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Favor digitar al frente de cada desempeo

Competencias funcionales (100%)

Competencias Desempeos
Conoce, domina y actualiza conocimientos referidos a las reas disciplinares que desarrolla.
1. Dominio Est actualizado en los procesos de enseanza y aprendizaje en el campo de la educacin bsica primaria y los incorpora en
conceptual prctica docente.
Articula los contenidos a los niveles de desarrollo de los estudiantes de este nivel educativo.
Gestin Acadmica

Planifica los procesos de enseanza-aprendizaje teniendo en cuenta la formacin por competencias.

2. Planeacin y
organizacin Organiza los contenidos y actividades pedaggicas buscando la participacin activa de los estudiantes y el aprendizaje significativo.
acadmica
Mantiene informados a los estudiantes de su situacin personal y acadmica (evaluaciones, disciplina, inasistencias, etc.)
Construye ambientes de aprendizaje que fomenten la autonoma y el comportamiento cooperativo en los estudiantes.
3. Didctica Selecciona y aplica mtodos, procedimientos y medios pedaggicos que contribuyen al desarrollo cognitivo y social de los estudiante
Prepara actividades formativas que permitan relacionar los conceptos de las reas con experiencias previas de los estudiantes.
Evala teniendo en cuenta un enfoque integral, flexible y formativo.
4. Evaluacin
Elabora instrumentos de evaluacin del aprendizaje segn los objetivos del grado y las competencias del ciclo.
del aprendizaje
Retroalimenta a las nias y los nios a partir de los procesos de seguimiento y evaluacin que realiza de cada uno de ellos.
Desarrolla una propuesta de formacin segn los principios y objetivos del Proyecto Educativo Institucional.
Administrativa

5. Apoyo a la
gestin Participa en los proyectos de mejoramiento continuo de la gestin institucional en la educacin bsica primaria.
Gestin

acadmica
Participa en los comits de evaluacin y promocin, en el anlisis y seguimiento del desempeo escolar de los estudiantes.
6. Contribuye a que la institucin rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.
Administracin
de los recursos Elabora material pedaggico y didctico pertinente para las actividades acadmicas del nivel educativo.
fsicos y
tecnolgicos Aprovecha y explora continuamente el potencial didctico de las TICs segn los objetivos y contenidos de este nivel educativo.
Promueve la participacin de la familia en el proceso de formacin de los estudiantes.
7. Convivencia Construye estrategias para la resolucin pacfica de conflictos entre los estudiantes , teniendo como referente el manual de conviven
comunitaria

institucional de la institucin.
Gestin

Promueve la convivencia y la resolucin pacfica de los conflictos suscitados en la institucin.

8. Interaccin Vincula el proceso de enseanza-aprendizaje al conocimiento del entorno que rodea al estudiante.
con la Establece relaciones con diferentes instituciones orientadas a la atencin comunitaria y que promueven el desarrollo de actividad
comunidad y el educativas.
entorno Reconoce el impacto de eventos ajenos al medio institucional sobre el proceso de enseanza-aprendizaje y propone estrategias p
su manejo adecuado.

2. REA COMPORTAMENTAL

Competencias Desempeos Observaciones

Motiva y compromete activamente a los estudiantes con su proceso
Liderazgo Pedaggico Hay compromiso y dedicacin con los estudiantes
de aprendizaje y las actividades de la institucin.
Percibe las necesidades y forma de aprendizaje del grupo de
Sensibilidad Interpersonal estudiantes a su cargo, as como la realidad del entorno en el cual Percibe y acompaa las dificultades
se moviliza dicho grupo y su influencia.
Escucha a los estudiantes, compaeros y directivos de la institucin,
y expresa sus ideas y opiniones de forma clara a travs del lenguaje Tiene buen trato con los estudiantes, es necesario precisar
Comunicacin Asertiva
escrito o hablado; logra dar respuestas oportunas y efectivas para faltas
alcanzar los
Colabora objetivos genuinamente
y coopera pedaggicos educativos.
con los dems docentes de la
institucin para el logro de un objetivo comn, asegurando que la
Trabajo en Equipo Presenta realizacin de trabajo en equipo
informacin compartida sea confiable y fluya oportunamente entre
las personas del grupo.
Identifica los conflictos y promueve la resolucin pacfica de stos,
Muestra una actitud proactiva; se debe reforzar la resolucin
Negociacin y Mediacin con el fin de propiciar un clima de entendimiento y reconocimiento de
conflictos
las diferencias.
) EVIDENCIA
os DOCUMENTAL TESTIMONIAL
nares que desarrolla.
campo de la educacin bsica primaria y los incorpora en su

este nivel educativo.

formacin por competencias.
acin activa de los estudiantes y el aprendizaje significativo.
mica (evaluaciones, disciplina, inasistencias, etc.)
mportamiento cooperativo en los estudiantes.
e contribuyen al desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.
e las reas con experiencias previas de los estudiantes.

del grado y las competencias del ciclo.

iento y evaluacin que realiza de cada uno de ellos.
del Proyecto Educativo Institucional.
ucional en la educacin bsica primaria.
uimiento del desempeo escolar de los estudiantes.
ginicas satisfactorias.
acadmicas del nivel educativo.
egn los objetivos y contenidos de este nivel educativo.
s estudiantes.
estudiantes , teniendo como referente el manual de convivencia

ados en la institucin.
no que rodea al estudiante.
cin comunitaria y que promueven el desarrollo de actividades
proceso de enseanza-aprendizaje y propone estrategias para

. REA COMPORTAMENTAL
EVIDENCIA
Observaciones DOCUMENTAL TESTIMONIAL
ay compromiso y dedicacin con los estudiantes

ercibe y acompaa las dificultades

ene buen trato con los estudiantes, es necesario precisar las

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resenta realizacin de trabajo en equipo

uestra una actitud proactiva; se debe reforzar la resolucin de

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