Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MANUAL DE PRCTICAS
DE LABORATORIO
BIOLOGA GENERAL I
Enero, 2014
1
ndice
Presentacin .......................................................................................... 3
Calendarizacin ...................................................................................... 4
Instrucciones generales ............................................................................. 5
Prctica No. 1: El proceso de investigacin cientfica ........................................... 6
Prctica No. 2: Bases qumicas de la vida ........................................................ 9
Prctica No. 3: Microscopa I ...................................................................... 14
Prctica No. 4: Microscopa II...................................................................... 19
Prctica No. 5: Estructuras celulares ............................................................. 21
Prctica No. 6: Metabolismo (fotosntesis) ....................................................... 24
Prctica No. 7: Metabolismo (respiracin celular)............................................... 27
Prctica No. 8: Mitosis .............................................................................. 29
Prctica No. 9: Meiosis y gentica mendeliana (herencia)..................................... 32
Prctica No. 10: Gentica de poblaciones y evolucin ......................................... 34
Anexo No. 1: Informacin bsica sobre primeros auxilios ..................................... 37
Anexo No. 2: Bibliografa sugerida ................................................................ 41
Anexo No. 3: Tarea No. 1 .......................................................................... 42
Anexo No. 4: Artculo sobre diseo experimental ............................................... 48
Anexo No. 5: Descripcin cientfica ............................................................... 51
Anexo No. 6: Gua para la elaboracin de informes de laboratorio ........................... 53
Anexo No. 7: Gua para presentar citas y referencias bibliogrficas ......................... 58
Anexo No. 8: Normativo de Evaluacin y Promocin ........................................... 63
2
Presentacin
Los laboratorios de Biologa General I se imparten a los estudiantes de primer ciclo de las
cinco carreras de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia: Biologa, Nutricin,
Qumica, Qumica Biolgica y Qumica Farmacutica.
Las actividades de laboratorio estn diseadas para llevar a la prctica los conceptos
fundamentales que se imparten en teora y as involucrarse experimentalmente con la
ciencia.
Entre los anexos de este manual encontrar informacin sobre primeros auxilios, que
debe leer. Asimismo, se incluyen las fuentes de consulta bsicas sugeridas para la
resolucin de las guas de estudio; de ser necesario, deber consultar otras fuentes.
Tambin se adjunta el instructivo de la primera tarea que debe presentar. Adems,
encontrar informacin de apoyo para la redaccin de descripciones. Enseguida, dos
guas: una para elaborar informes de laboratorio, y otra para incluir citas y referencias
bibliogrficas en stos. Finalmente, se adjunta el Normativo de evaluacin y promocin de
los estudiantes de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia, para su informacin.
3
Calendarizacin
Hoja de
Entrega Examen Hoja de
Fecha Prctica esquemas y Informe
de tareas corto reporte
descripciones
10 13
Instrucciones generales
de febrero
Citas y
17 20
referencias Prctica No. 1 El proceso de investigacin cientfica 1 0.5 1
de febrero
bibliogrficas
Descripcin y
24 27
esquematizacin Prctica No. 2 Bases qumicas de la vida 1 1
de febrero
biolgicas
03 06
Prctica No. 3 Microscopa I 1 1
de marzo
10 13
Prctica No. 4 Microscopa II 1 1
de marzo
17 20
Prctica No. 5 Estructuras celulares 1 1
de marzo
24 27
Prctica No. 6 Metabolismo: fotosntesis 1 1.5
de marzo
31 de marzo
Prctica No. 7 Metabolismo: respiracin celular 1 2
3 de abril
21 24
Prctica No. 8 Mitosis 1 1
de abril
05 08 Problemas de
Prctica No. 9 Meiosis y gentica mendeliana 1 1
de mayo Gentica
12 15 Prctica No. 10 Gentica de poblaciones
1 1
de mayo y evolucin
10 2.5 5.5
TOTAL 4 puntos
puntos puntos puntos
4
Instrucciones generales
Las sesiones de laboratorio de Biologa se desarrollan en los salones del primer nivel del
edificio T-10. Se deben observar las siguientes normas para la adecuada realizacin de
las prcticas.
2. Asistencia
2.1. La asistencia mnima al laboratorio es del 80% para tener derecho a examen final
del curso.
2.2. A cada seccin de teora le corresponde un solo da de laboratorio a la semana.
Las sesiones de laboratorio tienen lugar de lunes a jueves, y duran 2 horas.
Darn inicio a las 10:15 (excepto los mircoles, da en que iniciarn a las 10:30
horas).
4. Examen corto
4.1. Al iniciar cada prctica se realizar un examen corto.
4.2. En este examen se evaluarn los contenidos de la gua de estudio y del
instructivo de cada prctica. Por eso, EL ESTUDIANTE DEBE LEER EL
INSTRUCTIVO DE LA PRCTICA Y RESOLVER LA GUA DE ESTUDIO ANTES
DE PRESENTARSE AL LABORATORIO.
5
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Para que un experimento est bien diseado, es necesario que permita controlar los
factores (variables) que no estn bajo estudio. Esto se consigue por medio de grupos
control y rplicas experimentales (repeticiones de los experimentos). Tambin es
necesario tener algn criterio objetivo que permita decidir qu tan probables son los
resultados obtenidos, para lo cual es muy til la estadstica.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
6
Carbn NaCl
Cinta mtrica Palillo de madera
Hojas secas (proporcionadas por Papel peridico
el estudiante) Tortilla (proporcionada por el
Insecto (proporcionado por el estudiante)
estudiante) Vidrios de reloj
Mechero de alcohol
IV PROCEDIMIENTO
Parte I
Parte II
7
b. Determine cul sera la mejor manera de comprobar o refutar su hiptesis
(experimentacin) y anote los pasos de su experimento y qu datos esperara
encontrar.
c. Discuta con su grupo de laboratorio los pasos de su experimento. Responda las
preguntas de su hoja de respuestas.
V GUA DE ESTUDIO
1. Realice un diagrama de flujo de una secuencia lgica de pasos para realizar una
investigacin cientfica.
2. Busque, analice y compare la definicin de hiptesis y teora.
3. Lea en el Anexo 4 de este manual, el artculo Por qu pican los pimientos
chiles? Introduccin al diseo experimental, del libro Biologa de Scott
Freeman, y preste especial atencin a los siguientes conceptos:
hiptesis nula
grupo control
repeticiones (o rplicas)
4. Con respecto a pruebas experimentales, investigue los siguientes conceptos:
error de muestreo o muestral
variable dependiente y variable independiente
5. Investigue los siguientes trminos:
compuesto orgnico
compuesto inorgnico
8
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Las principales biomolculas son los carbohidratos, los lpidos, las protenas y los cidos
nucleicos. Los carbohidratos o azcares son las biomolculas ms abundantes en la
Tierra y constituyen valiosas formas de almacenamiento de energa y, por lo tanto, son
fuentes de energa celular; tambin son importantes como componentes estructurales de
las clulas.
Los lpidos son biomolculas insolubles en agua y son los componentes principales de las
membranas plasmticas. Los lpidos almacenan el doble de energa que los
carbohidratos, por lo que son utilizados como almacenamiento a largo plazo de grandes
cantidades de energa. Tambin son precursores de las hormonas y de los cidos biliares.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
9
2. Compare diferentes alimentos en cuanto a la presencia/ausencia de esos grupos de
compuestos.
3. Elija la prueba adecuada para identificar un tipo de biomolcula en particular.
4. Extraiga ADN con la ayuda de materiales caseros.
IV PROCEDIMIENTO
10
Protenas. En un tubo de ensayo, coloque 2 ml de solucin de la protena
albmina y agrguele 5 gotas de reactivo de Biuret. Si la reaccin es positiva, se
observar una coloracin violeta.
En la tabla 1, anote los colores que observe. Conserve las soluciones patrn.
b. Preparacin de muestras
11
Diferencia esperada:
_____________________________________________________________________
NOTA: Para esta prctica deber elaborar un informe. Consulte el anexo 6: gua
para la elaboracin de informes.
V GUIA DE ESTUDIO
12
b. Celulosa
c. Glucosa
5. Qu son los grupos funcionales?
6. Dibuje las frmulas estructurales de los siguientes grupos funcionales:
a. Amino
b. Carbonilo
c. Carboxilo
d. Fosfato
e. Hidroxilo
f. Metilo
7. Elabore un cuadro identificando los principales grupos funcionales de
carbohidratos, lpidos y protenas.
8. Complete el cuadro siguiente.
13
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Existen casos en los cuales la observacin de los objetos a simple vista no nos permite
examinar algunos detalles que nos interesan. Los instrumentos de ptica se han creado
para facilitarnos y mejorar la observacin de estos detalles. Lupas y microscopios de
distintos tipos son aparatos con los cuales se observan objetos que no podemos percibir o
distinguir a simple vista.
La microscopa data del siglo XVII. Hooke y Malpighi emplearon lentes simples en el
estudio de caractersticas estructurales de ciertos microorganismos. En 1664, Hooke
describi las estructuras de los mohos. Pero la primera persona que vio con cierto detalle
los microorganismos fue el holands Anton Van Leeuwenhoek, quien emple
microscopios simples hechos por l mismo. Luego, entre 1673 y 1716, Leeuwenhoek
fabric lentes compuestos. A partir del siglo XIX, el microscopio se fue perfeccionando,
hacindose cada vez ms sofisticado.
El uso correcto de los instrumentos pticos es una tcnica bsica que debe adquirir todo
estudiante de ciencias biolgicas. Como toda tcnica compleja, necesita continua
ejercitacin para lograr niveles operativos aceptables. La observacin a travs del
microscopio debe ir acompaada por la esquematizacin y descripcin de los objetos
observados, con el fin de integrar un material de estudio basado en la experiencia
personal. Para poder observar un objeto o una muestra a travs de un microscopio, debe
tratarse con tcnicas diferentes, algunas ms especializadas que otras, dependiendo de
la muestra. Estas tcnicas aseguran la integridad de las muestras y la seguridad de
observar lo que se desea.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
14
2. Identifique las partes del microscopio y del estereoscopio mediante su
manipulacin, con la gua del instructor de laboratorio.
3. Adquiera habilidad en la preparacin de montajes hmedos.
4. Enfoque correctamente y observe diversos objetos y estructuras biolgicas a
travs del microscopio y del estereoscopio.
5. Esquematice y describa las estructuras biolgicas observadas al microscopio y
estereoscopio, aplicando las tcnicas adecuadas.
IV PROCEDIMIENTO
15
e. Colquelo suavemente sobre su mesa de trabajo
en ngulo recto con relacin al largo de la misma
y alejado del borde, sin arrastrarlo.
f. Retire la funda, dblela y gurdela bajo la mesa
de trabajo.
g. Verifique el estado del microscopio y regstrelo
en la hoja de control correspondiente. Si nota
alguna anomala, notifquesela a su instructor(a),
para que quede constancia de que el
microscopio ya estaba as. De lo contrario, la
responsabilidad de dicha anomala recaer en su
grupo de trabajo.
h. Asegrese de que el microscopio est apagado
antes de conectar el cable de electricidad.
Figura 1. Pasos para elaborar COLOQUE EL EXCESO DE CABLE SOBRE LA
un montaje hmedo MESA, pues si lo deja colgando corre el riesgo
de tirar de l.
i. Asegrese de que el objetivo que est en posicin vertical sea el de menos
aumento.
j. Asegrese de que la platina est lo ms abajo posible, alejada del objetivo.
k. Manipule el sujetador de portaobjetos (pinza) para poder colocar y ajustar el
portaobjetos con la muestra, soltando la pinza lentamente.
l. Retire la tapa protectora de la bombilla (para que no tope con el condensador) y
baje el condensador hasta su nivel ms bajo.
m. Encienda el microscopio.
n. Si usa anteojos, quteselos.
o. Separe o aproxime los oculares de acuerdo con la distancia de sus ojos, hasta ver
una sola imagen. Conserve los dos ojos abiertos todo el tiempo.
p. Con el tornillo macromtrico, suba la platina hasta su posicin ms alta.
q. Utilice los tornillos de desplazamiento de la platina para que la muestra quede
centrada.
r. Siempre con el tornillo macromtrico, baje la platina lentamente hasta que la
muestra quede bien enfocada.
s. Asegrese de que los oculares estn en su posicin ms baja (ms aumento). Si
tiene diferencia de agudeza visual entre los dos ojos, cierre el ojo que ve mejor (el
que necesita menor graduacin) y use el TORNILLO MICROMTRICO para
enfocar perfectamente la imagen. Luego cierre el ojo que ve menos (el de mayor
graduacin) y SIN TOCAR NINGN TORNILLO, gire el AJUSTE DEL OCULAR
por el cual est observando, para alejarlo hasta que vea perfectamente.
t. Compare cmo se ve la letra a travs del microscopio y a simple vista. Qu
puede usted notar al respecto? Mueva el portaobjetos hacia la derecha. En qu
direccin se desplaza la imagen? Responda la primera pregunta de su hoja de
reporte / esquemas y descripciones.
u. Rote el revlver para observar con el objetivo de 10x. A PARTIR DE AHORA,
SLO PODR MANIPULAR EL TORNILLO MICROMTRICO para enfocar. Cada
vez que pase a un objetivo de mayor aumento, deber:
subir un poco el condensador (ste debe estar totalmente abajo cuando se use
el objetivo de 4x, y CASI totalmente arriba cuando se use el de inmersin);
aumentar un poco la intensidad de la luz;
(tal vez abrir un poco ms el diafragma).
16
v. Observe con el objetivo de 40x, tomando en cuenta las observaciones del inciso
anterior.
w. Cada vez que vaya a retirar el portaobjetos, debe tener estas precauciones: 1)
girar el revlver para ir pasando al objetivo de menor aumento, hasta llegar al de
4x; 2) bajar la platina, para evitar daar el objetivo al retirar el portaobjetos.
x. Con la ayuda de una pinza o de agujas de diseccin, tome distintos granos de
polen y prepare un montaje hmedo con ellos. Observe con el microscopio.
Esquematice y describa en su hoja de esquemas y descripciones.
y. Cuando termine de utilizar el microscopio, cumpla con todos los criterios sealados
en las hojas de revisin de microscopios.
Notas:
Si puede ver sus pestaas al enfocar, acrquese ms a los oculares.
Si ve una lnea negra que atraviesa el ocular, no se preocupe: es el puntero del
ocular; sirve para sealar algn detalle especfico de la muestra.
4.3 Estereoscopio
17
q. Cuando termine de utilizar el estereoscopio, cumpla con todos los criterios
sealados en las hojas de revisin de estereoscopios.
V GUA DE ESTUDIO
18
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Uno de los primeros microscopios utilizados fue el microscopio ptico. En ste, la luz
visible atraviesa el montaje preparado y luego las lentes de vidrio. La lente refracta
(desva) la luz de manera que la imagen del espcimen se magnifica cuando se proyecta
hacia el ojo, una cmara fotogrfica o una pantalla de video.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
19
III MATERIAL Y EQUIPO
Agujas de diseccin
Cajas de Petri
Estereoscopio
Helechos con soros
Insectos u otros objetos que los estudiantes deseen observar
Lminas fijas
Microscopio
Papel limpia-lentes
Pinzas
Vidrios de reloj
IV PROCEDIMIENTO
V GUA DE ESTUDIO
20
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
La unidad estructural y funcional de los seres vivos es la clula, la cual posee todas las
caractersticas y propiedades de la vida. Existen dos tipos bsicos de clulas: procariotas
y eucariotas. Las procariotas carecen de ncleo; por lo tanto, el material gentico no se
encuentra delimitado por una membrana nuclear. Las eucariotas, en cambio, s poseen
membrana nuclear que delimita el ncleo.
Las algas, los hongos y las plantas terrestres presentan estructuras particulares que no se
presentan en las clulas animales; las ms importantes son:
La pared celular, que es gruesa y rodea la membrana. Esta pared funciona como
una armazn estructural an despus de que la clula ha muerto; est formada de
celulosa en el caso de algas y plantas, o de quitina, en los hongos.
Las vacuolas contienen sustancias diluidas o en suspensin y pueden ocupar casi
todo el volumen de una clula vegetal madura.
Los cloroplastos estn implicados en los procesos de transformacin energtica;
estn presentes en las plantas y ciertos protistas, como las algas.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
21
III MATERIAL Y EQUIPO
Agua destilada
Azul de metileno
Azul de toluidina
Catfilas de Allium cepa (cebolla)
Hisopos estriles
Hojas de afeitar
Hojas de Egeria
Hojas de Ficus
Lminas de diferentes tejidos animales
Lugol
Microscopio
Papel limpialentes
Pedazos de duroport
Pinzas
Porta y cubreobjetos
Tijeras
Vidrios de reloj
IV PROCEDIMIENTO
Utilizando una pinza y una hoja de afeitar separe la epidermis interior de una
catfila de cebolla.
Sobre un portaobjetos, agregue una gota de lugol. Tome un fragmento de la
epidermis, cuidando de no confundir la superficie que estaba en contacto con la
catfila de la cebolla, y colquelo sobre el lugol, asegurndose de que la
superficie que estaba en contacto con la catfila quede hacia arriba.
Coloque un cubreobjetos y observe en seco dbil y en seco fuerte.
Dibuje la clula de cebolla. Identifique la pared celular, la membrana plasmtica,
el citoplasma y el ncleo.
Haga una descripcin detallada de la clula.
22
c. Observacin de clulas de mesfilo de una hoja de Ficus
V GUA DE ESTUDIO
23
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Ms del 90% del peso seco de una planta est constituido por las distintas sustancias
orgnicas que forman sus estructuras celulares o regulan su metabolismo. Aunque los
procesos bioqumicos que dan lugar a esta variedad de compuestos son muy diversos, las
cadenas carbonadas iniciales las proporciona la fotosntesis.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
24
3. Separe diferentes pigmentos contenidos en las hojas de varias especies vegetales
por medio de cromatografa en papel.
IV PROCEDIMIENTO
25
hacerlo, y cmo aplicar los extractos con la ayuda de un capilar. Espere a que
stos se sequen. Repita 3 veces.
e. Coloque el papel filtro con los extractos en un frasco con 3 ml de acetona. Cuide
que el nivel del solvente no toque los puntos de los extractos, para evitar un mal
corrimiento de los pigmentos. Deje correr el solvente hasta 1 centmetro del borde
superior de la tira de papel filtro.
f. Compare los resultados obtenidos con los diferentes tipos de hojas utilizadas e
identifique los pigmentos presentes en las mismas, segn el color.
V GUA DE ESTUDIO
26
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
Los organismos deben extraer energa de las molculas orgnicas de alimento que ellos
mismos elaboran o que toman del ambiente. Las clulas convierten la energa de los
enlaces qumicos de los nutrimentos en energa del ATP, por un proceso denominado
respiracin celular.
La respiracin celular puede ser aerobia (requiere oxgeno molecular) o anaerobia (no
necesita oxgeno). Entre las vas anaerobias se incluye la fermentacin. La mayor parte
de las clulas utilizan la respiracin aerobia.
II OBJETIVO
Que el estudiante:
IV PROCEDIMIENTO
27
centgrados).
c. Agregue cucharadita de azcar. Mezcle hasta que el azcar se haya disuelto
completamente.
d. En un tubo de ensayo con tapa de rosca, coloque aproximadamente de
cucharadita de levadura seca y agregue 25 ml de la solucin de azcar en agua
tibia que prepar en el inciso anterior. Coloque temporalmente la tapa del tubo de
ensayo y agite.
e. En otro tubo, tambin coloque aproximadamente de cucharadita de levadura
seca y agregue 30 gotas de azul de bromotimol, comparando el color original del
indicador con el color que adquiere al contacto con la levadura. Anote este cambio
de color en su hoja de registro de datos. Luego, agregue los 25 ml de la solucin
de azcar en agua tibia y agite.
f. Meta los tubos en bao mara constantemente, para mantener una temperatura
cercana a los 40 C.
g. Quite la tapadera de rosca de cada tubo y coloque un globo sobre la abertura de
los dos tubos de ensayo de tal forma que la tapadera de cada tubo sea el globo (a
medida que ocurra la respiracin celular, se observar que el globo se empezar a
llenar de dixido de carbono y se inflar).
h. Con la regla graduada, mida la altura inicial del cultivo de levaduras en cada tubo.
Observe y mida cada minuto durante 15 minutos y anote sus resultados.
i. Discuta los cambios ocurridos durante el experimento con sus compaeros de
laboratorio y con su instructor(a).
j. En el tubo de ensayo que no tena azul de bromotimol, aada 30 gotas de ese
indicador. Anote el color obtenido.
V GUA DE ESTUDIO
28
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
La mitosis (del griego mitos, hebra) es la divisin del ncleo celular y la correspondiente
segregacin cromosmica en dos ncleos hijos, que ir seguida de la divisin del
citoplasma (esta ltima divisin se conoce como citocinesis). Este proceso se da en
clulas eucariotas y, dentro de stas, en las clulas somticas.
En esta prctica, los estudiantes podrn observar al microscopio las distintas fases de la
mitosis en clulas vegetales, para lo cual realizarn montajes por medio de una tcnica
sencilla.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
29
2. Identifique diferentes fases de la mitosis en clulas de cebolla al observarlas a
travs del microscopio.
Agua destilada
Bistures
Cubre y portaobjetos
Fsforos
Lpiz con borrador nuevo (aportado por el estudiante)
Mechero de alcohol
Meristemos de cebolla
Microscopio
Orcena actica en goteros
Papel limpia-lentes
Pinzas
Vidrios de reloj
IV PROCEDIMIENTO
V GUA DE ESTUDIO
30
3. Cul es la importancia de la mitosis?
4. Esquematice y describa el ciclo celular.
5. Dibuje un esquema con las fases de la mitosis. Describa cada una.
6. Cul es la diferencia entre la citocinesis que ocurre en las clulas animales y la
que ocurre en clulas vegetales? Explique y esquematice.
7. Si una clula posee 46 cromosomas y se divide por mitosis, cuntos cromosomas
tendrn las clulas hijas?
31
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
32
Lminas fijas de clulas en meiosis
Lpiz y borrador
Microscopios
Papel limpia-lentes
Recursos didcticos utilizados por el instructor (cromosomas de cartn, lana)
Tijeras
IV PROCEDIMIENTO
V GUA DE ESTUDIO
33
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA
ESCUELA DE BIOLOGA
DEPARTAMENTO DE BIOLOGA GENERAL
CURSO: BIOLOGA GENERAL I / LABORATORIO
Primer ciclo.
I INTRODUCCIN
La Tierra se origin hace aproximadamente 4,500 millones de aos y durante los ltimos
3,800 millones de aos surgieron, evolucionaron y se extinguieron las ms diversas
formas de organismos. Conocer los orgenes de nuestra historia como seres vivos y
comprender los mecanismos que dieron lugar a la diversidad que conocemos en la
actualidad requiri y an requiere profundas investigaciones, debates y discusiones.
Para muchas preguntas todava no se ha encontrado respuesta y, lo que es ms
importante, muchas buenas preguntas an no se han formulado.
La ciencia puede dar la informacin sobre la cual basar nuestros juicios para la
comprensin de los conceptos que sirven de base a la biologa. A travs de esta prctica
se espera que los estudiantes comprendan mejor los fundamentos y predicciones del
teorema de Hardy-Weinberg, as como la teora de la seleccin natural.
II OBJETIVOS
Que el estudiante:
III MATERIALES
Bolsas de papel
Frijoles negros, corintos y blancos
Marcadores
Papel aluminio
34
Papel bond
IV PROCEDIMIENTO
Al inicio de la prctica, cada instructor(a) deber dar una breve explicacin acerca de
gentica de poblaciones y el equilibrio Hardy-Weinberg. Se utilizarn frijoles negros,
corintos y blancos para representar individuos de una poblacin ficticia. El color de los
frijoles corresponder al genotipo de cada individuo, para un gen que tiene dos alelos:
A y a. Los frijoles negros representarn a los homocigotos dominantes (AA), los
corintos representarn a los heterocigotos (Aa), y los blancos representarn a los
homocigotos recesivos (aa).
1
Modificada de: The Huntington Library, Art Collections, and Botanical Gardens. (n.d.) Bean There,
Done That: A Hardy-Weinberg Simulation. Recuperada el 4/2/2010 de
http://www.huntington.org/uploadedFiles/Files/PDFs/GIB-BeanThereDoneThat.pdf
35
Realice 50 cruces entre los individuos de esta generacin y anote los resultados
en la tabla 2 de su hoja de reporte.
Suponiendo que cada pareja de individuos tuvo 2 hijos, utilice los resultados
obtenidos para completar toda la tabla 2, con ayuda de su instructor(a). Todos
esos hijos representan a la generacin #3.
Calcule las frecuencias allicas de la generacin #3 y comprelas con las
frecuencias allicas de la generacin #2 antes y despus de la inmigracin.
Utilice ms frijoles negros, corintos y blancos, para representar a la generacin #3,
segn las cantidades que calcul al completar la tabla 2.
V GUA DE ESTUDIO
36
Anexo No. 1: Informacin bsica sobre primeros auxilios
Acciones bsicas en caso de emergencia en el laboratorio
A INCENDIO
Durante el incendio:
Mantener la CALMA.
En caso de fuegos tipo A y B, utilizar el extintor (el cual es de CO2).
Si el fuego no se controla, EVACUAR el rea y dar aviso.
Dirigirse a zonas seguras.
Fuente: http://a32.idata.over-blog.com/374x336/3/06/46/47/extintor.jpg
Descolgar el extintor.
Comprobar que el extintor est en buen estado.
Comprobar que el agente extintor es el adecuado para el tipo de fuego que vamos
a extinguir (SLIDO, LIQUIDO Y GAS).
Quitar el precinto del extintor.
Hacer un pequeo disparo de prueba apuntando al suelo.
Acercarse al fuego con el viento a favor.
Aplicar el agente extintor en forma de zig-zag y atacando la base de las llamas.
Descargar el extintor por completo.
Retirarse sin dar la espalda al fuego.
Comprobar la eficacia del extintor elegido.
37
Asegurarse de que ser nuevamente recargado.
B SISMO
Durante el sismo:
Mantener la CALMA.
Seguir indicaciones de su instructor(a).
Apagar aparatos elctricos.
Alejarse de ventanas, lmparas, anaqueles, equipo o maquinaria que pueda
caer.
En caso necesario, protegerse bajo el marco de la puerta, junto a una columna
o debajo de las mesas de trabajo.
En caso de salir, alejarse de ventanas, cables de luz y de alta tensin y
dirigirse a la zona segura ms cercana (ver croquis en la pgina siguiente).
Evitar las escaleras.
38
C DERRAME
Por derrame se entiende una salida no controlada de sustancias por estar mal
almacenadas o daadas, o por rompimiento accidental de los contenedores.
39
Verificar que existan cubetas de arena u otro material para derrames.
Durante el derrame:
Si no se observan vapores y no se perciben olores, cubrir el derrame con polvo
qumico (que puede ser arena).
Si se observan vapores o se perciben olores: apagar el mechero, equipo
elctrico o cualquier fuente de ignicin.
Mantener la CALMA.
Evacuar el rea.
NOTAS:
Es importante que siempre se identifique la sustancia que provoc el problema;
si es desconocida, asumir un riesgo extremo y notificarlo.
No dar NADA por la boca a una persona que est inconsciente.
E CORTADURAS
Botiqun.
Extintor.
Una cubeta con arena u otro material para derrames (hay una cubeta con
arena en cada laboratorio par: 102, 104 y 108).
Solucin de cloro al 0.5% para limpiar el rea de trabajo.
G SERVICIOS DE EMERGENCIA
40
Anexo No. 2: Bibliografa sugerida
6. Solomon, E.P., Berg, L.R., y Martin, D.W. (2008). Biologa. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.
41
Anexo No. 3: Tarea No. 1
TAREA 1
CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Introduccin
Las citas y referencias bibliogrficas son mecanismos para indicar que algunas ideas plasmadas
en un texto redactado por nosotros no son nuestras, sino que fueron generadas por otros autores.
La Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia cuenta con una GUA PARA ELABORAR CITAS Y
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. Todos los profesores y estudiantes de esta Facultad debemos
aplicar las normas all explicadas al elaborar un informe o cualquier otro documento que requiera
una investigacin o consulta bibliogrfica previa.
Una cita bibliogrfica es un fragmento de texto que expone una idea o un conjunto de ideas
basadas en algn autor, y esa cita incluye la indicacin de la fuente de esas ideas. Existen dos
tipos de citas bibliogrficas (Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia, s. f.):
Cita literal o textual: consiste en reproducir exactamente las palabras de otro(s) autor(es).
Cita de parfrasis (o no literal): consiste en exponer alguna(s) idea(s) ajena(s), pero
expresada(s) con palabras distintas de las originales.
El objetivo de esta tarea es que cada estudiante aplique las normas de la GUA PARA ELABORAR
CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS de nuestra Facultad, al integrar citas en textos y al
escribir referencias bibliogrficas. Esto se lograr mediante 7 ejercicios.
Instrucciones
Para responder lo que se le solicita, se le aconseja consultar la GUA PARA ELABORAR CITAS Y
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS de nuestra Facultad. En esa gua completa podr encontrar las
indicaciones de cualquier caso que no est contemplado en este instructivo. En este manual
tambin est disponible un Formato para presentar citas y referencias bibliogrficas, que est
basado en la gua anteriormente mencionada, pero que es ms reducido (Anexo No. 7: Gua para
presentar citas y referencias bibliogrficas).
Dos trabajos o ms que tengan alguna parte idntica (aunque slo sea una) sern anulados
(aunque sean de estudiantes con distinto instructor).
42
1. CITAS DE PARFRASIS, DE LIBROS O REVISTAS
Los temas unificadores de la Biologa son por lo menos once (Campbell y Reece, 2007, 27).
La clula es la unidad estructural y fisiolgica de cualquier ser vivo; este concepto es uno de
los temas unificadores fundamentales de la Biologa (Campbell y Reece, 2007, 26-27;
Solomon, Berg, y Martin, 2001, 4).
Ejercicio 1 (25 puntos): lea los dos fragmentos siguientes y a partir de ellos escriba una cita
de parfrasis, es decir, una oracin o un prrafo que combine informacin de estas fuentes
distintas, pero redactado con las palabras de usted. Es imposible que sus palabras sean
idnticas a las de otro estudiante, as que no copie. No olvide que el parntesis con las
referencias deber incluir los datos de ambas fuentes, separados por punto y coma.
Fragmento 1
La evolucin, el tema central de la biologa, explica tanto la unidad como la diversidad de la vida. La teora de Darwin
de la seleccin natural refiere la adaptacin de las poblaciones a su ambiente a travs del xito reproductivo diferencial
de individuos variables. (Campbell y Reece, 2007, p. 27)
Fragmento 2
La teora de la evolucin, que explica el modo en que las poblaciones de organismos han cambiado con el tiempo, se
ha convertido en el ms importante concepto unificador de la biologa. En cada campo especializado de esta ciencia
est presente algn elemento de una perspectiva evolutiva. Los bilogos tratan de comprender la estructura, el
funcionamiento y el comportamiento de los organismos y sus interacciones considerndolos a la luz del largo proceso
de la evolucin, an en marcha. (Solomon y otros, 2001, p. 8)
Como notar, la forma de citar los dos fragmentos anteriores difiere de las instrucciones que
recibi en el numeral 1, esto se debe a que corresponden a citas literales. En la mayora de
trabajos se utilizan preferentemente las citas de parfrasis, sin embargo en algunas ocasiones
se pueden utilizar las citas textuales o literales, por lo que se explican a continuacin.
El fenmeno que denominamos vida no puede definirse de forma simple, con una sola
frase (Campbell y Reece, 2007, p. 2).
43
Como puede comprobar:
La cita est entrecomillada.
Despus de la cita hay un parntesis con el primer apellido del (o los) autor(es),
seguido(s) del ao, seguido de la pgina. Estas tres partes estn separadas por
comas.
El punto final est despus de ese parntesis.
Ejercicio 2 (12.5 puntos): busque una seccin de menos de 40 palabras en cualquier libro
de Biologa QUE NO SEA EL DE CAMPBELL Y REECE, NI EL DE SOLOMON, BERG Y
MARTIN, y ctela de la misma manera (los libros son suficientemente amplios, as que no
copie la misma cita que otro estudiante). No olvide tomar nota del ao de la edicin, del
lugar de publicacin y de la editorial, pues le servirn posteriormente.
Si la cita abarca dos o ms pginas, se escribe pp. en vez de p.. Ej.: Los cientficos
con frecuencia construyen modelos como representaciones menos abstractas de ideas,
como teoras o fenmenos naturales como procesos biolgicos (Campbell y Reece, 2007,
pp. 24-25).Si omitimos una parte del texto citado, lo reemplazamos por puntos
suspensivos entre parntesis o corchetes. En el siguiente ejemplo se omite el final de
la ltima oracin (pero tambin podra tratarse de una oracin entera o de varias
oraciones):
Los avances en la investigacin de gentica y biologa molecular estn transformando la medicina y la
agricultura. La biologa molecular est brindando nuevas herramientas para campos tan diversos como la
antropologa y la criminologa. Las neurociencias y la biologa evolutiva estn dando una nueva forma a la
psicologa y a la sociologa. Los nuevos modelos de la ecologa contribuyen a que las sociedades evalen
aspectos ambientales []. (Campbell y Reece, 2007, p. 2)
Si hay un error de ortografa o de cualquier otro tipo, lo copiamos tal y como est y
agregamos sic entre corchetes, para dejar claro que no se trata de un error nuestro (en el
ejemplo, debera decir definidos, no definidas):
Muy pocas investigaciones cientficas siguen rgidamente la secuencia de pasos definidas
[sic] en el manual del mtodo cientfico (Campbell y Reece, 2007, p. 21).
Una opcin preferible, en caso de que haya algn error, es optar por una cita de parfrasis,
como las que se explican en la seccin anterior.
44
3. CITAS DE INTERNET
[] el cambio en la concepcin de los fenmenos naturales no va a ser posible hasta que, en nuestra sociedad,
no se produzca una profunda reflexin sobre la terrible situacin a que han llevado a la mayor parte de la
Humanidad los valores y principios morales (inmorales) del libre mercado y la libre competencia. (Sandn, 2004)
Ejercicio 4 (25 puntos): busque un documento en Internet y cite alguna seccin tomando en
cuenta todas las reglas anteriores. Tome nota de la direccin, pues le servir posteriormente.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
5.1. Libros
45
Ejemplo de referencia de libro:
Solomon, E.P., Berg, L.R., y Martin, D.W. (2008). Biologa. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.
Ej. en espaol:
Ejs. en ingls:
Dilkes, B. P., & Comai, L. (2004). A differential dosage hypothesis for parental effects in
seed development. The Plant Cell, 16(12), 3174-3180.
Grelet, J., Benamar, A., Teyssier, E., Avelange-Macherel, M., Grunwald, D., Macherel, D.
(2005). Identification in pea seed mitochondria of a late-embryogenesis abundant protein
able to protect enzymes from drying. Plant Physiology, 137(1), 157-167.
Borner, G. H. H., Sherrier, D. J., Wheimar, T., Michaelson, L. V., Hawkins, N. D., MacAskill,
A. et al. (2005). Analysis of detergent-resistant membranes in Arabidopsis. Evidence for
plasma membrane lipid rafts. Plant Physiology, 137(1), 94-103.
46
Observacin respecto a los ttulos: el ttulo del artculo slo lleva maysculas al inicio de
las oraciones, y en los nombres propios, mientras que el ttulo de la revista tambin lleva
maysculas en todas las palabras clave (adjetivos calificativos y sustantivos).
5.3. Internet
47
Anexo No. 4: Artculo sobre diseo experimental
Tomado de: Freeman, S. (2009). Biologa. Madrid: Pearson Educacin, S.A.
48
49
50
Anexo No. 5: Descripcin cientfica
La descripcin es una forma de discurso que intenta decir con palabras cmo son las
personas, las cosas, las situaciones, etc. Describir significa representar un objeto,
organismo, etc., a travs de la palabra, mediante la explicacin de sus diversas partes,
cualidades, circunstancias o componentes. Equivale a un retrato escrito de lo que se est
describiendo.
La descripcin cientfica posee una finalidad prctica: explicar o informar sobre algo que
es o ha sido. La atencin y el inters del autor se centran, sobre todo, en la realidad, en el
objeto que se describe, en una muestra, un espcimen o montaje microscpico. La
descripcin cientfica se caracteriza por ser objetiva, precisa, clara y de carcter
exhaustivo en relacin con los datos que se pueden mencionar. Busca ante todo transmitir
con claridad y precisin la informacin necesaria.
Para que las descripciones cientficas estn escritas de la mejor manera se deben tomar
en cuenta las siguientes recomendaciones:
Los esquemas que se incluyen como apoyo a la descripcin debern realizarse
solamente a lpiz. No utilice ningn tipo de tinta ni los coloree.
Todas las estructuras que observa en la muestra y menciona en la descripcin deber
sealarlas con una flecha y escribir el nombre de la misma. Esta flecha tiene como
finalidad localizar la estructura e indicar claramente qu nombre recibe.
Indicar el aumento o la escala utilizada para elaborar el esquema.
No utilizar oraciones muy largas.
Cuidar la ortografa.
Utilizar lenguaje tcnico; no emplear diminutivos.
Emplear un lenguaje utilizando los verbos en tercera persona singular o plural en
tiempo presente o pasado del modo indicativo.
51
Ejemplos:
Se observan los ncleos de las clulas epiteliales teidos de color
morado por accin de la tincin utilizada.
Durante varias prcticas deber completar hojas para descripciones, las cuales
tendrn el formato siguiente:
a. Encabezado
Nombre del alumno: _________________________________________________
Carn:______________________ Carrera: _____________ Seccin: __________
Instructor(a):___________________________ Da de laboratorio:_____________
b. Esquemas y descripciones
Aumento: _______X_______=_______
Ocular Objetivo
Descripcin: (forma, tamao, color,
ornamentaciones, y otras caractersticas
que faciliten la identificacin del
organismo)
52
Anexo No. 6: Gua para la elaboracin de informes de laboratorio
Esta gua ofrece una introduccin general acerca de los contenidos que debe incluir para
escribir informes de laboratorio para el curso de Biologa General.
QU ES UN INFORME DE LABORATORIO?
Una vez que tenga bien claro el propsito de su informe, debe comenzar a recopilar
informacin relevante sobre el tema de investigacin. La informacin debe provenir de
varias fuentes bibliogrficas. Puede comenzar por leer literatura general para ampliar
sus conocimientos sobre el tema, antes de ir a consultar fuentes de informacin ms
especficas, como revistas cientficas. A medida que vaya leyendo y recopilando ms
informacin, debe evaluar la relevancia de los textos consultados y seleccionarlos
apropiadamente. La informacin recopilada le servir de referencia para elaborar la
Introduccin y la Discusin de resultados.
2. ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
3. ANLISIS DE LA INFORMACIN
Considere los asuntos puntuales y especficos por tratar, haciendo uso de la evidencia
experimental recopilada. Analice los datos obtenidos de los experimentos y decida
cul es la mejor forma de presentarlos en el informe: tablas o grficos.
Una vez que su material ha sido organizado en secciones, debe escribir su primer
borrador, tomando en cuenta las siguientes especificaciones.
53
Estructura
A todo nivel (orden de las secciones, orden de los prrafos, y orden de la informacin
dentro de cada prrafo), el orden de la informacin debe ser lgico. La estructura
descrita a continuacin puede ser adaptada a secciones y prrafos:
Introduzca la idea principal.
Explique y ample la idea, definiendo los trminos clave.
Presente evidencia importante para validar su punto.
Comente las evidencias, mostrando cmo stas se relacionan con el punto de su
investigacin.
Concluya mostrando su relevancia para el informe como un todo, o relacionndolo
con la siguiente idea.
Lenguaje
5. REVISIN Y CORRECCIN
6. PRESENTACIN
Utilice tipos de letra claros (y sin estilizacin), como Arial. El nmero de letra debe
ser 11 o 12. La tinta debe ser negra en todo el informe.
Revise la ortografa y la redaccin; que haya consistencia en la numeracin de las
secciones o captulos, y en el formato de ttulos y subttulos; que todas las fuentes de
informacin estn debidamente referidas y citadas en la bibliografa, etc.
54
Si el tiempo lo permite, revise el formato de su informe ms de una vez, ya que los
errores de presentacin y expresin dan una mala impresin y pueden dificultar la
lectura.
7. RETROALIMENTACIN
1. Encabezado (5 puntos)
El encabezado debe indicar: los nombres de los integrantes del grupo, sus carreras y
sus nmeros de carnet; el nombre del instructor de laboratorio; y el da de laboratorio,
en el formato siguiente.
3. Objetivos (5 puntos)
55
4. Metodologa (10 puntos)
En esta seccin se describen los procedimientos utilizados para cumplir los objetivos y
obtener los resultados de la investigacin.
Incluye slo la informacin necesaria para que otros investigadores puedan replicar el
experimento.
Los resultados deben estar completos: responder a las incgnitas planteadas en los
objetivos.
Esta seccin debe incluir un resumen de los resultados de los experimentos, es decir,
una narracin de los descubrimientos del estudio, y dirigir al lector a las grficas,
tablas, diagramas o esquemas, que tambin se incluyen en este apartado.
A continuacin, le presentamos el formato ms ampliamente aceptado para la
presentacin de tablas y grficas en informes cientficos, que es el que usted deber
utilizar en sus informes:
Tablas: se coloca el nmero y un ttulo que explique brevemente la informacin en
la tabla. En las tablas de artculos cientficos no se utilizan lneas para dividir las
filas y columnas; solamente se utilizan lneas arriba y debajo de los encabezados,
y el borde inferior de la tabla. Esto se observa en la tabla de ejemplo. Finalmente,
se coloca la fuente de donde se extrajo la tabla (con el mismo formato que el de
citas bibliogrficas); si son datos personales de un experimento (como los
resultados obtenidos en los experimentos del laboratorio), se coloca datos
experimentales.
56
6. Discusin (25 puntos)
Las referencias debern consignarse de acuerdo con la Gua para elaborar citas y
referencias bibliogrficas de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia, la cual est
resumida y ejemplificada en el anexo no. 6.
Aqu puede aadir cualquier informacin adicional que no forme parte de la estructura
del informe, siempre y cuando sea relevante y sirva de apoyo para una mejor
comprensin de su investigacin. Se pueden incluir bases de datos, fotografas,
cuestionarios, etc.
Numere e identifique sus apndices o anexos (Anexo No.1, Anexo No.2, etc.), y haga
referencia a los mismos en el cuerpo de su informe.
57
Anexo No. 7: Gua para presentar citas y referencias
bibliogrficas
Las citas y referencias bibliogrficas son mecanismos para indicar que algunas ideas
plasmadas en un texto redactado por nosotros no son nuestras, sino que fueron
generadas por otros autores.
La Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia cuenta con una GUA PARA ELABORAR
CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. Todos los profesores y estudiantes de esta
Facultad debemos aplicar las normas all explicadas al elaborar un informe o cualquier
otro documento que requiera una investigacin o consulta bibliogrfica previa. La
siguiente informacin fue tomada o est basada en dicha gua.
Una cita bibliogrfica es un fragmento de texto que expone una idea o un conjunto de
ideas basadas en algn autor, y esa cita incluye la indicacin de la fuente de esas ideas.
Existen dos tipos de citas bibliogrficas:
Cita literal o textual: consiste en reproducir exactamente las palabras de otro(s)
autor(es).
Cita de parfrasis (o no literal): consiste en exponer alguna(s) idea(s) ajena(s),
pero expresada(s) con palabras distintas de las originales.
El fenmeno que denominamos vida no puede definirse de forma simple, con una
sola frase (Campbell y Reece, 2007, p. 2).
La biologa moderna es tan importante como inspiradora. Los avances en la investigacin de gentica y
biologa molecular estn transformando la medicina y la agricultura. La biologa molecular est brindando
58
nuevas herramientas para campos tan diversos como la antropologa y la criminologa. Las neurociencias y la
biologa evolutiva estn dando una nueva forma a la psicologa y a la sociologa. Los nuevos modelos de la
ecologa contribuyen a que las sociedades evalen aspectos ambientales, como, por ejemplo, las causas y
las consecuencias biolgicas del calentamiento global. (Campbell y Reece, 2007, p. 2)
Si la cita abarca dos o ms pginas, se escribe pp. en vez de p.. Ej.: Los
cientficos con frecuencia construyen modelos como representaciones menos
abstractas de ideas, como teoras o fenmenos naturales como procesos
biolgicos (Campbell y Reece, 2007, pp. 24-25).
Si omitimos una parte del texto citado, lo reemplazamos por puntos
suspensivos entre parntesis o corchetes. En el siguiente ejemplo se omite el
final de la ltima oracin (pero tambin podra tratarse de una oracin entera o de
varias oraciones):
Los avances en la investigacin de gentica y biologa molecular estn transformando la medicina y la
agricultura. La biologa molecular est brindando nuevas herramientas para campos tan diversos como la
antropologa y la criminologa. Las neurociencias y la biologa evolutiva estn dando una nueva forma a la
psicologa y a la sociologa. Los nuevos modelos de la ecologa contribuyen a que las sociedades evalen
aspectos ambientales []. (Campbell y Reece, 2007, p. 2)
Si hay un error de ortografa o de cualquier otro tipo, lo copiamos tal y como
est y agregamos sic entre corchetes, para dejar claro que no se trata de un error
nuestro (en el ejemplo, debera decir definidos, no definidas):
Muy pocas investigaciones cientficas siguen rgidamente la secuencia de pasos
definidas [sic] en el manual del mtodo cientfico (Campbell y Reece, 2007, p.
21).
Una opcin preferible, en caso de que haya algn error, es optar por una cita de
parfrasis, como las que se explican a continuacin.
Los temas unificadores de la Biologa son por lo menos once (Campbell y Reece,
2007, 27).
59
Despus de cada cita, hay un parntesis con la(s) referencia(s), que contiene casi
lo mismo que las citas literales o textuales. Las nicas diferencias son:
No se escribe la p. de pgina ni las pp. de pginas.
Si la cita est basada en 2 o ms fuentes, se coloca un punto y coma para
separar dos fuentes distintas.
El punto final est despus de ese parntesis.
3. CITAS DE INTERNET
60
Si son 2 autores: los apellidos se unen con la letra y (aunque, si el texto est en
ingls, se usa el smbolo &).
Si son de 3 a 5 autores: todos los apellidos se separan por comas, y antes del
ltimo se escribe y (o si el texto estaba en ingls, se usa el smbolo &).
Si son 6 o 7 autores: todos los apellidos se separan slo por comas.
Si son 8 o ms autores: despus del sexto apellido, se colocan puntos
suspensivos, y luego se coloca el ltimo apellido.
5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
5.4. Libros
Solomon, E.P., Berg, L.R., y Martin, D.W. (2008). Biologa. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.
Ej. en espaol:
Ejs. en ingls:
Dilkes, B. P., & Comai, L. (2004). A differential dosage hypothesis for parental
effects in seed development. The Plant Cell, 16(12), 3174-3180.
Grelet, J., Benamar, A., Teyssier, E., Avelange-Macherel, M., Grunwald, D.,
Macherel, D. (2005). Identification in pea seed mitochondria of a late-
embryogenesis abundant protein able to protect enzymes from drying. Plant
Physiology, 137(1), 157-167.
Borner, G. H. H., Sherrier, D. J., Wheimar, T., Michaelson, L. V., Hawkins, N. D.,
MacAskill, A. et al. (2005). Analysis of detergent-resistant membranes in
61
Arabidopsis. Evidence for plasma membrane lipid rafts. Plant Physiology, 137(1),
94-103.
Observacin respecto a los ttulos: el ttulo del artculo slo lleva maysculas al
inicio de las oraciones, y en los nombres propios, mientras que el ttulo de la
revista tambin lleva maysculas en todas las palabras clave (adjetivos
calificativos y sustantivos).
5.6. Internet
62
Anexo No. 8: Normativo de Evaluacin y Promocin
CAPITULO I
FINALIDAD
ARTICULO 1: Este Normativo tiene por finalidad normar la Evaluacin y Promocin de
los Estudiantes de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia de conformidad con el
Reglamento de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la Universidad de San Carlos
de Guatemala.
CAPITULO II
OBJETIVOS
ARTICULO 2: Son objetivos de este Normativo:
CAPITULO III
DEFINICIONES
ARTICULO 3: Para efectos del presente Normativo se definen los siguientes conceptos:
63
c.1) Exmenes Cortos. Son los que evalan parte del contenido programtico
de una asignatura y que equivalen a una fraccin del contenido a evaluar
en los exmenes parciales.
c.2) Exmenes Parciales. Son aquellos que evalan parte del contenido
programtico de una asignatura y que se efectan durante el perodo
lectivo con el propsito de evaluar en forma sistemtica y continua el
proceso de formacin acadmica del estudiante.
64
h) UN (01) CREDITO. Medida del tiempo de trabajo presencial e independiente que un
estudiante realiza para cumplir la programacin de las actividades acadmicas
asignadas. Un crdito equivale a un perodo de teora de una hora por semana por
Ciclo y a dos horas de prctica por semana por Ciclo (en la base de que el Ciclo
cuenta con 16 semanas de actividades acadmicas).
TITULO II
ADMINISTRACION ACADEMICA
CAPITULO I
INSCRIPCION
ARTICULO 4: Con base en el Artculo 10. de la Ley Orgnica de la Universidad de
San Carlos, son estudiantes de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia, quienes
cumplan con el requisito de inscripcin segn el procedimiento establecido por el
Departamento de Registro y Estadstica de la Universidad.
CAPITULO II
ASIGNACIN
ARTICULO 5: Los estudiantes que cumplan con los requisitos correspondientes y no
tengan traslape de horarios, se asignarn los cursos del Ciclo en las fechas que seale
Control Acadmico del CEDE. Esta dependencia ser la responsable de llevar el control
correspondiente.
ARTICULO 6.: Los estudiantes, para tener derecho a ser evaluados y promovidos
debern haber cumplido con lo estipulado en los Artculos 4. Y 5. Del Presente
Normativo, as como la aprobacin previa de los cursos fundantes respectivos.
ARTICULO 10: El estudiante que haya cursado tres veces una asignatura y las haya
reprobado, podr inscribirse una sola vez en otra carrera de esta Facultad, otra Facultad,
Escuela no Facultativa o Centro Regional como estudiante de primer ingreso y sta
decidir las equivalencias que considere apropiadas, siempre y cuando no se trate del
mismo curso que puede estar ubicado en el rea comn. Si el estudiante aprobara la
65
asignatura que en la anterior Facultad, Escuela No Facultativa o Centro Regional hubiera
reprobado, no podr regresar a sta para que le hagan las equivalencias del caso.
ARTICULO 11: Si un estudiante cursa los dos ltimos aos o su equivalente en crditos
de una carrera de licenciatura y reprueba una asignatura las tres veces permitidas, Junta
Directiva de la Facultad podr considerar el caso para permitirle cursar la asignatura una
vez ms. Para resolver, Junta Directiva de la Facultad deber tomar en consideracin el
historial acadmico del estudiante.
CAPITULO III
EVALUACION
ARTICULO 15: La evaluacin de cada curso ser establecida por el Profesor
responsable, con la aprobacin del Jefe de Departamento rea y el conocimiento del
Director de Escuela correspondiente.
TITULO III
DE LA ORGANIZACIN DE LA DOCENCIA
CAPITULO I
DE LOS PROGRAMAS
ARTICULO 17: El profesor elaborar el programa de la asignatura y lo entregar a los
estudiantes dentro de los tres primeros perodos de clase de su curso. El programa
respectivo incluir los siguientes aspectos:
a. Informacin general: Nombre y cdigo del curso, requisitos, carrera (s) a la (s) que
sirve, ciclo, docente (s) que lo imparte (n), fechas de inicio y finalizacin, aulas y horarios
designados.
b. Descripcin del curso.
c. Objetivos generales y especficos.
d. Metodologa.
e. Programacin de las Actividades Acadmicas, que incluir: Unidades, contenido
detallado de cada Unidad, actividades a realizar y modalidades de evaluacin.
f. Ponderacin de las actividades de evaluacin.
g. Calendarizacin.
66
h. Bibliografa.
CAPITULO II
DE LA ESCALA DE CALIFICACION
ARTICULO 18: La calificacin final de la asignatura est integrada por la sumatoria de
la zona acumulada durante el curso, ms el punteo obtenido en la prueba final (examen
final, primera o segunda oportunidad de recuperacin, segn sea el caso), expresado en
porcentaje.
ARTICULO 19: Para determinar la calificacin final o total de una asignatura se utilizar
la escala de cero (0) a cien (100) puntos, y se reportar en nmeros enteros, segn el
Artculo 55 de este Normativo.
CAPITULO III
DE LA ZONA
ARTICULO 20: El valor de la zona deber ser 70 por ciento mnimo y 85 por ciento
mximo de la calificacin final de la asignatura, en la escala de cero (0) a cien (100)
puntos; el valor del examen final o los de recuperacin se computarn de acuerdo a la
zona establecida.
ARTICULO 21: El valor de la zona obtenida deber ser conocido por los estudiantes,
cuando menos un da hbil antes de efectuar el examen final.
ARTICULO 23: El estudiante, para tener derecho a sustentar examen final, deber
obtener un valor mnimo de zona que sumado con el valor mximo de la calificacin final,
le permita aprobar la asignatura con la nota mnima de promocin establecida en el
Artculo 55 del presente Normativo.
ARTICULO 24: La zona obtenida por el estudiante durante el curso no podr ser
alterada ni modificada por trabajos adicionales, por nuevos exmenes realizados
despus del perodo de integracin de la zona.
ARTICULO 25: La zona total de un curso no puede acumularse para ciclos posteriores
en caso de que un estudiante no apruebe el curso correspondiente.
TITULO I V
DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIN
CAPITULO I
DE LA DESCRIPCION DE LAS PRUEBAS DE EVALUACION
ARTICULO 26: Toda prueba de evaluacin deber basarse en los objetivos y el
desarrollo programtico de una asignatura. El contenido deber ser acorde al tiempo
establecido para la prueba respectiva y la ponderacin deber ser acorde al contenido
programtico cubierto hasta la fecha de realizacin de la prueba de evaluacin.
67
ARTICULO 27: Las pruebas de evaluacin sern escritas, orales, de ejecucin prctica
u otras que la tecnologa permita y segn se indique en el programa de la asignatura.
Cada prueba, adems de las instrucciones por escrito, deber especificar su
ponderacin total, la de cada serie, pregunta, tema o problema. La modalidad de la
prueba ser uniforme para todos los estudiantes de una asignatura.
CAPITULO II
DE LOS EXAMENES, ASPECTOS GENERALES
ARTICULO 28: Los exmenes sern: cortos, parciales, finales, de recuperacin, de
suficiencia y extraordinarios. Todas las pruebas que se constituyen en aspectos
sumativos de la evaluacin debern calendarizarse en el programa del curso.
ARTICULO 30: El profesor deber dar a conocer oficialmente los resultados del
examen a los estudiantes dentro de los cinco (5) das hbiles posteriores a su realizacin
colocndolos en las carteleras del Departamento correspondiente.
ARTICULO 33: Todos los exmenes debern ser practicados en las instalaciones de la
Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia o de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
68
ARTICULO 35: Podrn ser examinadores de una asignatura, el profesor responsable de
la misma y personal docente designado por el Jefe del Departamento respectivo.
CAPITULO III
EXAMENES PARCIALES
ARTICULO 36: Se establece un mnimo de tres exmenes parciales por asignatura.
Cada uno debe estar basado en el contenido programtico cubierto a la fecha de su
realizacin. El valor de cada uno se ponderar proporcionalmente al contenido
programtico involucrado en el mismo.
CAPITULO IV
EXAMENES FINALES
ARTICULO 38: Podrn someterse a examen final, los estudiantes que cumplan con los
requisitos siguientes:
CAPITULO V
EXONERACION DE EXAMEN FINAL
ARTICULO 40: El estudiante que durante el Ciclo obtenga como mnimo el 90% de la
zona de una asignatura podr solicitar al profesor encargado del curso ser exonerado del
examen final de la misma. Cumplido este requisito el estudiante deber presentarse el
da y hora programada para el examen final correspondiente y firmar la lista oficial de
asistencia. La nota correspondiente al examen final ser calculada obteniendo el
promedio de los punteos alcanzados en los exmenes parciales del curso. La nota de
promocin est integrada por la sumatoria de la zona ms el punteo correspondiente al
examen final, expresado en su porcentaje respectivo.
CAPITULO VI
REVISION DE LA EVALUACION
ARTICULO 41: El estudiante podr solicitar por escrito revisin de cualquier proceso o
instrumento de evaluacin resuelto y calificado, dentro del trmino de tres das hbiles
contados a partir de la fecha de publicacin de los resultados. Cumplido este requisito el
profesor fijar el lugar, fecha y hora hbil para realizar la revisin solicitada la que no
69
deber exceder de tres das hbiles despus de la recepcin de la solicitud y la misma
se deber realizar en las instalaciones de la Facultad y en el horario de contratacin del
Profesor responsable. Para tener derecho a la revisin de cualquier proceso o
instrumento de evaluacin resuelto y calificado, ste deber estar resuelto con tinta.
CAPITULO VII
EXAMENES DE RECUPERACIN
ARTICULO 44: Los exmenes de recuperacin son practicados a los estudiantes que
no hubieran aprobado la asignatura despus de someterse al examen final
correspondiente (segn lo establecido en el Artculo 55 de este Normativo) o bien que no
hubiera sustentado dicho examen.
CAPITULO VIII
EVALUACION TERMINAL
ARTICULO 49: Se incluye en esta categora: al Ejercicio Profesional Supervisado -
EPS- y el Trabajo de Graduacin correspondiente. Tanto el Ejercicio Profesional
Supervisado como el Trabajo de Graduacin se rigen por un normativo especfico.
70
CAPITULO IX
EXAMENES POR SUFICIENCIA
ARTICULO 50: Podrn someterse a este examen estudiantes que no se hayan
asignado o cursado (inclusive como oyentes) la materia que solicitan aprobar. Estos
exmenes debern ser solicitados por escrito a Coordinacin Acadmica del CEDE y se
regirn por un normativo especfico.
CAPITULO X
CONTROL DE SANCIONES
ARTICULO 51: Segn lo establecido en el inciso b del Artculo 38 de este Normativo,
el control de asistencia de los estudiantes a las actividades de la asignatura ser
responsabilidad del personal docente que imparta la misma, debiendo evidenciar el
registro correspondiente.
TITULO V
DE LA PROMOCION
CAPITULO I
DE LA APROBACION DE LAS ASIGNATURAS
ARTICULO 54: Para la aprobacin de una asignatura, el estudiante deber tener
asignado el curso segn Captulo II del Ttulo II de este Normativo.
ARTICULO 55: Para aprobar una asignatura, se requerir un mnimo de sesenta (61)
puntos en la escala de cero (0) a cien (100); se deber aplicar la regla matemtica para
aproximaciones de tal manera que cualquier nota obtenida en el rango de 60.5 a 60.99
se deber aproximar a 61 puntos. Con la aprobacin de una asignatura, se acreditar el
nmero de crditos establecidos para la misma.
CAPITULO II
DE LAS ACTAS
ARTICULO 57: El profesor, luego de cumplir con lo establecido en el Artculo 30 y de
ser necesario con los artculos 41,42 y 43 de este Normativo, proceder a ingresar la
informacin de los estudiantes al sistema electrnico de Control Acadmico, en donde se
elaborar el acta de examen final correspondiente con las especificaciones que
determine dicha instancia. Posteriormente el Profesor responsable del curso revisar la
71
informacin y proceder a imprimir el Acta correspondiente y la entregar a la Direccin
de Escuela o Coordinacin de rea que sirve el curso, debidamente firmada, a ms
tardar diez (10) das hbiles despus de practicado el examen. En el Acta estarn
incluidos todos los alumnos oficialmente asignados por carrera en una asignatura. El
Acta impresa deber ser firmada por el Profesor(es) Responsable(s) del curso, el
Director de Escuela correspondiente y el Secretario de la Facultad.
CAPITULO III
DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 59: Los cursos de modalidad tutorial de formacin profesional y optativos,
se rigen por normativo especfico.
ARTICULO 61: Los casos no previstos en este Normativo, sern resueltos por la Junta
Directiva de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia.
CAPITULO IV
DISPOSICION TRANSITORIA
ARTICULO 63.: El presente Normativo deroga todas las disposiciones previas al mismo
y fue elaborado en base al Reglamento General de Evaluacin y Promocin del
Estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala y entrar en vigencia a partir
del 09 de enero del ao 2009 y ser de aplicacin general para todos los estudiantes de
esta Unidad Acadmica, segn Punto NOVENO del Acta No.46-2007 de sesin
celebrada por Junta Directiva de la Facultad, el da 05 de diciembre del ao 2007.
PO.JS.FN.SA.07.
72