uma seqncia correta. s vezes ele pode se atrapalhar um pouco nesse sentido,
o que acaba tambm atrapalhando sua produo escolar. Voc nota isso?
Marta: Bom, s vezes ele fala e fica to ansioso pra contar, que fala atrapalhado e
fica difcil de entender a histria. Agora, a redao eu no vejo o que ele faz.
261
difcil eu pegar um caderno dele pra ler. Eu chego tarde, cansada, ainda vou fazer
Marizilda: Eu sei que difcil pra voc. Tambm com relao ao plano do papel,
quando alguma coisa est no papel, ele tem mais dificuldade para fazer uma
anlise e depois uma sntese. Acho que eu no expliquei direito. Sabe aquilo que
voc me contou, que quando ele era pequeno ele desmontava o brinquedo para
ver como era feito e depois no sabia remontar? isso, ele no consegue, s de
olhar, saber como a coisa feita, embora ele tenha vontade de saber.
Marta: Isso eu sempre percebi. Tanto que no comeo, eu brigava com ele e batia
nele. Depois, eu j no batia mais, porque eu percebia que ele no fazia por mal,
Marizilda: Alm de no querer quebrar, eu penso que ele ainda fica muito frustrado
por perceber que no consegue. Ele consegue ter um bom raciocnio verbal,
conhece a funo dos objetos, sabe pra que serve as coisas, e entende o sentido
Marizilda: Como a gente j falou antes, embora ele tenha um lado bastante infantil,
nada. Ele tem noo das coisas que o cercam, ele consegue decifrar emoes
mesmo que elas no sejam ditas. Por exemplo, ele tem noo de valores tipo
honestidade, desonestidade, ele sabe o que esperado dele, enfim, ele reconhece
Marta: Bom, isso eu j falei pra voc, se eu ficar brava com ele, eu no preciso
falar nada, ele sabe pela minha cara. Sabe e fica super triste, o nico jeito de
castig-lo.
262
Marizilda: Ento, acho que isso. Tem mais uma coisa, ele tem um pouco de
dificuldade para reproduzir um objeto, por exemplo: ele tem dificuldade para fazer
quebra-cabea. Sabe como, pra montar uma coisa a partir de suas partes. No sei
Marta: Quando ele era menor e a gente dava quebra-cabea pra ele, a gente
ajudava a fazer. Acho que sozinho ele no fazia mesmo, pelo menos no comeo,
Marizilda: Ele tambm me pareceu que no tem uma boa noo do seu corpo e
Marizilda: A pessoa para quem eu vou encaminh-lo vai trabalhar um pouco essa
parte motora, corporal, com ele. Acho que vai ser bom, acho que vai ajudar.
Marizilda: Por outro lado, ele tem alguma dificuldade para resolver problemas do
imaturidade, etc...
Marta: Isso ele tem. Tudo me!. Me daqui, me dali. Eu falo pra eles, se eu
Marizilda: Ento nesse sentido, Marta, preciso refletir. Tem coisas que ele pode
fazer sozinho e voc deve deixar. Tem outras coisas que ele no pode fazer
sozinho e voc no pode deixar. Por exemplo, a escola algo que voc deve
Marta: Eu tento fazer isso, mas ele no entende. Se eu no ficar em cima, ele no
faz nada.
263
Marizilda: Eu sei que difcil, mas ns precisamos mudar esse quadro. Tem uma
Marta: Eu entendi e foi timo. Cada coisinha que voc falava, parecia que eu via
meu filho. Foi bom. Voc parecia conhecer ele mais at que eu. Como que voc
faz isso?
Marizilda: Certamente, Marta, voc conhece seu filho muito bem. O meu
aquelas suas idias sobre pecado e crescimento, para libertar o Joo disso e
Marizilda: Mas ns ainda vamos fazer mais um encontro. Assim, a semana que
vem eu vou atender o Joo, e na outra semana faremos o atendimento com voc.
vou te dar o endereo e telefone da pessoa pra quem voc deve ligar para atender
o Joo. Durante essa semana eu j vou entrar em contato com a pessoa, assim j
Marta: T certo.
264
Marta: Tchau.
265
Joo: Tudo.
Joo: T.
Marizilda: Joo, sua me trouxe voc aqui porque voc fazia coc na roupa e
escola. Durante o tempo que a gente ficou aqui, ns fizemos vrias coisas
diferentes. Dessas coisas que ns fizemos deu pra ver que voc um menino
inteligente e que podia aproveitar melhor sua inteligncia, do que vem fazendo.
Joo. No.
Marizilda: Ento eu vou te explicar melhor. Por exemplo, na escola suas notas
esto boas?
disse que voc est com dificuldade na escola e que tambm voc conversa muito,
Marizilda: Ento, o que eu quero dizer que voc tem inteligncia pra ir melhor na
Marizilda: A escola importante pra voc. Talvez hoje voc no perceba isso. Mas
Marizilda: Eu entendo voc, mas voc tem que insistir. Mas enfim, voc conhece
um monte de coisas, sabe o que elas significam, sabe pra que os objetos servem,
coisas, pra reconhecer e usar as formas geomtricas e pra fazer contas. Eu fiquei
voc tem?
Marizilda: Ento, e o que voc acha que a gente pode fazer para melhorar isso?
Joo: Eu j sei o que voc vai falar, do reforo, minha me j falou comigo. Mas
eu no queria no.
Marizilda: Joo, voc pode no gostar dessa idia e se for assim, se voc fizer isso
de m vontade, no vai adiantar. Vamos pensar juntos. Voc no sabe fazer conta
direito, a professora passa uma matria mais adiantada, voc no sabe fazer,
alguns sabem, voc gostaria de saber fazer, mas no sabe. A voc fica com raiva,
com vergonha, e cada vez aprende menos e cada vez acha mais chato a escola e
Joo: .
Marizilda: Ento, isso que eu gostaria que mudasse, eu gostaria que voc se
Joo: T.
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Marizilda: Voc acha que pode fazer um esforo e ir pelo menos um pouco no
reforo?
Marizilda: Eu percebi que voc ficou triste quando eu falei sobre isso.
Marizilda: por isso que ns temos que encontrar uma soluo. Tudo bem?
Joo: Tudo.
Marizilda: Tem mais uma coisa que eu j te falei e queria retomar. O coc...
Joo: .
Marizilda: Ento, eu achei tambm que voc no queria muito ficar grande.
crescer, porque voc achava que se crescesse, sua me podia no gostar tanto de
voc. Ela gostava de ter um filho pequeno, isto o que voc achava.
Marizilda: Quem cresce faz coisa legal tambm, trabalha, ganha seu dinheiro,
Joo: No lembro.
268
Marizilda: melhor voc perguntar pra sua me sobre isso que ela fala e voc no
sabe direito o que . De qualquer modo, Joo, crescer tambm traz coisas boas.
Marizilda: Pode ser. Bom, enfim, isso. Nosso atendimento est terminando...
queria te falar que voc vai continuar o atendimento em outro consultrio, no aqui,
Joo: Onde?
Joo: Nada.
Marizilda: Entendi, voc s pode achar alguma coisa na hora em que conhecer.
Joo: .
Joo: (Enquanto abre a caixa) Varetas. Eu vou jogar. Ih! Saiu fcil. Par!
Marizilda: mpar.
Marizilda: T difcil.
Joo: T.
Joo: .
Joo: . Errei.
Marizilda: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 125, 140, 155, 170, 190,
Joo: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 e ... 85, 90.
Joo: 105, no, 110, 120, humm...125, 130, 130 no, n? 140, 150, 150... no,
140, 150, 150...no, 155, 160, n? No, quanto que era mesmo que eu tava?
Joo: 170, 190, ah, tem um vermelho aqui de 10... 200, 220, mais 50, 230, 240,
250, 270.. Igual, empatou. Os dois, 270. D tempo pra mais um?
Marizilda: Par.
270
Joo: Eu. Fcil esse aqui, vou tirar aquele l embaixo. No d, eu olhei por baixo,
Joo: Sou eu. Esse, o azul ali em baixo. Nossa, agora tirei um monte.
Joo: Eu no acho.
Joo: Eu vou conseguir, ah! tirei, t vendo, no te falei, ele tava solto em baixo, eu
tirei o preto.
Marizilda: . Parabns!
Joo: Pronto.
Joo: T.
Joo: Sumiu.
Joo: Ah!
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Marizilda: Joo, ns vamos encerrar agora, eu espero que d tudo certo pra voc.
A semana que vem sua me vem s pra eu dar o endereo da psicloga pra ela.
Tchau.
Joo: Tchau.
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