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El 55% de sus estudiantes NO


contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Escritora en la
55% 43% 45% prueba de Lenguaje.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 20% de aprendizajes en rojo, el
60% en naranja, el 20% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no prev el rol que debe cumplir como enunciador, el


El 75% propsito y el posible enunciatario del texto, atendiendo a las necesidades de la
situacin comunicativa.

de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y


El 74% adecuadas al propsito de produccin de un texto, en una situacin de
comunicacin particular.

de los estudiantes no propone el desarrollo de un texto a partir de las


El 68% especificaciones del tema.

de los estudiantes no selecciona lineas de consulta atendiendo a las


El 56% caractersticas del tema y el propsito del escrito.
de los estudiantes no da cuenta de las ideas, tpicos o lneas de desarrollo que
El 53% debe seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situacin de
comunicacin.

de los estudiantes no prev el plan textual, organizacin de ideas, tipo textual y


El 53% estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la produccin, en un
contexto comunicativo particular.

de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que


El 47% permiten regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacin de
comunicacin particular.

de los estudiantes no da cuenta de la organizacin micro y superestructural que


El 47% debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesin.

de los estudiantes no prev temas, contenido o ideas atendiendo al propsito.


El 37%

de los estudiantes no selecciona los mecanismos que aseguran la aticulacin


El 35% sucesiva de las ideas en un texto (presentacin, continuacin, transicin,
disgresin, enumeracin, cierre o conclusin)atendiendo al tema centr

75%
El 48% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Lectora en la
48% 38% 42% prueba de Lenguaje.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 25% de aprendizajes en rojo, el
62% en naranja, el 13% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no evala informacin explcita o implcita de la situacin de


El 73% comunicacin.

de los estudiantes no reconoce elementos implcitos de la situacin comunicativa


El 70% del texto.

de los estudiantes no compara textos de diferente formato y finalidad para dar


El 65% cuenta de sus relaciones de contenido.

de los estudiantes no recupera informacin implcita en el contenido del texto.


El 47%

de los estudiantes no identifica la estructura implcita del texto.


El 44%

de los estudiantes no identifica la estructura explcita del texto (SILUETA


El 42% TEXTUAL)
de los estudiantes no recupera informacin explcita en el contenido del texto.
El 40%

de los estudiantes no reconoce informacin explcita de la situacin de


El 33% comunicacin.

73%
El 39% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Comunicacin en
39% 29% 31% la prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
55% en naranja, el 9% en amarillo y 36%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no establece correspondencia entre objetos o eventos y


El 62% patrones o instrumentos de medida

de los estudiantes no usa fracciones comunes para describir situaciones


El 59% continuas y discretas.

de los estudiantes no ubica objetos con base en instrucciones referentes a


El 54% direccin, distancia y posicin

de los estudiantes no representa un conjunto de datos a partir de un diagrama


El 50% de barras e interpretar lo que un diagrama de barras determinado representa.

de los estudiantes no construye y describe secuencias numricas y geomtricas.


El 47%
de los estudiantes no describe caractersticas de un conjunto a partir de los
El 45% datos que lo representan.

de los estudiantes no clasifica y organiza la presentacin de datos.


El 22%

62%
El 41% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Razonamiento en
41% 33% 34% la prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 9% de aprendizajes en rojo, el
18% en naranja, el 18% en amarillo y 55%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no usa operaciones y propiedades de los nmeros naturales


El 75% para establecer relaciones entre ellos en situaciones especficas

de los estudiantes no establece conjeturas que se aproximen a las nociones de


El 66% paralelismo y perpendicularidad en figuras planas. 75%

de los estudiantes no establece diferencias y similitudes entre objetos


El 44% bidimensionales y tridimensionales de acuerdo con sus propiedades

de los estudiantes no establece conjeturas acerca del sistema de numeracin


El 28% decimal a partir de representaciones pictricas

de los estudiantes no relaciona objetos tridimensionales con sus respectivas


El 25% vistas
El 43% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Fomulacin en la
43% 33% 33% prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 12% de aprendizajes en rojo, el
63% en naranja, el 25% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no estima medidas con patrones arbitrarios


El 84%

de los estudiantes no resuelve y formula problemas multiplicativos rutinarios de


El 64% adicin repetida.

de los estudiantes no usa propiedades geomtricas para solucionar problemas


El 64% relativos a diseo y construccin de figuras planas

de los estudiantes no resuelve situaciones que requieren estimar grados de


El 47% posibilidad de ocurrencia de eventos

de los estudiantes no desarrolla procesos de medicin usando patrones e


El 41% instrumentos estandarizados.

de los estudiantes no resuelve y formula problemas sencillos de


El 41% proporcionalidad directa.
de los estudiantes no resuelve problemas a partir del anlisis de datos
El 40% recolectados

de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios de composicin y


El 35% transformacin e interpretar condiciones necesarias para su solucin.

84%
El 49% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Escritora en la
49% 46% 47% prueba de Lenguaje.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 11% de aprendizajes en rojo, el
67% en naranja, el 11% en amarillo y 11%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que permiten


El 75% regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacin de comunicacin
particular.
de los estudiantes no prev el propsito o las intenciones que debe cumplir un
El 54% texto, atendiendo a las necesidades de la produccin textual en un contexto
comunicativo particular.
de los estudiantes no prev temas, contenidos, ideas o enunciados, para
El 52% producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de la


El 48% lengua y de la gramtica textual que permiten regular la coherencia y cohesin
del texto, en una situacin de comunicacin particular.
de los estudiantes no da cuenta de la organizacin micro y superestructural que
El 48% debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesin.
de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y
El 42% adecuadas al propsito de produccin de un texto, en una situacin de
comunicacin particular.
de los estudiantes no selecciona lineas de consulta atendiendo a las
El 42% caractersticas del tema y el propsito del escrito.

de los estudiantes no prev el plan textual, organizacin de ideas, tipo textual y


El 34% estrategias discursivas atendiendo a las necesidades de la produccin, en un
contexto comunicativo particular.

75%
El 52% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Lectora en la
52% 48% 50% prueba de Lenguaje.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
56% en naranja, el 0% en amarillo y 44%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no recupera informacin implcita de la organizacin, tejido y


El 63% componentes de los textos.

de los estudiantes no evala informacin explcita o implcita de la situacin de


El 55% comunicacin. 63%

de los estudiantes no reconoce elementos implcitos de la situacin comunicativa


El 48% del texto.

de los estudiantes no identifica informacin de la estructura explcita del texto.


El 48%

de los estudiantes no Recupera informacin implcita en el contenido del texto.


El 44%
El 54% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Comunicacin en
54% 47% 45% la prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 10% de aprendizajes en rojo, el
70% en naranja, el 20% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no identifica unidades tanto estandarizadas como no


El 80% convencionales apropiadas para diferentes mediciones y establecer relaciones
entre ellas.
de los estudiantes no expresa grado de probabilidad de un evento, usando
El 62% frecuencias o razones.

de los estudiantes no traduce relaciones numricas expresadas grfica y


El 61% simblicamente.

de los estudiantes no reconoce diferentes representaciones de un mismo nmero


El 55% (natural o fraccin) y hacer traducciones entre ellas.

de los estudiantes no reconoce e interpreta nmeros naturales y fracciones en


El 54% diferentes contextos
de los estudiantes no hace traducciones entre diferentes representaciones de un
El 54% conjunto de datos.

de los estudiantes no establece relaciones entre los atributos mensurables de un


El 46% objeto o evento y sus respectivas magnitudes.

de los estudiantes no representa grficamente un conjunto de datos e interpretar


El 44% representaciones grficas.

de los estudiantes no clasifica y organiza la presentacin de datos.


El
39%

de los estudiantes no utiliza sistemas de coordenadas para ubicar figuras planas


El u objetos y describir su localizacin.
38%

80%
El 55% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Razonamiento en
55% 50% 47% la prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 7% de aprendizajes en rojo, el
50% en naranja, el 7% en amarillo y 36%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no analiza relaciones de dependencia en diferentes


El 71% situaciones.

de los estudiantes no usa y justifica propiedades (aditiva y posicional) del sistema


El 70% de numeracin decimal.

de los estudiantes no conjetura y argumenta acerca de la posibilidad de


El 66% ocurrencia de eventos

de los estudiantes no establece, mediante combinaciones o permutaciones


El 60% sencillas, el nmero de elementos de un conjunto en un contexto aleatorio

de los estudiantes no reconoce nociones de paralelismo y perpendicularidad en


El 54% distintos contextos y usarlas para construir y clasificar figuras planas y slidos.

de los estudiantes no describe y argumenta acerca del permetro y el rea de un


El 54% conjunto de figuras planas cuando una de las magnitudes se fija.
de los estudiantes no compara y clasifica objetos tridimensionales o figuras
El 51% bidimensionales de acuerdo con sus componentes y propiedades.

de los estudiantes no relaciona objetos tridimensionales y sus propiedades con


El 47% sus respectivos desarrollos planos.

de los estudiantes no justifica y genera equivalencias entre expresiones


El numricas.
39%

71%
El 54% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Fomulacin en la
54% 49% 47% prueba de Matemticas.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 13% de aprendizajes en rojo, el
75% en naranja, el 13% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no resuelve y formula problemas que requieren el uso de la


El 76% fraccin como parte de un todo, como cociente y como razn.

de los estudiantes no usa representaciones geomtricas y establecer relaciones


El 66% entre ellas para solucionar problemas.

de los estudiantes no utiliza relaciones y propiedades geomtricas para resolver


El 66% problemas de medicin.

de los estudiantes no resuelve y formula problemas sencillos de


El 60% proporcionalidad directa e inversa.

de los estudiantes no resuelve y formula problemas multiplicativos rutinarios y no


El 53% rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y producto cartesiano.
de los estudiantes no resuelve problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de
El 51% transformacin, comparacin, combinacin e igualacin e interpretar
condiciones necesarias para su solucin.
de los estudiantes no resuelve problemas que requieren representar datos
El 41% relativos al entorno usando una o diferentes representaciones.

de los estudiantes no resuelve problemas que requieren encontrar y/o dar


El 32% significado a la medida de tendencia central de un conjunto de datos.

76%
El 43% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Escritora en la
38% 45% 47% prueba de Lenguaje.

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
50% en naranja, el 50% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y


El 53% adecuadas al propsito de produccin de un texto, en una situacin de
comunicacin particular.
de los estudiantes no da cuenta de la organizacin micro y superestructural que
El 50% debe seguir un texto para lograr su coherencia y cohesin.

de los estudiantes no da cuenta de las ideas, tpicos o lneas de desarrollo que


El 43% debe seguir un texto, de acuerdo al tema propuesto en la situacin de
comunicacin.
de los estudiantes no prev el propsito o las intenciones que debe cumplir un
El 42% texto, atendiendo a las necesidades de la produccin textual en un contexto
comunicativo particular.
de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de la
El 41% lengua y de la gramtica textual que permiten regular la coherencia y cohesin
del texto, en una situacin de comunicacin particular.
de los estudiantes no prev temas, contenidos, ideas o enunciados, para
El 38% producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

de los estudiantes no da cuenta de los mecanismos de uso y control de las


El 34% estrategias discursivas, para adecuar el texto a la situacin de comunicacin.

de los estudiantes no 27,63


El
28%

de los estudiantes no comprende los mecanismos de uso y control que permiten


El regular el desarrollo de un tema en un texto, dada la situacin de comunicacin
26%
particular.
de los estudiantes no selecciona lineas de consulta atendiendo a las
El caractersticas del tema y el propsito del escrito.
24%

53%
El 42% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Lectora en la
42% 47% 49% prueba de Lenguaje

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 0% de aprendizajes en rojo, el
58% en naranja, el 42% en amarillo y 0%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no identifica informacin de la estructura explcita del texto.


El 66%

de los estudiantes no relaciona, identifica y deduce informacin para construir el


El 55% sentido global del texto.

de los estudiantes no relaciona textos y moviliza saberes previos para ampliar


El 46% referentes y contenidos ideolgicos.

de los estudiantes no evala estrategias explcitas o implcitas de organizacin,


El 45% tejido y componentes de los textos.

de los estudiantes no evala informacin explcita o implcita de la situacin de


El 45% comunicacin.
de los estudiantes no recupera informacin explcita en el contenido del texto.
El 42%

de los estudiantes no reconoce elementos implcitos de la situacin


El 40% comunicativa del texto.

de los estudiantes no recupera informacin implcita de la organizacin, tejido y


El 39% componentes de los textos.

de los estudiantes no reconoce informacin explcita de la situacin de


El comunicacin.
38%

66%
El 43% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Comunicacin en
43% 46% 45% la prueba de Matemticas

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 8% de aprendizajes en rojo, el
28% en naranja, el 28% en amarillo y 36%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no reconoce la posibilidad o la imposibilidad de ocurrencia


El 70% de un evento a partir de una informacin dada o de un fenmeno.

de los estudiantes no identifica relaciones entre distintas unidades utilizadas para


El 65% medir cantidades de la misma magnitud y determinar su pertinencia.

de los estudiantes no representa y describe propiedades de objetos


El 51% tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.

de los estudiantes no compara, usa e interpreta datos que provienen de


El 46% situaciones reales y traducir entre diferentes representaciones de un conjunto de
datos.
de los estudiantes no identifica y describe efectos de transformaciones aplicadas
El 41% a figuras planas.
de los estudiantes no identifica expresiones numricas y algebraicas
El 36% equivalentes.

de los estudiantes no usa y relaciona diferentes representaciones para modelar


El 34% situaciones de variacin .

de los estudiantes no diferencia magnitudes de un objeto y relacionar las


El 32% dimensiones de ste con la determinacin de las magnitudes.

de los estudiantes no reconoce la media, mediana y moda con base en la


El representacin de un conjunto de datos y explicitar sus diferencias en
20%
distribuciones diferentes.

80%
El 49% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Razonamiento en
49% 51% 52% la prueba de Matemticas

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 12% de aprendizajes en rojo, el
26% en naranja, el 12% en amarillo y 50%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no fundamenta conclusiones utilizando conceptos de medidas


El 76% de tendencia central.

de los estudiantes no verifica conjeturas acerca de los nmeros reales, usando


El 73% procesos inductivos y deductivos desde el lenguaje algebraico.

de los estudiantes no usa modelos para discutir acerca de la probabilidad de un


El 62% evento Aleatorio.

de los estudiantes no generaliza procedimientos de clculo para encontrar el


El 49% rea de figuras planas y el volumen de algunos slidos.

de los estudiantes no interpreta tendencias que se presentan en una situacin de


El 46% variacin.

de los estudiantes no establece conjeturas y verifica hiptesis acerca de los


El 43% resultados de un experimento Aleatorio usando conceptos bsicos de
probabilidad.
de los estudiantes no formula inferencias y justifica razonamientos y
El 39% conclusiones a partir del anlisis de informacin estadstica.

de los estudiantes no predice y explica los efectos de aplicar transformaciones


El 30% rgidas sobre figuras bidimensionales.

76%
El 55% de sus estudiantes NO
contestaron correctamente los
tems correspondientes a la
competencia Formulacin en
55% 55% 56% la prueba de Matemticas

De los aprendizajes evaluados en la


competencia, su establecimiento educativo
tiene el 19% de aprendizajes en rojo, el
45% en naranja, el 0% en amarillo y 36%
en verde.
Ponga especial nfasis en los aprendizajes
que estn en rojo y naranja para
implementar acciones pedaggicas de
mejoramiento y siga fortaleciendo los que
estan en amarillo y verde.

de los estudiantes no resuelve problemas que requieran el uso e interpretacin


El 76% de medidas de tendencia central para analizar el comportamiento de un
conjunto de datos.
de los estudiantes no resuelve y formula problemas en diferentes contextos, que
El 70% requieren hacer inferencias a partir de un conjunto de datos estadsticos
provenientes de diferentes fuentes.
de los estudiantes no establece y utiliza diferentes procedimientos de clculo
El 65% para hallar medidas de superficies y volmenes.

de los estudiantes no resuelve problemas que involucran potenciacin,


El 57% radicacin y logaritmacin.

de los estudiantes no resuelve problemas en situaciones aditivas y multiplicativas


El 56% en el conjunto de los nmeros reales.
de los estudiantes no resuelve y formula problemas geomtricos o mtricos que
El 55% requieran seleccionar tcnicas adecuadas de estimacin y aproximacin.

de los estudiantes no resuelve problemas de medicin utilizando de manera


El 46% pertinente instrumentos y unidades de medida.

76%