Un teorema antiguo

1. Para empezar

La ilustracin representa una caja sin tapa cuya base tiene medidas de 10 por 7 cm y la
altura mide 5 cm.

1.1. Trazar el desarrollo plano de la caja rectangular sin tapa, armarlo y pegarlo con cinta
adhesiva.

1.2. Encontrar el camino ms corto para llegar del punto A al punto B, desplazndose
nicamente sobre las paredes de la caja y calcular la longitud del camino que
propone.

1.3. Calcular la longitud de ese camino: el camino ms corto es el indicado por lneas
azules. Sobre la base de 10 x 7 se traza la diagonal, con el teorema de Pitgoras se
obtiene su valor y se suma 5. 102+72+5=17.2 cm
1.4. Comparar el resultado con el de tus compaeros.

2. La historia de un teorema

Cuando se aplica un teorema o una propiedad, en general, se emplea sin saber de dnde
viene ese teorema y a veces ignorando la demostracin. Hay una gran diferencia entre
comprobar y demostrar, en particular, en matemticas las demostraciones son los
argumentos que se dan para mostrar la veracidad de una proposicin matemtica. El
teorema aqu expuesto data de hace ms de 1500 aos tanto en Egipto como en
Mesopotamia.

Los egipcios realmente no usaban el teorema directo sino el inverso. Tomaban una cuerda
y haciendo una serie de nudos formaban con ella 12 partes iguales, posteriormente
ponan la cuerda de manera que formasen un tringulo cuyos lados eran 3, 4 y 5 partes
(Tringulo Sagrado para los egipcios). Eso era muy til para las construcciones pues el
ngulo opuesto al lado mayor siempre es un ngulo recto.

En Mesopotamia se han recuperado cerca de medio milln de tablillas de arcilla con

textos cuneiformes, de las cuales casi trescientas tienen contenido matemtico. Entre
ellas sobresalen la tablilla YALE o YBC 7289 (contiene un clculo para la raz de dos),
conservada en la Universidad de Yale y la PLIMPTON 322 en la Universidad de Columbia.

Sin lugar a dudas, la tablilla PLIMPTON es el documento matemtico ms importante de

Babilonia. Est fechada entre 1900 y 1600 antes de nuestra era, y ha sido descrita por
varios historiadores, siendo muy significativa la interpretacin que dieron en 1945
Neugebauer y Sachs en su libro Mathematical Cuneiform Texts. La tablilla PLIMPTON
parece un simple registro de cuentas de operaciones comerciales, pero los intrpretes
han querido ver una descripcin emprica de nmeros pitagricos e incluso de primitivas
tablas trigonomtricas. Esos nmeros estn arreglados en ternas que corresponden a los
tres lados de un tringulo rectngulo y que por lo tanto verifican el teorema de Pitgoras.
Algunos ejemplos de ese tipo de ternas que llamamos pitagricas son : (3, 4, 5), (5, 12, 13),
(6, 8, 10), (7, 24, 25), (12, 16, 20),

En efecto, el teorema a estudiar es el TEOREMA de PITGORAS. Hay cierta controversia

acerca de si Pitgoras o su escuela fueron los primeros en demostrar el teorema, pues se
sabe que en la obra matemtica Chou Pei, de origen chino, hay una demostracin del
teorema posiblemente anterior a la de Pitgoras, aunque sin lugar a dudas la escuela de
los pitagricos, nunca conoci esa demostracin.

Actualmente el Teorema de Pitgoras es de los que cuenta con un mayor nmero de

demostraciones diferentes y utilizando mtodos muy diversos. Una de las causas de esto
es que en la Edad Media se exiga una nueva demostracin de ste para poder alcanzar el
ttulo de lo que actualmente llamaramos Maestro en Matemticas.

Pitgoras naci en el ao 585 a.n.e. en la isla de Samos cerca de la costa de Asia menor.
Viaj a Egipto y Mesopotama para estudiar Ciencias y Matemticas, establecindose en
Crotona, hoy Italia, donde fund su clebre escuela, una especie de hermandad secreta
conocida como los pitagricos.

Qu dice el Teorema de Pitgoras? La suma de las reas de los cuadrados construidos

sobre los catetos de un tringulo rectngulo es igual al rea del cuadrado construido sobre
la hipotenusa.
Tres segmentos cualesquiera?

3.1. Trazar un segmento de recta vertical AC y un segmento horizontal CB cualesquiera.

3.2. Denotar por AC, CB y AB tanto a los segmentos como a sus longitudes.
3.3. Medir la longitud de los segmentos AC, CB y AB:

AB=7 cm, AC=9 cm, CB = 11.3 cm

3.4. Elevar esos nmeros al cuadrado:

AB2 =49 cm2, AC2 =81 cm2, CB2 =130 cm2

3.5. Describir la relacin aproximada entre el nmero obtenido al sumar los cuadrados de
las longitudes de los segmentos vertical, horizontal y el cuadrado de la longitud del
segmento AB.
Se trazaron dos rectas perpendiculares de 7 cm y 9 cm respectivamente, al medir la
diagonal resultante se obtuvo una longitud de 11.3 cm aproximadamente. Posteriormente
se elevaron las longitudes de los tres lados, obteniendo para los lados perpendiculares 49
cm2 y 81 cm2 y cuya suma es igual a 130.
Al obtener la raz cuadrada de la suma de los cuadrados, se obtiene 11.4 cm que se
aproxima a la medicin obtenida.
Es decir, se cumple AC2 + CB2 = AB2.
Si las mediciones y las cuentas estn bien hechas, se obtendr que AC2 + CB2 = AB2.

Observe que hasta el momento no se ha hecho demostracin alguna, solamente se ha

comprobado que si el tringulo es rectngulo, entonces la suma de los cuadrados de los
lados adyacentes al ngulo recto es igual al cuadrado del lado ms grande.

3. El teorema de Pitgoras

El tringulo ABC de la figura es un tringulo rectngulo, los catetos son los lados que
forman el ngulo recto y la hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto. En cualquier
tringulo rectngulo se satisface la relacin AC2 + CB2 =AB2, o dicho de otra forma:
En un tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado
de la hipotenusa.

La gran importancia del teorema de Pitgoras reside en que asocia dos reas de las
matemticas, a saber, la parte geomtrica y la parte aritmtica. En efecto, si se cumple
una relacin geomtrica (tringulo recto) entonces se cumple una relacin aritmtica (la
suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa).

4. Algunas demostraciones del Teorema de Pitgoras

a. Una demostracin comn

a.1. Tomar una hoja de papel y doblarla en cuatro partes, de manera que las esquinas
coincidan, como se muestra en la figura.

a.2. Trazar un tringulo rectngulo que tenga como vrtice del ngulo recto, el punto de
coincidencia de las esquinas. Recortarlo de manera que con el corte se obtengan 4
tringulos rectngulos iguales.

Es comn denotar a los catetos por a y b, mientras que a la hipotenusa se le suele denotar
por c. Para denotar las longitudes de esos lados se emplearn las mismas letras.
Denota por a al ngulo opuesto al lado a, b al ngulo opuesto al lado b y al ngulo
opuesto a la hipotenusa c. A las medidas de esos ngulos las denotaremos tambin por a ,
b y Cunto vale la suma de las a + b + ? 180 Ahora:

1. En una hoja, trazar un segmento de recta que tenga de longitud (a+b)

A partir de ese segmento, construir un cuadrado que tenga lado (a+b).

2. Colocar los cuatro tringulos recortados sobre el cuadrado, de manera que el

cuadrado est formado por cuatro tringulos y un cuadrado.

Arreglo 1
Veamos que esto se puede hacer. Primero observe que al colocar los tringulos
como se muestra, los lados del cuadrado de lado (a+b) y la suma de dos de los
catetos coinciden pues tambin es a + b. Ahora veamos que la figura que se forma
con las hipotenusas de los cuatro tringulos resulta ser un cuadrado. Primero
observemos que todos los lados miden lo mismo, c. Pero eso no es suficiente para
tener un cuadrado, necesitamos los ngulos rectos. Para esto vamos a usar la
suma que hiciste al inicio de esta seccin: a + b + = 180o. Como el ngulo mide
90o por ser recto entonces a + b = 90o. Ahora observemos un vrtice del
cuadriltero formado por las hipotenusas, hay tres ngulos que comparten ese
vrtice dos rojos y el que corresponde al cuadriltero de las hipotenusas y cuya
suma es de 180 o pues juntos son un ngulo llano. Los dos rojos al sumarlos, como
vimos, miden 90o. As que para el ngulo del cuadriltero formado por las
hipotenusas solamente nos quedan 90o. Este razonamiento se puede hacer en
cada uno de los vrtices del cuadriltero formado por las hipotenusas y entonces
ese cuadriltero tiene:
 Cuatro ngulos rectos y cuatro lados iguales, por lo tanto es un cuadrado.

3. El rea del cuadrado que contiene a los tringulos rojos y al cuadrado formado por
las hipotenusas se puede calcular como la suma de las reas de los tringulos ms
el rea del cuadrado formado por las hipotenusas. Usa la notacin que se propuso
al inicio para escribir esa rea: = 2 + 2

4. Ahora coloca los tringulos dentro del cuadrado de lado (a+b) de forma que ahora
tengas cuatro tringulos y dos cuadrilteros como se indica en la figura.

Arreglo 2

Veamos que en efecto esto se puede hacer y adems los dos cuadrilteros cafs
resultan ser cuadrados. Observemos el cuadriltero de la parte inferior. Es claro
que sus cuatro lados miden lo mismo pues como el cuadrado de lado (a + b) mide
(a + b) entonces los lados que coinciden con el cuadriltero de la parte inferior
miden lo mismo y los otros dos lados tambin pues son lados de tringulos
congruentes. Adems el ngulo del cuadriltero de la parte inferior coincide con
el ngulo del cuadrado de lado (a + b) por lo tanto mide 90o. El que un cuadriltero
tenga un ngulo recto y sus cuatro lados iguales es suficiente para que sea un
cuadrado, por lo tanto, el cuadriltero de la parte inferior es un cuadrado y con
una demostracin anloga el de la parte superior tambin.

5. El rea del cuadrado que contiene a los tringulos rojos y los dos cuadrados, el de
la parte inferior y de la parte superior se puede calcular como la suma de las reas
de los tringulos ms las reas de los cuadrados de la parte inferior y de la parte
superior. Usa la notacin que se propuso al inicio para escribir ese rea:
= 2 + 2 + 2
6. Iguala las dos expresiones que obtuviste en las partes 3 y 5 y reduce los trminos
que sea posible:
2 + 2 = 2 + 2 + 2
2 + 2 = 2 + 2 + 2
 2 = 2 + 2
7. Concluye con ellas el teorema de Pitgoras.
La suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos a y b, es igual
al rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa c.

RETROALIMENTACIN
ab
Seguramente escribiste el rea del cuadrado de acuerdo al arreglo 1 como 4( ) + c 2 , lo
2
cual se puede simplificar como 2ab + c 2 . De acuerdo al segundo arreglo el rea es
ab
4( ) + a 2 + b 2 , que simplificada es 2ab + a 2 + b2 . Al igualar ambas expresiones tenemos
2
que 2ab + c2 = 2ab + a2 + b2 , de donde obtenemos que c 2 = a 2 + b2 , lo que demuestra el
Teorema de Pitgoras. Observa que la demostracin que acabas de hacer es general y se
aplica a cualquier tringulo rectngulo.

b. La demostracin de Garfield

J.A. Garfield fue presidente de los Estados Unidos de Norteamrica en 1881, cargo en el
que nicamente dur seis meses y quince das. Fue el segundo presidente de los Estados
Unidos de Norteamrica asesinado, el primero fue Abraham Lincoln. Garfield fue un
estudiante brillante excepto en qumica y fue un matemtico aficionado toda su vida,
cinco aos antes de ser presidente propuso una demostracin del teorema de Pitgoras.

Reconstruye la demostracin de Garfield:

Empecemos con un tringulo rectngulo en el cual a, b representan los catetos y c la

hipotenusa como de costumbre.

a) Prolonga un cateto a hacia el lado contrario del ngulo recto y marca un segmento de
longitud del otro cateto, sobre esa prolongacin, traza una perpendicular en ese punto y
con los segmentos a y b, que trazaste completa un tringulo igual al original. En la
ilustracin se prolong el lado a pero se puede hacer lo mismo con el lado b.
Une con un segmento de recta los vrtices opuestos al ngulo recto en cada tringulo.
b) Qu polgono se form? Por qu?

Determina el rea del trapecio. Cul es la base Mayor? Cul es la base menor? Cul es
la altura?
Cul es la frmula para calcular el rea de un trapecio?
Calcula el rea del trapecio: ________________

c) Escribe el rea del trapecio como la suma de las reas de los tres tringulos y para
poder hacerlo realiza las siguientes actividades:

Cul es la medida del ngulo marcado de azul? Repite el procedimiento desarrollado en

el punto b de Una demostracin comn.

Ahora escribe la suma de las reas de los tres tringulos : ___________________________

Iguala las dos expresiones que representan el rea del trapecio y concluye el teorema de
Pitgoras. _________________________________________________________________

c. La demostracin de Euclides

En la parte histrica observamos que los babilonios escribieron en la tablilla YALE o YBC
7289, conservada en la Universidad de Yale una manera de calcular el nmero raz de dos.
Podemos observar en esa tablilla que lo que en realidad estn haciendo es calcular la
diagonal de un cuadrado particular y para eso usan el hecho de que conocan ciertos casos
particulares del teorema de Pitgoras. Los pitagricos trataban de explicar el mundo a
travs de los nmeros naturales (los nmeros del tipo 1, 2, 3, 4, 5, ) y sus proporciones.
Pero pronto se dieron cuenta de que eso no iba a ser posible al demostrar que
precisamente el nmero raz de dos no era un nmero racional (no era el cociente de dos
nmeros naturales), lo cual supuso un contratiempo muy serio. Fue tal su desencanto que
a la persona que descubri que raz de 2 no era racional lo mataron. De pronto,
las proporciones o cocientes de nmeros naturales ya no tenan la validez universal
deseada, no siempre se podan aplicar para explicar el mundo que nos rodeaba. La
demostracin de Pitgoras de su teorema se basaba muy probablemente en
proporciones, y una proporcin en esa poca siempre era un nmero racional.

Euclides escribi una demostracin nueva que elude la posibilidad de encontrarse con
nmeros que no son racionales. Veamos la ingeniosa demostracin de Euclides.

Empecemos con un tringulo rectngulo ABC, cuyo ngulo recto est en el vrtice C. Se
construyen los cuadrados correspondientes a los catetos y la hipotenusa. Solamente
aparecen en la figura los nombres de los vrtices de los cuadrados que vamos a utilizar.

La altura CH se prolonga hasta cortar el lado del cuadrado formado por la hipotenusa y
denotamos por J a ese punto. Lo que demuestra Euclides es que el rea del cuadrado
ABDE es igual a la suma de las reas de los rectngulos AHJE y HBDJ, para esto basta
probar que el rea del rectngulo AHJE es igual al rea del cuadrado de lado AC y que la
del rectngulo HBDJ es igual al rea del cuadrado de lado BC.
Aqu solamente probaremos que el rea de HBDJ es igual al rea del cuadrado de lado BC
ya que la otra demostracin es anloga. Para esto, tracemos los tringulos AKB y DCB.
Observemos que esos dos tringulos tienen dos lados respectivamente iguales: KB = CB
pues son lados del cuadrado de lado CB, y AB = BD pues son lados del cuadrado de lado
AB. Adems el ngulo ABK es igual al ngulo DBC ya que ambos estn formados por la
suma del ngulo ABC y del ngulo, en un caso CBK y en el otro DBA, ambos de 90o.

Ahora vamos a usar una propiedad sencilla.

Tomemos dos rectas paralelas m y n cuya distancia entre ellas es d, sobre una de ellas
tomemos un segmento UV. Sobre la otra tomemos varios puntos RST. Es inmediato que
como la altura de los tringulos UVR, UVS y UVT es d y la base es UV siempre tendrn
reas iguales. Asimismo si construimos un rectngulo con base UV y sus otros dos vrtices
XY sobre la otra recta paralela entonces el rea del rectngulo ser d por UV, el doble del
rea de los tringulos mencionados anteriormente.

M X R Y S T
d

n U
 V

Usemos est propiedad con el tringulo AKB, se encuentra entre las rectas paralelas AC y
BK, uno de sus lados es BK y por lo tanto su rea es igual a la mitad del cuadrado BKIC.
Ahora el tringulo CBD tiene sus vrtices entre las rectas paralelas CJ y BD, adems BD es
uno de sus lados por lo tanto su rea es igual a la mitad del rea del rectngulo HBDJ.
Al inicio de esta demostracin observamos que los tringulos AKB y CBD eran iguales, por
lo tanto, sus reas son iguales as que las reas del rectngulo BDJH y el cuadrado BKIC
tambin son iguales y hemos probado lo que pretendamos. Asi es como Euclides
demostr el teorema de Pitgoras.

5. Ternas pitagricas

En el apartado 2 se dieron algunos ejemplos de lo que son las ternas pitagricas al hablar
de la tablilla de Pimton. Ah se dice que (7, 24, 25) es una terna pitagrica ya que
72 + 242 = 252. Si calculamos 72 + 242 = 49 + 576 = 625 y 252 tambin se obtiene 625.
Definimos una terna pitagrica como una terna de nmeros naturales (a,b,c) tales que
a2 + b2 = c 2 .
Las ternas pitagricas se conocan 1000 aos antes de que Pitgoras naciera y ms an se
cree que los babilnicos tenan un mtodo para encontrar estas ternas. La siguiente
ilustracin muestra la tablilla conocida como Plimpton 322, que tiene el tamao de un
borrador de pizarrn. Quiz la ms famosa de las tablillas mesopotmicas excavada de
forma ilegal hacia 1920 en las ruinas de la ciudad de Larsa. Diversos aspectos de la misma,
su aspecto tabular, la distribucin de sus columnas, el perodo histrico caracterstico de
los documentos administrativos de Larsa permiten datar esta tablilla dentro de los sesenta
aos anteriores a la captura de la ciudad por Hammurabi en 1762 a.n.e. Esta tablilla fue a
parar a manos de un editor neoyorquino, George Arthur Plimpton de quien lleva su
nombre y quien afortunadamente la don a la universidad de Columbia en 1936.

La tablilla est llena de inscripciones que representan nmeros colocados en 4 columnas y

15 renglones. Los nmeros de la tabla estn escritos en base sexagesimal que es la que
utilizaban los babilonios.
En la siguiente tabla estn escritos de forma decimal los valores que aparecen en la
segunda y la tercera columna. Qu nmeros crees que estarn escritos en la primera
columna si el primer rengln de la segunda columna de la tabla tiene como encabezado la
palabra ancho y diagonal en la tercera columna?

Completa los valores que consideres van en la primera columna.

Sabemos que la tablilla tiene cuatro errores que se atribuyen al escriba encargado de la
elaboracin de la misma. Determina cuales son los renglones que tienen los errores en la
tablilla.

Ancho diagonal
120 119 169 1
3367 11521 2*
4800 4601 6649 3
13500 12709 18541 4
72 65 97 5
360 319 481 6
2700 2291 3541 7
960 799 1249 8
541 769 9
6480 4961 8161 10
60 45 75 11
2400 1679 2929 12
25921 289 13
2700 1771 3229 14
56 53 15

RETROALIMENTACIN
Si llamamos a al ancho y c a la diagonal, sabemos que el tringulo cumple que: a2 + b2 = c2,
lo que escrito de otra forma es b2 = c2 a2 , es decir, si la diferencia del cuadrado de la
diagonal y el cuadrado del ancho es un nmero natural elevado al cuadrado, podramos
con cierta confianza decir que los nmeros de un rengln de la tabla representan la
longitud de un cateto y la hipotenusa de un tringulo rectngulo. Por ejemplo: los valores
45 y 75 del onceavo rengln, representan un cateto y la hipotenusa de un tringulo
rectngulo ya que 752 - 452= 5625-2025 = 3600 y sabemos que 3600 es un cuadrado
perfecto ya que 3600 = 602, por lo tanto los nmeros (45, 60 ,75) son una terna pitagrica.
Los valores con error en la tablilla se encuentran en los renglones 2, 9, 13 y 15.

6. Algunos datos interesantes sobre ternas pitagricas

Escribe una terna pitagrica (3, 4, 5)

Elige un nmero positivo y multiplica cada elemento de la terna por el nmero que
elegiste. 9, 12, 15

Es la nueva terna de nmeros una terna pitagrica? A qu crees que se debe esta
situacin. SI, porque el nmero positivo es una constante de proporcionalidad que
mantiene las longitudes de los tringulos en proporcionalidad.
En general, dada cualquier terna pitagrica (a, b, c), la terna (ka, kb, kc) donde k es un
nmero positivo es tambin una terna pitagrica.

7. Reciproco del teorema de Pitgoras

En la primera parte de la sesin aprendiste que por el teorema de Pitgoras sabemos que
si un tringulo es rectngulo entonces sus lados tienen la propiedad de que la suma de los
cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa, es decir,
(AC)2 + (CB)2 = (AB)2
Realiza la siguiente actividad

1. Es (3, 4, 5) una terna pitagrica?

Justifica tu respuesta. Si porque 32 + 42 = 52
Cul es la suma de los tres nmeros que forman la terna anterior? 12

2. Toma un pedazo de cuerda y marca con un plumn sobre ella 12 unidades, despus
divide la cuerda en tres partes de manera que una de las partes mida, 3 unidades, otra 4
unidades y la ltima 5 unidades.

Con la cuerda forma un tringulo cuyos lados sean 3, 4 y 5 unidades, fija con cinta
adhesiva la cuerda.
Hay algn ngulo recto en el tringulo que formaste? Si

Ahora con la misma cuerda forma el tringulo cuyos lados sean 4,4 y 4.
Hay algn ngulo recto en el tringulo que formaste? no

Observa que en la actividad que hiciste, partiste de una terna Pitagrica, despus
construiste un tringulo con esa terna y verificaste que el triangulo es rectngulo.

Esto es el reciproco del teorema de Pitgoras!

El recproco del teorema de Pitgoras dice que:

Si el tringulo ABC es tal que se cumple que AB2+AC2=BC2, entonces el ngulo BAC es de
90o, es decir el tringulo ABC es rectngulo.

Para garantizar que esto se satisface siempre, haremos la demostracin del recproco del
Teorema de Pitgoras:

Sea el tringulo ABC donde la longitud de sus lados satisface (AC)2 + (CB)2 = (AB)2
Vamos a demostrar que el tringulo es rectngulo, es decir que tiene un ngulo de 90 o.

Para la demostracin realiza la siguiente actividad:

1. Traza una perpendicular a AC que pase por A y que tenga la misma longitud que
CB.

2. Traza el segmento DC. Qu tipo de tringulo es ADC?

Justifica tu respuesta.

3. Como el tringulo ADC es rectngulo, se cumple el teorema de Pitgoras, es decir

satisface la relacin (AC) + (AD) = (CD) .
2 2 2

4. Adems tenemos que por hiptesis (AC)2 + (CB)2 = (AB)2 , porque de esto
partimos.

5. Como AD es igual a CB por la construccin que hicimos, tenemos que

(AC)2 + (AD)2 = (AC)2 + (CB)2 , por lo que podemos igualar entonces
 (CD)2 = (AB)2 . Como CD, AB son ambas positivas ya que representan la longitud
de un segmento tenemos que CD=AB.

6. Los tringulos ABC y ADC satisfacen que:

AD es igual a CB
AC es un lado comn
CD es igual a AB

7. Son congruentes los tringulos ADC y ABC? Qu criterio garantiza la congruencia

de ambos tringulos? LLL de congruencia.

8. Por la construccin sabemos que el ngulo CAD es recto. Como el ngulo CAD es
igual al ngulo ACB, entonces el tringulo ABC tambin tiene un ngulo de 90 o y
por lo tanto es un tringulo rectngulo. Que es lo que queramos demostrar.

El primero que hizo esta demostracin al parecer fue Euclides.

Es importante notar la diferencia entre lo que es una demostracin y como decamos al

inicio, el uso de alguna propiedad. Los egipcios al usar el tringulo de lados 3, 4, 5
implcitamente estaban usando el reciproco del teorema de Pitgoras a pesar de no
haberlo demostrado.

9. Actividades
A C D
De regreso a la actividad inicial.

1. Toma la caja que construiste, con mucho cuidado quita la cinta adhesiva y regresa al
desarrollo plano.
Marca un segmento de recta que una los puntos AB y construye un tringulo rectngulo
que tenga a este segmento como hipotenusa. Usando el teorema de Pitgoras calcula la
longitud del segmento AB. Compara tu resultado inicial con el resultado actual. Arma
nuevamente la caja y localiza el camino que se debe seguir.
AC=10 CM, CD=5CM, BD=7CM
Luego entonces AD=15
Por el teorema de Pitgoras
AB2=AD2+BD2
AB=2 + 2
AB=152 + 72
AB=274 = 16.5cm
A veces al tratar de resolver un problema hay que hacer una construccin particular
auxiliar para poderlo resolver. En este caso particular para resolver el problema hay que
pasarlo al plano.
2. TRABAJA EN GENERAL. Si la caja de la actividad inicial mide de base a por b y altura c.
Determina la expresin que representa la longitud del camino ms corto caminando por
las paredes de la caja para llegar del punto A al punto B.
D=2 + 2 +c
3. Modifica el problema inicial: Supn que para llegar del punto A al punto B no
necesariamente se recorren las paredes de la caja. Cul sera el camino ms corto en
estas circunstancias?
Haz un esquema y calcula la longitud de ese segmento.
= 102 + 72
AC= 12.2 cm
AB= 2 +
c AB=12.22 + 52
AB=149 + 25
AB=13.19 cm

4. Escribe dos demostraciones del teorema de Pitgoras pero que sean diferentes a las
abordadas en la leccin.
DEMOSTRACIN DE CHOU PEI

Se parte de un tringulo rectngulo de lados a, b

a c yc
b

Se acomodan tres ms sobre los lados del

a c
tringulo inicial.
b
Se obtiene un cuadrado de lado c y al interior un
cuadrado de lado b-a.
a
c

(b-a)2= (a-b)2= a2-2ab+b2

b

El rea del cuadrado de lado c es:

b
c

2 = 4 2 + 2 2 + 2 por suma de reas
a

b
c a 2 = 2 + 2 2 + 2 simplificando
operaciones
2 = 2 + 2 Eliminados los trminos inversos.
lqqd.
 DEMOSTRACIN DE BHASKARA
Un tringulo rectngulo de lados a, b y c. se
arreglan otros tres tringulos a su alrededor
a c como indica la figura siguiente.
b

Se forma un cuadrado de lado a+b y un cuadrado

interior de lado c.
b
a

(a+b)2= 4(ab/2) +c2 el rea del cuadrado.

c a

a2+2ab+b2 = 2ab + c2 simplificando trminos.

b
c

a2+b2=c2 eliminacin de trminos inversos. Lqqd.

c
b

a c
b
a

NOTA: Observo que en estas dos demostraciones son, sustancialmente el mismo

razonamiento con el arreglo de tringulos rectngulos invertidos. Sin acusar a Bhaskara de
conocer la demostracin china y replantearla, ese mismo razonamiento se puede utilizar
en el aula, aprovechando el hecho de que el alumno desconozca el teorema y que juegue
con las reas y arreglos. Sospecho que llegarn a cualquiera de los dos arreglos y con los
mtodos que tengan a su alcance podrn llegar a una demostracin del teorema de
Pitgoras.