Intelectuales

Son todos aquellos rasgos, fenmenos y

procesos que tienen una significacin
socialmente positiva en el establecimiento y
desarrollo de la capacidad de reflexin y
creatividad del profesional. Los valores
intelectuales son aquellos que nos ayudan a no
quedarnos en la ignorancia de no saber nada.

se aplica:
Curiosidad: Es la capacidad de maravillarse ante la realidad. Es la base de la
motivacin para aprender, la fuerza para el aprendizaje radica en la bsqueda de
respuestas a preguntas previas. Quien mira la vida, la sociedad y a la naturaleza
como fuente de saber y de enseanza, tendr la fuerza para mantener el esfuerzo en
la investigacin, el estudio y el proceso de aprender.

Inters por el conocimiento: Disposicin positiva para observar, describir, clasificar,

comparar y cuantificar los fenmenos y objetivos como medio para comprender mejor el
mundo que nos rodea. Inters por la adquisicin y retencin de ideas y datos acerca de
nosotros y el mundo que nos rodea.

Comprensin: Facultad para entender los elementos que constituyen un

fenmeno y al fenmeno en s, usando la inteligencia como medio y
apoyandose en conocimientos adquiridos previamente.

Capacidad de expresin: Habilidad para comunicarse a partir de la

estimulacin y desarrollo de las distintas maneras de expresin (lenguaje hablado, corporal, esttico,
escrito, etctera.)

Cultura: Lo que se adquiere al cultivar conocimientos acerca del conjunto de ideas, habilidades y
costumbres, que ha producido un grupo humano y transmitido de generacin en generacin. Lo que
conlleva a un sistema de creencias y tradiciones, as como un sistema de creencias y tradiciones asi
como un sistema de valores y acciones.

Criticidad: Capacidad y altitud analtica ante las circunstancias acontecimientos e

informacin recibida, juzgando cuidadosamente todos los elementos contenidos y
adoptando una disposicin reflexiva, bien intencionada pero no ingenua.

Inteligencia: Capacidad para encontrar relacin entre las cosas con el fin de solucionar
problemas sin crear otros. Capacidad para entender y relacionar tanto a las partes
entre s como a las partes con el todo y actuar en congruencia con ello.

Conocimiento de la verdad: poseer informacin acerca de la correspondencia que debe

haber entre los juicios o pensamientos y los sucesos y los objetivos reales y existentes en al naturaleza.

Conclusiones

Podemos concluir que la formacin de valores intelectuales representa un elemento

importante en el sistema de formacin de valores del profesional y aunque por si slo no
cumple su objetivo, el mismo ocupa un lugar importante en el proceso de enseanza
aprendizaje . El desconocimiento de las tcnicas y herramientas de la ACI , obstaculizan el
proceso de formacin de los valores intelectuales , repercutiendo esto en la formacin integral
del profesional, al enfrentarse ste como egresado en cualquier tarea que emane de su
profesin a una labor para lo que no est suficientemente preparado. En el Proceso de
Enseanza Aprendizaje la utilizacin sistemtica del componte investigativo facilita la
formacin de los valores intelectuales Por la importancia que tiene hoy en da la organizacin ,
el control y la movilizacin del recurso del siglo, la informacin, resultara beneficioso para la
formacin del profesional universitario, as como para la superacin de egresado , incluir
dentro del diseo curricular y en los planes de postgrado del profesional, a la gestin de la
informacin y la aplicacin de las Nuevas Tecnologas en esta esfera. Para terminar nuestro
trabajo queremos hacer referencia a un pensamiento que resumen el objetivo que nos
propusimos en el mismo:

ASPECTOS PERSONALES Y SOCIALES:

Socialmente se evidencia en el establecimiento y desarrollo de la capacidad de reflexin y

creatividad del profesional.A nivel personal:

Objetivo:verdad

Subjetivo:sabidura

Preponderancia:razn

Necesidad que satisface:autorealizacion

Ciencia que lo estudia :la logica