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Himno de la Institucin Educativa
"VILLA DEL SUR"
Letra: aportes de la Comunidad Educativa
Msica: Virgilio Hurtado (Egresado)
CORO
Tejiendo con sus manos el maestro est
la esencia permanente de la libertad
Marchemos juntos a buscar la luz que
ilumine el sendero de la juventud.
I
Tanto vales, cuanto sabes
hoy lo debes recordar.
El valor est en tu mente
y no en lo superficial.
Prometiste ser villa frtil
con esfuerzo se ha logrado.
Los horizontes estn mostrando
hoy tus semillas que germinaron.
II
Permteme Dios todopoderoso
que yo logre mi objetivo,
con tu bendicin gloriosa
me dar por bien servido.
Es la familia vallecaucana
motivo grande para servir
Por eso todos nos esforzamos
por ser mejores y construir
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Himno a Santiago de Cali
Letra: Helcas Martn Gngora
Msica: Santiago Velasco Llanos
[Estrofa I]
Gloria siempre a Santiago de Cali,
flor y fruto de nuestro pas
mundo y patria que es cuna y es aula,
es taller, templo, estadio y jardn.
[Estrofa II]
Precursora de la independencia,
fiel heraldo de la libertad.
Nuestros padres ganaron la guerra
y nosotros ganamos la paz.
[Estrofa III]
Tierra madre, feraz, tierra buena
que a la pena ancestral pones fin,
donde nadie es extrao ni esclavo
y es hermoso nacer y vivir.
[Estrofa IV]
Canta el ro canciones de cuna
y alza el viento el humano pregn;
te llevamos tatuada en el pecho
con estrellas sobre el corazn.
[Estrofa V]
Domadora que selva y pantano
transformaste en fabril colmenar,
abres rutas y cumples la cita
con las cumbres andinas y el mar.
[Estrofa VI]
La legin de tus hijos mayores
que juraron vencer o morir,
te esculpieron en piedra de siglos
y fundaron sobre el porvenir.
[Estrofa VII]
El paisaje se tiende a tus plantas
y te rinde sus armas el sol,
monta guardia la caa de azcar
y es el Valle leccin de verdor.
[Estrofa VIII]
Sobre el ara del Valle del Cauca
prometemos tu hazaa exaltar
y grabar en la cima tu nombrey acrecer el legado inmortal.
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BANDERA IETCVS
ESCUDO IETCVS
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INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO COMERCIAL
VILLA DEL SUR
SANTIAGO DE CALI
COLOMBIA
TITULO PRELIMINAR.
MBITO DE APLICACIN Y PRINCIPIOS GENERALES.
TITULO I. LA INSTITUCION EDUCATIVA
Captulo I. Naturaleza e Instalaciones.
Capitulo II. Admisiones y Matrcula
Captulo III. Mobiliario y material de la institucin.
Captulo IV. Servicios educativos.
TITULO II. ORGANOS DE GOBIERNO, DE COORDINACION
DOCENTE Y DE PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Captulo I. rganos colegiados de gobierno de la institucin.
Captulo II. rganos unipersonales de gobierno
Captulo III. Instancias de participacin de la comunidad educativa
TITULO III. PERSONAL DE LA INSTITUCIN.
Captulo I. Personal docente.
Captulo II. Personal de administracin y servicios.
TITULO IV. LOS ESTUDIANTES.
Captulo I. De los derechos de los estudiantes.
Captulo II. De los deberes de los estudiantes.
Capitulo III. De los estmulos.
TITULO V. DE LOS PADRES Y ACUDIENTES.
Captulo I. De los padres y acudientes de los estudiantes.
TITULO VI. NORMAS DE CONVIVENCIA
Captulo I. Disposiciones generales.
Captulo II. Faltas Leves.
Captulo III. Faltas Graves
TITULO VII. PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACION DEL
RENDIMIENTO ACADEMICO.
TITULO VIII. ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
TITULO IX. REGLAMENTO DE PRCTICA EMPRESARIAL
TITULO X. DISPOSICIONES FINALES
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TITULO PRELIMINAR.
MBITO DE APLICACIN Y PRINCIPIOS GENERALES.
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10. Carta internacional de los derechos de la niez y la juventud.
11. Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009
12. Doctrina y Jurisprudencia de la Corte Constitucional respecto a
debido proceso y manejo de conflictos en la escuela.
13. Ley 1620 Ley de Convivencia Escolar marzo 15 de 2013. Decreto
reglamentario 1965 de 2014
14. Decreto 490 de 2016
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CUADRO DE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Telfonos 3799296-3799297
direccin sede SUSANA CALLE 31 N 33A 00
VINASCO DE
QUINTANA
Telfono 3736522
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ante todo un ser humano responsable de sus actos, sobresaliente en lo
acadmico y til a su familia, la sociedad y la patria.
La formacin impartida al estudiante de la Institucin Educativa Tcnico
Comercial Villa del Sur debe conducirlo hacia la autodisciplina, al
fortalecimiento de su voluntad y la creacin de una plena conciencia de
su condicin humana y de su condicin ciudadana.
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Responsabilidad: Implica disciplina, orden, compromiso, cumplimiento,
prudencia y oportunidad previendo las consecuencias de los actos
ejecutados.
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ENTUSIASMO: Implica hacer las cosas con alegra, asertividad,
positivismo, pasin, amor.
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1. Formar la personalidad y la capacidad de asumir con
responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes;
2. Proporcionar una slida formacin tica y moral y fomentar la
prctica del respeto a los derechos humanos;
3. Fomentar en la institucin educativa prcticas democrticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participacin y
organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la
responsabilidad.
4. Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de
s mismo y la autoestima, la construccin de la identidad sexual
dentro del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el
respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armnica y
responsable;
5. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;
6. Desarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y
ocupacional;
7. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo,
8. Fomentar el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos,
el libre desarrollo de la personalidad, la diversidad der las
personas, las diferencias individuales de cada uno de los miembros
de la comunidad educativa.
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Mejorar las competencias y habilidades de los funcionarios.
Facilitar el desarrollo de las competencias y habilidades laborales en los
estudiantes.
Generar estrategias para la formacin integral de los educandos.
Impulsar la insercin al mundo productivo de los educandos.
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TITULO I. LA INSTITUCIN EDUCATIVA
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secundaria, de fondo azul.
6. Fotocopia tarjeta de identidad nios de 7 aos en adelante.
7. Fotocopia de recibo de servicios pblicos
8. Carta retiro SIMAT
9. Los menores con necesidades educativas especiales debern
presentar el diagnostico medico al momento de inscribirse.
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en el sistema educativo
6.2 Los (las) estudiantes remitidos por una Institucin Educativa
oficial del
Municipio de Cali, para garantizar la continuidad en el
sistema.
6.3 Nios, nias y jvenes certificados por la Red de Solidaridad
como poblacin desplazada que soliciten el cupo en una
Institucin Educativa oficial del Municipio de Santiago de Cali.
6.4 Nios, nias y jvenes que presenten registr en los niveles
1 y 2 del SISBEN que soliciten el cupo en una Institucin
Educativa oficial del municipio de Santiago de Cali.
6.5 Nios, Nias y jvenes que estando por fuera del sistema
educativo oficial soliciten cupo en una Institucin Educativa
oficial del Municipio de Santiago de Cali y que cumplan con el
rango de edad para el grado que solicita ingreso, dando
prioridad a los pertenecientes a estratos 1 y 2.
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GRADO EDAD
Cero 5 aos cumplidos
Primero 6 aos cumplidos
Segundo 7 aos cumplidos
Tercero 8 aos cumplidos
Cuarto 9 aos cumplidos
Quinto 10 aos cumplidos
Sexto 11 aos cumplidos
Sptimo 12 aos cumplidos
Octavo 13 aos cumplidos
Noveno 14 aos cumplidos
Decimo 15 aos cumplidos
Undcimo 16 aos cumplidos
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en la Secretara de la institucin.
Un estudiante solo queda matriculado cuando lleva a cabo los dos
procesos anteriores.
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otras entidades pblicas y privadas, donaciones de los miembros de
la comunidad educativa o por adquisicin de la propia institucin
2. Los profesores o las personas encargadas, prestarn libros a los
estudiantes que los soliciten para ser consultados en la sala. Para
ello se diligenciar la ficha correspondiente, en la que se indicarn el
nombre del estudiante, ttulo y autor del libro, as como la hora de
entrega. Cuando se devuelve el libro se har la anotacin respectiva.
3. El horario de funcionamiento ser establecido por la institucin a
principio del ao escolar y estar indicado en la puerta de la
biblioteca.
4. El prstamo de libros para utilizar fuera de la biblioteca se har en
todas las horas sealadas con la palabra Prstamo en el cuadro de
horario.
5. Todo libro retirado en concepto de prstamo por un estudiante tendr
un plazo de entrega de ocho das como mximo.
6. Solo podr sacarse en prstamo un libro de la misma asignatura y un
segundo de otra diferente. En ningn caso podrn sacarse ms de
dos libros a la vez.
7. El deterioro o la no devolucin de un libro ser causa de reposicin,
mediante el aporte de otro ejemplar igual o similar al no devuelto o
deteriorado.
8. El estudiante reincidente en el deterioro o prdida de los libros podr
ser sancionado con la privacin por tres meses de la utilizacin de
este servicio, y si no efecta la reposicin, hasta que sta no se haga
efectiva La propuesta de sancin ser hecha por el personal
encargado de la biblioteca. Si el hecho ocurre al finalizar el ao
escolar la sancin se aplicar en los tres meses iniciales del siguiente
ao lectivo. Si la calidad del dao lo amerita la sancin podr ser la
privacin del derecho a usar la biblioteca por un ao.
9. En la biblioteca habr un fichero de control de libros prestados.
10. Los peridicos y las revistas no podrn ser sacadas de la biblioteca y
sern de uso obligatorio en este recinto.
11. El orden y el silencio sern normas de conducta obligada. Al igual
que en el resto de la institucin, est prohibido fumar.
12. La relacin de libros propuestos para su adquisicin ser elaborada
por los profesores y autorizada por el Consejo Directivo.
13. Al final de cada ao lectivo los estudiantes debern presentar paz y
salvo de biblioteca.
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1. Todo lo relacionado con la cafetera escolar debe ser reglamentado
por las autoridades de la institucin pensando siempre en el bienestar
de los estudiantes.
2. Utilizar el servicio solo en las horas de descanso.
3. No arrojar papeles, bolsas, desechos o restos de comida en ninguna
de las reas de la institucin.
4. Colaborar con los compaeros y el personal de vigilancia para que el
servicio de cafetera sea usado correctamente.
5. La cafetera deben ser atendida por personal suficiente que permita
que todos los estudiantes accedan al servicio en el tiempo de
descanso.
6. Para contratar el servicio de cafetera se debe realizar una licitacin y
se adjudicar el servicio al menos a dos licitantes con el fin de que se
genere una sana competencia y el mejoramiento de la calidad de los
alimentos, servicios y precios de los productos que se ofrecen.
7. Quienes administren los puntos de venta de las cafeteras informarn
a la rectora los lugares de compra y las marcas de los productos que
expendern a fin de que ste tenga al menos un control previo de los
insumos que se expendan a los estudiantes
8. Todas las personas que manipulan los alimentos deben acreditar
buenas condiciones de salud, higiene y aseo de tal manera que no
porten enfermedades infectocontagiosas que puedan causar dao a
los estudiantes; as mismo, debern tener el vestuario adecuado
para ejercer su labor (Delantal, gorro para el cabello, tapabocas,
guantes).
9. Quienes sean adjudicatarios de los servicios de cafetera debern
acreditar capacitacin en el manejo y preparacin de alimentos.
10. Los alimentos que se expendan en los puntos de venta debern ser
nutritivos y bien balanceados para nios y adolescentes en edad
escolar.
11. Quienes atiendan a los escolares o a todo el personal de la
comunidad deben aplicar a sus actuaciones las reglas del buen trato
y valores como la tolerancia, la honestidad, el respeto, la amabilidad
y todos aquellos que posibiliten una buena relacin interpersonal.
12. Las instalaciones sern amplias y se conservarn en perfecto estado
antes, durante y despus de su utilizacin. Estarn dotadas de los
elementos necesarios para prestar un buen servicio y no tendr en
sus instalaciones elementos que atenten contra la integridad fsica de
sus usuarios.
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Artculo 26. De las actividades Culturales.
En la institucin se celebrarn actividades culturales, cientficas y
cualquier otro tipo de expresiones artsticas que contribuyan al desarrollo
de las capacidades de los educandos. Todas estas actividades tambin
debern estar precedidas de la presentacin y aprobacin de un proyecto
por parte de quienes estn interesados en su ejecucin. As mismo, sern
avalados en su parte econmica y en la concesin de los espacios por las
autoridades de la institucin. Todos los aos escolares la institucin
realizar integradamente entre sus diferentes jornadas, una semana
deportiva, de la ciencia, el arte y la cultura. Durante la semana la
asistencia a los actos realizados ser colectiva y con el acompaamiento
de su respectivo orientador de grupo. Quienes no sean orientadores de
grupo participarn activamente en su organizacin. Toda la programacin
de la semana deber estar precedida de la presentacin y aprobacin de
un proyecto por parte de todos los docentes y directivos. As mismo, ser
avalado en su parte econmica y en la concesin de los espacios por las
autoridades de la institucin.
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3. El estudiante se abstendr de realizar en el laboratorio experiencias
no autorizadas previamente por el docente responsable. Igualmente
el profesor guiar las prcticas teniendo en cuenta los lineamientos
legales al respecto y tomando medidas de seguridad para prevenir
accidentes que puedan presentarse.
4. El profesor responsable informar oportunamente a la Coordinacin
de cualquier novedad que se presente en el laboratorio para que se
tomen las medidas disciplinarias o administrativas pertinentes.
5. Los estudiantes se abstendrn de consumir alimentos en el
laboratorio.
6. El docente a cargo de la clase que hace uso del laboratorio es el
responsable de abrir y cerrarlo.
7. El docente a cargo deber hacer registro diario del estado en que
recibe y deja el laboratorio en la bitcora del laboratorio.
8. El docente a cargo deber notificar cualquier evento que se presente
en este espacio a coordinacin y/o rectora el mismo da del suceso.
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equipo. De igual manera se debe proceder cuando se utilice cualquier
equipo de la institucin con acceso a Internet.
7. Los estudiantes y dems usuarios se abstendrn de consumir
alimentos en los espacios con equipos tecnolgicos.
8. El docente a cargo de la clase que hace uso de la sala de sistemas o
de los salones con equipos tecnolgicos es el responsable de abrir y
cerrarla.
9. El docente a cargo deber hacer registro diario del estado en que
recibe y deja la sala de sistemas o el saln con los equipos
electrnicos en la bitcora que permanecer en cada uno de estos
espacios.
10. El docente a cargo deber notificar cualquier evento que se presente
en este espacio a coordinacin y/o rectora el mismo da del suceso.
TTULO II.
RGANOS DE GOBIERNO, DE COORDINACIN DOCENTE DE
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y DE
CONVIVENCIA
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las personas que tienen responsabilidad directa en la organizacin,
desarrollo y evaluacin del proyecto educativo institucional que se ejecuta
en un determinado establecimiento o institucin educativa. Se compone
de los siguientes estamentos:
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de la enseanza; garantizarn el ejercicio de los derechos reconocidos a
los estudiantes, profesores, padres de estudiantes y personal de
administracin y servicios y velarn por el cumplimiento de los deberes
correspondientes. Asimismo, favorecern la participacin efectiva de
todos los miembros de la comunidad educativa en la vida de la institucin,
en su gestin y evaluacin.
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estudiantes de la Institucin, la asamblea de la asociacin elegir uno de
los dos representantes de los padres ante el Consejo Directivo, caso en
el cual el Consejo de Padres elegir solamente a un padre de familia
como miembro del Consejo Directivo. (Pargrafo 2 del Decreto 1286 de
2005)
Artculo 36. Las Funciones del Consejo Directivo son las siguientes:
1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin,
excepto las que sean competencia de otra autoridad.
2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre
docentes y administrativos con los alumnos de la institucin.
3. Adoptar el Manual de Convivencia de la institucin.
4. Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles para la
admisin de nuevos alumnos.
5. Asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad
educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
6. Aprobar el plan anual de actualizacin acadmica del personal
docente presentado por la rectora.
7. Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo
institucional, del currculo y del plan de estudios y someterlos a la
consideracin de la Secretara de Educacin respectiva o del
organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento
de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos.
8. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin
educativa;
9. Recomendar criterios de participacin de la institucin en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas;
10. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones
en la realizacin de actividades educativas, culturales, recreativas,
deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa;
11. Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con
otras instituciones educativas y la conformacin de organizaciones
juveniles;
12. Reglamentar los procesos electorales de la institucin;
13. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios
y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por
los padres y responsables de la educacin de los alumnos, tales
como derechos acadmicos, uso de libros de texto y similares.
14. Aprobar el reglamento del Consejo Acadmico y
15. Darse su propio reglamento.
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Artculo 37. El rgimen de funcionamiento del Consejo Directivo de
la institucin se atendr a las siguientes normas:
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Captulo II. rganos Unipersonales de Gobierno.
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9. Distribuir las asignaciones acadmicas, y dems funciones de
docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de
conformidad con las normas sobre la materia y la naturaleza de
cada cargo.
10. Realizar la evaluacin anual del desempeo de los docentes,
directivos docentes y administrativos a su cargo segn proceda
segn tipo de nombramiento.
11. Designar y notificar a los docentes para recibir capacitacin.
12. Suministrar informacin oportuna al departamento, distrito o
municipio, de acuerdo con sus requerimientos.
13. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en la
institucin.
14. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institucin Educativa
al menos cada seis meses.
15. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que
por incentivos se le asignen;
16. Publicar una vez al semestre en lugares pblicos y comunicar por
escrito a los padres de familia, los docentes a cargo de cada
asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos.
17. Hacer la rendicin de cuentas anualmente ante la comunidad
educativa.
18. Todas las dems que le asigne la legislacin colombiana vigente
segn la naturaleza de este cargo.
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9. Supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas.
10. Hacer evaluacin al rendimiento acadmico y adelantar acciones
para contribuir a la permanencia de los escolares.
11. Proyectar la asignacin acadmica de los docentes y elaborar horario
general de clases del plantel, presentarlos a la rectora para su
aprobacin.
12. Coordinar el personal a su cargo de acuerdo con las normas
vigentes.
13. Rendir informes a la Rectora del plantel sobre el resultado de las
actividades acadmicas, asuntos disciplinarios y laborales cuando le
sean solicitados.
14. Presentar a la rectora las necesidades de la jornada de estudio que
coordina en el campo pedaggico, de convivencia y locativas para
garantizar el cumplimiento y la calidad del servicio educativo.
15. Velar por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales confiados a su manejo.
16. Atender a los estudiantes en los aspectos acadmicos y
disciplinarios, de evaluacin y de promocin.
17. Orientar a los docentes en aspectos relacionados con su desempeo
de acuerdo con el plan de estudios.
18. Generar acciones que propicien la integracin y participacin de la
comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo de la
misma. Para ello podr impulsar programas y proyectos. que
respondan a las necesidades institucionales.
19. Hacer reporte mensual de las novedades sobre la asistencia del
personal docente.
20. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo
con la naturaleza del cargo y en el marco de la legislacin educativa
vigente.
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8. Hacer informe de anlisis acadmico y de convivencia cada periodo
del grupo a su cargo.
9. Atender a los padres de familia cuando ellos lo requieran.
10. Velar por el debido proceso en la resolucin de conflictos y reporte de
faltas de los estudiantes del grupo a cargo.
11. Citar a padres de familia cuando la situacin lo amerite.
12. Orientar las reuniones de padres de familia para entrega informes
acadmicos.
13. Mantener informados a los padres de familia acerca de la asistencia
de sus acudidos.
14. Velar por el buen uso del control de asistencia del grupo a su cargo y
presentarlo debidamente diligenciado cuando se le solicite.
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Artculo 47. Funciones del Consejo de Estudiantes:
1. Darse su propia organizacin interna;
2. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo
del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su
representacin;
3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten
iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil,
4. Promover entre los estudiantes el conocimiento y el aprecio por los
valores y principios del proyecto educativo de la institucin.
5. Presentar, ante las instancias correspondientes, las sugerencias que
consideren importantes para el estudiante e involucrarse en la
implementacin y desarrollo de las mismas.
6. Organizar el cronograma de reuniones o actividades para el ao
lectivo y darlo a conocer a las directivas del plantel para su
aprobacin.
7. Darse su propio reglamento.
Artculo 50. Las funciones del Personero de los estudiantes son las
siguientes:
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1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes consagrados en la constitucin poltica, las leyes, los
reglamentos y el Pacto de Convivencia.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos
sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de
la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
alumnos;
3. Presentar ante la coordinacin o la rectora, segn sus competencias,
las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos
de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes,
4. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o al
organismo que haga sus veces, las decisiones de la rectora respecto
a las peticiones presentadas por su intermedio.
5. Presentar a la comunidad estudiantil, a travs de los representantes
de grupo y del Consejo Estudiantil, un informe semestral de gestin.
6. Asistir a las capacitaciones que le determinen las autoridades
competentes para el mejoramiento de su desempeo y el de sus
representados.
7. Atender el debido proceso a la hora de realizar reclamaciones o
sugerencias ante diferentes instancias.
8. Tener presente el conducto regular a seguir al momento de planear o
ejecutar cualquier actividad.
9. Presentar su cronograma de actividades o reuniones con el consejo
estudiantil ante las instancias superiores para su aprobacin.
10. Dar cumplimiento a su propuesta de trabajo o programa con el que se
present a elecciones.
11. Justificar ante el consejo estudiantil y ante las instancias superiores
cualquier cambio a su programa.
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padres presentes despus de transcurrida la primera hora de iniciada la
reunin.
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adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito ante la Cmara de
Comercio.
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intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la
Ley General de Educacin -Ley 115 de 1994- mediante la creacin
del sistema nacional de convivencia escolar y formacin para los
derechos humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin
y mitigacin de la violencia escolar, que promueva y fortalezca la
formacin ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles
educativos de preescolar, bsica y media y prevenga y mitigue la
violencia escolar y el embarazo en la adolescencia.
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convivencia en la institucin.
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a) Ser estimulados para la superacin y eficiencia mediante un sistema
de remuneracin acorde con su formacin acadmica y desempeo,
de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.
b) Asociarse libremente.
c) Permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta
sean enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas
vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den las
dems circunstancias previstas en la ley y en este decreto.
d) Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus
representantes en los rganos escolares.
e) Disfrutar de las licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo
con el rgimen de seguridad social vigente. (Artculo 37, decreto
1278, 2002)
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Artculo 60. Deberes de los profesores.
Son deberes de los docentes: Adems de los deberes establecidos en la
Constitucin y la ley, y en especial en el Cdigo Disciplinario nico, para
los servidores pblicos, son deberes de los docentes y directivos
docentes, los siguientes:
d. Observar una conducta acorde con la funcin educativa y con los fines,
objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de
educacin y en los planes educativos.
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del debido proceso velando siempre por la formacin de los
estudiantes y la restauracin de los afectados dentro del respeto y el
marco de la, ley que contempla la situacin.
6) Participar activamente en las actividades programadas en semanas
culturales o en jornadas culturales, democrticas o acadmicas.
7) Cumplir con la designacin hecha por rectora para su participacin
en los diferentes comits de proyectos institucionales y pedaggicos,
comits de rea y proyectos comunitarios.
8) Hacer entrega de los informes solicitados acerca de las actividades
inherentes a su cargo y funcin docente.
9) Desempearse en su rol de docente con calidad y excelencia en los
campos en que se desarrolle su asignacin acadmica anual.
10) Ser responsable de la formacin en valores de los estudiantes de la
institucin actuando de manera coordinada con el coordinador y
rector de la institucin y en coherencia con el Proyecto Educativo
Institucional.
11) Prestar atencin y apoyo a los estudiantes con su presencia continua
en el desarrollo de las actividades escolares.
12) Dirigir la formacin armnica e integral de los estudiantes.
13) Adaptar al contexto de los estudiantes el desarrollo de las
programaciones didcticas y buscar la metodologa que considere
ms conveniente para llegar al logro de los objetivos de la formacin
integral de los educandos.
14) Elaborar en equipo con los profesores de su rea los planes
curriculares: rea, aula, clase, proyectos obligatorios.
15) Participar en las actividades que propendan por la democratizacin
de las instituciones escolares.
16) Tomar parte de la disciplina en los descansos y durante el desarrollo
de la jornada acadmica.
17) Conocer, cumplir y velar por el cumplimiento de las normas fijadas
en este Manual de convivencia en todos los miembros de la
comunidad educativa.
18) Mantener y fomentar la relacin directa con la familia del estudiante,
informndole la evolucin del proceso educativo de sus hijos.
19) Atender las sugerencias y reclamaciones de los padres de familia y
estudiantes, siempre que sean realizadas con respeto.
20) Conocer las faltas de asistencia de los alumnos que le corresponden
como orientador de grupo y las causas de las ausencias y registrarlo
en el observador.
21) Mantener la sana convivencia en la institucin.
22) Ser partcipe del cuidado de la planta fsica y los muebles y objetos
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de la institucin, comunicando por escrito a coordinacin o rectora
cualquier anomala que observe.
23) Favorecer el mantenimiento de un ambiente positivo de padres y
estudiantes hacia la institucin.
24) Favorecer un ambiente de estudio entre sus estudiantes
25) Publicar y explicar a los estudiantes las notas que aparezcan en el
informe de cada perodo y como son evaluados en el aspecto
acadmico, personal y social.
26) Comunicar a los estudiantes, al inicio del ao escolar, la
programacin de la materia que le fuese asignada, as como
comunicar oportunamente las modificaciones que se realicen
durante el ao lectivo.
27) Brindar espacios de recuperacin acadmica en cumplimiento de lo
establecido en el SIEE.
28) Tratar a toda la comunidad educativa con respeto.
29) Garantizar la seguridad de los estudiantes mientras estn en su
jornada escolar.
30) Ser modelo y ejemplo de los valores en que se fundamenta la
formacin de los estudiantes en coherencia con el PEI y las
competencias ciudadanas.
31) Cumplir con su jornada laboral y acadmica y con la distribucin de
tiempos fijados por la rectora, presentndose oportunamente a la
institucin para el inicio de su jornada laboral, estando a tiempo para
el inicio de cada uno de los periodos de clase a su cargo y
retirndose de la institucin una vez termine su jornada laboral.
32) Actualizarse permanentemente en los conocimientos inherentes a su
cargo y en las normas emanadas de la autoridad competente.
33) Mientras se desarrolla la clase, permanecer en el aula de clases
atendiendo las dificultades que se presenten en el aprendizaje y la
convivencia de los estudiantes.
34) Dar el debido proceso y hacer seguimiento a la inasistencia reiterada
de estudiantes.
35) Seguir el procedimiento disciplinario respetando el debido proceso e
informar por escrito a coordinacin sustentando cada uno de los
casos de aquellos estudiantes que de manera reiterada impiden el
desarrollo normal de las clases. (El retiro de clase de un estudiante
no est contemplado en ningn caso que se presente al interior del
aula de clase).
36) Rendir a los padres de familia y coordinacin en cada perodo un
informe sobre los llamados de atencin y rendimiento acadmico de
los estudiantes.
41
37) Cumplir diariamente con el acompaamiento a los estudiantes
durante el descanso pedaggico y las actividades establecidas para
la disciplina diaria.
38) Informar a rectora o coordinacin, en el menor tiempo posible, los
eventos de incapacidades o calamidad domestica que impidan el
cumplimiento de su funcin para facilitar la toma de decisiones en
este aspecto.
39) Presentar documentacin valida como docente oficial que justifique
su inasistencia a laborar.
40) Cumplir con el procedimiento establecido en la institucin para
permisos y esperar respuesta.
41) Todas las dems funciones inherentes al cargo docente
contempladas en la legislacin educativa vigente.
42) Ejercer como director de grupo cuando se le asigne y presidir las
reuniones de padres de familia.
43) Realizar actividades formativas en los estudiantes del grupo que
dirige y orientarlos en la toma de decisiones escolares.
44) Diligenciar la ficha de observador del estudiante a cada uno de los
miembros del grupo a cargo.
45) Llevar los libros reglamentarios y presentarlos cuando sean solicita.
46) Y todos aquellos deberes y funciones establecidos por la ley y la
constitucin nacional colombiana para el ejercicio de su cargo.
42
educativo en beneficio propio o de terceros, que no responda a
proyectos institucionales.
f) h. Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada
de trabajo.
g) Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de
drogas narcticas o estupefacientes.
h) Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del
establecimiento o bienes pblicos o hacer uso indebido de las
propiedades o haberes de la institucin o del Estado puestos bajo su
responsabilidad.
i) Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que
atenten contra la libertad y el pudor sexual de los mismos, o acosar
sexualmente a sus alumnos. m. Manipular alumnos o padres de
familia para obtener apoyos en causas personales o exclusivas de los
docentes.
j) Utilizar la evaluacin de los alumnos para buscar provecho personal
o de terceros.
(Artculo 42 decreto 1278, 2002)
43
administrativo y respecto de los alumnos.
Rector:
1. Orientar los ajustes, implementacin y cumplimiento del proyecto
educativo institucional.
2. Garantizar el cumplimiento de las decisiones de los entes del
gobierno escolar.
3. Velar por el cumplimiento de funciones del personal a su cargo y de
un desempeo de calidad por parte de todos los funcionarios
4. Promover el mejoramiento continuo de la calidad de la educacin
para alcanzar la meta de la excelencia educativa
5. Mantener canales de comunicacin abiertos al dialogo con la
comunidad educativa, los funcionarios a su caro y los entes
educativos propiciando una imagen positiva y dinmica de la
institucin educativa que dirige.
6. Orientar y estimular la participacin de los funcionarios en los
44
rganos de gobierno escolar.
7. Garantizar el cumplimiento de las normas y leyes que rigen el
sistema educativo en Colombia.
8. Administrar el talento humano a su cargo segn la necesidad del
servicio.
9. Propiciar espacios de participacin democrtica en los espacios
escolares y laborales que conlleven a una sana convivencia y a un
excelente clima institucional.
10. Rendir informes peridicos a la comunidad educativa
11. Presidir el comit de convivencia y notificar a los entes pertinentes
las situaciones que atenten contra lo estipulado en la ley 1620 de
2013.
12. Emanar directrices de rectora que garanticen la seguridad de los
menores a cargo de la institucin educativa.
13. Realizar la evaluacin de desempeo a los funcionarios a su cargo
que lo requieran segn contratacin y legislacin de su cargo.
14. Disear y ejecutar de cronograma para evaluacin del desempeo
docente.
15. Evaluar a los docentes en su desempeo siguiendo el protocolo
oficial para ello.
16. Los dems deberes que emanen las autoridades competentes y la
legislacin educativa inherentes a la naturaleza de este cargo.
Coordinador:
1. Coordinar acciones acadmicas y de convivencia que conlleven
al logro de los objetivos institucionales.
2. Coordinar los docentes a su cargo de acuerdo con las normas
vigentes.
3. Presentar informes a rectora cuando se soliciten.
4. Hacer un diagnstico de necesidades para el buen
funcionamiento y desarrollo acadmico de la sede a su cargo.
5. Participar en el consejo acadmico.
6. Participar en las actividades de planeacin y evaluacin
institucional en el comit directivo.
7. Proponer la asignacin acadmica y horarios de clase a rectora
para su aprobacin.
8. Desarrollar las estrategias necesarias para el logro de los
objetivos institucionales en la jornada que coordina.
9. Orientar el anlisis de resultados acadmicos y de convivencia
por periodo.
10. Garantizar el cumplimiento de la jornada escolar y laboral en la
45
sede que coordina.
11. Orientar a los docentes a su cargo en los aspectos curriculares y
de convivencia que ameriten reflexin y cambio.
12. Atender a padres de familia, estudiantes y comunidad en general
que soliciten intervencin, apoyo u orientacin en aspectos
relacionados con el desarrollo institucional.
13. Los dems deberes que emanen las autoridades educativa y la
legislacin inherentes a la naturaleza de este cargo.
46
3. Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa.
4. Atender con cordialidad, respeto y diligencia a los padres de familia
y / o acudientes, estudiantes y dems miembros de la comunidad
educativa.
5. Cuidar los enseres confiados a su responsabilidad y los que
pertenecen a su dependencia.
6. Acatar y ejercitar las disposiciones que les impartan sus inmediatos
superiores, rector o coordinadores, y las emanadas de las
autoridades locales, departamentales o municipales, en lo que
corresponde a su labor a su labor.
7. Participar en la formacin de un ambiente educativo que garantice
el cumplimiento de los objetivos de la institucin.
8. Adoptar una actitud diligente hacia los miembros de la comunidad
educativa y favorecer la sana convivencia, la disciplina y el buen
clima laboral.
9. Conocer, acatar y cumplir lo establecido en el Manual de
Convivencia institucional.
10. Permanecer en su sitio de trabajo todo el tiempo de su jornada
laboral.
11. Informar cualquier anomala o evento que se presente en la
institucin, relacionados o no con las funciones a su cargo.
12. Informar en el menor tiempo posible, cualquier situacin que le
impida presentarse a laborar y cumplir con sus funciones.
13. Solicitar un permiso a rectora por escrito y espera a que se le
conceda.
14. Mantener canales de comunicacin abiertos al dialogo que
garanticen un buen ambiente de trabajo.
15. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de
acuerdo con las normatividad vigente e inherentes a la naturaleza
d su cargo.
47
escolar, solo podrn ingresar o salir los estudiantes que estn
previamente autorizados por el rector o el coordinador respectivo.
Respecto a las personas ajenas a la institucin deber informarse
del objetivo de su entrada y de ser justificada sta les exigir un
documento y les entregar un carn que lo identificar como
Visitante , el cual colocar en un lugar visible y entonces podr
pasar. Si el visitante busca un profesor, preguntar por su nombre
y antes de hacerlo pasar, lo anunciar al profesor para que ste
decida si lo dejan seguir o pospone su recibimiento.
4. Recibir la correspondencia y entregarla inmediatamente al rector o
su destinatario respectivo.
5. Garantizar la seguridad de los implementos en la institucin
verificando la entrada o salida de algn elemento, solo con
autorizacin escrita y firmada del rector.
6. Poner en conocimiento de la rectora o de la coordinacin
respectiva todo incidente que ocurra en su jornada de vigilancia.
7. Colaborar con el cuidado y mantenimiento de los elementos y
construcciones del colegio.
8. Llevar una bitcora de las situaciones diarias en la institucin.
9. Atender al pblico con respecto y dar informacin veraz.
10. Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de
acuerdo con la naturaleza de su cargo y la normatividad vigente.
48
Captulo I. De los Derechos de Los Estudiantes.
49
consultas, pruebas y otros) efectuados en su ausencia, cuando sta
sea justificada.
11. A recibir de los profesores y directivos buen ejemplo y disposicin al
dilogo siempre que lo necesiten.
12. A ser exonerados de la prctica de educacin fsica y deporte,
cuando mediante certificacin mdica comprueben estar
incapacitados o adolecer de un defecto fsico que impida dicha
prctica. El profesor del rea establecer y dar a conocer los
mecanismos de evaluacin para quienes se encuentren en esta
situacin.
13. A que las excusas por ausencias sean aceptadas siempre que stas
sean justificadas, presentadas oportunamente y firmadas por padres
o acudientes.
14. A conocer los motivos por los cuales reciben una sancin, adems, a
ser escuchados en descargos y en el marco de debido proceso.
15. A no ser discriminados por razones de ndole religiosa, poltica, racial,
econmico, ideolgica o de gnero.
16. A recibir oportunamente el carn que los identifica como estudiantes
de la institucin y que se les facilite el acceso a bibliotecas y / o
eventos deportivos, culturales y recreativos.
17. A pensar y expresar libremente sus opiniones siempre que stas no
toquen los derechos de los dems, no se hagan de manera
irrespetuosa o en detrimento de quienes las escuchan.
18. A utilizar los servicios de la fotocopiadora de la institucin a un menor
costo que el establecido para particulares. A tener un horario de
atencin en ella: de 8:30 a.m. a 4:30 p.m.
19. A utilizar responsablemente y con asesora de los docentes, los
dems enseres de la institucin, como equipo de sonido, televisor,
libros, computadores, etc.
20. A elegir y ser elegidos en los organismos de representacin (Consejo
Directivo, Consejo Estudiantil, Personera Estudiantil, etc.), conforme
a las disposiciones de la Ley General de Educacin.
21. A no ser retirados de clase por carencia de algn libro o accesorio de
estudio ni ante ninguna situacin.
22. A Conocer el Proyecto Educativo Institucional, su misin, su visin y
sus fines y los planes de rea, el SIEE y el SICOES.
23. A conocer los conceptos valorativos de su rendimiento acadmico
antes de ser entregados a secretara para su sistematizacin.
24. A pertenecer a la Asociacin de Egresados una vez finalizado el
grado once a satisfaccin.
25. A recibir hasta cinco das hbiles despus de presentados los
50
trabajos, talleres y pruebas escritas despus de ser revisadas y
evaluadas por los profesores.
26. Solicitar una evaluacin justa, equitativa, pertinente y continua que
facilite el aprendizaje.
27. Solicitar asesora pedaggica cuando lo considere
necesario.(artculos 42-44 de la ley 1098 de 2006)
28. Participar del descanso pedaggico.
29. A realizar actividades recreativas y culturales siempre y cuando sean
autorizadas y sean coherentes con la propuesta curricular y de
convivencia institucionales.
30. A ser escuchados por profesores y directivos docentes en sus quejas,
reclamos, argumentaciones, opiniones y / o dems situaciones
propias de su condicin juvenil.
31. A disfrutar de baos limpios y en buen estado.
32. A que se facilite el acceso de estudiantes a las salas de nuevas
tecnologas y a todas las dependencias de la institucin.
33. A que se le apliquen las garantas del debido proceso en todas las
actuaciones acadmicas y disciplinarias en que se encuentren
involucrados (Nuevo Cdigo de la Infancia y la Adolescencia, artculo
26).
34. A reunirse y asociarse con fines sociales, culturales, deportivos,
recreativos, religiosos, polticos o de cualquier otra ndole, sin mas
limitaciones que las que impone la ley, las buenas costumbres, la
salubridad fsica o mental y el bienestar del menor (artculo 32, Ley
1098 de 2006).
35. Participar activamente en las acciones democrticas para la eleccin
del gobierno escolar.
36. Ser tratado con justicia, equidad y respeto dentro de las normas
establecidas en la institucin educativa a travs del manual de
convivencia.
37. Participar de las actividades programadas dentro de la institucin y
fuera de ella previo consentimiento de sus padres.
51
3. Cumplir con la constitucin y las leyes del pas.
4. Ser sinceros y honestos con los compaeros, profesores. Institucin,
padres y consigo mismos.
5. Respetar a sus compaeros tanto como a s mismo procurando
fomentar y arraigar sentimientos de amistad, tolerancia y solidaridad
dentro y fuera de la Institucin.
6. Respetar y cuidar las pertenencias propias, las de los compaeros,
superiores y la institucin.
7. Ingresar al plantel y salir de l, slo por la puerta asignada para ese
fin y en la hora fijada. Para que el alumno pueda retirarse de la
institucin durante la jornada habitual, el padre de familia debe
diligenciar el formato para permiso, anexo en el Manual de
Convivencia, indicando el motivo. Si es cita mdica, enviar fotocopia
de la cita. Si el motivo es otro la excusa ser comprobable.
8. Para retirarse por enfermedad, se debe presentar a la institucin un
familiar que se haga responsable si no es posible que acuda el padre
de familia. Se verifica parentesco y se exige documento de identidad.
9. Informar a los padres de familia oportunamente la fecha, hora y lugar
en que se celebrarn reuniones o se les hagan citaciones.
10. Abstenerse de portar, distribuir y/o consumir sustancias alucingenas
o alcohlicas que afecten desfavorablemente su comportamiento y
salud; As mismo, de realizar prcticas y juegos que pongan en
riesgo su integridad fsica y la de los compaeros, ningn elemento
que atente contra la integridad fsica y/o psicolgica de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
11. Observar un comportamiento digno que enaltezca el nombre e
imagen de la institucin.
12. Atender respetuosa y oportunamente las observaciones de
profesores y directivos y personal administrativo y de servicios.
13. Contribuir al orden y el aseo arrojando las basuras en los lugares
destinados para ello, velar en todo momento por la limpieza del aula
y de la institucin.
14. Observar buen comportamiento durante los actos religiosos,
culturales y deportivos que se realicen con la participacin de toda la
comunidad.
15. Presentarse al colegio sin implementos que no corresponden los
uniformes e impidan su buen desempeo acadmico y de
convivencia.
16. Evitar entrar a la rectora, coordinacin, secretara, sala de profesores
o tesorera cuando se encuentren solas y sin ser autorizado.
17. Mantener en buen estado los pupitres, tiles y enseres del aula, los
52
baos y dems sectores de la institucin.
18. No propiciar escndalos o conductas que conlleven a l, tales como
exhibiciones amorosas desbordadas o escritos en muros y baos del
plantel, Evitar en todo caso escenas erticas y toda clase de
manifestaciones que atenten contra la moral y / o promuevan
escndalo pblico.
19. Respetar y brindar un trato amable a sus compaeros, al rector,
coordinador, profesores, personal administrativo y de servicio.
20. En trminos generales, ajustar el comportamiento en la institucin y
fuera de ella, a las normas del decoro, la buena educacin y los
buenos modales.
21. Proveerse oportunamente de los libros, cuadernos y dems
elementos de estudio indispensables para la buena ejecucin de los
menesteres acadmicos, y que el profesor considere imprescindibles.
22. Realizar los talleres en clase, los trabajos de investigacin, tareas,
etc. cumpliendo con las normas trazadas por los profesores y dentro
de los marcos de la honestidad, la seriedad, la pulcritud y la
eficiencia.
23. Participar en forma crtica y analtica en las actividades curriculares
del aula, de la institucin y de la comunidad educativa en general.
24. Presentar las evaluaciones y dems pruebas de conocimiento
programadas dentro de cada asignatura.
25. Presentar los cuadernos, tareas, ejercicios, talleres, trabajos, que
programe cada profesor en la fecha indicada.
26. Asistir a clase puntualmente y presentar excusa cuando por algn
motivo se llegue a destiempo.
27. Alcanzar los logros definidos por el Ministerio de Educacin Nacional,
los docentes y el Consejo Acadmico de la institucin, para cada una
de las reas y / o asignaturas.
28. Cumplir con las actividades de superacin establecidas por la
institucin, cuando no se hayan obtenido los logros propuestos en las
fechas indicadas.
29. Identificarse con los fines y misin de la institucin y practicarlos.
30. Concurrir diariamente al plantel y presentarse oportunamente a las
clases y actos comunitarios programados por la Institucin,
observando buen comportamiento portando el uniforme
adecuadamente.
31. Atender con prontitud las seales de iniciacin de actividades,
suspensin de las mismas, convocatoria a formacin y finalizacin de
la jornada.
32. Presentar ante el director de grupo excusa escrita firmada por el
53
padre de familia o acudiente, un da despus de haber faltado a la
institucin.
33. Presentarse a la institucin (5) minutos antes de la iniciacin de
labores y permanecer dentro de ella durante toda la jornada.
34. Salir de la institucin una vez finalice la jornada o por disposicin del
rector o el coordinador (a) o los encargados de la disciplina.
35. La inasistencia a la institucin ser informada a los padres de familia
a travs del profesor o el Coordinador.
36. Presentar mediante solicitud escrita firmada por el padre de familia o
por acudiente responsable, permiso para llegar tarde a la institucin o
retirarse antes de terminar la jornada en compaa de acudiente o
familiar responsable.
37. Asistir puntualmente a clases, pues una asignatura se reprueba con
una inasistencia igual o superior al 20% del total de horas laboradas.
38. Observar en el aula de clase un buen comportamiento, orden y
disciplina an en ausencia del profesor.
39. Permanecer dentro de los salones de clase durante el tiempo que se
seale el horario.
40. Conservar limpias y en buen estado las sillas.
41. Permanecer fuera del saln de clases durante el tiempo de descanso
como mecanismo necesario para renovar el oxgeno y evitar prdidas
de objetos.
42. Respetar las carteleras, adornos, cuadros, horarios, etc. que dejen
los alumnos de la jornada contraria.
43. Abstenerse de presentarse a la institucin portando radios,
grabadoras, cosmticos, espejos, elementos tecnolgicos y dems
implementos que ocasionen perturbaciones al normal desarrollo de
las clases.
44. Dirigirse a sus compaeros sin expresiones soeces, sobrenombres, o
apodos impropios de personas cultas.
45. Esperar al profesor dentro del aula cuando haya cambio de clase.
46. No ausentarse de clase sin autorizacin del profesor.
47. Hacer buen uso de los baos, procurando mantenerlos en buen
estado de funcionamiento.
48. Colaborar, dentro de sus posibilidades y capacidades en campaas
de beneficio comn, tales como el lucimiento del plantel, actividades
cvicas, deportivas, culturales, ecolgicas, etc.
49. No rayar las paredes ni apoyar los pies sobre ellas.
50. Evitar sentarse sobre el escritorio, rayarlo o escribir sobre l.
51. Reparar y / o reponer objetos que se hayan deteriorado o perdido
bajo su responsabilidad.
54
52. Respetar las carteleras que se fijan dentro o fuera del aula, guas de
material didctico o informativo.
53. Abstenerse de maltratar rboles y dems componentes del entorno
natural, velar por el buen mantenimiento de los jardines y zonas
verdes.
54. Mantener una presentacin pulcra dentro de la comunidad, conforme
a los cnones del aseo personal.
55. Establecer los correctivos necesarios que se deriven de la auto-
evaluacin permanente y discutirlos con padres, profesores o
personal idneo.
56. Respetar el horario de los profesores para las citaciones a los padres
de familia.
57. Portar un permiso del profesor durante el tiempo de clase que se
encuentre fuera del saln, ya sea para ir al bao, a secretara o a
cualquier dependencia del colegio.
58. Evitar permanecer en las afueras del plantel despus de terminada la
jornada escolar.
59. Abstenerse de comprar cualquier tipo de insumo a vendedores
externos, a la llegada o salida del plantel.
60. Abstenerse de participar en corrillos o juegos de azar inducidos por
personal externo y ajeno a la institucin.
61. Portar el uniforme de la siguiente manera:
Uniforme de Diario:
Para las Alumnas: Blusa en dacrn blanco, cuello sport y manga corta,
jardinera azul turqu, manga sisa, talle largo, cuello en V y alto atrs,
cierre trasero, sesgo en cadera, falda con cuatro (4) tablones, igual atrs,
largo a la rodilla y no ajustado al cuerpo. En la pechera debe llevar el
escudo de la institucin. Las medias son blancas y a mitad de pierna;
zapatos negros colegiales.
55
manga amplia y sudadera en franela gris claro con el nombre de la
institucin, no entubada, talla apropiada, medias blancas y tenis
blancos.
56
6. Exaltacin en el da del estudiante. A los estudiantes que se
destaquen por ser buenos compaeros, colaboradores con la institucin y
mejores deportistas y con sentido de pertenencia.
TITULO V. DE LOS ACUDIENTES RESPONSABLES
Captulo I. De los Acudientes Responsables de los Estudiantes.
57
de la Adolescencia).
3. "Son deberes de los padres, velar porque los hijos reciban los
cuidados necesarios para su adecuado desarrollo fsico, intelectual,
moral y social". (Ley de la Infancia y de la Adolescencia).
4. "Los padres tienen la responsabilidad de orientar a sus hijos y de
participar en los programas de prevencin de la drogadiccin". (Ley
de la Infancia y de la Adolescencia).
5. "Un menor se encuentra en situacin de abandono o de peligro
cuando faltan en forma absoluta o temporal las personas que,
conforme a la ley, han de tener el cuidado personal de su crianza y
educacin; o existiendo, incumplieren las obligaciones o deberes
correspondientes, o carecieren de las calidades morales o mentales
necesarias para asegurar la correcta formacin del menor..."Si
presenta graves problemas de comportamiento o desadaptacin
social". (Ley de la Infancia y de la Adolescencia).
58
9. Estimular a sus hijos cuando las circunstancias lo ameriten.
10. Vigilar cuidadosamente la presentacin personal de su hijo (a),
haciendo hincapi en el uso correcto del uniforme.
11. Responder por daos causados por su hijo o acudido en los bienes
de la institucin y de sus compaeros cuando se compruebe su
responsabilidad.
12. Colaborar con entusiasmo en todas las actividades programadas por
la Institucin.
13. Cumplir con las representaciones cuando haya sido elegido.
14. Establecer los correctivos necesarios que se deriven de la auto
evaluacin permanente de su hijo (a).
15. Enterarse de la auto evaluacin que realiza peridicamente su hijo (a)
y / o acudido, para determinar oportunamente sus condiciones
acadmicas y disciplinarias.
16. Presentarse a la institucin vestido en forma decente y propia a la
dignidad de la institucin, en caso contrario, no se permitir su
entrada.
17. Tener buen trato, ser cordial y respetuoso con los docentes, personal
administrativo y la comunidad en general.
18. Leer y aceptar las normas contenidas en el Manual de Convivencia,
revisarlo peridicamente y establecer a travs de l una
comunicacin permanente con la institucin.
19. El Manual de Convivencia debe considerarse como un contrato de
obligatorio cumplimiento.
20. Suministrar informaciones veraces.
21. Dar aviso de cambio de domicilio, de trabajo y / o de nmero
telefnico.
22. Presentarse a recibir el informe acadmico que la institucin entrega
en cada perodo. Se entregar el informe de rendimiento acadmico
nicamente al padre y / o acudiente responsable.
23. Llevar a sus hijos (as) al profesional especializado que el docente o
los directivos docentes le indiquen cuando han detectado problemas
de salud, de comportamiento o de atencin en las clases. Si despus
de informarle que el nio requiere determinado tratamiento no lo
realiza, pese a tres (3) llamados escritos, entonces se le citar y se
suscribir otro compromiso, de no cumplir las recomendaciones se
notificara a la autoridad competente para que ejerza en el marco de
la ley las acciones legales a que hubiere lugar . Lo mismo se har en
caso de no aplicar los correctivos que el profesional especializado
recomiende.
24. Su presentacin personal para acudir al colegio debe demostrar
59
decoro y respeto por la institucin.
25. Atender el conducto regular a la hora de presentar cualquier
sugerencia o reclamacin.
60
Competencias ciudadanas. Es una de las competencias bsicas que
se define como el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas,
emocionales y comunicativas que, articulados entre s, hacen posible que
el ciudadano acte de manera constructiva en una sociedad democrtica.
Educacin para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos: es aquella orientada a formar personas capaces de
reconocerse como sujetos activos titulares de derechos humanos,
sexuales y reproductivos con la cual desarrollarn competencias para
relacionarse consigo mismo y con los dems, con criterios de respeto por
s mismo, por el otro y por el entorno, con el fin de poder alcanzar un
estado de bienestar fsico, mental y social que les posibilite tomar
decisiones asertivas, informadas y autnomas para ejercer una
sexualidad libre, satisfactoria, responsable y sana; en torno a la
construccin de su proyecto de vida y a la transformacin de las
dinmicas sociales, hacia el establecimiento de relaciones ms justas
democrticas y responsables .
DEFINICIONES
a. Agresin fsica. Es toda accin que tenga como finalidad causar dao
al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puetazos, patadas,
empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos, jaln de pelo,
entre otras.
61
b. Agresin verbal. Es toda accin que busque con las palabras
degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos,
apodos ofensivos, burlas y amenazas.
62
un nio, nia o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de
coercin fsica, psicolgica o emocional, aprovechando las condiciones
de indefensin, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre
vctima y agresor.
PRINCIPIOS:
Son principios del sistema nacional de convivencia escolar y formacin
para los derechos humanos, la educacin para la sexualidad y la
prevencin y mitigacin de la violencia escolar:
63
Autonoma: Los individuos, entidades territoriales e instituciones
educativas son autnomos en concordancia con la Constitucin Poltica y
dentro de los lmites fijados por las leyes, normas y disposiciones
64
Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de
convivencia, y el sistema institucional de evaluacin de estudiantes
anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y
en general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de
derechos, de competencias y diferencial, acorde con la Ley General de
Educacin, la Ley 1098 de 2006 y las normas que las desarrollan.
65
de convivencia acorde con lo estipulado en los artculos 11,12 y 13 de la
Ley 1620.
66
de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad
fsica y moral de los estudiantes.
67
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se
presenten entre: docentes y estudiantes, directivos y estudiantes,
personal administrativo y estudiantes y entre estudiantes.
68
7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas
en el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva
instancia que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De
Convivencia Escolar y Formacin para los Derechos Humanos, la
Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia
Escolar, de los casos o situaciones que haya conocido el comit.
69
3. Registro de los miembros del Comit que presentaron excusa
debidamente justificada para no asistir a la sesin.
4. Indicacin de los medios utilizados para comunicar la citacin a los
miembros del C.E.C.
5. Sntesis de los temas tratados en la reunin, as como de las
acciones, medidas, recomendaciones, conceptos adoptados y
sentido de las votaciones.
6. Firma del Presidente del Comit y del Secretario Tcnico, una vez
haya sido aprobada por los asistentes.
Captulo III
Condiciones y Eleccin de los miembros
70
2. El Personero elegido por estudiantes para el ao lectivo en curso.
3. El presidente del Consejo Estudiantil elegido para el ao lectivo en
curso.
Captulo IV
Deberes, Derechos y Prohibiciones
71
1. Asistir puntualmente a todas las reuniones;
2. Guardar discrecin y prudencia sobre los asuntos que trate o estudie
el Comit de convivencia escolar.
3. Participar activamente en las reuniones y en las comisiones que le
asigne el Comit de convivencia escolar
4. Responder administrativa o penalmente, si es del caso, por las
actuaciones del Comit de convivencia escolar
5. Dar trato respetuoso a los integrantes de la Comunidad Educativa.
6. Informar veraz, objetiva y oportunamente a sus representados sobre
los asuntos tratados por el Comit de convivencia escolar
7. Participar de todas las acciones que adelante el comit en la IE. Para
garantizar el cumplimiento de la ley 1620 y el decreto 1965.
8. Los dems que le sean asignados por el Comit de convivencia
escolar, siempre que sean de su competencia.
9. 9. Presentar propuestas de campaas de prevencin y mitigacin del
acoso escolar y campaas de formacin de los estudiantes en el
respeto por los derechos humanos y la sexualidad.
10. Participar activamente en el plan de trabajo anual del comit, en la
propuesta para el desarrollo de las campaas de prevencin y
formacin de los estudiantes y en las socializaciones que el comit
considere necesario hacer
72
2. Distorsionar las decisiones tomadas en el Comit de convivencia
escolar.
3. Entorpecer sistemticamente la buena marcha de las deliberaciones
y/o de las actividades del Comit de convivencia escolar.
4. Disociar las relaciones entre los integrantes del consejo.
5. Participar en las sesiones en las que se haya manifestado el conflicto
de intereses, impedimento y recusacin.
Captulo V. Sanciones
73
Captulo VI. Reuniones, qurum
Artculo 17. Para las sesiones del comit de convivencia escolar podrn
asistir otros miembros de la comunidad, previamente citados, quienes
podrn participar de las deliberaciones del Comit de Convivencia
Escolar con voz pero sin voto. Esta participacin se har por invitacin o
por solicitud personal debidamente hecha y sustentada ante el presidente
del comit.
Artculo 18. Los casos a tratar por el comit deben ser remitidos en los
formatos de reporte de faltas establecidos para ello por este comit y
deben ser tipificados dentro de las tres tipologas de faltas establecidas
en la ley.
74
proceso institucional establecido por el manual de convivencia para cada
uno de los tipos de faltas.
Artculo 22. Todas las personas integrantes del comit se someten a las
mismas obligaciones por principio de corresponsabilidad.
75
Captulo VIII
Ruta de Atencin Institucional
76
10. El presidente del C.E.C deber reportar el caso al Sistema nacional
de informacin unificado de convivencia escolar.
11. Los casos sometidos a este protocolo sern objeto de seguimiento
por parte del Comit Escolar de Convivencia, de la autoridad que
asuma el conocimiento y del Comit municipal de Convivencia
Escolar que ejerza jurisdiccin sobre la IETCVS.
Captulo IX
Vigencia
77
reglamentario 1860 captulo III, artculo 17 y tambin en la ley 1620 del 15
de marzo de 2013.
El decreto 1860 captulo III, artculo 17, numeral 5, plantea los
procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos
individuales y colectivos que se presenten entre los miembros de la
comunidad educativa y aduce que el dilogo y la mediacin son sus ms
importantes instrumentos.
78
Artculo 79. El comit de Mediacin y Convivencia Escolar de la
Institucin Educativa Tcnico Comercial Villa del Sur, estar constituido
de la siguiente manera:
Estos intrigantes sern nombrados durante los primeros treinta das del
ao escolar y debern ser capacitados para este fin.
79
7. Si el conflicto persiste, si el conflicto persiste, se informara de
inmediato al director de grupo o al docente a cargo de la clase en la
que se present la situacin, quien dar entonces el debido proceso
al caso.
8. Solamente los docentes o la coordinacin podrn tomar decisiones
para la resolucin del conflicto en el marco del debido proceso y de
acuerdo con las normas del manual de Convivencia de la
Institucin Educativa Tcnico Comercial Villa del Sur.
80
Artculo 82. El incumplimiento de las normas de convivencia ser
valorado considerando la situacin y las condiciones personales del
estudiante.
81
CLASIFICACIN DE LAS SITUACIONES
82
4. El docente est facultado para concertar la estrategia de formacin y
restauracin en este tipo de situaciones teniendo como base lo
estipulado en el manual de convivencia.
83
7. Mal comportamiento dentro del saln de clase, estando o no
presente el profesor.
8. Arrojar basuras, papeles y dems desperdicios fuera de los sitios
destinados para este fin.
9. Comer cualquier alimento o masticar chicle durante el desarrollo de
las clases.
10. Jugar dentro del aula de clases con balones y/o otros objetos, en
presencia o ausencia del profesor.
11. Utilizar apodos para dirigirse a la comunidad educativa.
12. Realizar juegos bruscos con sus compaeros.
13. Hacer uso indebido del uniforme de la institucin.
14. Porte o exhibicin de material pornogrfico.
15. Mal comportamiento en los actos cvicos, culturales o de cualquier
otra ndole.
16. Contestar en forma descorts, con altanera o burla a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
17. Arrojar objetos al profesor y / o compaeros dentro o fuera del
saln de clases.
18. Encubrir a un compaero cuando comete falta alguna.
19. Utilizar vocabulario soez.
20. Arrojar harina, huevos o agua a sus compaeros durante la
celebracin de algn acontecimiento.
21. Retardar o interrumpir injustificadamente la iniciacin de clases.
22. Interrupcin de clases por actos de indisciplina, como: eructos,
gritos, risas, silbidos
23. Mentir continuamente para evadir responsabilidades o lograr
ventajas y tirar objetos de un puesto a otro y la llegada tarde a
clases.
24. Negarse a realizar las actividades de clase, sin causa justificada.
25. Poner apodos a un miembro de la comunidad educativa.
26. Gritar en los corredores o el saln cuando se est en clase.
27. Usar inadecuadamente celulares, radios u otros aparatos
electrnicos.
28. Permanecer en el aula de clase durante el descanso sin
autorizacin del docente.
29. Realizar, dentro de la institucin y a titulo propio, cualquier tipo de
compraventas, rifas y actividades comerciales no autorizadas.
30. Permanecer en la institucin por fuera de su respectiva jornada sin
autorizacin de Coordinacin.
31. Comprar en la tienda escolar en horas de clase.
32. Esconder los objetos personales de sus compaeros
84
33. Presentarse a la institucin sin el uniforme que corresponde sin
previo permiso o sin justificacin.
34. Evadirse de clase o de cualquier actividad programada por la
institucin por primera vez.
35. Y todas aquellos comportamientos que no atentan contra la
dignidad y la integridad de la comunidad educativa, pero que
afecten el normal desarrollo de las actividades escolares.
36. La reiteracin de estas faltas, les da el carcter de graves.
85
contribuyan a mejorar y a desarrollar las actividades de la
institucin o, si procede, dirigidas a reparar el dao causado a las
instalaciones o al material de la institucin o a las pertenencias de
otros miembros de la comunidad educativa.
5. Pasar el caso a coordinacin una vez se hayan cumplido los
protocolos y el caso este bien documentado y no se pueda proceder
ms por parte del docente.
6. Suspensin del derecho de asistencia a la institucin por un plazo
nico de un da lectivo. Durante el tiempo que dure la suspensin, el
estudiante deber realizar los deberes o trabajos que se determinen
para evitar la interrupcin en el proceso formativo. El estudiante no
podr ser sancionado de otra forma, esta ser su nica sancin.
7. Cambio de grupo del estudiante como ltimo recurso para
restauracin de derechos.
8. Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares
o complementarias de la institucin, si la falta cometida tiene relacin
con estas actividades.
9. Para la aplicacin de las sanciones en los numerales, 6,7 y 8 la
coordinacin reportara el caso a rectora para cumplir con el debido
proceso para sanciones de este tipo.
86
Pargrafo 1. Los estudiantes que hayan sido capacitados como
mediadores o conciliadores escolares podrn participar en el manejo de
estos casos en los trminos fijados en el manual de convivencia.
87
15. Ridiculizar a sus compaeros de clase y dems miembros de la
comunidad educativa con acciones que degraden su dignidad de ser
humano.
16. La injuria, la difamacin u ofensas graves contra los miembros de la
comunidad educativa.
17. Irrespetar o atentar contra la moral de los compaeros.
18. Hacer quemas de cualquier ndole dentro de la Institucin.
19. Realizar prcticas de persuasin en los compaeros para llevarlos a
realizar actos que tiendan a atentar contra su dignidad e integridad
o la de los dems miembros de la comunidad o cualquier otro tipo de
conducta forzada que conlleve a alterar el buen ambiente escolar. S
20. Ser agente facilitador de acciones delictivas que involucren actores
externos de la institucin.
21. Maltrato a los compaeros, utilizacin de sobrenombres y toda
actitud que ridiculice, humille o rebaje a cualquier persona de la
institucin.
88
32. Maltrato a los compaeros, utilizacin de sobrenombres y toda
actitud que ridiculice, humille o rebaje a cualquier persona de la
institucin.
33. Uso de los medios tecnolgicos y redes sociales para agredir,
difamar acosar a cualquier miembro de la comunidad educativa
34. Asumir acciones como la rechifla, el palmoteo, sonidos
onomatopyicos, palmoteo contra los pupitres, que impidan el normal
desarrollo de la clase.
35. Interrumpir el normal desarrollo de las clases violando el derecho a la
educacin de los dems estudiantes del grupo.
36. Portar utilizar y difundir material pornogrfico en revistas o postales,
vdeos, casetes, memorias, CDs, celulares, aparatos electrnicos,
etc.
37. La suplantacin de personalidad en actos de la vida escolar y la
falsificacin o sustraccin de documentos acadmicos.
38. La complicidad o la no denuncia oportuna de actos que afectan la
moral, la buena conducta, la seguridad de los integrantes de la
comunidad educativa y los intereses de la institucin.
39. Es un agravante no reconocer las faltas e incumplir con la sancin
impuesta.
40. No entregar a los padres las citaciones o correspondencia enviadas
a travs del estudiante.
41. La reiteracin de faltas leves incumpliendo el compromiso adquirido
anteriormente.
42. El incumplimiento de las sanciones impuestas.
43. Hacer justicia por s mismo.
44. La no asistencia a tratamientos especializados para casos tales como
drogadiccin, alcoholismo, bulimia, anorexia, control de la ira,
trastornos de la personalidad y terapias solicitadas y/o recomendadas
por personal calificado de la institucin Practicar juegos y actividades
que atenten contra la seguridad o la dignidad de las personas.
45. Tambin son faltas graves aquellas que atentan contra la moral,
dignidad, honra e integridad de cualquiera de los miembros de la
comunidad educativa y todas las dems faltas que ocurrieren y se
puedan tipificar dentro de la tipologa II establecida por la ley 1620 de
2013.
89
Snico , etc.) es tipificada como faltas graves en el presente manual de
Convivencia.
1. El inicio del debido proceso en los casos de las faltas graves lo hace
el docente, docentes o director de grupo a quienes le compete segn
el momento en que se presente la situacin o grupo en que se
encuentre el estudiante, se debe registrar la situacin presentada en
el observador del estudiante y en los formatos de reporte de
convivencia.
90
6. La institucin adoptara las medidas para proteger a los involucrados
en la situacin de posibles acciones en su contra, actuacin de la
cual se dejar constancia.
91
15. Toda decisin de comit de convivencia debe hacerse en el marco
del reglamento interno de este, lo establecido en el presente manual
de convivencia o lo indicado en la ruta de atencin integral del MEN.
92
Artculo 91. Sern competentes para decidir y aplicar las sanciones
previstas en el artculo anterior: El coordinador de la jornada donde se
presenta la situacin acogindose nicamente a lo establecido en el
presente manual de convivencia y manteniendo el debi proceso.
93
10. Causar actos de vandalismo (espritu de destruccin) en la
institucin, en la calle o en la comunidad donde habita en tantos que
estos actos realizados por un estudiante afecten el buen nombre de
la institucin.
11. Cometer acoso sexual de palabra o de hecho. Inducir a prcticas
abusivas, denigrantes, deshonrosas e inmorales que atenten o
violenten de cualquier manera la libertad sexual.
12. Consumo, porte y trfico de estupefacientes, cigarrillos y/o bebidas
alcohlicas, o incitar o forzar a otros a realizar estos actos dentro o
fuera de la institucin.
13. Hurto o atraco dentro o fuera de la institucin, aun tentativamente.
14. Portar y usar elementos y/o sustancias que atenten contra la
seguridad e integridad de sus compaeros y personal de la
institucin.
15. Toda accin que se tipifique como acoso escolar, violacin de los
derechos humanos sexuales y reproductivos.
16. Y Todas aquellas acciones que se puedan tipificar dentro de la
tipologa III establecida en la ley 1620 de 2013 o que se sospeche
sea la comisin de un delito.
94
7. Entrega del informe a la coordinacin de la jornada donde se da el
hecho, para verificacin de documentacin y debido proceso en el
reporte entregado.
8. Una vez cumplido el numeral 5, la coordinacin proceder a enviar
solicitud al C.E.C. para que tome el caso y le d el debido proceso
atendiendo la ruta de atencin integral establecida por la ley 1620 de
2013.
9. El presidente del C.E.C. proceder a citar extraordinariamente al
comit para darle curso al caso y tomar las medidas necesarias para
su resolucin en el marco del debido proceso y dentro de la
normatividad vigente y protocolos establecidos en el manual de
convivencia y en el reglamento interno del comit. Este procedimiento
se debe hace dentro de los tres das hbiles al conocimiento de la
situacin.
10. Cuando la situacin lo amerite se notificar directamente a las
autoridades competentes en el momento de los hechos que se
presentaren de faltas gravsimas, especialmente de aquellas que
comprometan la integridad, seguridad y salud de los estudiantes o
cualquier miembro de la comunidad educativa.
11. La activacin de la ruta de atencin integral eta a cargo del comit
escolar de convivencia, pero en los casos de extrema gravedad la
podr activar cualquier miembro de la comunidad educativa en el
momento en que se presenten los hechos.
12. El presidente del comit proceder a hacer los reportes al sistema
municipal y nacional de convivencia.
13. El consejo directivo de la institucin mediante resolucin motiva
notificara a los padres de familia el procedimiento a seguir.
95
fsica o mental de un miembro de la comunidad educativa se deber
activar la ruta de atencin integral y proceder a hacer el reporte
correspondiente, por parte del comit escolar de convivencia, a las
autoridades competentes para que tomen el caso, por tanto la
institucin no impondr ninguna sancin pues ya no es de su
competencia.
5. El presidente del Comit Escolar de Convivencia de manera
inmediata y por el medio ms expedito, pondr la situacin en
conocimiento de la Polica Nacional, actuacin de la cual se dejar
constancia.
96
2. La falta de intencionalidad al cometer la accin.
3. Las circunstancias personales del estudiante.
4. Si es la primera falta cometida por el o la estudiante.
5. La disposicin para reparar la falta.
97
puerta de la institucin, sin entrar en ella.
9. Los estudiantes entrarn en orden, sin correr ni empujarse, bajo la
vigilancia de los profesores de disciplina, quienes se encargarn de
hacer cumplir esta norma.
10. Durante la pausa pedaggica los estudiantes no podrn
permanecer en las aulas, salvo que estn acompaados de un
profesor.
11. Los salones permanecern cerrados y con llave durante los
descansos.
12. Los estudiantes deben hacer uso de los botes de basura y
abstenerse de tirarla al, piso.
13. Las instalaciones y los materiales y objetos de la institucin sern
para el uso comn de todos los miembros de la comunidad, quienes
debern cuidarlos y conservarlos, teniendo en cuenta que su
deterioro o destruccin debe generar responsabilidad en quien por
sus funciones o su cargo deba cuidarlos. As mismo, generarn
responsabilidad para el estudiante cuando haya sido asignado a su
cuidado.
14. Al momento de la salida de una jornada, cada saln debe quedar
ordenado y sin papeles u otros desperdicios regados por el suelo.
15. Los profesores llamarn a lista al momento de ingresar a cada
grupo a dar clase y harn el listado de los estudiantes que hayan
faltado.
16. El director de grupo deber hace informe mensual de la
inasistencia y, si algn estudiante ha faltado reiteradamente, citar a
su padre y le informar el hecho para que tome los correctivos del
caso. Si la situacin contina se volver a citar al padre del
estudiante y se le har saber que de no solucionarse el asunto se
enviar nota al Instituto de Bienestar Familiar para que el asunto sea
resuelto por esta va.
17. Los estudiantes de bsica primaria dejarn el saln acompaados
de su profesor de grupo unos minutos antes de finalizar el horario
para facilitar su salida.
18. En las salidas de cada jornada los estudiantes abandonarn las
instalaciones de forma ordenada, sin detenerse en ninguna de las
instalaciones o devolverse, si no cuenta con autorizacin de un
profesor, coordinador o del rector.
19. El profesor que se encuentre en clase en la ltima hora se
responsabilizar de que los estudiantes abandonen el aula en orden.
20. La institucin no es responsable del comportamiento de los
estudiantes en lugares pblicos o privados por fuera del horario
98
escolar.
21. La puntualidad en la asistencia a clases es obligatoria para
estudiantes y profesores.
22. Hacer solicitudes y pedir informacin en forma RESPETUOSA.
23. Los padres o acudientes que requieran atencin de docentes o de
coordinacin deben presentarse a la institucin vestidos
adecuadamente.
24. Cada uno de los estudiantes deber traer sus tiles escolares y
lonchera. NINGUNA PERSONA DE LA INSTITUCION recibir:
loncheras, cuadernos, tareas, etc.
25. Los acudientes deben presentarse a la institucin, cuando sean
requeridos por los docentes o la coordinadora, a la hora de la
citacin. De no presentarse debern mandar excusa indicando el da
en que se presentarn en un trmino no mayor a tres das.
26. Despus de tres llegadas tardes a la hora de entrada los acudientes
del estudiante debern presentarse ante el director de grupo para
firma de compromiso.
27. Los estudiantes de bsica primaria que no sean recogidos a tiempo al
finalizar la jornada, deben presentarse con sus acudientes al da
siguiente ante el director de grupo para firma de compromiso, de
repetirse esta situacin se reportar a rectora y autoridades
competentes, como es el debido proceso en estos casos.
28. Los padres o acudientes podrn ingresar a la institucin solo en el
horario de atencin establecido o cuando sean citados.
99
4. Queda prohibido el uso de celular para todo miembro de la
comunidad educativa (estudiantes, docentes, empleados) en horas
de clase y de oficina.
5. Guardar el debido respeto al uniforme, abstenindose de llevarlo
innecesariamente por fuera de la jornada de estudio y en lugares
pblicos, el uso del uniforme es obligatorio en todas las actividades
curriculares y extracurriculares donde deba acudir el estudiante en
nombre y representacin de la institucin, sin excepcin alguna.
6. Utilizar el uniforme asignado para la clase de Educacin Fsica slo
los das establecidos en el horario y portarlo en forma adecuada.
7. Para los asuntos estrictamente acadmicos sern instancias de
apelacin la coordinacin y el Consejo Acadmico. Dichos recursos
podrn ser presentados por los estudiantes y/o sus padres o
acudientes responsables, siempre por escrito dentro de los 3 (tres)
das hbiles siguientes a la notificacin, explicando claramente las
razones por las cuales se Interpone el recurso.
8. La Corte Constitucional advierte que las instituciones educativas no
estn obligadas a mantener en sus aulas de clase a quienes en
forma constante y reiterada desconocen las directrices disciplinarias,
faltando as el respeto por las normas y las buenas costumbres.
Destac que la ley general de educacin en sus lineamientos de
evaluacin y promocin:
9. Permite la reprobacin del estudiante.
10. No la restringe a ningn grado.
11. Permite la exclusin de la institucin por bajo rendimiento y/o por
mala disciplina, siempre y cuando se atienda el pacto de convivencia
y el debido proceso para que as no se considere vulnerado el
derecho a la educacin.
12. El derecho de los dems limita el derecho a la educacin y al libre
desarrollo de la personalidad.
13. El derecho a la educacin no es absoluto, es derecho-deber, se tiene
que cumplir con el manual de convivencia.
100
4. Mantener el cabello limpio y bien peinado.
5. Mantener los odos limpios.
6. Usar el uniforme y los zapatos limpios.
7. Mantener una presentacin pulcra dentro de la comunidad, conforme
a los cnones del aseo personal.
101
TABLA DE CONTENIDO
Pg.
OBJETIVO ...................................................................................................
ALCANCE ...................................................................................................
TERMINOLOGIA .........................................................................................
102
Competencia argumentativa .....................................................................
Competencia propositiva ..........................................................................
Competencia laboral..................................................................................
Competencia ciudadana ...........................................................................
CRITERIOS INSTITUCIONALES DE EVALUACIN ................................
CRITERIOS INSTITUCIONALES PARA EL DESEMPEO DE LA
MODALIDAD COMERCIAL ........................................................................
CRITERIOS INSTITUCIONALES DE PROMOCIN DE LOS
ESTUDIANTES ............................................................................................
Comisiones de evaluacin y promocin .................................................
CRITERIOS DE GRADUACION DE BACHILLERES EN LA
MODALIDAD COMERCIAL ........................................................................
PROMOCION ANTICIPADA .......................................................................
RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE ..................................................
PROCEDIMIENTOS E INSTANCIAS DE RECLAMACIN .......................
EL DEBIDO PROCESO PARA HACER RECLAMOS POR
VALORACIONES DE ACTIVIDADES CURRICULARES Y
EXTRACURRICULARES ............................................................................
DEBIDO PROCESO PARA RECLAMOS POR LA PERDIDA O
SUSPENSION DE LAS PRCTICAS EMPRESARIALES .........................
DEBIDO PROCESO PARA LAS RECLAMACIONES POR EL SERVICIO
SOCIAL (Art. 39 Decreto 1860 de 1.994) ..................................................
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL A LOS PROCESOS ....
SEGUIMIENTO ............................................................................................
CONTROL ...................................................................................................
BIBLIOGRAFA ...........................................................................................
103
1. OBJETIVO
Establecer el sistema Institucional de evaluacin y formular los
lineamientos para la evaluacin del aprendizaje y promocin de los
estudiantes en la Institucin Educativa Tcnico Comercial Villa del sur.
2. ALCANCE
Este procedimiento aplica para todos los niveles de educacin que ofrece
la Institucin Educativa Tcnico Comercial Villa del sur.
3. DOCUMENTOS DE APOYO
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CRITERIOS DE EVALUACIN
4. TERMINOLOGA
104
5. GENERALIDADES S.I.E.E. SISTEMA INSTITUCIONAL DE
EVALUACIN DE LOS EDUCANDOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA TCNICO COMERCIAL VILLA DEL SUR. DECRETO
1290.
1
POHPAM, W, J, Problemas y tcnicas de la evaluacin educativa, Madrid. Editorial Anaya
2
RAMOS Y GARCIA. Diagnstico ,evaluacin y toma de decisiones , Editorial Rialp, Madrid
1989
105
Segn los agentes evaluadores:
3
DUCASSE ALAIN. Cinco realidades del futuro, video conferencia catlogo, Biblioteca
Nacional del Maestro.
4
MAC ALPINE. Revista electrnica de investigacin Psico educativa N 14 Vol 61 ISSN
1696-2005, Universidad Autnoma de Barcelona.
106
La valoracin de cada asignatura se expresar y presentar a la
secretara de la Institucin con un numer entero y la cifra decimal. Ej.:
3.7, sin perjuicio del uso del concepto de aproximacin previa a la
presentacin:
107
Desempeo bsico de 3.0 a 3.9 Para quienes alcanzan los
indicadores de desempeo acadmicos, personales y sociales
bsicos, desarrollando las competencias interpretativa,
argumentativa y propositiva, de acuerdo con los estndares
establecidos en cada nivel y asignatura mnimamente.
108
Demuestre sus avances en las competencias interpretativa,
argumentativa, propositiva, laboral y ciudadana segn su edad,
caractersticas propias de su etapa de desarrollo y nivel de estudio.
Cumpla con los criterios de evaluacin exigidos en cada asignatura;
usando as los conceptos y temas desarrollados en su proceso
formativo durante las diversas actividades propuestas.
Demuestre habilidades en el desarrollo de pruebas tipo SABER o
ICFES.
Maneje las normas ICONTEC, en la presentacin de los trabajos
asignados.
Demuestre un desarrollo evolutivo de sus habilidades comunicativas.
Demuestre habilidades para aplicar en el campo laboral, lo aprendido
en las asignaturas de la modalidad comercial.
5.5.2.2 Aprendizajes.
Me apropio de los conceptos trabajados en clase.
109
Establezco relacin de lo aprendido con las diferentes situaciones de
la vida diaria.
Expreso opiniones que evidencia el nivel del conocimiento adquirido.
Me expreso con vocabulario propio de la asignatura.
110
El estudiante que en su proceso de formacin integral, presente
comportamientos diferentes a los considerados anteriormente se le har
compromiso en el cual sern notificados tanto el acudiente responsable y
el estudiante, quienes realizaran acciones que le permitan mejorar.
5.6 COMPETENCIAS
111
5.6.2 Competencia argumentativa. Las acciones de tipo
argumentativo, son aquellas que tienen como fin dar razn de una
afirmacin, se expresan en el porqu de una proposicin, en la
articulacin de conceptos y teoras, en la demostracin, en la conexin de
reconstrucciones significativas de un texto, en el establecimiento de
relaciones y en la organizacin de premisas para sustentar una
conclusin; tambin se entiende como aquella accin dialgica, de
interaccin, donde se puede explicar el punto de vista, ser escuchado y
valorado. La accin argumentativa establece el dilogo al explicitar las
razones y motivos que dan cuenta del sentido de un texto. La
argumentacin posee una dimensin tica, caracterizada por la
participacin democrtica, el respeto mutuo, la convivencia y la
solidaridad. La competencia argumentativa, es aquella accin que ampla
las posibilidades de expresin y deliberacin. Cuando se pretende
evaluarla valoramos la capacidad del sujeto de explicar, situarse en el
contexto de la democracia participativa, el reconocimiento del otro, de las
diferencias y del respeto en el juego intersubjetivo y la deliberacin
pblica.
112
5.6.4 Competencia laboral. La demuestra el estudiante cuando
desarrolla sus habilidades y destrezas con eficiencia y efectividad,
durante la prctica empresarial y es calificado y certificado por la empresa
donde prest el servicio.
113
La institucin en concordancia con el decreto 1290 de 2009 ha
establecido tres tipos de evaluacin para los diferentes
componentes del proceso de formacin integral:
114
Cuando el docente de secundaria considere pertinente podr realizar
la actividad en clase con fotocopia de la planilla y luego los
estudiantes la subirn a la plataforma zeti.
En la primaria este proceso se har fsico con la planilla adoptada
para primaria para TODOS LOS GRADOS
ALGUNAS
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
NUNCA
NUNCA
VECES
VECES
CASI
CASI
ASPECTO INDICADOR
ALGUNAS
RELACION
ES
INTERPER
SONALES
APRENDIZ
AJE
RESPONS
ABILIDAD
CULTURA
AMBIENTA
L
115
Solo se realizar por asignatura una actividad de superacin por
periodo.
116
Segn el PEI, Plan de Estudio, Plan de Asignatura, el decreto 1290 de
Abril 16 de 2009 que da libertad a las instituciones para establecer sus
propios criterios de promocin, sta se har en los siguientes trminos:
117
Cuando el desempeo del estudiante en la prctica empresarial es
bajo, este deber volver a repetirla previo proceso: anotacin en el
observador, informe al acudiente, bsqueda de nueva empresa y
seguimiento, adems registro en el desempeo del estudiante. De
reincidir en un desempeo bajo perder el cupo en la institucin.
Durante el transcurso de cada periodo acadmico se realizaran
diversas actividades de superacin para aquellos estudiantes que
vienen presentando bajo desempeo en la asignatura, la valoracin
del periodo incluye dichas actividades.
La Comisin de Evaluacin y Promocin al finalizar el ao lectivo
ser la encargada de determinar cules estudiantes deben reprobar
un grado determinado as, mismo La Comisin determinara y
autorizara cuales de los estudiantes que reprobaron el ao pueden
solicitar la promocin anticipada teniendo en cuenta las siguientes
condiciones :haber perdido nicamente tres asignaturas; no tener
observaciones de mala convivencia o socializacin y se haya
contado con el compromiso y colaboracin del acudiente
Las decisiones, observaciones y recomendaciones de la Comisin de
Evaluacin y Promocin, se consignarn en actas y stas constituirn
las evidencias para posteriores determinaciones acerca de la
promocin de los estudiantes.
118
Hayan observado buen comportamiento y disciplina durante su
permanencia en la institucin.
Pargrafo
Los estudiantes del grado once que no alcancen los desempeos en
una o dos asignaturas debern presentar actividades de superacin, una
semana antes de iniciar el prximo ao lectivo, en caso de continuar la
deficiencia o no haber presentado dichas actividades el estudiante
reprobar el grado once.
119
De igual forma la institucin educativa debe contemplar estrategias de
apoyo para los estudiantes promovidos, quienes necesariamente en
cualquier momento las pueden necesitar.
120
Docente involucrado.
Director de grupo.
Coordinador.
Comisin de Evaluacin.
Concejo Acadmico.
Consejo Directivo.
121
7.2DEBIDO PROCESO PARA RECLAMOS POR LA PRDIDA O
SUSPENSION DE LAS PRCTICAS EMPRESARIALES
122
7.3 DEBIDO PROCESO PARA LAS RECLAMACIONES POR EL
SERVICIO SOCIAL (Art. 39 Decreto 1860 de 1.994).
8.1 SEGUIMIENTO.
123
8.2 CONTROL
BIBLIOGRAFA
124
Lic. LUZ DARY CASTAO RUBIANO-Representante de los docentes
sede Susana Vinasco de Quintana.
125
TITULO VIII.
ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO EN LA
INSTITUCION.
Artculo 103. Los estudiantes del servicio social obligatorio que realicen
actividades en la institucin tendrn las siguientes obligaciones:
TITULO IX
REGLAMENTO DE PRCTICA EMPRESARIAL
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Artculo 106. Justificacin de la prctica empresarial
La Prctica Empresarial es el espacio de aprendizaje que le facilita al
estudiante de undcimo grado de la institucin actualizacin y
familiarizacin con el ambiente laboral, por tanto requiere de un
compromiso explcito de parte de los directivos, padres de familia,
docentes de reas bsicas y docentes de las areas de especializacin
comercial (contabilidad y secretariado), docente coordinador de prctica,
tutor y estudiantes.
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Artculo 108. Funciones de los dinamizadores
1. Directivo:
2. Padres de familia:
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Facilitar al estudiante conocimientos terico-prctico que le
ayuden a desarrollar competencias para su desempao en todos
los campos de su vida personal, social y laboral.
Promover principios y labores que eleven la calidad del
estudiante Villa sureo.
Colaborar en la consecucin de un ambiente escolar armnico
para que lo refleje en su sitio de trabajo.
Fomentar la realizacin del trabajo bien hecho como hbito y
pauta del quehacer acadmico y laboral, a travs de la exigencia
para la excelencia partiendo del ejemplo aplicado en su labor
como docentes.
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Verificar el nmero de estudiantes requeridos en las empresas,
para evitar la aglomeracin, pedida de tiempo, desorden y daos
que puedan causar.
Enterar a docentes del rea de novedades que permitan retro
alimentar planes y programas tendientes a mejorar, actualizar
contenidos o gestar proyectos.
Llevar seguimientos escritos de cada estudiante con el nombre
de la empresa asignada.
Desarrollar jornadas de asesora grupal con los estudiantes,
tendientes a socializar situaciones laborales formativas.
Facilitar a los estudiantes cartas de presentacin, reglamento,
planilla de asistencia, evaluacin y diseo de trabajo final
oportunamente.
Fomentar el ejercicio de hbito de responsabilidad, cortesa y
buen servicio por parte de los estudiantes.
Aplicar estmulos y/o sanciones a estudiantes practicantes, segn
sea el caso y en oportunidades especiales asesorarse del grupo
de docentes del rea comercial para tal fin.
Aplicar las normas del pacto de convivencia en las situaciones
que se requiera.
6. Estudiantes practicantes:
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Portar el uniforme acordado
La presentacin personal debe estar acorde con la empresa de
prctica y segn el reglamento del colegio (uniforme completo,
limpio y en buen estado).
Entregar planillas al finalizar cada mes.
Solicitar certificacin de su valoracin a la empresa, al finalizar la
prctica.
Presentar trabajo escrito y hoja de vida al finalizar la practica
segn el grado del estudiante y acorde con las indicaciones del
docente coordinador de prctica.
Cumplir con la dems normas establecidas en el Pacto de
Convivencia.
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Consultar, suministrar y almacenar informacin en un de archivo
manual o a travs de un equipo computarizado.
Elaborar informes, transcribir textos, redactar cartas, recibir y
despachar correspondencia, y hacerse cargo de un puesto de
atencin al cliente.
Digitar informacin manejando programas de Word, Excel y Power
Point.
Atender clientes orientando consultas, llevar libro de control de vistas.
Manipular equipos como fotocopiadores, fax, proyector, retro
proyector, betamax, VHS, televisores, grabadoras, filmadoras, y otros
elementos tcnicos y tecnolgicos que se necesitan en el sitio.
Cumplir con las normas establecidas por la empresa donde realiza la
prctica.
Desempearse como auxiliar de contabilidad diligenciando soportes
contables, realizando asientos contables en libros, realizando
conciliaciones, liquidando impuestos bsicos, facturando,
actualizando, kardex. Adems verificar operaciones de documentos
contables, transcribir informes, diligenciar manualmente formatos
preimpresos.
Como auxiliar de almacn: actualizar kardex, realizar conteos y
registrar inventarios, registrar salida y entrada de material que est
en prstamo.
Preparar liquidacin de nmina, codificar manual o sistemticamente
datos contables en paquetes como Excel.
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La Prctica Empresarial forma parte del pensum acadmico del
colegio y en este sentido afecta la situacin de promocin del
estudiante, de manera que finalizado el calendario escolar el o la
joven ha de tener cumplida satisfactoriamente la prctica para ser
promovido al ao siguiente.
En la empresa asignada a cada estudiante, este tendr un tutor-
orientador, el cual estar pendiente de su labor, asistencia, firma de
planillas, dar la constancia al finalizar la prctica y realizar la
evaluacin segn criterios indicados por la institucin educativa.
El tutor-orientador debe tener comunicacin directa con la
coordinacin de prctica.
El estudiante practicante tiene el deber de comunicar a la empresa
y al colegio sobre su inasistencia, permiso o incapacidad ya que
asume el papel de trabajador, al mismo tiempo debe establecer los
trminos de la recuperacin del tiempo perdido ya que la excusa no
significa tiempo cumplido.
La no presentacin de la excusa oportunamente, significa que debe
ser recuperado el da a los das de forma triplicada.
La prctica formativa empresarial es un deber y requerimiento de los
estudiantes de la Institucin Educativa Tcnico Comercial Villa del
Sur en su especialidad tcnica comercial, por tanto no ser
remunerada por la empresa ni el colegio, en casos excepcionales que
la empresa decida dar un auxilio debe notificarlo al colegio.
En la primera semana del ao lectivo los estudiantes de once grado
deben entregar una hoja de vida sencilla a computador, con foto,
fotocopia de la EPS y fotocopia del documento de identidad,
requisitos indispensables para iniciar la prctica.
Los estudiantes que no cumplan con estos requisitos o los entreguen
incompletos no podrn iniciar la prctica.
El estudiante a ms tardar debe iniciar su prctica en el mes de abril
para dar cumplimiento con la finalizacin del ao lectivo, de lo
contrario, no alcanzara su culminacin y se dar como prdida la
asignatura.
Ante cualquier falta leve o grave que se cometa en la empresa se
aplicar el Pacto de convivencia, dndosele tramite, de acuerdo a los
procedimientos establecidos en l.
El estudiante practicante, en su calidad de trabajador, que sea
despedido por: abuso de confianza, prdida de papelera o equipos
de oficina, inasistencia injustificada, irrespeto al jefe inmediato, falta
de atencin, no atender rdenes, abandonar su lugar de trabajo sin
justificacin, perder la asignatura.
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El estudiante y/o su representante legal debe responder por cualquier
dao, prdida de implementos del lugar de la prctica.
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Cambio de las normas legales que sirvieron de fundamento para
su construccin que son las siguientes:
Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
Ley de Infancia y de Adolescencia (Ley 1098 de 2.006) y sus
decretos Reglamentarios.
Ley General de Educacin.
Decreto 1860 de 1994.
Los acuerdos y protocolos internacionales firmados por
Colombia
Decreto 1290 de Abril 16 de 2009
Nuevas disposiciones gubernamentales.
COMUNQUESE Y CUMPLASE
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ANEXOS
ENTIDADES,
INSTANCIAS Y DIRECCIN BARRIO TELFONO
PERSONAS
SECTOR PROTECCIN
Casa de Justicia
Comisara de Familia
Subsecretara de
Polica y Justicia
Polica Nacional-Polica
Judicial (SIJIN)
Polica de Menores
Polica Comunitaria
ICBF -Instituto
Colombiano de
Bienestar Familiar-
Hogares de Paso:
SECTOR JUSTICIA
Fiscala General de la
Nacin CTI
Medicina Legal Calle 4 B N 36 - 01 San Fernando 5542447
ORGANISMOS DE CONTROL
136
SECTOR SALUD
E.S.E
Centro de Salud
Hospital Universitario
del Valle HUV
Hospital
OBSERVATORIO
SOCIAL
OBSERVATORIO
VIOLENCIA FAMILIAR
Lneas de Apoyo LNEA AMIGA: 5141900
LNEA 123
LNEA 106
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138