PEMERINTAH PROPINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SINJAI
Jalan Tekukur No. 1 Kelurahan Biringere Kecamatan Sinjai Utara Kabupaten Sinjai Provinsi Sulawesi Selatan,
Tlp (0482) 21102 Fax (0482) 22723 web: smkn1sinjai.sch.id, E-mail: smkonesji@yahoo.co.id Kode Pos 92611

A. Identitas Program Pendidikan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Sinjai

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas/Semester : X/1 (satu) - Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 3 @ 45 Menit
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Inti
a. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

b. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar
a. KD pada KI pengetahuan:
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer

b. KD pada KI keterampilan:
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Perintah (Command)

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd

 C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KD Pengetahuan

3.1.1 Menjelaskan konsep logika.

3.1.2 Menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

2. Indikator KD pada KD Keterampilan

4.1.1 Mempresentasikan konsep logika

4.1.2 Menggunakan Perintah berdasarkan fungsi dalam menyusun algoritma

D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep logika.

2. Peserta didik mampu menyusun flowchart contoh algoritma sederhana dalam kehidupan
sehari-hari.

3. Peserta didik mampu menggunakan Perintah berdasarkan fungsi dalam menyusun algoritma
sederhana dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi Pembelajaran
((Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Logika dan Algoritma
2. Flowchart
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, Demontration, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Pertemuan Sintaks Jenis Kegiatan Waktu
I Pendahuluan / 1. Guru mengucapkan salam 15 menit
Kegiatan Awal 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar
kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai siswa

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd

 Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Mengondisikan suasana belajar yang

menyenangkan;

2. Mendiskusikan kompetensi yang

sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;

3. Menyampaikan kompetensi yang

akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;

4. Menyampaikan garis besar cakupan

materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan

5. Menyampaikan lingkup dan teknik

penilaian yang akan digunakan

II Kegiatan Inti Pemberian Peserta Didik melihat bahan tayang 100

Stimulus yang disajikan oleh Guru. menit
Terhadap Peserta Peserta Didik membaca buku
Didik berkaitan logika dan algoritma

Guru menginstruksikan kepada

Identifikasi Masalah siswa untuk mengidentifikasi konsep
logika dan algoritma berdasarkan
tayangan maupun buku yang telah
dibaca oleh siswa
Berdasarkan tayangan, hasil
membaca buku dan diskusi Peserta
Didik merumuskan konsep logika
dan algoritma
Menarik Peserta Didik menyajikan tentang
Kesimpulan / pengertian konsep logika dan
Generalisasi algoritma

III Penutup 1. Mengevaluasi materi yang 20 menit

disampaikan kepada siswa
2. Guru menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya kepada siswa
3. Guru menugaskan siswa untuk
memimpin doa
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik
yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd
 pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas
baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik; dan
c) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

Pertemuan Kedua
Pertemuan Sintaks Jenis Kegiatan Waktu
I Pendahuluan / 1. Guru mengucapkan salam 15 menit
Kegiatan Awal 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar
kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Mengondisikan suasana belajar yang

menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan
dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan
II Kegiatan Inti Pemberian Peserta Didik melihat bahan tayang 100 menit
Stimulus terhadap yang disajikan oleh Guru.
peserta didik Peserta Didik membaca buku
berkaitan flowchart

Pengumpulan data Peserta didik mencari informasi

tentang flowchart dan simbol-
simbolnya.
Peserta Didik mengumpulkan
informasi berdasarkan tayagan dan

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd

 buku yang dibaca

Pembuktian Peserta didik menilai data yang telah

dikumpulkan
Peserta didik menyusun flowchart
contoh algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari

Peserta didik menyajikan flowcahart

contoh algoritma sederhana dalam
Menarik Kesimpulan kehidupan sehari-hari
/ Generalisasi Peserta didik menanya tentang
penyajian flowcahart contoh
algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
siswa memberi tanggapan
pertanyaan flowcahart contoh
algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari

III Penutup 1. Mengevaluasi materi yang disampaikan 20

kepada siswa
2. Guru menyampaikan materi untuk
pertemuan berikutnya kepada siswa
3. Guru menugaskan siswa untuk
memimpin doa

Kegiatan penutup terdiri atas:

1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan;
dan
c) Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
dan
c) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

H. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data

2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd
 3. Media : Buku, Internet, Master Software

I. Sumber Belajar :

1. Buku Simulasi Digital

2. Tutorial belajar Simulasi Digital tentang Flowchart

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen

Penilaian *)

1. Pengetahuan Test

3.1.1 Menjelaskan konsep logika. 1.Tes tertulis 1.1. Soal

2.Penugasan teruraian
3.1.2 Menyusun flowchart contoh
algoritma sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.

2. Keterampilan Non Test

4.1.1 Mempresentasikan konsep logika 1. Observasi/Pengamatan dari 1.1. Lembar

hasil karya pengamatan
4.1.2 Menggunakan Perintah berdasarkan dan penilaian
fungsi dalam menyusun algoritma kemampuan
belajar

Kisi Kisi Tes Tertulis

(Penilaian Pengetahuan)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sinjai

Kelas/Semester : X / Semester 1
Tahun pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Soal Bentuk Soal

Konsep Siswa dapat 1 Uraian
3.1.1 Menjelaskan
Logika dan menjelaskan
konsep
Algoritma pengertian
logika. logika
Flowchart 2
Siswa dapat
3.1.2 Menyusun menjelaskan
flowchart pengertian
contoh algoritma
algoritma Siswa dapat 3
menuliskan
sederhana simbol-
dalam simbol
kehidupan flowchart
RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd
 sehari-hari.

Soal Uraian , Kunci Jawaban & Pedoman Penskoran

No Soal Uraian Kunci Jawaban Skor

1 Jelaskan pengertian Logika berasal dari kata (logos), yang 2
bermakna hasil nalar yang diutarakan dalam
logika
kata dan dinyatakan dalam bahasa

2 Jelaskan Pengertian Algoritma adalah serangkaian langkah- 2

langkah yang disusun menjadi urutan logis
Algoritma
kegiatan untuk mencapai tujuan.

3. Tuliskan 5 Simbol 6
Flowchart!

Terminator
Simbol ini berfungsi untuk menandai awal
dan akhir sebuah flowchart, dan terdiri dari
dua label
Mulai (Start) untuk menandai awal
flowchart, dan
Akhir (End) untuk menandai akhir dari
flowchart.

Proses (Process)
Simbol ini menyatakan proses yang
dilaksanakan pada tahapan tertentu.

Keputusan (Decision)
Simbol ini digunakan untuk pengambilan
keputusan terhadap suatu kondisi. Terdapat
dua keadaan yang harus dipenuhi, yaitu:
Ya (Yes) jika dalam pengambilan
keputusan menghasilkan keadaan benar,
atau;
Tidak (No) jika pengambilan keputusan
menghasilkan keadaan salah.

Data
Simbol ini menyatakan data tertentu yang
terkait pada sebuah flowchart.
RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd
 Persiapan (Preparation)
Simbol merepresentasikan persiapan yang
dapat dilakukan sebelum menuju ke langkah
berikutnya.

Pedoman Penilaian

Jumlah Skor Perolehan

Nilai Perolehan KD Pengetahuan= x 100%
Jumlah Skor Maksimal

Contoh

Contoh Pengolahan Nilai

Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian
3.1.1 1 1
3.1.2 2 0
7
Nilai Perolehan KD pengetahuan= 100=70
3 6 10
Jumlah 7

Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1 :
Betul/Sempurna skor 2
Kurang Sempurna skor 1
Salah skor 0
Soal nomor 2 :
Betul/Sempurna skor 2
Kurang Sempurna skor 1
Salah skor 0
Soal nomor 3 :
Benar dalam menggambar beserta keterangannya, 5 simbol, skor 6
Benar dalam menggambar beserta keterangannya namun hanya 4 Simbol, skor 5
Benar dalam menggambar beserta keterangannya namun hanya 3 Simbol, skor 4
Menggambar namun 2 Simbol saja beserta keterangannya, skor 3
Menggambar namun 1 Simbol saja beserta keterangannya, skor 2

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd

 Mengambar atau menulis keterangannya saja, skor 1
Tidak Menjawab (gambar/keterangan) atau jawaban salah, skor 0

Kisi Kisi Penilaian Kinerja

(Penilaian Keterampilan)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sinjai

Kelas/Semester : X / Semester 1

Tahun pelajaran : 2017/2018

Program Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : Akuntansi dasar

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian
1 4.1 Menggunakan Logika dan 4.1.1 Proses
Mempresentasikan
fungsi-fungsi Algoritma
Perintah konsep logika
(Command) Menyusun
4.1.2 Menggunakan
Flowchart
Perintah
berdasarkan
fungsi dalam
menyusun
algoritma
Tugas Praktik

1. Presentasikan konsep logika!

2. Susunlah flowchart contoh algoritma senderhana dalam kehidupan sehari-hari!

Rubrik Penskoran Praktik

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sinjai

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd

Kelas/Semester : X / Semester 1

Tahun pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

No Komponen/Sub Indikator/Kriteria Unjuk Skor

Komponen Kerja
I. Persiapan
a. Persiapan Alat Alat disiapkan dalam hal 20
ini adalah Alat Tulis
b. Persiapan Bahan Materi yang akan 20
digunakan sebagai bahan
presentasi dan menyusun
flowchart (materi
pembelajaran)
II. Proses Kerja - Pembuatan naskah 40
presentasi dan
flowchart
- Kekompakan dari
setiap anggota
kelompok
III Hasil Kerja - Materi atau hasil yang 10
disajikan sesuai
dengan kompetensi
(runtut)
- Waktu penyelesaian:
Kurang dari 60 menit 10
Lebih dari 60 menit 10

Jumlah Skor Perolehan

Nilai Perolehan KD Keterampilan= x 100%
Jumlah Skor Maksimal

Penilaian Ketrampilan : PENGAMATAN

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas / Semester : X /I
Program Keahlian : Akuntansi

No SKOR KETRAMPILAN Jumlah

Nama Siswa Nilai
. Persiapan Proses Hasil Kerja Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
Dst

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd
 a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria
Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKB, tetapi
peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Sinjai, 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Sinjai Ketua Jurusan Akuntansi Guru Mata Pelajaran

Drs. MUHIDDIN, M.Pd Dra. Nursyamsi Hamid Dewi Wahyuni, S.Pd

NIP. 196112311998203 1 182 NIP. 196606111990022002

RPP Simulasi dan Komunikasi Digital __Dewi Wahyuni, S.Pd