SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA

ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCION GENERAL DE OPRERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCION OPERATIVA No. 1 DE EDUCACION SECUNDARIA
DELEGACION: CUAUHTEMOC ZONA ESCOLAR: 11

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. ASIGNATURA: Ciencias I con GRADO 1

28 Dr. Manuel Barranco nfasis en Biologa. SECUENCIA: 26
GRUPOS: C,D y E

TITULAR: ARIANA OROPEZA ZIGA PERIODO: 19 de Junio a 23de Junio

Duracin: Cinco horas
Das de aplicacin: Lunes, Mircoles Jueves y Viernes

BLOQUE 4: CONTENIDO TEMATICO:

La Reproduccin y la continuidad de la vida Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre
de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y
violencia.

CONTENIDO ESPECIFICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Reconocimiento de mitos comunes Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
asociados con la sexualidad. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
PROPOSITOS DEL BLOQUE IV:
Integra aspectos de equidad de gnero,vnculos afectivos, erotismo y reproductividad, mediante el estudio de la sexualidad
humana, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos fundamentar la toma de
desiciones responsables e informadas.
Reconoce la importancia de la prevencin, las cuasas y consecuencias de las infecciones de transmisin sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientificamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.
PALABRAS CLAVE ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS

Sexualidad, mitos, creencias, coito, sexo, preferencias Ciencias Naturales 6 grado: Bloque I: Cmo mantener la salud?,
sexuales, cultura, reproduccin, masturbacin, embarazo Tema 2: Etapas del desarrollos humano: la reproduccin.
precoz, caracteres sexuales secundarios, menstruacin, Tema 3: Las implicaciones de las relaciones sexuales en la
gnero. adolescencia.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Bsqueda, seleccin y comunicacin de Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
informacin. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Formulacin de preguntas e hiptesis. Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos
Anlisis e interpretacin de datos. naturales estudiados.
Establecimiento de relacin entre datos, Disposicin para el trabajo colaborativo.
causas, efectos y variables. Responsabilidad y compromiso.
Elaboracin de inferencias, deducciones, Capacidad de accin y participacin.
predicciones y conclusiones. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Identificacin de problemas y distintas Autonoma para la toma de decisiones
alternativas para su solucin. Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
LOGROS DESEABLES
DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y Competencias para el aprendizaje permanente.
adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
Competencias para el manejo de la informacin.
Emplear la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones,
identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer Competencias para el manejo de situaciones.
diversas soluciones. Competencias para la convivencia
Seleccionar, analizar, evaluar y compartir informacin proveniente de Competencias para la vida en sociedad.
diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
COMPETENCIA ESPECFICA
Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar
procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, cientfica
como formas para mejorar la calidad de vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Contribuir a la convivencia respetuosa. promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Conocer y valorar sus caractersticas y potencialidades como ser
humano, se identifica como parte de un grupo social.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICO ORIENTACIN Y EVALUACIN

INICIO:
Mitos asociados con la Sexualidad Evaluacin diagnostica
Plumones Conocimientos habilidades
1. Como primera actividad se llevara a cabo -Caracteres Sexuales
primarios y -Bsqueda, seleccin,
un intercambio de ideas basada en la Pizarrn secundarios interpretacin de la
siguiente pregunta: QU SON LOS -Sexo informacin.
MITOS? -Sexualidad
-Cambios Fsicos -Manejo de materiales

2. Despus de analizar los alumnos realizarn

su propia definicin de mitos en su
Actitudes y valores
cuaderno Cuaderno
-Disposicin al trabajo

-Tolerancia y respeto ante las ideas de los

dems.
Hojas
-Curiosidad e inters por conocer el mundo que
les rodea.

-Responsabilidad y compromiso

DESARROLLO:
Evaluacin Formativa
Conocimientos Habilidades
Se explicara de manera general a los alumnos Cartulinas - Mitos
- Masturbacin -Selecciona y analiza
acerca de los mitos relacionados con la - Toma de decisiones la informacin
Sexualidad, el Embarazo y la Masturbacin. -Embarazo explicada .

Can Actitudes Valores

Se llevara a cabo una visita al aula de Red - Participacin - Tolerancia ante las
Escolar con la finalidad de reproducir un video - Disposicin al trabajo ideas de los dems,
- Inters y curiosidad - Respeto
relacionado con el tema. Computadora - Trabajo en equipo - Compromiso con el
* Se aplicara durante trabajo.
Los alumnos realizarn en su cuaderno una el desarrollo de las
sntesis de acuerdo a la informacin adquirida clases.
mediante el video.
CIERRE: EVALUACIN SUMATIVA
Como actividad final se realizar un cuadro
comparativo con diversos ejemplos de mitos Cuaderno ACTIVIDADES
relacionados con la sexualidad, el embarazo y la Definicin de Mitos
masturbacin. Sntesis
Cuadros comparativos (3)

TRANSVERSALIDAD:
Comprensin lectora
Cultura en valores
Equidad de genero
VINCULACIN:
Espaol: La vinculacin de espaol se lleva a cabo cuando los alumnos realizan la bsqueda de informacin del tema, al realizar su
cuadro comparativo y el folleto en donde interpretan, analizan y plasman la informacin obtenida.
OBSERVACIONES:

SUBDIRECTORA:

___________________________
Profra.
 SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA
ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCION GENERAL DE OPRERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCION OPERATIVA No. 1 DE EDUCACION SECUNDARIA
DELEGACION: CUAUHTEMOC ZONA ESCOLAR: 11

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. ASIGNATURA: Ciencias I con GRADO 1

28 Dr. Manuel Barranco nfasis en Biologa. SECUENCIA: 27
GRUPOS: C,D y E

TITULAR: ARIANA OROPEZA ZIGA PERIODO: 26 de Junio a 30 de Junio

Duracin: Cinco horas
Das de aplicacin: Lunes, Mircoles Jueves y Viernes

BLOQUE 4: CONTENIDO TEMATICO:

La reproduccin y la continuidad de la vida. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre
de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y
violencia.

CONTENIDO ESPECIFICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Anlisis de las implicaciones personales Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
y sociales de las Infecciones de Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
transmisin sexual causadas por el VPH orientadas a la cultura de la prevencin.
y el VIH, y la importancia de su Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
prevencin como parte de la salud diversos contextos.
sexual.
PROPOSITOS DEL BLOQUE IV:
Integra aspectos de equidad de gnero,vnculos afectivos, erotismo y reproductividad, mediante el estudio de la sexualidad
humana, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos fundamentar la toma de
desiciones responsables e informadas.
Reconoce la importancia de la prevencin, las cuasas y consecuencias de las infecciones de transmisin sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explica laimpotancia de tomar deciciones responbles e infrmarmadas para previnir las infecciones de transmision sexual mas comunes;
 en particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana(VIH) considerando sus agentes causales y
principales sintomas.

PALABRAS CLAVE ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS

Sexualidad, mitos, creencias, coito, sexo, preferencias Ciencias Naturales 6 grado: Bloque I: Cmo mantener la salud?,
sexuales, cultura, reproduccin, masturbacin, embarazo Tema 2: Etapas del desarrollos humano: la reproduccin.
precoz, caracteres sexuales secundarios, menstruacin, Tema 3: Las implicaciones de las relaciones sexuales en la
gnero, VPH, VIH , ITS adolescencia.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Bsqueda, seleccin y comunicacin de Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
informacin. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Formulacin de preguntas e hiptesis. Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos
Anlisis e interpretacin de datos. naturales estudiados.
Establecimiento de relacin entre datos, Disposicin para el trabajo colaborativo.
causas, efectos y variables. Responsabilidad y compromiso.
Elaboracin de inferencias, deducciones, Capacidad de accin y participacin.
predicciones y conclusiones. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Identificacin de problemas y distintas Autonoma para la toma de decisiones
alternativas para su solucin. Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
LOGROS DESEABLES
DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y Competencias para el aprendizaje permanente.
adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
Competencias para el manejo de la informacin.
Emplear la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones,
identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer Competencias para el manejo de situaciones.
diversas soluciones. Competencias para la convivencia
Seleccionar, analizar, evaluar y compartir informacin proveniente de Competencias para la vida en sociedad.
diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
COMPETENCIA ESPECFICA
Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar
procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, cientfica
como formas para mejorar la calidad de vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Contribuir a la convivencia respetuosa. promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Conocer y valorar sus caractersticas y potencialidades como ser
humano, se identifica como parte de un grupo social.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICO ORIENTACIN Y EVALUACIN

INICIO: Salud Sexual

Evaluacin diagnostica
Plumones Conocimientos habilidades

- Mitos -Bsqueda, seleccin,

1. Se iniciara el tema con una breve Pizarrn - Sexualidad interpretacin de la
explicacin acerca del tema. - Enfermedade informacin.
s
2. Se le proporcionara a los alumnos un - ITS
cuestionario el cual debern contestar
individualmente en su cuaderno de clase. Actitudes y valores
Cuaderno
3. Se comentara en plenaria las respuesta del -Disposicin al trabajo
cuestionario de algunos de los alumnos
-Tolerancia y respeto ante las ideas de los
para hacer los comentarios de acuerdo al dems.
tema. Hojas
-Curiosidad e inters por conocer el mundo que
les rodea.

-Responsabilidad y compromiso

DESARROLLO:
Evaluacin Formativa
1. Se dar a conocer la informacin a los Conocimientos Habilidades
alumnos de las infecciones de transmisin Cartulinas - ITS
-Preservativo -Selecciona y analiza
sexual partiendo de las siguientes - Mtodos la informacin
preguntas: Por qu se le llaman ITS?, anticonceptivos explicada.
Por qu es importante e utilizar condn?
Can Actitudes Valores
2. Visitaremos Red Escolar para ver videos - Participacin - Tolerancia ante las
asociados con el tema. - Disposicin al trabajo ideas de los dems,
- Inters y curiosidad - Respeto
Computadora -Atoma - Compromiso con el
 * Se aplicara durante trabajo.
el desarrollo de las
clases.

CIERRE: EVALUACIN SUMATIVA

Los alumnos realizarn un ensayo con Cuaderno ACTIVIDADES

informacin la informacin pertinente titulado el Cuestionario
mismo: Es mejor prevenir que remediar Sntesis
Ensayo

TRANSVERSALIDAD:
Comprensin lectora
Cultura en valores
Equidad de genero
VINCULACIN:
Espaol: La vinculacin de espaol se lleva a cabo cuando los alumnos realizan la bsqueda de informacin del tema, al realizar su
cuadro comparativo y el folleto en donde interpretan, analizan y plasman la informacin obtenida.
OBSERVACIONES:

SUBDIRECTORA:

___________________________
Profra.
 SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA
ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCION GENERAL DE OPRERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCION OPERATIVA No. 1 DE EDUCACION SECUNDARIA
DELEGACION: CUAUHTEMOC ZONA ESCOLAR: 11

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. ASIGNATURA: Ciencias I con GRADO 1

28 Dr. Manuel Barranco nfasis en Biologa. SECUENCIA: 28
GRUPOS: C,D y E

TITULAR: ARIANA OROPEZA ZIGA PERIODO: 03 de Julio a 07de Julio

Duracin: Cinco horas
Das de aplicacin: Lunes, Mircoles Jueves y Viernes

BLOQUE 4: CONTENIDO TEMATICO:

La reproduccin y la continuidad de la vida. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre
de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y
violencia.

CONTENIDO ESPECIFICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Comparacin de los mtodos Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
anticonceptivos y su importancia Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
para decidir cundo y cuntos hijos orientadas a la cultura de la prevencin.
tener de manera saludable y sin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
riesgos: salud reproductiva. diversos contextos.
PROPOSITOS DEL BLOQUE IV:
Integra aspectos de equidad de gnero,vnculos afectivos, erotismo y reproductividad, mediante el estudio de la sexualidad
humana, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos fundamentar la toma de
desiciones responsables e informadas.
Reconoce la importancia de la prevencin, las cuasas y consecuencias de las infecciones de transmisin sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre
y responsable el nmero de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.
PALABRAS CLAVE ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS

Sexualidad, mitos, creencias, coito, sexo, preferencias Ciencias Naturales 6 grado: Bloque I: Cmo mantener la salud?,
sexuales, cultura, reproduccin, masturbacin, embarazo Tema 2: Etapas del desarrollos humano: la reproduccin.
precoz, caracteres sexuales secundarios, menstruacin, Tema 3: Las implicaciones de las relaciones sexuales en la
gnero, VPH, VIH , ITS, Mtodos anticonceptivos, Condon, adolescencia.
DIU, Salud reproductiva.
HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
Bsqueda, seleccin y comunicacin de Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
informacin. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Formulacin de preguntas e hiptesis. Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos
Anlisis e interpretacin de datos. naturales estudiados.
Establecimiento de relacin entre datos, Disposicin para el trabajo colaborativo.
causas, efectos y variables. Responsabilidad y compromiso.
Elaboracin de inferencias, deducciones, Capacidad de accin y participacin.
predicciones y conclusiones. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Identificacin de problemas y distintas Autonoma para la toma de decisiones
alternativas para su solucin. Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
LOGROS DESEABLES
DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y Competencias para el aprendizaje permanente.
adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
Competencias para el manejo de la informacin.
Emplear la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones,
identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer Competencias para el manejo de situaciones.
diversas soluciones. Competencias para la convivencia
Seleccionar, analizar, evaluar y compartir informacin proveniente de Competencias para la vida en sociedad.
diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
COMPETENCIA ESPECFICA
Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar
procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, cientfica
como formas para mejorar la calidad de vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Contribuir a la convivencia respetuosa. promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Conocer y valorar sus caractersticas y potencialidades como ser
humano, se identifica como parte de un grupo social.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICO ORIENTACIN Y EVALUACIN

INICIO: Salud Sexual

Evaluacin diagnostica
1. Para iniciar el tema se planteara a los Plumones Conocimientos habilidades
alumnos un caso, el cual llevara a los
- Mitos -Bsqueda, seleccin,
jvenes a decidir de manera libre y Pizarrn - Sexualidad interpretacin de la
responsable la cantidad de hijos que - Mtodos informacin.
quieran tener. anticonceptivos

2. Se compartirn los puntos de vista de Actitudes y valores

varios de los alumnos mediante su Cuaderno
participacin al exponer sus respuestas -Disposicin al trabajo

-Tolerancia y respeto ante las ideas de los

dems.
Hojas -Curiosidad e inters por conocer el mundo que
les rodea.

-Responsabilidad y compromiso

DESARROLLO:
Evaluacin Formativa
1. Se expondr a los alumnos la Conocimientos Habilidades
funcin de algunos mtodos Cartulinas - Preservativo
- Mtodos -Selecciona y analiza
anticonceptivos. anticonceptivos, la informacin
mecnicos, naturales, explicada.
2. Los alumnos realizaran un cuadro qumicos y quirrgicos.
comparativo segn su clasificacin: Cuaderno
Mtodos Naturales, Mecnicos, Actitudes Valores
Qumicos y quirrgicos. en donde - Participacin - Tolerancia ante las
- Disposicin al trabajo ideas de los dems,
identificaran su efectividad y accin. - Inters y curiosidad - Respeto
-Atoma - Compromiso con el
* Se aplicara durante trabajo.
 el desarrollo de las
clases.

CIERRE: EVALUACIN SUMATIVA

1. Se llevara a cabo la elaboracin de un Hojas de Colores ACTIVIDADES

cartel en donde los alumnos expondrn Cartulinas Sntesis del caso
individualmente sobre algn mtodo Plumones Cuadro comparativo
anticonceptivo de su eleccin . Cartel

TRANSVERSALIDAD:
Comprensin lectora
Cultura en valores
Equidad de genero
VINCULACIN:
Espaol: La vinculacin de espaol se lleva a cabo cuando los alumnos realizan la bsqueda de informacin del tema, al realizar su
cuadro comparativo y el folleto en donde interpretan, analizan y plasman la informacin obtenida.
OBSERVACIONES:

SUBDIRECTORA:

___________________________
Profra.
 SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA
ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCION GENERAL DE OPRERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCION OPERATIVA No. 1 DE EDUCACION SECUNDARIA
DELEGACION: CUAUHTEMOC ZONA ESCOLAR: 11

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. ASIGNATURA: Ciencias I con GRADO 1

28 Dr. Manuel Barranco nfasis en Biologa. SECUENCIA: 29
GRUPOS: C,D y E

TITULAR: ARIANA OROPEZA ZIGA PERIODO: 10 de Julio a 14de Julio

Duracin: Cinco horas
Das de aplicacin: Lunes, Mircoles Jueves y Viernes

BLOQUE 4: CONTENIDO TEMATICO:

La reproduccin y la continuidad de la vida. Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin
ambiente, cambio y adaptacin.
CONTENIDO ESPECIFICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Anlisis comparativo de algunas Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
adaptaciones en la reproduccin de Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
los seres vivos. orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
PROPOSITOS DEL BLOQUE IV:
Integra aspectos de equidad de gnero,vnculos afectivos, erotismo y reproductividad, mediante el estudio de la sexualidad
humana, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos fundamentar la toma de
desiciones responsables e informadas.
Reconoce la importancia de la prevencin, las cuasas y consecuencias de las infecciones de transmisin sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones
acerca de la reproducciner.
PALABRAS CLAVE ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS

Adaptacin, reproduccin, medio, plantas, sexual, asexual, Ciencias Naturales 6 grado: Bloque I: Cmo mantener la salud?,
polinizacin, fanergamas, criptgamas, ambiente, cortejo, Tema 2: Etapas del desarrollos humano: la reproduccin.
celo, dimorfismo sexual. Tema 3: Las implicaciones de las relaciones sexuales en la
adolescencia.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Bsqueda, seleccin y comunicacin de Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
informacin. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Formulacin de preguntas e hiptesis. Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos
Anlisis e interpretacin de datos. naturales estudiados.
Establecimiento de relacin entre datos, Disposicin para el trabajo colaborativo.
causas, efectos y variables. Responsabilidad y compromiso.
Elaboracin de inferencias, deducciones, Capacidad de accin y participacin.
predicciones y conclusiones. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Identificacin de problemas y distintas Autonoma para la toma de decisiones
alternativas para su solucin. Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
LOGROS DESEABLES
DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y Competencias para el aprendizaje permanente.
adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
Competencias para el manejo de la informacin.
Emplear la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones,
identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer Competencias para el manejo de situaciones.
diversas soluciones. Competencias para la convivencia
Seleccionar, analizar, evaluar y compartir informacin proveniente de Competencias para la vida en sociedad.
diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
COMPETENCIA ESPECFICA
Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar
procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, cientfica
como formas para mejorar la calidad de vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Contribuir a la convivencia respetuosa. promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Conocer y valorar sus caractersticas y potencialidades como ser
humano, se identifica como parte de un grupo social.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICO ORIENTACIN Y EVALUACIN

INICIO:
1.- Se dar una explicaban como actividad de Evaluacin diagnostica
inicio acerca de la adaptacin en la reproduccin Plumones Conocimientos habilidades
en las plantas.
-Adaptacin -Bsqueda, seleccin,
Pizarrn - Reproduccin interpretacin de la
2.- Se les dictara a los alumnos un cuestionario Polinizacin informacin.
acerca del tema de clase.

Actitudes y valores
3.- Mediante la dinmica de la papa caliente se Cuaderno
seleccionara a algunos de los alumnos para que -Disposicin al trabajo
den a conocer la sus respuestas. -Tolerancia y respeto ante las ideas de los
dems.
Hojas -Curiosidad e inters por conocer el mundo que
les rodea.

-Responsabilidad y compromiso

DESARROLLO:
Evaluacin Formativa
1.- Se explicara por medio de carteles en Conocimientos Habilidades
cartulinas las adaptaciones en la Cartulinas - Preservativo
- Mtodos -Selecciona y analiza
reproduccin de los animales. anticonceptivos, la informacin
mecnicos, naturales, explicada.
qumicos y quirrgicos.
2.- Loa alumnos realizaran un cuestionario Cuaderno
acerca del tema expuesto. Actitudes Valores
 - Participacin - Tolerancia ante las
- Disposicin al trabajo ideas de los dems,
- Inters y curiosidad - Respeto
-Atoma - Compromiso con el
* Se aplicara durante trabajo.
el desarrollo de las
clases.

CIERRE: EVALUACIN SUMATIVA

1.- Mediante un diagrama los alumnos Hojas de Colores ACTIVIDADES

representaran las adaptaciones reproductivas Colores Cuestionario 1
relacionadas con la fecundacin. Plumones Cuestionario 2
Diagrama.

TRANSVERSALIDAD:
Comprensin lectora
Cultura en valores
Equidad de genero
VINCULACIN:
Espaol: La vinculacin de espaol se lleva a cabo cuando los alumnos realizan la bsqueda de informacin del tema, al realizar su
cuadro comparativo y el folleto en donde interpretan, analizan y plasman la informacin obtenida.
OBSERVACIONES:

SUBDIRECTORA:

___________________________
Profra.
 SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA
ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCION GENERAL DE OPRERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE OPERACIN
DIRECCION OPERATIVA No. 1 DE EDUCACION SECUNDARIA
DELEGACION: CUAUHTEMOC ZONA ESCOLAR: 11

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. ASIGNATURA: Ciencias I con GRADO 1

28 Dr. Manuel Barranco nfasis en Biologa. SECUENCIA: 29
GRUPOS: C,D y E

TITULAR: ARIANA OROPEZA ZIGA PERIODO: 17de Julio a 21de Julio

Duracin: Cinco horas
Das de aplicacin: Lunes, Mircoles Jueves y Viernes

BLOQUE 4: CONTENIDO TEMATICO:

La reproduccin y la continuidad de la vida. Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin
ambiente, cambio y adaptacin.
CONTENIDO ESPECIFICO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comparacin entre reproduccin sexual y Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
reproduccin asexual. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
PROPOSITOS DEL BLOQUE IV:
Integra aspectos de equidad de gnero,vnculos afectivos, erotismo y reproductividad, mediante el estudio de la sexualidad
humana, para fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos fundamentar la toma de
desiciones responsables e informadas.
Reconoce la importancia de la prevencin, las cuasas y consecuencias de las infecciones de transmisin sexual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.

PALABRAS CLAVE ANTECEDENTES IDEAS/PREVIAS

Adaptacin, reproduccin, medio, plantas, sexual, asexual, Ciencias Naturales 6 grado: Bloque I: Cmo mantener la salud?,
polinizacin, fanergamas, criptgamas, ambiente, cortejo, Tema 2: Etapas del desarrollos humano: la reproduccin.
celo, dimorfismo sexual. Tema 3: Las implicaciones de las relaciones sexuales en la
adolescencia.

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Bsqueda, seleccin y comunicacin de Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
informacin. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Formulacin de preguntas e hiptesis. Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos
Anlisis e interpretacin de datos. naturales estudiados.
Establecimiento de relacin entre datos, Disposicin para el trabajo colaborativo.
causas, efectos y variables. Responsabilidad y compromiso.
Elaboracin de inferencias, deducciones, Capacidad de accin y participacin.
predicciones y conclusiones. Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Identificacin de problemas y distintas Autonoma para la toma de decisiones
alternativas para su solucin. Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.
LOGROS DESEABLES
DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS
Utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y Competencias para el aprendizaje permanente.
adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales.
Competencias para el manejo de la informacin.
Emplear la argumentacin y el razonamiento al analizar situaciones,
identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer Competencias para el manejo de situaciones.
diversas soluciones. Competencias para la convivencia
Seleccionar, analizar, evaluar y compartir informacin proveniente de Competencias para la vida en sociedad.
diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
COMPETENCIA ESPECFICA
Emplear los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar
procesos naturales, tomar decisiones y actuar, individual o
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva
colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, cientfica
como formas para mejorar la calidad de vida. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
Contribuir a la convivencia respetuosa. promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Conocer y valorar sus caractersticas y potencialidades como ser
humano, se identifica como parte de un grupo social.
 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES: RECURSOS DIDCTICO ORIENTACIN Y EVALUACIN

INICIO:
Evaluacin diagnostica
Plumones Conocimientos habilidades
1.- Se iniciar el tema planteando el siguiente
-Adaptacin -Bsqueda, seleccin,
cuestionamiento a los alumnos para que den una Pizarrn - Reproduccin interpretacin de la
respuesta argumentada al mismo: Por qu la Polinizacin informacin.
reproduccin es vital para las especies?

2.- Se comentaran en plenaria las respuestas.

Actitudes y valores
3.- realizaran un pequeo texto en su cuaderno Cuaderno
de acuerdo al planteamiento. -Disposicin al trabajo

-Tolerancia y respeto ante las ideas de los

dems.
Hojas -Curiosidad e inters por conocer el mundo que
les rodea.

-Responsabilidad y compromiso

DESARROLLO:
Evaluacin Formativa
1.- Los alumnos elaboraran un cuadro Conocimientos Habilidades
comparativo acerca de la reproduccin Cartulinas - Sexual
-Asexual -Selecciona y analiza
sexual y la reproduccin asexual. -reproduccin la informacin
explicada.
.
2.- Loa alumnos realizaran un cuestionario Cuaderno
acerca del tema expuesto. Actitudes Valores
 - Participacin - Tolerancia ante las
- Disposicin al trabajo ideas de los dems,
- Inters y curiosidad - Respeto
-Atoma - Compromiso con el
* Se aplicara durante trabajo.
el desarrollo de las
clases.

CIERRE: EVALUACIN SUMATIVA

1.- Por equipos, los alumnos darn a conocer el Hojas de Colores ACTIVIDADES
tema mediante una exposicin en carteles y Colores Texto
lminas. Plumones Cuadro comparativo
Cuestionario
Cartulinas Exposicin

TRANSVERSALIDAD:
Comprensin lectora
Cultura en valores
Equidad de genero
VINCULACIN:
Espaol: La vinculacin de espaol se lleva a cabo cuando los alumnos realizan la bsqueda de informacin del tema, al realizar su
cuadro comparativo y el folleto en donde interpretan, analizan y plasman la informacin obtenida.
OBSERVACIONES:

SUBDIRECTORA:

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Profra.