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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CURSO EDUCCIN AMBIENTAL


TRABAJO COLABORATIVO No 1.

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DE LOS INTEGRANTES:

Heidy Lorena Parra Guerrero Cdigo:1090508272 Carrera: Fisioterapia


Angie Geraldine Lemus Sierra Cdigo: 1233892860 Carrera: Psicologa
Dixon Sebastian Carrillo Ruiz Cdigo:1118123941 Carrera: Ingeniera Mecnica

Preguntas:

1. Identificar los subsistemas que componen la definicin de medio ambiente planteada por la
UNESCO y elaborar una argumentacin en la cual establezca su importancia en los procesos de
educacin ambiental.
2. Teniendo en cuenta los principios planteados en la carta de la tierra explicar mediante un
ejemplo cmo el ser humano vulnera cada uno de estos principios originando el actual debacle
ambiental y social.
3. Elaborar un esquema grafico en el cual se representen las principales causas o factores que
dieron origen a que la sociedad reflexionar sobre la importancia de fomentar la educacin
ambiental.
4. Teniendo en cuenta la temtica general trabajada, cada integrante del grupo identifica como se
relaciona su campo de estudio con el medio ambiente.
(Esta respuesta se califica de manera individual).

DESARROLLO.

1.Es perteneciente a partir de la dimensin conceptual del medio ambiente, la


UNESCO lo concibe como, un sistema complejo global y dinmico
comprendido principalmente por tres subsistemas como:

SUBSISTEMA FISICO-NATURAL: que comprende lo bilgico, geolgico,


geogrfico, fsico y qumico.
SUBSISTEMA SOCIO-CULTURAL: Familia, comunidad, la nacin y su
creacin como conciencia, tecnologa, arte, religin, poltica, economa,
moral, valores, etc...
SUBSISTEMA ANTROPIZADO: Que ha sido creado o modificado por el
ser humano y tienen sus propia dinmica e interacciones, entre si con
los dems subsistemas, como ciudades, edificaciones, infraestructura,
aparatos, medios de transporte, entre otros (UNESCO,1981).

La educacin ambiental como la identifica la carta de Belgrado permite


que la poblacin tenga conciencia del medio ambiente, sus problemas
conexos y que cuente con los conocimientos, aptitudes, motivaciones y
deseos necesarios tanto individuales como colectivos que permitan
buscar soluciones a los problemas actuales y prevenir los que puedan
aparecer en el futuro, (Seminario internacional de Educacin
ambiental,1975).

ARGUMENTACION DE LOS SUBSISTEMAS


SUBSISTEMA FISICO-NATURAL: Nos interrelacionamos de manera cualitativa
ya dependiendo de nuestras motivaciones e inters personal hacia la
educacin ambiental emprendemos nuestro conocimiento y colaboracin en la
conservacin de nuestro medio ambiente.

SUBSISTEMA SOCIO-CULTURAL: nos interrelacionamos de manera


voluntaria y con compromiso con los mismos ya que depende de nuestros
valores inculcados en nuestro ncleo familiar

SUBSISTEMA ANTROPIZADO: En este sistema nos relacionamos de manera


consiente ya que nosotros mismos somos los encargados de modificar o crear
nuevas perspectivas acerca de la educacin ambiental.

2. El ser humano vulnera los principios en respetar y cuidar; como algunas


zonas no son de propiedad, hace dao a su acomodo, poniendo en riesgo
diferentes ecosistemas. Son pocas las familias que en la crianza ensean el
mantener el buen estado todo lo que nos rodea, darle la importancia que se
merece; desde una corta edad se debe se debe tener en cuenta los daos y
beneficios que podemos generar al separar y no separar los residuos, reciclar o
reutilizar algunos materiales. Nosotros no estamos teniendo una mentalidad
responsable y consiente con el ecosistema, y el desinters por no recuperar las
reas que se ven afectadas, algunos humedales, ros etc.

Los animales merecen respeto tanto como el ser humano y merecen respeto y
cuidado, el maltrato deja mucho que decir, un animal que crece en un buen
ambiente y buena condicin no tiene necesidad de agredir a alguien ms sin no
es en defensa propia. como comunidad se debera actuar inmediatamente con
tolerancia, respeto y tener responsabilidad con los actos que ejecutamos.
3.

surge la necesidad de hacer


frente a los efectos
negativos que la tecnologia
y el desarrollo propieo de
la evolucin de la
humanidad tienen sobre la
tierra necesidad de replantear el
Una etica ambiental que se
base en el equilibrio desarrolloy un reajuste del
estar
ecologico,la calidad de
vidad y las necesidades de
las generaciones futuras

EDUCACIN hacer un uso racional


AMBIENTAL ,eficiente y equitativo de
los recursos ,lo que se
busca lograr mediante el
modelos de desarrollo aprendizaje y a la
participacion del publico
que permitan un vida en
armonia con la nturaleza en general

se establece la necesidad de
una vigilancia continua sobre
el medio ambiente y un
desarrollo tecnologico que se
dice debe apoyarla
4.

La fisioterapia se relaciona con el medio ambiente


La fisioterapia es una profesin liberal que tiene que ver mucho con el medio
ambiente ya que se interacta con la naturaleza como lo es cuando se hacen
tratamientos para poder mejorar la calidad de vida de las personas como lo es
el caso que se utilizan plantas y el agua, se tiene una primordial atencin a el
individuo, la familia y a la comunidad en el ambiente donde se desenvuelven.
Orienta sus acciones al mantenimiento, optimizacin o y poder mejorar el
movimiento corporal Humano (MCH), as como la prevencin y recuperacin de
sus alteraciones y a la habilitacin integral de las personas, con el fin de
mejorar su calidad de vida y contribuir al desarrollo social de cada uno de ellos.

De acuerdo con lo anterior el fisioterapeuta tambin interviene en la


identificacin de riesgos y sobre los comportamientos que pueden impedir un
ptimo desarrollo, igualmente participa en acciones de promocin de la salud,
comprendiendo esta ltima como la accin poltica y social para aumentar la
capacidad de las personas, comunidades y la sociedad, sobre el control de su
salud y la transformacin de los factores que la determinan.

Tambin participa en el diseo, ejecucin y control de programas para la


promocin de la salud

La psicologa se relaciona con el medio ambiente


La psicologa est totalmente relacionada con la educacin ambiental, porque
se est influyendo sobre todo en el comportamiento de varios individuos. La
psicologa interviene en el aprendizaje, la educacin, el cambio de actitudes,
valores y el desarrollo personal, tanto como en el de la comunidad; Esta rea
busca identificar u observar deferentes factores que intervienen en los
diferentes ecosistemas

La ingeniera mecnica con el medio ambiente


Es una profesin a la que se conoce como mdicos de cabecera de la
profesin de ingeniera y est muy comprometida con la educacin ambiental
por que como ingenieros mecnicos tenemos que saber y estudiar los posibles
impactos que se presentan en el medio ambiente anticipando los posibles
efectos secundarios que se puedan generar por la implementacin de nuevas
tecnologas o equipos que tienen den a afectar el medio ambiente y as
implementar y mejorar los equipos para que sean amigables con el medio
ambiente.

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