COLEGIO NUEVA ESPAA

SECCIN SECUNDARIA
SOLO DIOS!
El fin de nuestro colegio es evitar la perdicin
de la niez y la juventud
C.C.T. 14PESO911V
ZONA ESCOLAR 06
PLANEACIN ANUAL

ASIGNATURA: Qumica

GRADO GRADO: 3ros

NIVEL BSIC GRUPO: A y B

DOCENTE:

PROFR. (A): Gabriela Ramrez guzmn

Planeaciones 2011-2012 Secundaria

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 COLEGIO NUEVA ESPAA
PLANEACIN ANUAL
PRESENTACIN Y FUNDAMENTACIN

FUNDAMENTACION

El estudio de las ciencias(qumica) est orientado a consolidar la formacin cientfica bsica, meta iniciada en
los niveles educativos anteriores, y que implica potenciar el desarrollo cognitivo, afectivo, valoral y social de los
adolescentes, ayudndoles a comprender ms, a reflexionar mejor, a ejercer la curiosidad, la critica y el
escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA

Apliquen su concepcin de la ciencia, de sus procesos e interacciones con otras reas del conocimiento, as
como de sus impactos sociales y ambientales, y valoren de manera critica sus contribuciones al mejoramiento
de la calidad de vida de las personas y al desarrollo de la sociedad.

Avancen en la comprensin de las explicaciones y los argumentos de la ciencia acerca de la naturaleza y las
aprovechen para comprender mejor los fenmenos naturales de su entorno, as como ubicarse en el contexto
del desarrollo cientfico y tecnolgico de su tiempo. Ello implica que los alumnos construyan, enriquezcan o
modifiquen sus primeras explicaciones y conceptos, as como que desarrollen habilidades y actitudes que les
proporcionen elementos para configurar una visin interdisciplinaria e integrada del conocimiento cientfico.

Identifiquen las caractersticas y analicen los procesos que distinguen a los seres vivos, relacionndolos con su
experiencia personal, familiar y social, para conocer ms de s mismos, de su potencial, de su lugar entre los
seres vivos y de su responsabilidad en la forma en que interactan con el entorno, de modo que puedan
participar en la promocin de la salud y la conservacin sustentable del ambiente.

Planeaciones 2011-2012 Secundaria

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Comprendan las caractersticas, propiedades y transformaciones de los materiales a partir de su estructura
interna, y analicen acciones humanas para su transformaciones en funcin de la satisfaccin de sus
necesidades.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Competencias para el aprendizaje permanente

Competencias para el manejo de la informacin
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en sociedad.

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ENFOQUE

Es formativo, puesto que privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes al abordar los
contenidos desde contextos que favorecen la relacin de la ciencia con la tecnologa y la sociedad.

Considera al alumno como el centro de los procesos de enseanza Y aprendizaje, favoreciendo su autonoma
en la construccin personal de conocimientos.

Redimensiona y fortalece el papel de los profesores en la formacin de los alumnos, con atencin a la diversidad
cultural y social promoviendo el uso adecuado de recursos didcticos, estrategias e instrumentos de evaluacin.

Promueve una visin humana de la naturaleza de la ciencia y del trabajo cientfico.

PROPSITOS DEL CURSO

Desarrollar una cultura qumica que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextos cotidianos
cognitivamente cercanos a ellos.

Interpretar explicar algunas caractersticas de las sustancias y del cambio qumico a partir del modelo cintico
molecular como primer encuentro en la comprensin del mundo microscpico.

Reconocer, a partir de la perspectiva histrica de la qumica, las particularidades de este conocimiento, adems
de las muchas caractersticas que comparte con otras ciencias sin perder su propia especificidad.

Establecer, de manera crtica, juicios sobre el papel que juegan la ciencia y la tecnologa en el mundo actual
dentro del marco de un desarrollo sustentable.
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Valorar a la ciencia como actividad humana con identidad propia en permanente construccin.

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PLANEACIN ANUAL

PROFESOR(A): Gabriela Ramrez Guzmn CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA Qumica GRADO: 1 ro GRUPOS: A y B
UNIDAD O BLOQUE: ________________________________________ BIMESTRE I
TEMAS Y SUBTEMAS PGINAS DEL No. DE FORMA (S) DE
LIBRO DE TEXTO EVALUACIN
SESIONES

Bloque 1
Introduccin al curso y entrada del bloque Actividades clase
Estrategias para el desarrollo de proyectos 30%
1. La qumica, la tecnologa y t 13-22 3
1.1. Cul es la visin de la ciencia y la Tareas20%
tecnologa en el mundo actual?
Examen 30%
1.2. Caractersticas del conocimiento cientfico: el 23-36 6
caso de la qumica. Participacin 10%
37-42 9
1.3. T decides: cmo saber que una muestra
Proyecto 10%
de una sustancia est ms contaminada que
otra?
2. Propiedades fsicas y caracterizacin de las
sustancias 2
43-47
2.1. Qu percibimos de los materiales?

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2.2. Se pueden medir las propiedades de los 48-66 6
materiales?
2.3. Qu se conserva durante el cambio? 67-72 6
2.4. La diversidad de las sustancias
73-98 6
3. Proyectos de integracin y aplicacin

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PLANEACIN ANUAL

PROFESOR(A): ______________________________________________ CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA: _____________________________________________ GRADO:____GRUPOS:_________
UNIDAD O BLOQUE: ________________________________________ BIMESTRE II
TEMAS Y SUBTEMAS PGINAS DEL No. DE FORMA (S) DE
LIBRO DE TEXTO EVALUACIN
SESIONES

Bloque 2
1. Mezclas, compuestos y elementos 99-108 Actividades clase
1.1. La clasificacin de las sustancias. 2 30%
1.2. Cmo es la estructura de los materiales? 109-116
1.3. Clasificacin cientfica del conocimiento de Tareas20%
117-121
los materiales. 2 Examen 30%
1.4. T decides: qu materiales utilizar para 122-129
2
conducir la corriente elctrica? Participacin 10%
2. Tabla peridica Proyecto 10%
2.1. Estructura y organizacin de la informacin 130-140 3
fsica y qumica en la tabla peridica.
2.2. Cmo se unen los tomos? 141-149 2

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3. Proyectos de integracin y aplicacin

1. La reaccin qumica 150-162 6

1.1. El cambio qumico.
1.2. El lenguaje de la qumica.
1.3. Tras la pista de la estructura de los
163-172 3
materiales.
1.4. T decides: cmo evitar que los alimentos 188-194 2
se descompongan rpidamente?
195-204 2
2. La medicin de las reacciones qumicas.
2.1. Cmo contar lo muy pequeo? 205-219 2
3. Proyectos de integracin y aplicacin

220-224 6

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 PLANEACIN ANUAL

PROFESOR(A): ______________________________________________ CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA: _____________________________________________ GRADO:____GRUPOS:_________
UNIDAD O BLOQUE: ________________________________________ BIMESTRE III
TEMAS Y SUBTEMAS PGINAS DEL No. DE FORMA (S) DE
LIBRO DE TEXTO EVALUACIN
SESIONES

Bloque 4
1. cidos y bases. 3
226-228 Actividades clase
1.1. cidos y bases importantes en nuestra vida 30%
cotidiana.
1.2. Modelo de cidos y bases. Tareas20%
229-243 3
1.3. T decides: cmo controlar los efectos del
Examen 30%
consumo frecuente de los alimentos cidos? 244-246 1
2. Oxidacin y reduccin. Participacin 10%
252-258 3
2.1. La oxidacin: un tipo de cambio qumico.
Proyecto 10%
2.2. Las reacciones redox. 3
259-275
3. Proyectos de integracin y aplicacin.
276-285 6

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 PLANEACIN ANUAL

PROFESOR(A): ______________________________________________ CICLO ESCOLAR 2010-2011

ASIGNATURA: _____________________________________________ GRADO:____GRUPOS:_________
UNIDAD O BLOQUE: ________________________________________ BIMESTRE IV
TEMAS Y SUBTEMAS PGINAS DEL No. DE FORMA (S) DE
LIBRO DE TEXTO EVALUACIN
SESIONES

Bloque 5
Actividades clase
Proyecto 1
10%
Cmo se sintetiza un material elstico?
289-294 2 Tareas10%
(Obligatorio)
(mbitos: del cambio y las interacciones, y de la Proyecto 50%
tecnologa).
Temas y preguntas opcionales. General
Qu ha aportado Mxico a la qumica? 295 3 Proyecto de clase
Principales contribuciones de los investigadores
qumicos al desarrollo del conocimiento qumico. 30%
(mbitos: del ambiente y la salud, y del
conocimiento cientfico)
Por qu usamos fertilizantes y plaguicidas? 295 2

Planeaciones 2011-2012 Secundaria

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 2
(mbitos: de la vida, del conocimiento cientfico,

y del ambiente y la salud)

De qu estn hechos los cosmticos y algunos 296 6

productos de aseo personal como los jabones?
(mbitos: de la vida, y del conocimiento
cientfico)
Cules son las propiedades de algunos
299 6
materiales que utilizaban las culturas
prehispnicas?
(mbitos: del conocimiento cientfico, y de la
tecnologa)
Cul es el papel de la qumica en diferentes
300 6
expresiones artsticas?
(mbitos: de la tecnologa, y del conocimiento
cientfico)
Qu combustible usar?
(mbitos: del ambiente y la salud, y de la 302 3
tecnologa)

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PLANEACIN ANUAL

BIBLIOGRAFA PGINA WEB OBSERVACIONES

QUMICA
Mercedes Guadalupe Llano Lomas
Graciela Edith Muller Carrera
Adolfo Rivero Muller
Serie comunidad
sm

Zapopan, Jal., a __________ de ___________________________de 2010

ELABOR REVIS Vo. Bo.

Gabriela Ramrez Guzmn

FIRMA DEL PROFESOR (A) LIC. GUSTAVO ALVARADO AMEZOLA HERMANA MARIA ELENA URIBE ARELLANO

COORDINADOR DE SECUNDARIA DIRECTORA GENERAL

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