PARCELADOR

LENGUA CASTELLANA
DOC. ANDREA MEJIA FLOREZ
3 PERIODO
 LA COMUNICACIN
Qu es la Comunicacin?
La comunicacin es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones, sentimientos, pensamientos, y
cualquier otra cosa que pueda ser transmitid en el que un emisor transmite a un receptor algo a travs de un
canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto
determinado.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

Emisor: Es el que emite el mensaje. Ejemplos: un sujeto individual o un grupo de personas, pero tambin un
mecanismo que nos avisa de que algo falla o un elemento de la naturaleza que nos alerta de que el tiempo va a
cambiar.

- Receptor: Es el que recibe el mensaje y lo interpreta. Ejemplos: un sujeto concreto o un grupo, as como,
tambin, puede serlo un mecanismo que acta cuando otro le manda una seal.
 Mensaje: Es la informacin que se quiere transmitir. Ejemplos: puede encontrarse codificado en uno de los
diferentes tipos de cdigo: puede ser un mensaje hablado, escrito, dibujado, grabado en cd, etc).

Canal: Es el medio a travs del cual se transmite el mensaje. Ejemplos: puede ser un medio artificial, como
las cartas o un cd, o uno natural, como el aire.

Cdigo: Conjunto de signos y reglas que, formando un lenguaje, ayudan a codificar el mensaje. Podemos
encontrar lenguajes simples, como la luz roja sobre la puerta de un estudio de revelado, o ms complejos como
los distintos idiomas del mundo.

Contexto: Conjunto de circunstancias (lugar, hora, estado anmico de los interlocutores, etc) que existen en
el momento de la Comunicacin. Es importante a la hora de interpretar correctamente el mensaje.

MEDIOS DE COMUNICACIN

Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados en la sociedad contempornea para informar y
comunicar mensajes en versin textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son utilizados para
comunicar de forma masiva, para muchos millones de personas, como es el caso de la televisin o los diarios
impresos o digitales, y otras, para transmitir informacin a pequeos grupos sociales, como es el caso de los
peridicos locales o institucionales.

LA TELEVISION

La televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia.

 Esta transmisin puede ser efectuada mediante ondas de radio o por
redes especializadas de televisin por cable. El receptor de las seales es
el televisor.

La palabra "televisin" es un hbrido de la voz griega " tele" (distancia) y

la latina "visio" (visin). El trmino televisin se refiere a todos los
aspectos de transmisin y programacin de televisin. A veces se abrevia
como TV. Este trmino fue utilizado por primera vez en 1900 por
Constantin Perski en el Congreso Internacional de Electricidad de Pars
(CIEP).

El Da Mundial de la Televisin se celebra el 21 de noviembre en conmemoracin de la fecha en que se celebr

en 1996 el primer Foro Mundial de Televisin en las Naciones Unidas.

EL PERIODICO

Es un medio de comunicacin masivo en el cual se presentan los acontecimientos ms

relevantes del mundo entero.

Los peridicos agrupan su contenido en secciones. La portada recoge las informaciones

ms destacadas; tras ella existen secciones de opinin e informacin: editorial,
nacional, internacional, sucesos, cultura, deportes, etc.; y otras de espectculos,
anuncios por palabras, pasatiempos, sociedad...

EL TELEFONO

El telfono es un instrumento de comunicacin, que sirve para transmitir y

reproducir nuestra voz hasta lugares remotos mediante la corriente elctrica.
Adems del sonido, permite enviar datos, imgenes o cualquier otro tipo de
informacin que pueda codificarse y convertirse en seales elctricas.

Esta informacin viaja de un aparato a otro, entre los distintos puntos conectados
a la red. La red telefnica se compone de todas las vas de transmisin entre los
aparatos de los clientes o abonados, y de los elementos llamados de conmutacin,
que sirven para seleccionar una determinada ruta entre dos abonados.

El aparato de telfono tiene un micrfono (que es el transmisor) que recibe el

impacto de las ondas sonoras (nuestra voz al hablar) y transforma las vibraciones en impulsos elctricos. La
corriente elctrica que as se genera se transmite a distancia. Un altavoz (que es el receptor) vuelve a
convertir la seal elctrica en sonido.

El sistema para marcar los nmeros en los telfonos ha evolucionado a lo largo de su historia. Hoy da existen
dos formas de marcado, el de pulsos y el de tonos.
EL CELULAR

Los telfonos mviles o celulares son, en esencia, unos radiotelfonos de baja

potencia. Las llamadas pasan por transmisores de radio colocados dentro de
pequeas unidades geogrficas llamadas clulas. Las clulas cubren la casi
totalidad del territorio, especialmente las zonas habitadas y las vas de
comunicacin (como carreteras y vas de ferrocarril), desde donde se realizan la
mayora de las llamadas. Los transmisores de radio estn conectados a la red
telefnica, lo que permite la comunicacin entre ellos y con telfonos fijos

TABLETAS
Una tableta, en muchos lugares tambin llamada tblet es
una computadora porttil de mayor tamao que un telfono inteligente o
un PDA, integrada en una pantalla tctil (sencilla o multitctil) con la
que se interacta primariamente con los dedos o un estilete (pasivo o
activo), sin necesidad de teclado fsico ni ratn. Estos ltimos se ven
reemplazados por un teclado virtual y, en determinados modelos, por
una minitrackball integrada en uno de los bordes de la pantalla.

LA DESCRIPCION
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos
que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el escenario de los
hechos que siguen.

Cmo se hace una descripcin

Hay que observar con mucha atencin y seleccionar los detalles ms importantes.

Despus de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revs.

Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se usarn expresiones como a la
derecha, junto a, al fondo, detrs de, en el centro, alrededor.
 DESCRIPCIN OBJETIVA Y SUBJETIVA.

Dependiendo de la actitud que toma la persona que realiza la descripcin esta puede ser objetiva o subjetiva.

OBJETIVA.

Refleja las cosas como son en realidad.

El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe.

Se usan muchos adjetivos.

Se utiliza, por ejemplo, en los documentales cientficos.

En la Mancha abundan las lagunas pequeas. Algunas son de agua muy salada,
rodeadas de escasa vegetacin. En otras zonas el paisaje es muy rido.

SUBJETIVA.

El autor refleja sus sentimientos y emociones a la vez que describe.

Abundan diferentes recursos del lenguaje (comparaciones, metforas...).

Se utiliza en descripciones literarias.

Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y
frondosos nogales centenarios, con restos de viejo castillo - del que fuera seora doa
Mara de Albornoz - en lo alto del pequeo cerro que lo respalda; minscula fortaleza
calificada de "liliputiense" por Layna Serrano.

Roberto Fernndez Pea

EL RELATO
Normalmente, cuando describimos a una persona, no slo nos referimos a su fsico, sino que intentamos
reflejar su forma de ser y de actuar, y tambin lo que nosotros pensamos de esa persona. Describir a una
persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su personalidad es un retrato de
carcter.

Para hacer un buen retrato y que ste sea completo hay que tener en cuenta:

Observar y seleccionar los rasgos ms destacados de la persona, tanto fsicos como de carcter.

No acumular demasiados rasgos, slo los ms caractersticos.

Describir los rasgos en orden. Primero los fsicos y despus las cualidades, la forma de actuar, etc.

Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida y sea ms creble.

Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripcin.

MUNDO DE PALABRAS
PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Palabras simples o Primitivas: son aquellas que no provienen de otra palabra.

Ejemplo de palabras primitivas: mar, pan, lea, claustro, fuego, mesa...

Palabras derivadas: son aquellas que se forman con palabras primitivas o simples aadiendo los prefijos o
sufijos.

Ejemplo de palabras compuestas: mar-inero, sub-marino, pan-adero, lea-dor, claustro-fobia

Prefijos: se colocan delante de la palabra y cambian su significado. Ejemplo: des-peinada: des-hacer

Sufijos: se aaden al final de la palabra. Ejemplos: pan-adero

Significado de algunos Prefijos:

a-, an-: negacin o carencia de algo. Ejemplo: atpico.

epi-: despus o sobre. Ejemplo: epitelio, epidermis.
equi-:indica igualdad. Ejemplo: equitativo.
bi-: significa dos. Ejemplo: bilateral, bpedo...

Significado de algunos sufijos:

-azo: aumentativo, golpe dado con.. Ejemplos: perrazo, mazazo.

-itis: significa inflamacin. Ejemplos: hepatitis, bronquitis..
-fobia: aversin, rechazo, miedo. Ejemplo: claustrofobia
-cida: exterminador, matador. Ejemplo: suicida, parricida.

ORTOGRAFIA
Del latn orthographia, la ortografa es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de
la gramtica normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de
puntuacin

La ortografa nace a partir de una convencin aceptada por una comunidad lingstica para conservar la unidad
de la lengua escrita. La institucin encargada de regular estas normas suele conocerse como Academia de la
Lengua.
Las reglas ortogrficas, en general, no tienen una relacin directa con la comprensin del texto en cuestin.
Por ejemplo: si una persona que domina la lengua castellana lee una oracin que afirma Crese la expectatiba
de bida en todo el mundo, no tendr problemas para entender el enunciado. Su escritura correcta, sin
embargo, es Crece la expectativa de vida en todo el mundo y de seguro transmite el mensaje de forma ms
limpia y directa, dado que evita al lector el proceso de correccin.

1. LA COMA ( , )

Marca una pausa breve en un enunciado.

Se utiliza en los casos siguientes:

Para separar los elementos de una enumeracin.

Ej.: Viene a recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cmara , la caa de
pescar y la Vespa.

Para aislar el vocativo.

Ej.: Visite a Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...

 En los incisos que interrumpen una oracin, para aclara o ampliar lo que se dice, o para mencionar el
autor u obra citados.

Ej.: Todos los vecinos, incluido el del tercero, estaban por una vez de acuerdo.

Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado.

Ej.: Toda Europa estaba presente: franceses, espaoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.

En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.

Ej.: San Sebastin, 24 de Noviembre de 1965

2. EL PUNTO ( . )

El punto marca una pausa al final de un enunciado.

Despus de un punto siempre se escribe mayscula.
Hay tres tipos de puntos:

Punto y seguido: separa enunciados que integran un prrafo.

Ej.: Con el disco en la mano, ya slo falta que funcione. Atrs han quedado un ao y medio de Trabajo e
incertidumbres.

Punto y aparte: separa dos prrafos distintos con dos contenidos diferentes.

Ej.: Un ao despus de salir el disco al mercado, prcticamente todos saben ya quin es.

Punto y final: cierra un texto.

Tambin se usa despus de las abreviaturas.

Ejs.:
Sr. Sra. Dr. EE.UU.

Nunca se usa el punto en los ttulos y subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte.

Ejs.: "Las Meninas", "Cien aos de soledad"

3. EL PUNTO Y COMA ( ; )

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones que incluyen comas.

Ej.: Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir
sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
 Delante de las conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto por
consiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud.

Ej.: Trabajamos como locos en ese proyecto porque tenamos confianza; sin embargo, los Resultados no
fueron los que esperbamos.

4. LOS DOS PUNTOS ( : )

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.

Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

Delante de una enumeracin anunciada con un verbo.

Ej.: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.

En citas textuales.

Ej.: Se tir en la cama y grit: No puedo!

Despus de las frmulas de saludo en las cartas y documentos.

Ejs.:

Estimado Sr. Lpez:

Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.

Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero

En textos jurdicos y administrativos detrs del verbo (decretos, bandos, certificados, etc)

Ej.:
Certifica:
Que D. Jos Martnez ha seguido su curso de espaol durante los meses de Julio y Agosto.

5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )

Suponen una interrupcin en la oracin o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:

Al final de una enumeracin cuando tiene el mismo valor que la palabra etctera.

Ej.: Todo lo malo estaba por venir: la anexin de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el
ataque a Rusia, el Holocausto

Para expresar un momento de duda.

Ej.: Tuve un asunto con el profesor de violn y con la niera, con un oficial y con un actor, y yo no tena
ni 16 aosNo les estar aburriendo?

Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

 Ej.: En cuanto a lo del otro da fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable

Cuando se omite una parte de una cita textual.

Ej.: Las primeras lneas del Quijote las aprend en la escuela: En un lugar de la Mancha de cuyo
nombre no quiero acordarme

6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN ( ? )

Delimitan enunciados interrogativos. En espaol es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos
marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio despus del signo de interrogacin de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrs de los signos de interrogacin.

Ej.:
Qu tal ests?

El signo final de interrogacin entre parntesis indica duda o irona.

Ej.: El Seor Botn es el director (?) del Banco de Santander.

7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN ( ! )

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.

Nunca se deja un espacio despus del signo de exclamacin de apertura o antes del de cierre.

Ej.: Hola! Qu sorpresa!

El signo final de exclamacin entre parntesis indica sorpresa o irona.

Ej.: Un seor de 70 aos (!) ha sido el ganador del Maratn de Nueva York.

8. LOS PARNTESIS ( ( ) )

Se utilizan en los siguientes casos:

Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaracin, sobre todo si sta no tiene mucha
relacin con lo anterior.

Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las prximas elecciones.

Para intercalar un dato o precisin (fechas, autores)

Ej.: Nac en La Felguera (Asturias).

Para evitar una opcin en el texto.

Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos nios de 8 y 11 aos a la escuela.

 En la transcripcin de textos para sealar la omisin de una parte del texto, se ponen tres puntos
entre parntesis ()

Ej.: En Alicante fui y conoc esa terrible masa humana que haba en la playa. () Miles y miles de
gentes que buscaban y crean que les enviaban barcos. () Yo creo que para sobrevivir nos metieron en
la cabeza que nos daba todo igual.

9. LOS CORCHETES ( [ ] )

Incorporan informacin complementaria como los parntesis.

Se usan en los casos siguientes:

Dentro de un enunciado que va ya entre parntesis para introducir una precisin.

Ej.: Una de las obras de Antonio Muoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997])
es Plenilunio.

Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.

Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tena los ojos abiertos como liebre.
[como liebre] Alusin a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos

Como los parntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de parntesis)

10. LAS COMILLAS ( )

Se utilizan para:

Reproducir citas textuales.

Ej.: Me dijo muy claramente: No quiero aceptar esta proposicin porque pienso que no est a la altura
de mis ambiciones.

Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.

Ej.: Todos lo escuchaban con atencin pero yo no oa lo que deca simplemente pensaba: Qu guapo
es!.

Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o
irnico.

Ejs.:
El nuevo empleado nos ha aportado el savoir faire de su pas.
Sus negocios no me parecen nada claros.
 Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros.

Ejs.:
Si quieres otra opinin sobre este tema, lee el artculo Ideas nuevas de Rosa Montero.
El cuadro Construccin con lnea diagonal de Tapies se subast la semana pasada en Christies.

11. LA RAYA ( )

Se utiliza en los siguientes casos:

Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por parntesis.

Ej.: Estuve esperando a Sara una buena amiga toda la noche. Pero al final no vino.

En un dilogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.

Ej.:
Qu me has preguntado?
Yo, nada. Te has confundido de persona.

12. EL GUIN ( - )

Se utiliza :

Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta.

Ejs.:
Es una leccin terico-prctica
El caballo es de origen hispano-rabe

Para dividir una palabra al final del rengln cuando no cabe en el completa.

Ej.:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es-
tar harta de repetir siempre lo mismo.