PAT

Director: Julio Percy Vsquez Ruiz

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RM N 3076 -45
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Ao del Buen Servicio al Ciudadano

Resolucin Directoral Institucional N 001 2017 I.E. N821599-SJC/J

Samaday, 17 de Abril de 2017

VISTO:

Visto El proyecto del Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa N 82220

SAMADAY - NAMORA CAJAMARCA, elaborado por el Director en coordinacin
con el apoyo del CONEI y APAFA de dicha institucin.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con un instrumento normativo y tcnico actualizado, que

oriente a la Institucin Educativa, a fin de garantizar un eficiente servicio
educativo.

Que, estando a lo informado, y de conformidad con la Ley de Reforma

Magisterial N 29944; D.S N 004-2013 y la R. M. N 627- 2016 - ED
orientaciones y Normas Nacionales para la gestin de las Instituciones Educativas
de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva y las Directivas 2016
GRCAJ / UGEL-AGP-EBR-EP

SE RESUELVE:

Artculo 1. APROBAR EL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017 en la I.E. N

82220 - Samaday - Namora.

Artculo 2. CUMPLIR responsablemente con el PAT y su correspondiente

evaluacin cuyos resultados se informarn en el Informe de Gestin Anual.

Artculo 3. COMUNICAR a la UGEL de Cajamarca, remitiendo un ejemplar para

su conocimiento y fines que estime conveniente

REGISTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE

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Se ha elaborado el Plan de Trabajo 2017, como un instrumento de gestin de corto

plazo que viabiliza el PEI de la institucin y engloba todos los compromisos de gestin centrada
en los aprendizajes. Constituye uno de los instrumentos tcnicos de gestin operativa, funcional
y articuladora, que orienta el proceso educativo y expresa el accionar de la institucin educativa
para la mejora de los aprendizajes.

El objetivo principal del PAT es asumir una gestin centrada en los aprendizajes, el cual se ha
organizado en funcin a los tres momentos cumbres de la transformacin de la educacin (El
buen inicio de ao escolar, Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos, Balance
del ao escolar y rendicin de cuentas) y los cinco compromisos de gestin escolar; teniendo
como insumos los resultados de la ECE y/o de la evaluacin de la IE, las orientaciones de los
fascculos de las Rutas de Aprendizaje y fascculo de gestin, el nuevo DCN reajustado 2015 y la
norma tcnica.

La elaboracin del Plan de Trabajo 2017, surge despus de la tercera Jornada de

Reflexin (Tercer momento) con la participacin conjunta de la comunidad educativa y CONEI,
cuyo contenido consiste en un conjunto de objetivos, metas y actividades para el buen inicio del
ao escolar 2017, con el nico propsito de garantizar el logro de los aprendizajes y una
formacin integral de todos los estudiantes.

Corresponde a los actores educativos evaluar el presente documento y reajustar algunos

aspectos la primera semana de planificacin del mes de marzo 2017, con el fin de brindar un
mejor servicio en la institucin educativa.

LA DIRECCION

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I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E. : N 82220 Samaday

1.2. DISTRITO : Namora
1.3. GESTIN : Pblica
1.4. NIVEL : Primaria
1.5. CDIGO MODULAR DE LA IEI : 0388447
1.6. DIRECTOR : Julio Percy Vsquez Ruiz
1.7. CORREO : perva1@hotmail.com
1.8. DURACIN:
Fecha de Inicio : 01 de marzo de 2017
Fecha de trmino : 30 de diciembre de 2017

II. FUNDAMENTACION:

El PAT es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. Su

formulacin no obedece nicamente al cumplimiento administrativo; expone las acciones
que desarrollar la IE para la mejora de los aprendizajes.

El PAT engloba todos los compromisos de gestin de la IE y programas no

escolarizados incluyendo: i) elaboracin y/o revisin del diagnstico de la IE y programa
(en funcin de los compromisos de gestin escolar); ii) formulacin de objetivos, metas y
actividades para la mejora de aprendizajes; iii) evaluacin y medicin del cumplimiento y
seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la
comunidad educativa para que cada uno asuma responsabilidades desde su
correspondiente rol.

Teniendo en cuenta el PEI actualizado, sobre todo los objetivos planteados y que en
este plan se concreta a travs de actividades seleccionadas con criterio tcnico pedaggico
y de gestin, procurando siempre, una buena atencin al pblico usuario y lo principal
teniendo en cuenta la mejora o desempeo acadmico del estudiante, basado en la
investigacin, creatividad y liderazgo.

Otros aspectos relevantes del Plan Anual, es que aborda la capacitacin del
personal docente, el servicio de la Informacin de Notas (SIAGIE), el manejo de estrategias
adaptadas a los tiempos de cambio, la capacitacin a los padres de familia, el fomentar el
deporte, la prctica de valores, el fortalecimiento de la identidad y un mayor equipamiento
de las reas y el sector administrativo.

El Plan Anual de Trabajo est relacionado con la docencia y el proceso enseanza

aprendizaje de los estudiantes, la optimizacin de la infraestructura y los servicios, as
como la incorporacin de las tecnologas en los procesos formativos que actualmente se

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realizan en las aulas y fuera de ella. Estos cambios pueden contribuir a una mejor imagen
que esta institucin proyecta a la sociedad.

Le corresponde al director y su equipo docente liderar la gestin de la institucin

educativa para alcanzar estos compromisos. A la UGEL, a travs de sus especialistas, le
corresponde brindar el soporte tcnico y el monitoreo enfocado en el logro de los cinco
compromisos de gestin escolar. Al Ministerio de Educacin le corresponde brindar
asistencia tcnica a las instancias de gestin educativa descentralizadas, as como
recomendar prcticas de gestin que permitan a los equipos directivos el logro de los
compromisos.

La planificacin estratgica pone las lneas matrices del rumbo que tiene que
seguirla escuela para elevar la calidad del servicio que brinda, as como resaltar su aporte
a la construccin de un hombre y sociedad nueva.

El PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 82220

SAMADAY - NAMORA, ha sido consensuado con la participacin activa de los
protagonistas de ella, como son: el Director, docentes y padres de familia. Este plan se
tiene que entender entonces, como un ejercicio e instrumento de planificacin educativa a
corto plazo que permite poner en prctica en forma interactiva con los otros documentos
de gestin; es lo que vive y experimenta la comunidad educativa para responder a los retos
del contexto.

La problemtica caracterizada y planteada para el presente ao, marcan los

lineamientos generales a seguir, tomando como base los objetivos, las metas y las
actividades por reas o aspecto en Educacin Primaria.

III. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO:

a) Constitucin Poltica del Per.

b) Ley General de Educacin 28044.

c) Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123,
N 28302, N 28329 y N 28740.

d) Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

e) Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N

28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Pblicas.

f) Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el

Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Pblicas.

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g) Decreto Supremo N 079-2009-EF, establecen Remuneracin ntegra Mensual

del Primer Nivel de la Carrera Pblica Magisterial; la Escala V.

h) Aplicacin del Artculo 63 de la Ley N 29062 y Monto de la Remuneracin

Mensual y Asignaciones de los Profesores contratados, modificado por Decreto
Supremo N 104-2009-EF.

i) Resolucin Ministerial N 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la

Implementacin de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educacin
en Gestin de Riesgos.

j) Resolucin Ministerial N 045-2009-ED, Norma para la Distribucin, Recepcin,

Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular.

k) Resolucin Vice Ministerial N 0022-2007-ED, que aprueba las Normas para el

fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y
la Formacin Ciudadana, Cvica y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y
Programas de la Educacin Bsica.

l) Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.

m) Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N

28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.

n) Decreto Supremo N 010-2012-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N

29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.

o) Decreto Supremo N 011-2012-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N

28044, Ley General de Educacin.

p) Decreto Supremo N 004-2013-ED. que aprueba el Reglamento de la Ley N

29944, Ley de Reforma Magisterial.

q) Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED. que aprueba la Directiva N 004-

VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin
Bsica Regular.

r) Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED. que aprueba prioridades de la Poltica

Educativa Nacional 2012 2016.

s) Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED. que aprueba la Directiva N 019-201-

MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

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t) Resolucin Ministerial N 627 -2016-ED. Normas y Orientaciones para el

Desarrollo del Ao Escolar 2017 en la Educacin Bsica

IV. OBJETIVOS.
4.1 OBJETIVO GENERAL:

Mejorar la prctica pedaggica y administrativa en la Institucin Educativa para

garantizar que los estudiantes logren aprendizajes satisfactorios.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Diagnosticar la prctica pedaggica y administrativa para identificar las
fortalezas y aspectos crticos en relacin a los compromisos de gestin escolar.
b) Planificar actividades y/o estrategias para lograr un nivel satisfactorio en el
aprendizaje de los estudiantes.
c) Ejecutar las actividades planificadas, para lograr las metas previstas.
d) Evaluar trimestralmente las actividades planificadas en el PAT, para asegurar el
cumplimiento de las metas propuestas.

V. MARCO ORIENTADOR:

5.1. El Proyecto Educativo Nacional (PEN)

OBJETIVO 1 Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para

todos.
OBJETIVO 2 Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y
de calidad.
OBJETIVO 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la
docencia.
OBJETIVO 5 Educacin superior de calidad se convierte en factor favorable
para el desarrollo y la competitividad nacionales.
OBJETIVO 6 Una sociedad que Educa a sus ciudadanos y los compromete con
su comunidad.

5.2. Plan Cuatrienal

Eje 1. Sociocultural

OBJETIVO ESTRATEGICO
Garantizar el ejercicio pleno de los derechos fundamentales de los
cajamarquinos:

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POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

Garantizar una educacin de calidad para el desarrollo integral y sostenible,
con enfoque de gestin territorial (Productivo, ambiental e intercultural).
Est.1 Cierre de Brechas de acceso, de infraestructura, equipamiento y de
logros de aprendizaje.
Est.2 Elaboracin e implementacin de la propuesta pedaggica regional
Est.3 Elaboracin e implementacin del modelo de Gestin con enfoque
territorial.

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 5.3. Compromisos de Gestin Escolar 2017

LA EDUCACIN QUE
COMPROMISO OBJETIVO INDICADOR FUENTE DE INFORMACIN
QUEREMOS PARA EL PER
Porcentaje de estudiantes que logran
Resultados de la Evaluacin
COMPROMISO 1 nivel satisfactorio en la Evaluacin
Los estudiantes de la I.E. Censal de Estudiantes SICRECE
Censal de Estudiantes (ECE)
Progreso anual de Todas y todos los
mejoran sus resultados de Porcentaje de acciones de mejora de
aprendizajes de estudiantes logran
aprendizaje respecto del ao los aprendizajes, establecidas a partir
todas y todos los de los resultados de la ECE, Aplicativo PAT aprendizajes de calidad.
anterior.
estudiantes de la I.E. explicitadas en el PAT que estn
siendo implementadas.
Porcentaje de estudiantes
matriculados reportados Registro de la I.E., SIAGIE
oportunamente en el SIAGIE Todas y todos los
COMPROMISO 2 La I.E. mantiene el nmero de
Porcentaje de asistencia de estudiantes inician y
Retencin anual de estudiantes matriculados al Registro de la I.E.
estudiantes durante el ao escolar. culminan su educacin
estudiantes de la I.E. inicio del ao escolar. Porcentaje de estudiantes
Registro de la I.E., aplicativo bsica oportunamente.
matriculados que concluyen el ao
escolar. PAT
La I.E. realiza todas las Porcentaje de horas lectivas Registro de la I.E.
COMPROMISO 3 Las II.EE. del pas
actividades planificadas cumplidas por nivel. Aplicativo PAT
Cumplimiento de la cumplen la totalidad de
(sesiones de aprendizaje, Registros de asistencia de
calendarizacin Porcentaje de jornadas laborales sus horas lectivas y
jornadas de reflexin, entre docentes de la I.E.
planificada en la I.E. efectivas de los docentes. actividades planificadas.
otras) para el ao escolar. Aplicativo PAT
Indicador aplicable en las II.EE. donde el
director no tenga carga horario:
COMPROMISO 4 El equipo directivo de la IE.
Acompaamiento y Realiza acompaamiento y Ficha de monitoreo, aplicativo Todas y todos los
Porcentaje de visitas de monitoreo y PAT docentes tienen un buen
monitoreo a la monitoreo a los docentes de
acompaamiento programada en el desempeo en su labor
prctica pedaggica acuerdo con la planificacin PAT que han sido ejecutadas. pedaggica.
en la IE. del ao escolar. Indicador aplicable en las II.EE. donde el
director tenga carga horaria:
Actas de reunin, aplicativo
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PAT
Porcentaje de reuniones de
interaprendizaje programadas en el
PAT que han sido ejecutadas*

*Las reuniones de interaprendizaje se

pueden realizar entre docentes de la
I.E. o a nivel de la red educativa.
Normas de convivencia consensuadas
incluidas en el Reglamento Interno,
Reglamento Interno
publicadas en algn espacio visible de
la IE.
Porcentaje de actividades
implementadas con padres y madres
de familia, tutores legales y/o
El equipo directivo desarrolla apoderados para brindar Aplicativo PAT
COMPROMISO 5 orientaciones (Informacin de sus Todas las II.EE. del pas
acciones para la promocin de
Gestin de la hijas e hijos, aprendizaje, convivencia son espacios seguros y
la convivencia, la prevencin y
convivencia escolar escolar, etc.) planificada en el PAT. acogedores para los y las
atencin de la violencia en la
en la IE. Porcentaje de casos atendidos estudiantes.
IE.
oportunamente* del total de casos
reportados en el SiSeVe y en Libro de
Incidencias.
Libro de incidencias, SiSeVe
*La atencin oportuna del caso, se
definir de acuerdo con las acciones de la
IE en el marco de los protocolos de
atencin.

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IV. MATRIZ DE DIAGNSTICO, OBJETIVOS Y METAS DE LA I.E.:

OBJETIVO
DIAGNSTICO
COMPRO DEL DATOS METAS OBJETIVOS DE ALTERNATIVAS DE
N INDICADOR ASPECTOS
MISO COMPRO 2016 2017 FORTALEZAS CAUSAS LA I.E. SOLUCIN
MISO CRITICOS

Porcentaje de 2do Prim.

28% 37% Profesor Poco inters Existen algunos Lograr que el Concientizar a los
PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

Comprensin
estudiantes que comprometido por parte de los padres y nio y nia padres de familia
Los estudiantes de la I.E. mejoran sus resultados de aprendizaje respecto del ao

Lectora/ 4to
logran nivel
Prim. L. con el buen padres de madres de alcance los sobre la importancia
satisfactorio en Originaria (%) trabajo y familia en el familia que no aprendizajes de la educacin de sus
la Evaluacin 2do prim.
26% 33% desempeo aporte apoyan en la pertinentes menores hijos
Censal de Matemtica/ pedaggico/Util acadmico de formacin durante el ao mediante escuelas de
Estudiantes 4to prim.
(ECE) Segunda
izacin de sus menores acadmica de escolar 2017. padres .
Lengua (%) medios y hijos e hijas. sus hijos.
2do materiales/prog Falta de
secundaria ramacin colaboracin
Comprensin oportuna para por parte de los
Lectora (%)
2do
lograr lo padres de
secundaria previsto dentro familia, en los
Matemtica del sistema materiales
anterior.

(%) curricular/Direc educativos

01 Porcentaje de acciones de 50% tivo necesarios para
mejora de los aprendizajes, comprometido la formacin
establecidas a partir de los en la mejora de acadmica de
resultados de la ECE,
los aprendizajes sus nios.
explicitadas en el PAT que
estn siendo implementadas.
de los
estudiantes/
Estudiantes
participativos
con mucho
inters de
aprender / Buen
clima
institucional

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Porcentaje de Nios con buena El 1% de Los padres de Logra que Actualizarnos

La I.E. mantiene el nmero de estudiantes matriculados al estudiantes salud y estudiantes con familia todos los permanentemente en
matriculados reportados INICIAL predispuestos extraedad.Falta solamente nios y nias la formacin y
RETENCIN ANUAL DE ESTUDIANTES DE LA I.E.

oportunamente en el para el de tienen trabajos matriculados desarrollo

SIAGIE estudio/Los asesoramiento eventuales, permanezcan metodolgico
Porcentaje de asistencia 100% estudiantes pertinente y dedicndose hasta fin de mediante las jornadas
de estudiantes durante PRIMARIA reciben un buen permanente en ms a la ao, de reflexin, y de esta
inicio del ao escolar.

el ao escolar.
servicio las agricultura y asistiendo a manera mejorar
Porcentaje de
estudiantes
educativo/La Instituciones ganadera. sus clases de nuestro desempeo
matriculados que I.E. cuenta con educativas. manera laboral y ser ms
02 concluyen el ao buena normal. competitivos a nivel
escolar. infraestructura educativo.
mobiliario y
equipamiento/L
SECUNDARIA as altas
expectativas y
buen trato del
director a Los
PP.FF. Listas de
tiles escolares
pertinentes
Porcentaje de horas INICIAL Uso adecuado Participacin Poca Demostrar Las reuniones deben
(sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexin,
La I.E. realiza todas las actividades planificadas

lectivas cumplidas por de estrategias en paros que planificacin o responsabilid ser realizadas fuera de
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN

nivel. PRIMARIA 100% metodolgicas impiden el improvisacin ad y mucha las horas efectivas.
que nos cumplimiento de la UGEL. disciplina en
entre otras) para el ao escolar.

SECUNDARIA
Porcentaje de permitir lograr de la el desarrollo
INICIAL
PLANIFICADA EN LA I.E.

jornadas laborales nuestra calendarizaci y

efectivas de los PRIMARIA 100% competencias y n/Actividades cumplimiento
docentes. capacidades imprevistas que de la
programadas/T ha sido calendarizaci
03 rato equitativo programadas n.
a los nios y por la UGEL.
nias/
SECUNDARIA Puntualidad y
responsabilidad
por parte del
director.

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Se cuenta con Algunos veces Existen algunos utilizar las

docentes de acuerdo con la planificacin del

Porcentaje de visitas de INICIAL
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA

monitoreo y las Rutas de se emplea padres de jornadas de

acompaamiento y monitoreo a los
El equipo directivo de la IE. Realiza
acompaamiento o de PRIMARIA 100% Aprendizaje, mucho tiempo familia que no reflexin y
PRCTICA PEDAGGICA EN LA IE.

reuniones de implementadas en actividades valoran la capacitacin,

interaprendizaje* a travs de los permanentes/I importancia para
programadas en el PAT
diferentes nterrupcin de necesaria para optimizar el
ao escolar.
que han sido ejecutadas.
niveles de sesiones por la formacin y uso adecuado Organizar mejor el
programacin(a parte de los educacin de de las tiempo y horario
04 *Depende si la I.E.
nual, unidades y padres de sus menores herramientas acadmico para
cuenta con un director
con carga lectiva o sin SECUNDARIA sesiones) familia/Impunt hijos e hijas. metodolgicas mejorar el nivel de
carga lectiva. ualidad por en las sesiones desarrollo acadmico
parte de los de de nuestros nios y
padres de aprendizaje nias. (primera
familia en la jornada de reflexin)
preparacin del
desayuno.
Porcentaje de casos atendidos 0% Buenas Ausencia de La mayora de Concientizar a los
El equipo directivo desarrolla acciones para la
promocin de la convivencia, la prevencin y

relaciones algunos padres los padres de padres de familia

GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA

oportunamente* del total de

casos reportados en el SiSeVe y interpersonales de familia en el familia suelen acerca de la
en Libro de Incidencias. entre los actores acompaamien ser tmidos y importancia de
atencin de la violencia en la IE.

educativos to acadmico y son muy pocos Promover la practicar las normas

*La atencin oportuna del
formativo de los que brindan prctica de de convivencia, los
caso, se definir de acuerdo
con las acciones de la IE en el
sus hijos e hijas. su confianza valores ticos valores dentro y fuera
marco de los protocolos de para resolver morales en de casa como parte de
algn percance todos los la vida diaria de su
05
IE.

atencin.
que pueda integrantes familia.
Porcentaje de actividades
implementadas con padres y
suscitar con su de la
madres de familia, tutores menor hijo o comunidad
legales y/o apoderados para hija. educativa,
brindar orientaciones para mejorar
(Informacin de sus hijas e el clima
hijos, aprendizaje, convivencia escolar.
escolar, etc.) planificada en el
PAT.

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VI. MATRIZ DE PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES DE LA I.E.:

Ind. 2 del Ind. 2 del

COMPROMISO
CG1 CG5
Act. de Act. con RESPONSABL EQUIPO FUENTE DE
N ACTIVIDAD MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. SET. OCT. NOV. DIC.
mejora de los PP.FF. E DIRECTO RESPONSABLE VERIFICACIN
1 2 3 4 5
aprendizajes

Director, Docentes y
01 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR. x x si No Direccin PP:FF x
Director, Docentes y
02 ELABORACIN DEL PAT. x si si Direccin padres de familia x
REUNIONES CON EL CONEI, DOCENTES, APAFA Y Director , Docentes y
03 x si Si Direccin padres de familia x x x
ALIADOS.
ASEGURAR LA MATRICULA OPORTUNA Y SIN Director , Docentes y
04 x si Si Direccin padres de familia x
CONDICIONES.
PREPARACIN Y ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES, PARA Director , Docentes y
05 x si No Direccin padres de familia x
UN FAVORABLE CLIMA ESCOLAR.
Director , Docentes y
06 DISTRIBUCIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS. x si No Direccin padres de familia x
Director , Docentes,
07 PRIMERA JORNADA DE REFLEXIN PEDAGGICA. x x si Si Direccin alumnos y padres de x
familia
Director , Docentes,
08
ACTIVIDADES DE PREVENCION DE RIESGOS Y si Si Direccin Alumnos y padres de x
SIMULACROS familia
Director y padres de
09 MANTENIMIENTO DE LOCAL ESCOLAR. x si si Direccin familia y autoridades x
Director , Docentes,
10 PRIMER SIMULACRO. x si No Direccin alumnos y padres x
de familia
Director , Docentes,
11
ACTIVIDADES DE TUTORIA Y ORIENTACION x si Si Direccin Alumnos y padres de x x x x x x x x x x
EDUCATIVA. familia
Director , Docentes
12 EVALUACIN DE ESTUDIANTES (PRIMER TRIMESTRE). x si Si Direccin x
Director , Docentes,
13
CHARLA SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA x si Si Direccin Alumnos y padres de x
IMPORTANCIA DE LOS VALORES familia
Director , Docentes,
14 PRIMER DA DEL LOGRO. x si si Direccin alumnos y padres de x
familia
Director , Docentes
15 SEGUNDO SIMULACRO. x si No Direccin Alumnos y padres de x
familia
Director , Docentes,
16 TERCER SIMULACRO. x si No Direccin Alumnos y padres de x
familia

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Director , Docentes y
17 ESCUELA DE PADRES x si Si Direccin padres de familia x
Director , Docentes,
18 CUARTO SIMULACRO. x si No Direccin alumnos y padres de x x
familia
EVALUACIN DE ESTUDIANTES (SEGUNDO Director , Docentes
19 x si No Direccin x
TRIMESTRE).
Director , Docentes y
20 QUINTO SIMULACRO. x si No Direccin Alumnos y padres de x
familia
Ministerio de
21 EVALUACION CENSAL. x si No Direccin Educacin x
Director , Docentes y
22 SEGUNDA JORNADA DE REFLEXION. x x si Si Direccin padres de familia x
Director , Docentes
23 EVALUACIN DE ESTUDIANTES (TERCER TRIMESTRE) x si No Direccin x
II DIA DEL LOGRO EN EL MARCO DE LA CLAUSURA Director , Docentes y
24 x si Si Direccin padres de familia x
DEL AO ESCOLAR.

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VIII. CALENDARIZACIN DEL AO

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Nota:
EBA
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo LEYENDA "Tipos de da" Nro. de das * Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.
EBE A Da efectivo de aprendizaje escolar* 184
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda **La semana de planificacin se inicia en marzo.
ETP Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo). B Semana de Planificacin** 8 *** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse los
resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del Logro (julio); y
C Jornadas de reflexin *** 2 antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).

Complete segn los datos del nivel en su IE: D Sbados o domingos 84

Nmero de secciones de Nivel Primaria
Nmero de horas lectivas diarias
**** Esta semana est prevista para la preparacin de la documentacin final
6 E Vacaciones estudiantiles 9 del ao escolar. Adems, se inicia la planificacin 2017, que implica la
12 evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la implementacin
6 F Feriados
de los CGE, que permita la planificacin del ao siguiente.
G Documentacin final y Planificacin 2017**** 5

(Ver recomendaciones del "Fascculo de Gestin Escolar")

SELECCIONE EL MES DE
INICIO DE CLASES
2017
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6
N das Horas Lectivas Horas Efectvas
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma
Fecha 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
Marzo 15 90 540
Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fecha 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
Abril 17 102 612
Tipo D D A A A A C D D A A F F A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Mayo 22 132 792
Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4
Junio 21 126 756
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Fecha 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1
Julio 14 84 504
Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E F F D E
Fecha 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
Agosto 18 108 648
Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Fecha 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
Setiembre 21 126 756
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
Fecha 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Octubre 22 132 792
Tipo D A A A A A D F A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Fecha 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5
Noviembre 20 120 720
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A A A
Fecha 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
Diciembre 14 84 504
Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A G D D F G G G G
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Enero 0 0 0
Tipo

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 184 1104 6624

NOTA: En las IIEE EIB se debe tener en cuenta las situaciones climticas, geogrficas, distancias y otras, para armonizar con las actividades del Calendario Comunal.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017

 I.E N82220 SAMADAY NAMORA
RM N 3076 -45
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PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017