Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Propunator : Tistuleasa Ramona

Grupa : Mare Buburuzele

Nivel : II

Tema de studiu: CUM ESTE / A FOST SI VA FI AICI, PE PAMANT?

Proiect: Au fost si sunt in jurul nostru

Tema zilei : In lumea celor care nu cuvanta.

Tipul activitatii: consolidare de cunostiinte, priceperi, deprinderi.

Categoria activitatii :Cunoasterea mediului, Activitate practica

Forma de realizare: activitate integrate

Durata : 1 zi

ACTIVITATI DE INVATARE:

ADP:

Intalnirea de dimineata:

Salutul: Buna dimineata ...ursuletilor,vulpitelor,etc..!Salutul se va realiza in


cerc,copiii se saluta si isi dau mana.

Impartasirea cu ceilalti:Ce animal mi-ar placea sa fiu...?

Completarea calendarului naturii cu simbolurile potrivite

Tranzitii: Cantec(Cate unul pe carare,Ursuletul doarme)

Rutine:Servim micul dejun-Deprinderea de autoservire


Astazi mi-a placut...-Deprinderea de a-si exprima parerea

ALA 1:

Arta:Coloreaza animalul preferat


Stiinta:Aseaza atatea animale cate iti indica cifra
Constructii :Adaposturi pentru animale
ADE:
DS:Joc didactic:Ce stim despre animale?
DOS-Activitate practica: Animale mari si mici
ALA2:Joc de miscare:iepurasii veseli

Obiective operationale:

ALA1:
Arta:Coloreaza animalul preferat
-sa coloreze corect respectand conturul dat animale domestice si salbatice
-sa pastreze un aspect ingrijit al lucrarii
-sa utilizeze corect instrumentele de lucru

Stiinta:Aseaza atatea animale cate iti indica cifra


-sa numere corect in limitele 1-3
-sa raporteze corect cantitatea la numar si numarul la cantitate

Constructii :Adaposturi pentru animale


-sa construiasca adaposturi pentru animale
-sa manuiasca cu grija jucariile

ADE:

DS: Joc didacticCe stim despre animale?


-sa identifice si sa denumeasca animale domestice si salbatice
-sa cunoasca hrana,adapostul,puii animalelor
-sa recunoasca animalele carnivore si ierbivore

DOS-Activitate practica: Animale mari si mici


-sa foloseasca corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea unei teme practice
-sa analizeze lucrarile pe baza unor criterii date

ALA2:
-sa respecte cerintele si regulile jocului
-sa se orienteze in spatiul salii de grupa
-sa se comporte adecvat in situatii de interactiune cu ceilalti copii

SARCINA DIDACTICA:

Recunoastrea animalelor de pe jetoane


Cunosterea unor elemente legate de viata animalelor (adapost, hrana, pui, foloase)
REGULI DE JOC:

Copiii vor raspunde la intrebare si vor specifica numele animalului ,ce ii place sa
manance,unde ii place sa doarma,cum se numesc puii sai.la sfarsit copii vor impartii
animalele pe doua categorii:domestice si salbatice
Raspunsurile corecte se aplauda si se recompenseaza.

ELEMENTE DE JOC:

Aplauzele,manuirea materialului,miscarea,recompensele

Strategia didactica
Metode si procedee didactice :conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea,
brainstormingul, metoda cubului,turul galeriei, munca in echipa, stimulente.
Mijloace de invatamant: flipchart, jetoane cu animale, jetoane cu adapostul animalelor,
metoda cubului, turul galeriei, stimulente, recompense.

Forma de realizare: pe grupe, in perechi, individual.

Bibliografie:
- Curriculum pentru invatamantul prescolar, 2008
- Breben S, Gongea E, Ruiu G, Metode interactive de grup, editura Arves 2002
- Revista Invatamantul prescolar editura Arlequin

Scenariul zilei
Ziua va debuta cu Intalnirea de dimineata.Copiii sunt asezati in cerc pentru a exista contact
vizual intre toti membrii.
Salutul:prescolarii se saluta in lant,dau mana unii cu altii.Buna dimineata ursuletule,buna
dimineata veverito,...(in functie de ecusonul purtat in piept)
Calendarul naturii se va completa cu simbolurile specifice.Se reaminteste anotimpul in care
ne aflam,fenomenul de afara ,anul,luna,ziua si se face prezenta la grupa.
Se trece la observarea centrelor de interes pregatite si fiecare copil isi alege centrul la care
vrea sa lucreze.
Trecerea la ADE se face prin tranzitia Ursul doarme
EVENIMEN CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII EVALUAR
T DIDACTIC DIDACTICE E
1 Moment Se creaza conditii pentru desfasurarea Aerisirea salii de Ev. Practica
organizatoric activitatii. grupa si Participa la
asigurarea unui organizarea
Aranjarea mobilierului si distribuirea climat benefic activitatii
materialului pentru partea a doua a pentru
activitatii. desfasurarea
activitatii.
Pregatirea
materialelor
necesare
2 Captarea Se realizeaza sub forma unei surprize Explicatia orala
atentiei elemental surpriza pachetul adus de
postas ( se descopera continutul Conversatia
pachetului progresiv, se scot mai intai
plicurile cu ghicitori si pe parcurs Frontal
materialele necesare la activitate)\ se
citesc doua ghicitari:
Cine stie si ghiceste
Omul pe cine-ngrijeste?
Cine stie si ghiceste
Padurea pe cine adaposteste ?
3 Anuntarea Educatoarea anunta titlul activitatii In Conversatia Formativa
temei si lumea celor care nu cuvanta Isi insusesc
formularea Astazi la activitatevom juca un joc: Ce continutul
obiectivelor stim despre animale?si vom realiza Explicatia sarcinilor ce
animale mari si mici la activitatea urmeaza a fi
practica. rezolvate.
4 Copiii sunt asezati in semicerc,
Desfasurarea educatoarea cere acestora sa spuna tot ce Frontal Urmaresc
activitatii gandesc cand aud cuvantul animal, iar cu atentie
toate raspunsurile lor sunt notate pe explicatiile
plipchart. Explicatia date
Pe masuta sunt pregatite jetoane cu
animale, domestice , salbatice, hrana si
adapostul acestora.
Copiii vor raspunde la intrebari prin
utilizarea metodei cubului. Un copil
arunca cubul, se citeste si raspunde la Conversatia
acesta, alegand de pe masuta jetonul
corespunzator, acolo unde este cazul:
- Unde traiesc animalele domestic? Se
- Cine ingrijeste animalele urmareste
domestic? Brainstormingul cu atentie
- Cu ce se hranesc animalele realizarea
domestice? corecta a
- Gaseste mama iedului? sarcinilor
- Gaseste mama vitelului? Jetoane
- Cum se numesc animalele care se
htranesc cu iarba? Dar cele care se Verbalizeaza
hranesc cu carne? Cubul
- Care sunt partile componete ale Asculta
corpului animalelor?
- Gaseste puiul oii? Retin
- Gaseste mama catelului? Poezia
- Cunoasteti o poezie in care Recita
intalnim animale domestice?
Urmeaza un alt set de intrebari
referitoare la animalele salbatice:
- Unde traiesc animalele salbatice?
- Cine are grija de ele?
- Ce se intampla cu ele in timpul
iernii?
- Cum se numeste casuta vulpii?
- Cum se numeste casuta ursului? Verbalizeaza
- Cum se numeste casuta veveritei?
- Cu ce se hranesc animalele
salbatice?
- Gaseste animalele salbatice din
povestea Ursul pacalit de vulpe Asculta
Fiecare copil isi alege din cosulet o bulina
cu una dintre cele doua culori. Dupa Explicatia
terminarea setului de intrebari despre
animalele domestice si salbatice copii in Conversatia
functie de culoarea bulinei merg la
masutele cu culoarea reprezentativa Retin
echipei lor si vor realiza un animal
domestic si un animal salbatic, echipa Jetoane
Intuirea rosie cainele , echipa galbena vulpea.
materialului Tranzitii : cate unul pe carare..
Copiii intuiesc materialul de pe masute: Frontal
Explicarea silueta de animal, material din natura,
etapelor de hartia creponata mototolita in bobite, Siluete de
lucru lipici). animale
Educatoarea va prezenta copiiilor un
Executarea animal model si va explica etapele de
lucrarilor de lucru. Hartie creponata
catre copiii Se realizeaza incalzirea degetelelor prin
exercitii scurte: ploua, stropim, inchidem Aracet
deschidem manutele
Copiii vor realiza tema propusa, acolo
unde este nevoie educatoarea ii va ajuta,
practic sau cu sfaturi.

5 Obtinerea Dupa realizarea lucrarilor practice copiii


performantei se intorc in semicerc unde echipa copiilor Conversatia
si asigurarea le sunt adresate diverse intrebari:
retentiei si a - despre ce am discutat noi astazi?
transferului - cum se numesc animalele din curtea
omului?
- cum se numesc animalele din padure?
- ce am realizat noi la lucrarea practica?
- ce fel de animal este cainele?
- ce fel de animal este vulpea?

6 Evaluarea Turul galeriei- aprecieri privind modul de Conversatia


lucru. Se face bilantul asupra activitatii
desfasurate pe parcursul intregii zile.
7 Incheierea La sfarsitul zilei ne vom juca jocul de Conversatia Aprecieri
activitatii miscare:Iepurasii veseli verbale
Se alege un vanator,iar ceilalti copii la
comanda :Iepurasii veseli...sar si spun
Tup,Tup,La comanda Vine
vanatorul !toti iepurasii se aseaza pe
covor si stau nemiscati,cel care se misca
este luat de vanator si dus in cabana sa.La
comanda:Vanatorul a plecat!,iepurasii
sar din nou si strigaBravo,bravo,am
scapat!
Se fac aprecieri asupra comportamentului
copiilor.