SIMULARE LIMBA I LITERATURA ROMN

Braov
clasa a VIII-a A

Subiectul I
(48 de puncte)
Citete cu atenie textul de mai jos:
n casa prinilor, aveam doar Noul Testament strns ntr-o carte micu, cu foi subiri i lucioase, dar
cu litere mai mari. i rugam pe mama sau pe tata i, chiar de n-aveau rbdare i curiozitatea mea li se prea
stranie, mi citeau uneori. ntr-o zi ns m-am aezat lng mama n buctrie i i-am citit eu. nvasem s
citesc. Peste dou zile desenam muni i descopeream c tiu litera m, apoi a fost simplu i celelalte le-au
urmat. Din acea sptmn, am nvat c se viseaz i altfel, iar mica bibliotec a prinilor, dintr-un simplu
dat, a devenit parte din mine. Dintr-o necunoscut creia cu greu i gseam rostul, s-a transformat n colul
meu de linite. Citeam ntreaga zi, citeam cnd mncam, n main, n momentele de rgaz i visam enorm.
nainte de a adormi mi spuneam eu acum poveti, cci ceilali le epuizaser pe ale lor.
ntr-o noapte, mucat de vrsatul de vnt*, chinuit de mncrime, n-am putut s dorm i, n casa
scund de la ar, am descoperit Iliada. Era o noapte de var, cu greieri nelinitii afar, cu miros de fn n
grdin i o lun lptoas aruncat deasupra dealurilor nalte. Ieeam din cnd n cnd s-mi umplu cana cu
ap, (), dar cadena versurilor se impregnase cu atta putere c nu eram n stare s rmn prea mult afar.
Nu exista nimic cu excepia Troiei i realitatea era dintr-odat prea srac; luna, greierii i mirosul de fn, (...),
iar puterea literelor fr limite. Peste ani voi redescoperi frumuseea locurilor, dar tot literele m vor ajuta.
Dimineaa bunica s-a speriat de nesomnul meu, dar eu descoperisem fericirea lecturii, Cartea. Au
urmat alte volume, citite pe nersuflate i fr metod, un autor descoperea un altul i numrul lor prea
nesfrit - un tumult nestvilit de pagini devorate cu furie din frica de a nu reui s cuprind tot; citeam i uneori
uitam s respir. ()
Acum tiu c ntr-o diminea, dac am noroc, voi nelege c e pentru ultima oar, c trebuie s m
despart i de pagini, c naintea mea se vor aeza bunicii i vor atepta povetile mele, dar nc nu tiu ce voi
face n ziua cnd voi ncepe, fr posibilitatea ntoarcerii, ultimele lecturi. M voi grbi de team s nu le ratez
pe cele care ateapt sau, din contr, voi prelungi lectura, bucurndu-m de fiecare cuvnt, oprindu-m la
fiecare amintire, mascnd actul lecturii ntr-o eternitate personal? i ce voi alege atunci? Crile mari,
uitndu-le pe cele mici, crile care au durut sau pe cele care m-au fcut fericit? nc m amgesc creznd c
momentul alegerii e departe. Dar dac acea zi a venit deja?
(Eduard Puna - A citi, a reciti, a citi (O altfel de istorie personal)
* vrsatul de vnt boal contagioas; varicel.

A.
1. Alctuiete familia lexical a cuvntului lectur (6 termeni). 3 puncte
2. Extrage din text cte dou cuvinte formate prin fiecare din cele trei mijloace de mbogire a vocabularului.
6
puncte
3. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru urmtoarele cuvinte din text: stranie, epuizaser, pe
nersuflate, un tumult. 4
puncte
4. Explic utilizarea semnului ortografic n structura i-am citit eu i a semnului de punctuaie prezent n
enunul: i ce voi alege atunci? 5
puncte
5. Selecteaz din text trei structuri/sintagme care definesc pasiunea pentru lectur a copilului. 6
puncte
6. Explic, n 5-8 rnduri, semnificaia urmtoarei structuri: (...)dar eu descoperisem fericirea lecturii, Cartea.
Au urmat alte volume, citite pe nersuflate i fr metod, un autor descoperea un altul i numrul lor prea
nesfrit - un tumult nestvilit de pagini devorate cu furie din frica de a nu reui s cuprind tot; citeam i uneori
uitam s respir. (). 6
puncte
B. Redacteaz o compunere de 20-25 de rnduri n care s demonstrezi apartenena la genul epic
a fragmentului citat la subiectul I.
18
puncte
n compunerea ta trebuie :
- s precizezi patru trsturi ale genului respectiv; 6
puncte
- s ilustrezi aceste trsturi cu exemple din textul dat; 6
puncte
- s ai un coninut adecvat tipului de text i cerinei formulate; 4
puncte
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate; 2
puncte

Subiectul al II-lea
(42 de puncte)
Citete cu atenie textele de mai jos:
Crile sunt asemenea unor fluturi. De obicei, stau cu aripile lipite, aa cum se odihnesc fluturii pe
cte-o frunz, cnd i desfoar trompa filiform ca s soarb ap dintr-un bob de rou. Cnd deschizi o
carte, ea zboar. i tu odat cu ea, ca i cnd ai clri pe gtul cu pene fine al unui fluture uria. Dar cartea
nu are o singur pereche de aripi, ci sute, ca un semn c ea te poate duce nu doar din floare-n floare n
aceast lume glorioas, ci n sute de lumi locuite. Unele dintre ele seamn mult cu cea n care trim, altele
sunt populate de fiine care nu ni se arat dect n vise.
Pe aripile fluturilor notri de hrtie, asemenea unor solziori ce irizeaz lumina, sunt tatuaje ciudate,
nscrise cu cerneal tipografic. A trebuit s mergem la coal ca s le desluim. Stnd confortabil pe
spinarea mtsoas a marelui fluture, citim i zburm. Cci fluturele nu se urnete de pe frunza lui dac nu-i
inventm aripile adevrate, care nu sunt de hrtie, nici de cerneal, nici de cuvinte, ci de imagini, atingeri,
mirosuri i melodii. Pe toate ni le imaginm citind. i atunci nelegem c zborul, chiar dac ne duce n lumi
ndeprtate, se petrece ntotdeauna n noi nine. Crile sunt fluturi cu care zburm prin propria noastr
minte, sub bolta uria a estei noastre.
Niciun aparat de zbor nu te-a dus att de departe. Desluind runele* ciudate de pe aripile ce lopteaz
lene, nelegi c ele vorbesc despre orae de cristal i subterane pline de montri, i regine misterioase i
secole ngropate n uitare, numai i numai pentru c toate aceste minuni, miraculoase sau nfricotoare, se
afl deja n tine. Se aflau acolo nainte s-i ncepi cltoria. Citind i zburnd, ceea ce e unul i acelai lucru,
nu faci dect s desenezi harta magic a propriului tu suflet. Ai tiut c eti att de complicat? Ai fi bnuit c
triesc att de multe lumi n tine? (Mircea Crtrescu, A patra inim, n vol. Care-i faza cu
cititul?)

* rune - caractere grafice ale unor vechi alfabete germanice;

A. Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:

1. Formuleaz cte un enun n care s precizezi urmtoarele elemente care privesc textul citat :
autorul fragmentului citat, titlul textului i volumul n care este inclus;
tema fragmentului citat;
3 puncte
ncotro ne duce cartea - cltoria prin lectur i unde se petrece, de fapt, acest zbor;
2. Selecteaz o structur / un enun care conine o definiie metaforic a crii/lecturii. 2
puncte
3. Precizeaz felul celor dou subordonate subliniate n text i realizeaz contragerea lor n prile de
propoziie corespunztoare, indicnd dou transformri care au loc prin contragere. 5
puncte
4. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a urmtoarelor cuvinte: unor fluturi, uria, dintre ele, n
care, notri, pe toate, citind, niciun, despre orae, multe; 8
puncte

B. Redacteaz o compunere de 15-20 rnduri n care s-i exprimi opinia despre importan a lecturii
n dezvoltarea i formarea unui om. 12
puncte
n compunerea ta trebuie:
- s-i exprimi opinia despre importana lecturii; 4
puncte
- s valorifici secvenele de text care vizeaz lectura; 4
puncte
- s ai un coninut adecvat tipului de text i cerinei formulate; 2
puncte
- s te nscrii n limitele de spaiu indicate; 2
puncte

Not! Vei primi 12 puncte pentru realizarea compunerii (unitatea compoziiei 1p; coerena textului
4p; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 4p; ortografia 3p; punctuaia 2p;
aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2p .)

Not! Se acord 10 puncte din oficiu. Timp de lucru: 2 ore

28 mai 2012 SUCCES!!!