Sala de 5 aos.

Para realizar esta actividad la docente les ara escuchar la msica de la pantera rosa.

Tendrn que prestar atencin a los instrumentos que a ellos les parezcan que se utilicen,
para luego poder realizar un trabajo en clases. Al finalizar la msica, se hace un
intercambio entre docente y alumnos de lo que pudieron escuchar.

Con anterioridad a cada alumno se le asigno llevar distintos recursos a la sala para poder
elaborar instrumentos en clases. Ejempl (latas de duraznos, arvejas, atn, tarros de
diferentes tamaos dulce de leche, varillas de 20 cm, cajas de zapatos chicas o grandes,
cartulinas, sorbetes, botellas o tubos de lapiceras, bandas elsticas ,hilo tanza y de
cocer,)

Luego de hacer el intercambio, vern que tipos de instrumentos se utilizaron, para poder
realizarlos manualmente con los recurso que cada nio llevo.

Cajas de zapatos: realizaran instrumentos de cuerda (en la tapa de la caja se le

ara un circulo ahuecado y se le introducir hilo tanza o de cocer simulando
instrumentos de cuerda y distinguiendo los diferentes sonidos que se pueden
realizar)
Tarros y latas: realizaran instrumentos de percusin ( con la cartulina se cortaran
crculos de diferentes tamaos y se ataran con bandas elsticas en las latas, de
atn, durazno y arvejas diferenciando los distintos sonidos con las varillas)
Tubos, botellas y sorbetes: realizaran instrumentos de viento (cortaran sorbetes
de distintos tamaos y los pegaran sobre una cartulina de mayor al menor, para
obtener distintos sonidos, del mismo modo se trabajara con los tubos de lapicera
pero sin ser cortados. En el Caso de la botella se le introducir un poco de agua, y
verificaran el sonido )

Esta elaboracin se iz primeramente en una clase, para luego poder trabajar con los
instrumentos.

En la siguiente clase, se vuelve a retomar la actividad; la docente les volver a hacer

escuchar la msica. Con el propsito de poder verificar si los instrumentos suenan de la
misma manera o diferente, si son del mismo material, distinguiendo su tamao y formas.

Luego de finalizar la actividad la docente les dar la oportunidad de desplazarse en la

sala ya sea sentados, bailando y tocando; pero siempre aprobando la expresin
espontanea que el nio quiera provocar con sus recursos.
Sala de 3 aos

La docente primeramente les dar a cada nio distinto instrumento que debern utilizar
durante la msica que les ara escuchar.

Instrumentos: previamente realizados en una anterior.

Vasitos de yogur rellenos de arroz y los bordes pegados con cinta, simulando
maracas.
Tapita de botellas agujereados en el centro y pasando un alambre por el medio
dndole forma de manija, simulando pandereta.
Con palos de escoba, hacemos toc toc.

La docente les pondr la msica la pantera rosa, le da a cada nio un instrumento y

debern bailar espontneamente.

Primeramente formando tres grupos con sus respectivos instrumentos.

La actividad consiste en bailar dramatizando con gestos y movimiento del cuerpo, por lo
tanto los nios tendrn que desplazarse en el patio del jardn; mientras tanto la docente
los ira guiando al tocar los instrumentos que se le asign a cada uno. Trabajando con el
ruido, la msica, la cancin; incentivndolos y aprobando su expresin espontanea.

A medida que la msica va sonando, ellos tocaran y se desplazaran (tirndose al piso,

saltando, girando). Luego la docente para la msica y les ara hacer un intercambio de
instrumentos, con el fin que todos puedan tocar no solo un instrumento, sino, varios.