Escuela Bsica Gua de aprendizaje PIE UTP

Pozo Unidad 3
Almonte Lenguaje y comunicacin 6 Bsicos
Apoyando el Docentes: Leonardo Meneses M.
futuro Araceli Nez Ch.
De nuestra
comuna

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo: Aplicar conocimientos de la comunicacin verbal, no verbal y paraverbal.

Te invito que
apliquemos lo Concepto Clave: La
comunicacin
aprendido en
clases

EL LENGUAJE VERBAL, PARAVERBAL Y NO VERBAL .

Cuando hablamos (comunicacin verbal) le damos a nuestro discurso una

entonacin, un ritmo y una acentuacin particular. Estos rasgos constituyen
comunicacin no verbal. Adems, son manifestaciones no verbales los movimientos
del cuerpo: manos, posturas corporales; expresiones faciales (asombro, enojo) y
diferentes tipos de miradas. La distancia en que nos situamos con respecto a
nuestro interlocutor tambin forma parte de la comunicacin no verbal.
LA COMUNICACIN NO VERBAL:

La comunicacin no verbal generalmente mantiene una relacin de

interdependencia con la interaccin verbal. Se pueden distinguir algunos elementos
que forman parte de la llamada comunicacin no verbal, tales como: kinsica,
proxmica, paralenguaje y lenguaje icnico.

EL KINSICO (CINSICO O QUINSICO)

Al igual que kinesiologa, cinemtica,

cinematgrafo, cinema, esta palabra se
construye con una raz griega que significa
movimiento. Comprende los gestos, los
movimientos corporales, los de las
extremidades, las manos, la cabeza, los
pies y las piernas, las expresiones faciales
(sonrisas), la conducta de los ojos
(parpadeo, direccin y duracin de la
mirada y dilatacin de la pupila), y tambin
la postura.

El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, principalmente de

los movimientos corporales realizados con las manos, brazos y cabeza. El gesto se
diferencia de la gesticulacin. La gesticulacin es un movimiento anrquico,
artificioso e inexpresivo.

EL PROXMICO
Corresponde al uso del espacio de la comunicacin. A punta a cmo los
participantes de una interaccin comunicativa acomodan sus posturas y distancias
de acuerdo con la situacin, grado de intimidad, estatus social.

Los diferentes estudios acerca del control del espacio que nos rodea, han entregado
ciertas mediciones de las distancias en que permitimos el ingreso de otras personas
a nuestro mbito. Sin embargo, la orientacin corporal se suele emplear como una
barrera territorial para impedir violaciones del espacio.

Sin embargo, stas pueden variar de cultura en cultura. De manera general,

podemos presentar la siguiente subdivisin:

a) Zona ntima (15- 45cm): El acceso a esta

zona est reservado a personas muy
vinculadas al individuo. Existe tambin un
zona sub-ntima (0-15cm), tambin
denominada zona de contacto, donde la
comunicacin no se da slo mediante la
palabra, sino tambin mediante el tacto, el
olor, la temperatura del cuerpo, etc.
b) Zona personal (46-122cm): En esta zona podrn entrar todas las personas que
se hayan ganado la confianza del individuo. Est limitada por la extensin del brazo:
el dominio fsico.

c) Zona social (122-360cm): El rea social est reservada a personas que el

individuo no conoce o conoce muy poco. Por ejemplo, los escritorios de personas
importantes suelen ser lo bastante anchos como para mantener esta distancia.

d) Zona pblica (ms de 360cm): Es idnea para pronunciar discursos o en

algunas formas muy rgidas y formales de conversacin. Mediante la disminucin o
ampliacin de las distancias, se puede entender la aprobacin o desaprobacin que
el individuo mantiene con los otros.

Ciertos estudios indican que las distancias demasiado cortas que se dan de forma
inadecuada para una relacin interpersonal, pueden provocar actitudes negativas
cuando la relacin con el individuo no es ntima. Esto se rompe en aquellas
situaciones en las que la cercana se hace forzosa y es convencionalmente
aceptada, como los ascensores y los buses.
EL LENGUAJE ICNICO

Es el conjunto de los cdigos que se valen de la imagen bidimensional. Los cdigos

icnicos se complementan con el lenguaje verbal escrito. Lo normal es que los
textos escritos tengan ilustraciones y, a la inversa, una ilustracin sea explicada por
un texto.

Incluye imgenes (representacin grfica del objeto), seales (representacin de

algo; por ej.: seales del trnsito), smbolos (representacin de un referente por un
acuerdo social, por ej.: negro/luto), lenguajes grficos (lenguajes escritos que
utilizan imgenes para representar la realidad, por ej.: jeroglficos), etc.

El lenguaje icnico es muy habitual en varios mbitos, como las seales urbanas
(letreros), medio de comunicacin escrita (diarios y revistas), computacin (los
sistemas operativos del tipo Windows basan su interfaz en este cdigo), arte
(pintura, cmic, fotografa), cartografa (mapas, planos), publicidad (afiches,
catlogos), infografa (ilustraciones informativas de textos de estudio, diarios,
revistas) y grficos (organigramas, esquemas).
EL PARALENGUAJE O PARAVERBAL
Corresponde a las entonaciones, nfasis o pausas que se utilizan en los discursos y
cuya funcin es otorgar un sentido determinado. Bsicamente se produce en el
lenguaje oral, si bien la puntuacin puede cumplir la misma funcin en el lenguaje
escrito.

Estos elementos paraverbales pueden cumplir una serie de funciones, por ejemplo:
motivar al receptor, permitir que el otro procese la informacin, sealar un proceso
comunicativo defectuoso (un silencio muy prolongado, por ejemplo), indicar el
cambio de turno entre hablantes, manifestar emociones o sentimientos, etc.

Por lo tanto, el paralenguaje es el conjunto de las cualidades fsicas del significante

lingstico. El lenguaje verbal, ya sea oral o escrito, est constituido por elementos
fsicos que pueden variar intencionalmente, como la intensidad (o volumen) a que
se habla o el tipo de letra (manuscrito, Times New Roman, cursiva). El cdigo
paralingstico se vale, entonces de los accidentes intencionales del lenguaje
verbal.

EN EL PLANO ORAL, encontramos los siguientes elementos:

a) El tono

Ms agudo o ms bajo. Refleja la emocionalidad y la afectividad del emisor. La

adecuacin emocional del tono de voz utilizado en la
conversacin no slo refleja, sino que tambin condiciona
muchas veces el tipo de relacin establecida. Por ejemplo, una
excesiva emocionalidad ahoga la voz y el tono se hace ms
agudo. Por lo tanto, el deslizamiento hacia los tonos agudos es
sntoma de inhibicin emocional.

Algunas variaciones tonales estn estrictamente codificadas. Por ejemplo, en

espaol, hay una clara entonacin ascendente al final de la frase cuando se hace
una pregunta (ortogrficamente se marca con el signo ?), y una descendente
cuando se termina una idea (lo que corresponde al punto).

b) La intensidad

Suave, regular o fuerte, expresa la adecuacin del emisor a la

situacin, su intencionalidad de imponerse o su timidez ante la
situacin, y el nfasis que se da a una palabra o frase.
Cuando la voz surge en un volumen elevado, suele ser sntoma de
que el interlocutor quiere imponerse en la conversacin, y est
relacionado con la intencin de mostrar autoridad y dominio. El
volumen bajo sintomatiza la intencin de que no quiere hacer el
esfuerzo de ser oda, con lo que se asocia a personas introvertidas.

c) El ritmo

Se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la

persona. Puede ser tono o marcado, montono o
expresivo, entrecortado o fluido, rpido o lento.
El ritmo lento o entrecortado puede revelar un rechazo al
contacto, un mantenerse a cubierto, un deseo de
retirada y una frialdad en la interaccin. El ritmo clido,
vivo, modulado, animado, est vinculado a la persona
presta para el contacto y la conversacin.
Adems, es normal que se haga ms lenta la enunciacin cuando se desea que se
comprenda una parte difcil o enftica.

EN EL PLANO ESCRITO podemos considerar los siguientes elementos:

a) Distribucin espacial
El texto escrito aprovecha su carcter visual para hacer que la configuracin del
mensaje sea expresiva en s. La forma ms habitual de escribir es de margen a
margen, pero difcilmente se encontrar un texto que no aproveche otras
distribuciones espaciales para algunas partes, como centrar ttulos o encuadrar
prrafos. Hay textos con distribuciones tpicas e invariables, como la carta y la
noticia. La poesa se vale de esto en la versificacin y en los caligramas.

b) Puntuacin
Es la representacin grfica de los elementos paralingsticos del tipo oral; por lo
tanto, influye tanto en la lectura en voz alta como en la organizacin temtica, los
nfasis y la emocionalidad del texto.
El ritmo y la organizacin temtica se grafican con pausas como el punto (.), la
coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los parntesis (). El tono por signos
de interrogacin
(?), puntos suspensivos () y comillas (). La intensidad por los signos de
exclamacin (!) y el tilde ().

c) Tipografa
Se refiere a la seleccin del medio grfico que se usa en sustitucin del sonido,
tanto la forma fsica de las letras (tamao, forma, tipo) como el uso de otros grficos
de apoyo que no son propiamente signos de puntuacin, como @, {}, &, %, $.

ACTIVIDADES

A qu tipo de comunicacin no verbal corresponden los siguientes mensajes?

1.- El dedo pulgar hacia arriba:

_________________________________________________________
2.- La voz de un nio pequeo al telfono:
________________________________________________
3.- Un hombre mirando fijamente a una mujer en la micro:
___________________________________
4.- Dos estudiantes tomados de las manos:
________________________________________________
5.- Un alumno acostado sobre la silla en hora de clases:
______________________________________

ACTIVIDADES

Encierra en un crculo la alternativa correcta

1. "Su rostro es vivo, mvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus
palabras y a veces le pillas una expresin matrera o esquiva, instintivamente
suspicaz..."(Juan Goytisolo) El autor del texto describe al personaje utilizando
preferencialmente elementos

A) proxmicos.
B) paralingsticos.
C) kinsicos.
D) icnicos.
E) sintomticos.

2. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien desagradable, entonces

cruzo la calle. Qu tipo de comunicacin se utiliza en la situacin descrita?
A) kinsica.
B) proxmica.
C) icnica
D) no verbalizable
E) paralingstica.

3. En un mensaje presidencial, transmitido simultneamente por radio y televisin,

se debe cuidar y enfatizar

I. el cdigo kinsico.
II. el aspecto paralingstico oral.
III. el aspecto paralingstico escrito.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

4. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placa de su venida; pero vio
al indio que consigo traa demudarse la cara y amarillo como la cera, y temblaba
mucho, diciendo por seas al Almirante se fuese fuera del ro, que los queran
matar, y llegndose a un cristiano que tena ballesta armada y mostrla a los indios,
y entendi el Almirante que les deca que los mataran todos, porque aquella
ballesta tiraba lejos y mataba. Tambin tom una espada y la sac de su vaina,
mostrndosela, diciendo lo mismo."

Qu tipo de lenguaje predomina en lo relatado en el siguiente prrafo del "Diario"

de Cristbal Coln?

A) fnico.
B) kinsico.
C) paralingstico.
D) proxmico.
E) icnico.

5. El comentarista radial que relata un partido de ftbol debe manejar a la

perfeccin:

I) las significaciones del paralenguaje en todas sus posibilidades.

II) la coherencia y cohesin de lo referido.
III) El tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

ACTIVIDADES
Observa las siguientes imgenes y seala los elementos no verbales que indican la
existencia de un proceso de comunicacin efectivo.

Imagen 1 Imagen 2

1._________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______

2._________________________________________________________________
________
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
________________

ACTIVIDADES

En la siguiente situacin comunicativa, seala los elementos verbales, no verbales y

paraverbales.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________

ACTIVIDADES

Lee el siguiente texto y seala qu elementos no verbales o paraverbales utilizaras

si tuvieras que exponerlo frente a un auditorio y en qu partes.