CATEVA ELEMENTE FUNDAMENTALE , NECESARE CONSILIERII PSIHOLOGICE

1. Ce inseamna consiliere psihologica? Consiliere denumeste activitatea psihologica menita sa inlature disfunctiile
de adaptare in exterior, ale clientilor ( familie, relatii interpersonale, cariera etc.).
2. Care sunt principiile generale ale consilierii psihologice sau ce trebuie sa stie si sa respecte psihologul ?
2a. Sa promovam mentinerea sanatatii psihice si educationale.
Pentru aceasta, este foarte important sa stim ce este sanatatea in opozitie cu boala. Iata la ce trebuie sa ne
orientam interesul profesional si sa urmarim la client, din acest punct de vedere:
Semnele de sanatate somatica: sanatate fizica,frecventa crescuta a sentimentelor pozitive.
Satisfactia resimtita privind starea sa actuala: abundenta de energie, vitalitate, forta fizica, interes prezent
de a intreprinde ceva; daca exista perseverenta, afirmarea sinelui, expresivitate, spontaneitate si sentimente
pozitive de realizare a sinelui.
Apararea fizica : daca clientul are functii fizice optimale, comportament competitiv, contact cu realitatea,
putere de vointa, autocontrol si creativitate.
Capacitatea intacta de a-si juca rolul in societate : nu are nevoie de ajutor medical si psihologic.
Certitudinea privind controlul intern, adica daca prezinta autocontrol: acceptarea propriului corp, stima
de sine echilibrata, acceptarea propriei persoane si personalitati.
2b. Sa nu intreprindem actiuni nonetice ca: relatii sexuale cu clientul, avantaje materiale, obligatii impuse de
catre psiholog.
2c. Sa ne respectam reciproc ( cu clientul).
2d. Sa respectam adevarul personal al clientului: relatationare fireasca in raport cu cele relatate de client.
2e. Sa respectam principiul non-agresivitatii consilierii : de aceea consilierul insusi trebuie sa fie o persoana
echilibrata psihic.
2f. Sa influentam benefice si nu sa manipulam clientul: consilierea sa se faca si cu acordul scris al consiliatului.
2g. Sa pastram confidentialitatea celor cunoscute in relatia cu clientul..
2h. Sa respectam principiul neculpabilitatii: adica persoana nu trebuie judecata:vinovat sau nevinovat ci
procesul de consiliere trebuie sa fie numai unul de clarificare si responsabilizare a clientului.
3. Care sunt principiile pedagogice de care trebuie sa tinem seama in procesul consilierii?
3a.Sa fim optimisti.
3b. Sa pastram un climat optim de comunicare cu clientul, bazat pe incredere reciproca.
3c. Evolutia procesului de consiliere sa se faca treptat.
3d. Transmiterea de informatii si experiente sa se faca fara exces de zel, din partea noastra.
3e. Sa ne orientam consolierea in zona predispozitiilor, inclinatiilor, capacitatilor si dorintelor persoanei
consiliate, motivatiei, preocuparilor etc.
3f. Sa ne adaptam la subiect,conform principiului piagetian prin asimilare si acomodare.
3g. Sa ne propunem si sa respectam scopul intergrarii persoanei respective si realizarea echilibrului extern al
acesteia cu mediul familial, scolar si profesional.
3h. Sa manageriem, prin arta de a conduce, procesul de consiliere care este unproces interpersonal complex.
4. Care sunt principiile psihologice folosite in consiliere ?
4a. Sa fim capabili sa transferam elementele noastre profesionale, pozitive si constructive catre client.
4b. Sa inspiram incredere clientului pentruca acesta sa accepte explicatiile consilierii.
4c. Sa determinam clientul sa-si constientizeze problemele.
4d. Sa ne folosim capacitatile empatetice, de comunicare emotionala compatibila cu clientul.
4e. Sa actualizam posibilitatile de adaptare ale clientului, in situatia data, la conditiile date de catre acesta.
4f. Sa fim autentici in ceea ce comunicam cu clientul.
4g. Sa fim capabili sa realizam tranzactia informationala intre noi si client, fara o dirijare rigida sau fortata.
4h.Sa fim capabili sacautam si sa interpretam realist motivele si mobilurile aflate in subconstientul sau
inconstientul clientului.
5. Care sunt principiile specifice consilierii?
5a. Sa sustinem afectiv-emotional clientul, adica sa ii dam senzatia ca este inteles, ca putem sa facem ceva
pentru el si ca totul va fi ok.
5b. Sa sustinem cognitiv clientul adica sa il orientam spre autocunoastere si cunoastere prin intermediul nostru ca
psihologi.
5c .Sa-l sustinem in demersurile sale decizionale , acordandu-i elementele de consiliere propriu-zisa.
5d. Sa-i favorizam si facilitam clientului acea descarcare emotionala denumita si catharsis.
5e. Sa acordam suport, sa orientam si dirijam clientul spre rezolvarea personala a problemelor sale, apeland
si la procesul invatarii adica sa nu ii dam impresia ca noi ii rezolvam problemele ci el insusi este cel care
hotaraste calea si pirghiile care duc spre rezolvarea dorita.
 CHESTIONAR PENTRU STUDENTUL PRACTICANT

Va rugam sa reflectati asupra perioadei de practica pedagogica (PP) si sa apreciati relatia dvs. cu mentorul (M)
incercuind cifra care reflecta cel mai bine opinia dvs. pe o scara de la 1 la 5, unde 5 este punctajul maxim.
Aprecierea dvs. va folosi la optimizarea colaborarii mentorului cu viitoarele grupe de studenti.
MENTOR:
1. M mi-a dat suficiente informatii inainte de inceperea PP
despre elevi 1 2 3 4 5
despre documentele scolare 1 2 3 4 5
despre scoala 1 2 3 4 5
despre modul de desfasurare al PP 1 2 3 4 5
2. M mi-a oferit posibilitatea de 1 2 3 4 5
a observa anumite aspecte ale lectiei, perand, pe baza unor fise de observare speci
fice
3. Am fost spijinit in alcatuirea unui bun proiect didactic
pentru predarea in echipa 1 2 3 4 5
pentru predarea individuala 1 2 3 4 5
pentru anticiparea posibilelor dificultati 1 2 3 4 5
4. Apreciez modul in care M m-a ajutat in implementarea proiectului didactic 1 2 3 4 5
5. M m-a ajutat sa identific ariile in care am avut probleme in predare si m- 1 2 3 4 5
asprijinit in gasirea celor mai bune solutii
6. Am fost incurajat in experimentarea de idei si metode proprii in activitatea didactica 1 2 3 4 5

7. M mi-a oferit feedback constructiv la sfarsitul orelor

observate 1 2 3 4 5
predate 1 2 3 4 5
8. In ceea ce priveste evaluarea
mi s-a comunicat la momentul oportun standardul minim 1 2 3 4 5
de competentape care trebuie sa-l indeplinesc
am fost ajutat sa inteleg si sa accept criteriile dupa care am fost evaluat 1 2 3 4 5
m-am simtit stimulat de modul in care am fost evaluat 1 2 3 4 5
am fost ajutat sa-mi dezvolt capacitatea de autoevaluare 1 2 3 4 5
9. PP a fost motivanta pentru imbratisarea meseriei de profesor
M m-a ajutat sa-mi identific punctele tari in activitatea de profesor 1 2 3 4 5
M m-a ajutat sa reflectez asupra aspectelor mai putin bune din prestatia mea 1 2 3 4 5

10. Alte comentarii:

https://ru.scribd.com/document/231189528/Studiu-de-Caz-Psihoterapie-Copil

https://ru.scribd.com/upload-document?archive_doc=313312340&escape=false&metadata=%7B%22context%22%3A
%22archive%22%2C%22page%22%3A%22read%22%2C%22action%22%3Afalse%2C%22logged_in%22%3Atrue%2C
%22platform%22%3A%22web%22%7D

https://ru.scribd.com/upload-document?archive_doc=289726395&escape=false&metadata=%7B%22context%22%3A
%22archive_view_restricted%22%2C%22page%22%3A%22read%22%2C%22action%22%3Afalse%2C%22logged_in
%22%3Atrue%2C%22platform%22%3A%22web%22%7D

https://ru.scribd.com/document/121655627/10-Povesti-cu-morala

https://ru.scribd.com/document/246784105/povesti-terapeutice-vol-09-pdf
https://ru.scribd.com/document/246410068/povesti-terapeutice-vol-07-pdf
https://ru.scribd.com/doc/57289321/Copiii-Invata-Ceea-Ce-Traiesc

Numele: Virsta:
Pestisorul de aur, 3 dorinte: Bagheta fermecata, sa schimbi 3 lucruri:

Numele: Virsta:

Pestisorul de aur, 3 dorinte: Bagheta fermecata, sa schimbi 3 lucruri:

Numele: Virsta:

Pestisorul de aur, 3 dorinte: Bagheta fermecata, sa schimbi 3 lucruri:

Numele: Virsta:

Pestisorul de aur, 3 dorinte: Bagheta fermecata, sa schimbi 3 lucruri: