ESCUELA DE CIENCIA POLITICA

Programa de Estudios
TALLER DE RELACIONES INTERNACIONALES
Cdigo : CPO3020-02
Periodo Acadmico : Segundo semestre 2017
Crditos :5
Requisito : Inscripcin previa Chile y el Sistema Internacional
Horario : Lunes (mdulo D) y Viernes (Mdulo D)
Profesor(es) : Juan Carlos Aguirre Avaria
juan.aguirre@mail.udp.cl
Ayudante(s) : Mara de los ngeles Cavieres
mariadelosangelescavieres@gmail.com

I. DESCRIPCIN.
El Taller de Relaciones Internacionales es un espacio de aprendizaje terico-prctico de iniciacin
del trabajo cientfico de los estudiantes desde una perspectiva ontolgica, epistemolgica y
emprica de la disciplina de las Relaciones Internacionales,
Si bien, se asume que los estudiantes poseen los principales conocimientos tericos sobre el
estudio de la sociedad internacional, tambin se presupone que las aplicaciones prcticas de tales
conocimientos a partir de metodologas especficas de la disciplina no han sido del todo abordadas.
Por tanto, la aplicacin de la teora a casos concretos y particulares respecto de la temporalidad de
los mismos son claves para la formacin cientfica en el rea.
En ese sentido, la primera parte del taller se abocar a entregar las discusiones tericas y
metodolgicas propias de las relaciones internacionales, para que inmediatamente, en las
sesiones, se apliquen a casos prcticos de anlisis a partir de fuentes primarias.
Mientras que, en segundo trmino, el taller ser conducente (una vez entregadas las herramientas
epistemolgicas y metodolgicas especficas) al desarrollo de una investigacin en formato paper
acadmico que aborde fenmenos de la sociedad internacional, de acuerdo a los diversos niveles
de anlisis identificados.

II. OBJETIVOS.
- General: Los estudiantes aplicarn las metodologas de investigacin especficas de la
disciplina de las relaciones internacionales proponiendo y desarrollando un estudio en
formato paper acadmico al final del semestre.
Objetivos especficos
- Comprender y aplicar las metodologas propias para la investigacin en la disciplina de las
relaciones internacionales.
- Proponer y desarrollar un problema de investigacin en el mbito de las relaciones
internacionales.
- Elaborar producciones escritas y orales, cuyos planteamientos e interrogantes estn
fundamentadas tericas, metodolgica y empricamente.
III. METODOLOGA DE TRABAJO.
El Taller est orientado a estimular una participacin activa y creativa de los y las estudiantes en
cada una de las sesiones, por lo que combinar tanto clases del profesor como anlisis de casos
realizados por los alumnos in situ. Las clases se dividen en 27 sesiones de una hora y veinte
minutos.
En primer lugar, al inicio del curso, se realizarn sesiones tericas para entrega un panorama
general sobre la discusin terica y metodolgica de las relaciones internacionales.
Posteriormente, se dar paso a sesiones terico prcticas en donde los estudiantes aplicarn in
situ las teoras y metodologas reseadas por el profesor a partir de anlisis de casos concretos,
las cuales debern ser expuestas oralmente en la sesin inmediatamente posterior al anlisis
realizado. Finalmente, una vez conocidas las metodologas de anlisis asociadas a cada teora de
las relaciones internacionales, se iniciar el proceso investigativo especfico grupal (conducente a
la entrega de un paper acadmico) a partir de las etapas propias de la investigacin en el rea.
Por tanto, en el sentido antes expuesto, se realizarn sesiones de trabajo para definir la
problematizacin, para que en la siguiente sesin se expongan los avances. A continuacin, se
realzarn sesiones para establecer preguntas de investigacin e hiptesis, para ser expuestas en
la siguiente sesin. Luego, se realizarn sesiones para la identificacin de variables, objetivos y
definicin de metodologas especficas para el anlisis, las cuales sern expuestas en la siguiente
sesin. Posteriormente, se realzarn sesiones para la definicin del marco terico a utilizar y se
expondrn sus avances en sesiones consecutivas. Finalmente, los estudiantes debern presentar
los anlisis y resultados de sus investigaciones en formato paper acadmico. Cabe sealar, que se
espera que los alumnos seleccionen sus temas sobre la base de las lecturas y temas de clases, y
que en el desarrollo de sus investigaciones completen dicha informacin con artculos de revistas
especializadas y otras fuentes pertinentes.
El profesor es responsable de guiar la discusin de los contenidos, conducir el proceso de
investigacin, comentar los trabajos grupales y evaluar a los estudiantes.

Durante la ayudanta, la cual es obligatoria y exige una asistencia mnima del 70%, se abordarn
los contenidos iniciales sobre la discusin terico-metodolgica de la disciplina y, en segundo lugar,
se apoyar el proceso de investigacin de acuerdo a las etapas antes descritas. Cabe especificar
que en la primera etapa del taller, la ayudanta se llevar a cabo en formato tradicional para el
apoyo a las lecturas especficas. Posteriormente, la ayudanta tendr un rol de tutora para apoyar
el proceso investigativo, sugerir bibliografa, resolver dudas metodolgicas y mantener el contacto
entre los estudiantes y el profesor.

Los alumnos podrn tomar contacto con el profesor y el ayudante fuera del horario formal de
clases, tanto al trmino de cada clase, como por correo electrnico.

IV. CONTENIDOS.

1. Contenidos Conceptuales
. Macro Teoras de las Relaciones Internacionales.
. Teoras de mediano alcance de las Relaciones Internacionales.
. Niveles de Anlisis en la Teora de las Relaciones Internacionales
. Mtodos racionalistas para el estudio de las Relaciones Internacionales.
. Mtodos estructuralistas y neoestructuralistas para el estudio de las Relaciones
Internacionales.
 . Mtodos socio-histricos para el estudio de las Relaciones Internacionales.
. Temporalidad y procesos de transicin de la sociedad internacional.
. Mtodos de anlisis prospectivos.
. Mtodos de anlisis coyunturales.
. Foreign Policy Analysis y Foreign Policy Analysis Decision Making.

2. Contenidos Procedimentales

. Identificacin de fenmenos de inters y problematizacin.

. Pregunta de investigacin e hiptesis.
. Definicin de variables, indicadores, objetivos y metodologa.
. Revisin bibliogrfica y marco terico.
. Procesamiento y anlisis de la informacin recopilada.
. Conclusiones y testeo de hiptesis.
. Entrega de paper.

V. EVALUACIN.

En este curso se contemplan las siguientes evaluaciones:

Prueba Solemne 1 (30%), 11 de septiembre.

Nota Parcial 1: Entrega y exposicin primer avance de investigacin (15%)
Nota parcial 2: Entrega y exposicin segundo avance de investigacin (15%)
Prueba Solemne 2: Entrega y exposicin tercer avance de investigacin (30%),
6 de noviembre.
Nota Parcial 4: 1 Control Ayudanta (10%)

La suma de las evaluaciones del semestre corresponder al 100%, la nota de

presentacin que resulte para rendir el examen final cuenta por el 60% de la nota del
curso.

Examen Final (40% del total de la nota): Se evaluar la entrega final del paper
acadmico (11 de diciembre).

Pruebas solemnes: La primera prueba solemne constar de preguntas de

desarrollo sobre la base de las lecturas, materia del curso y casos concretos para
aplicacin a partir de los textos obligatorios. Mientras que la segunda prueba
solemne corresponder al segundo avance y presentacin relativa a la definicin de
la metodologa de investigacin del paper que los estudiantes deben realizar durante
el curso.

Notas Parciales 1, 2: Constar de evaluaciones grupales peridicas (mximo 3

estudiantes) sobre la base de las entregas de los avances de la investigacin que
el propio grupo desarrolle. Debern hacer entrega escrita (por correo) de los
avances de la investigacin dos das antes de la exposicin de la misma frente
al curso y de acuerdo a la programacin de las clases. Cada exposicin no debe
 sobrepasar los 10 minutos ms 5 minutos de preguntas y sugerencias. La nota es
grupal.

Control de ayudanta: Preguntas de aplicacin, donde el estudiante deber aplicar

los conceptos contenidos en los textos obligatorios del curso. Luego de la
evaluacin, la ayudanta se realizar bajo el formato de tutora para el
acompaamiento y apoyo a las respectivas investigaciones.

Examen: Consiste en la evaluacin del paper acadmico final resultante del desarrollo
del curso.

Eximicin: Sin eximicin.

VI. CRONOGRAMA DE TRABAJO

SESI TEMA CASO DE
N FECHA LECTURA ASIGNADA APLICACIN
1 04-08 Presentacin de programa del curso
Macro Teoras de las Relaciones
2 07-08 Internacionales. Holsti, 1985, pp. 525-560
Teoras de mediano alcance de las
Relaciones Internacionales. Checkel, 2013, pp. 220-
3 11-08 242
Niveles de Anlisis en la Teora de las
Relaciones Internacionales
4 14-08 Singer, 1961, pp. 77-92
Mtodos racionalistas para el estudio Braumoeller & Sartori, Tensin Estados
de las Relaciones Internacionales. 2004, pp. 139-163. Unidos-Corea del
5 18-08 Snidel, 2013, pp. 85-111 Norte
Mtodos estructuralistas y
neoestructuralistas para el estudio de
las Relaciones Internacionales. Trans Pacific
6 21-08 Cox, 2014, pp. 129-161 Partnership
Mtodos socio-histricos para el
estudio de las Relaciones Wendt, 1987, pp. 335-
Internacionales. 370 Regionalismo
7 25-08 Checkel, 2007, pp. 57-77 Latinoamericano
Mtodos socio-histricos para el
estudio de las Relaciones
Internacionales. Arreaza y Tickner, 2002, Movimientos
8 28-08 pp. 15-35 feministas
Temporalidad y procesos de transicin
de la sociedad internacional. Del Arenal, 2001, pp. 22-
9 31-08 82
Mtodos de anlisis prospectivos y
coyunturales. Relaciones vecinales
10 04-09 Baena, 2015, pp. 20-49. Chile-Bolivia
Foreign Policy Analysis & Foreign Hudson, 2014, 69-76 Salida de Estados
Policy Analysis Decision Making. Unidos del Acuerdo
Putnam, 1988, pp. 427- de Pars sobre
11 08-09 460 Cambio Climtico
Foreign Policy Analysis & Foreign
Policy Analysis Decision Making
(individual level). Neack, Laura, 2008, Pp.
12 11-09 47-64; 81-94.
13 25-09 Solemne 1
Definicin de tema de investigacin,
problematizacin y pregunta de Calduch, 2003, pp. 5-
14 29-09 investigacin (1) 72
Definicin de tema de investigacin,
problematizacin y pregunta de
15 02-10 investigacin (2)
16 09-10 Entrega y presentaciones del avance
17 13-10 Definicin de hiptesis (1)
18 16-10 Definicin de hiptesis (2)
19 20-10 Entrega y presentaciones del avance (evaluacin)
Identificacin de variables, indicadores
20 23-10 y objetivos (1)
21 27-10 Entrega y presentaciones del avance
Definicin de la metodologa y
herramientas de recoleccin de datos
22 30-10 (1)
Definicin de la metodologa y
herramientas de recoleccin de datos
23 03-11 (2)
24 06-11 Solemne 2: Entrega y presentaciones del avance
25 10-11 Elaboracin del marco terico (1)
26 13-11 Elaboracin del marco terico (2)
27 17-11 Entrega y presentaciones del avance
VII. NORMAS ADMINISTRATIVAS Y PEDAGGICAS DEL CURSO

Reglamento del Estudiante de Pregrado disponible en:

http://www.udp.cl/descargas/facultades_carreras/ciencias_sociales_historia/reglamento/
reglamento_fcsh_2013.pdf

1. ASISTENCIA:
De acuerdo al Reglamento del Estudiante de Pregrado, se considera que el porcentaje
de asistencia requerido para todos los cursos del primer ao de la carrera ser del 70%.
Para el resto de los cursos, cada profesor decidir el porcentaje de asistencia que
considera adecuado pero, una vez sealado en su syllabus, debe ser consistente y
mantenerlo.

El porcentaje mnimo de asistencia para el curso (nombre del curso) es de 80%.

Normativa sobre asistencia en UDP:

Artculo 26 del Reglamento del estudiante de Pregrado: El alumno que no cumpliere con
el requisito mnimo de asistencia en un determinado curso, no tendr derecho a rendir
la evaluacin final. En tal caso se considerar como nota final del curso, el promedio
ponderado de las evaluaciones parciales si este fuera inferior a 4,0. Si el promedio fuere
igual o superior a 4,0, se consignar la notacin RI (reprobacin por inasistencia), la
que ser equivalente a un 3,9 para efectos del clculo del promedio de notas.

2. SOBRE LA INASISTENCIA A LAS PRUEBAS SOLEMNES Y AL EXAMEN:

Para el caso de pruebas solemnes no rendidas, la escuela solicita atenerse a lo
dispuesto por la universidad en el Reglamento del estudiante de pregrado, que
establece una instancia recuperativa para UNA solemne no rendida. En este caso, el
profesor fijar una fecha nica de prueba recuperativa para cada asignatura, de
carcter acumulativo que comprende todos los contenidos del programa del curso, y
cuya nota sustituye slo una de las pruebas solemnes no rendidas (Ttulo III, prrafo III,
art. 37).

En caso de que los/las docentes acepten certificados mdicos para justificar una
segunda ausencia, stos sern recibidos por la Secretara de Estudios slo hasta una
semana despus de la fecha de inasistencia, y ser responsabilidad del estudiante su
entrega dentro del plazo indicado. La secretaria de estudios no es responsable de
presentar o informar a los profesores de las ausencias a solemnes o exmenes.

3. SOBRE LA INASISTENCIA A CLASES: El o la docente a cargo del curso es quien

determina la manera de justificar las inasistencias a clases normales (no pruebas ni
exmenes). En caso de aceptar certificados mdicos, stos sern recibidos por la
Secretara de Estudios slo hasta una semana despus de la fecha de inasistencia, y
ser responsabilidad del estudiante su entrega dentro del plazo indicado. La secretaria
de estudios no es responsable de presentar o informar a los profesores de las
ausencias a clases.

4. NORMAS DE ETICA:

4.1 PLAGIO

El reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia, a travs del Comit de

tica, establece severas sanciones para casos de plagio, copia, falsificacin y uso
indebido de documentos, que van desde la nota mnima en la evaluacin hasta la
expulsin de la Universidad (Titulo III, Prrafo IV, Art. 38 al 52).

El procedimiento que deben seguir los/as estudiantes para solicitar recorreccin de

evaluaciones est estipulado en el Reglamento de la Facultad de Ciencias Sociales e
Historia (Prrafo II, Art. 32 al 36). Ser responsabilidad de los/as estudiantes conocer el
contenido y los procedimientos que establece dicho reglamento que estar disponible
en Secretara de Estudios. Para dudas sobre los protocolos de citas bibliogrficas y el
resguardo de la propiedad intelectual en el mundo acadmico, se sugiere revisar el
documento de Earl Babbie (1998) Plagarism, disponible en la pgina Web del curso o
en Secretara de Estudios.

Para las citas y referencias bibliogrficas, la Escuela sugiere utilizar el formato Chicago
Manual Style para Ciencias Sociales. En la Base de datos EBSCO
(http://support.ebsco.com/help/index.php?help_id=36), podrn encontrar ste y otros
formatos de citacin. Adicionalmente, se sugiere revisar un documento preparado por la
Curtin University of Technology (Australia), donde se detalla con claridad el uso del
formato de Chicago:
http://library.curtin.edu.au/research_and_information_skills/referencing/chicago.pdf

4.2 POLTICA SOBRE DISCRIMINACIN ARBITRARIA, ACOSO SEXUAL Y ACOSO

LABORAL

Uno de los postulados fundamentales de la Universidad Diego Portales es el respeto a

la libertad de pensamiento y a las distintas creencias. Asimismo, la Universidad declara
su irrestricta adhesin y respeto a la dignidad e igualdad de las personas. Todos los que
forman parte de la comunidad universitaria -alumnos, acadmicos, funcionarios y
directivos- son libres e iguales y as sern tratados (Reglamento de Convivencia
Estudiantil).

Sern consideradas conductas que vulneran estos principios las siguientes:

 - Discriminacin arbitraria: Se entiende por discriminacin arbitraria cualquier
distincin que carezca de razones que justifiquen el trato diferente por sexo, edad,
gnero, discapacidad, nacionalidad, condicin social, u otras.
- Acoso sexual: Se entiende por acoso sexual el que una persona realice en forma
indebida, por cualquier medio, requerimientos de carcter sexual, no consentidos por
quien los recibe y que amenacen o perjudiquen su situacin laboral, sus oportunidades
en el empleo o su desempeo acadmico.
- Acoso laboral: Se entender por acoso laboral el abuso de poder ejercido de
manera repetida y sistemtica por alguien que abusa de su autoridad relativa,
manifestada a travs de conductas que daen o atenten contra los derechos y dignidad
de algn miembro de la comunidad universitaria.
Segn consta en los reglamentos de la UDP, en caso de advertirse alguna de las
situaciones antes descritas, los procedimientos y las sanciones disciplinarias se
distinguen en funcin de las personas involucradas:
- Entre estudiantes: El Reglamento de Convivencia Estudiantil establece sanciones
leves, graves y gravsimas (art. 1, 2 y 3). En estos casos ser el Decano, el Director de
Escuela o el Tribunal de Honor de la Universidad dependiendo de la falta que se trate,
el que decidir las sanciones correspondientes.
- Entre acadmicos y estudiantes: Frente a la denuncia de un/a alumno/a, el
Reglamento del Acadmico establece como sanciones la amonestacin verbal,
amonestacin escrita, multas o suspensin sin goce de remuneraciones y la
desvinculacin (art. 26). En estos casos ser el Comit de tica de la Facultad el que
decidir las sanciones correspondientes.
- Entre funcionarios (acadmicos, administrativos, directivos): El Reglamento del
Acadmico establece que el/la trabajador/a afectado/a deber hacer llegar su reclamo
por escrito a la Direccin de Administracin y Recursos Humanos de la Universidad o
bien a la Direccin del Trabajo. La Universidad proceder conforme a lo prescrito en el
Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, especificado en el Ttulo XVIII De
la investigacin y sancin de las conductas de acoso sexual y laboral.

4.3 NUEVO REGLAMENTO: POLTICA DE INCLUSIN PARA ESTUDIANTES,

ACADMICOS Y ADMINISTRATIVOS EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD AGOSTO
DE 2016. Se solicita a los/las profesores dar a conocer este nuevo Reglamento a sus
estudiantes: http://www.udp.cl/descargas/universidad/reglamentos/politica_inclusion.pdf

VII. BIBLIOGRAFA.

1. Bibliografa Obligatoria

Arreaza, Catalina y Tickner, Arlene B (2002). Postmodernismo, postcolonialismo y feminismo:

manual para (in)expertos. Colombia Internacional, N 54.
Baena, G (2015). Planeacin prospectiva estratgica: Teoras, metodologas y buenas
prcticas en Amrica Latina. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Facultad de Ciencias
 Polticas y Sociales. Direccin de Personal Acadmico, Proyecto PAPIME N PE300414. Pp.
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Braumoeller, B. and Sartori, A.E (2004). Empirical-Quantitative Approaches to the Study of
International Relations. En, Sprinz, D.F. y Y. Wolinsky-Nahmias (eds.). Models, Numbers, and
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Risse, T. Y B. Simmons (ed). Handbook of International Relations. Sage. Second Edition. Pp.
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Del Arenal, Celestino. La nueva sociedad mundial y las nuevas realidades internacionales: un
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Hudson, Valery (2014). Foreign Policy Analysis: Classic and Contemporary Theory. Rowman &
Littlefield Publishers. United Kingdom.
Neack, Laura. The New Foreign Policy: Power Seeking in a Globalized Era (New Millennium
Books in International Studies (2008).
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