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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Acadmica Humanidades
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Personalidad
Cdigo del curso 403004
Tipo de curso Terico Habilitable Si X No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual X Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 24 de
martes, 5 de septiembre de 2017
agosto de 2017
Competencia a desarrollar:
Comprende y explica el mundo intersubjetivo a partir de los paradigmas
de la psicologa, enfocados en las teoras que explican el desarrollo de la
personalidad.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos del estudio de la personalidad
Fases de la estrategia de aprendizaje Estudio de Caso
Fase 0. Contextualizacin Terica.
Actividades a desarrollar
0. Realizar la presentacin en el foro y actualizar el perfil con foto
reciente.
1. Realizar las lectura obligatoria correspondientes a la Unidad I que se
encuentran en el Entorno de Conocimiento.

2. Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas y publicar en


el foro (No enviar archivos adjuntos), tenga en cuenta las normas APA
para citar a los autores consultados con sus respectivas referencias:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad positiva?
Cmo se desarrolla el YO?
Cmo se desarrolla el rol sexual?

3. Entregar en el entorno de evaluacin y seguimiento el producto


correspondiente en archivo Word y/o PDF.
Producto a entregar:
Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad positiva?
Cmo se desarrolla el YO?
Cmo se desarrolla el rol sexual?

Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Entorno de aprendizaje colaborativo: Publicacin de las


preguntas desarrolladas.
Entornos
Entorno de evaluacin y seguimiento: Entrega del trabajo
para su
completo (Portada, Introduccin, Objetivos, Contenido-
desarrollo
respuestas, conclusiones y referencias. En archivo Word y/o
PDF.
Productos Individuales: Producto a entregar:
a entregar Portada
por el Introduccin
estudiante Objetivos
Contenido:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la
personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad
positiva?
Cmo se desarrolla el YO?
Cmo se desarrolla el rol sexual?

Conclusiones
Referencias (Normas APA)

El archivo debe estar nombrado as:


Trabajofase0_cdigo_codigodelcurso_numeroegrupo

Trabajofase0_40033520_
403004_XXX
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica es un trabajo individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica es un trabajo individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
produccin
No aplica es un trabajo individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y


presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
Polticas de
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
plagio
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

La calificacin de los trabajos en los que se compruebe


plagio ser cero (0.0), en concordancia con el Acuerdo
029 de 2013 o Reglamento estudiantil, en su Art. 94,
literal e; Art. 99, literal b y e; y Art. 100, literal a y b.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
contesta las El estudiante El grupo no
preguntas contesta las contest las
Fundamentos
contextualizadoras preguntas preguntas
del estudio
correspondientes al contextualizadoras referentes al
de la 15
desarrollo de la de manera parcial, estudio de la
psicologa de
personalidad con y/o sin mayor personalidad y su
la
suficiencia y/o profundidad desarrollo.
personalidad
profundidad.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 1 puntos)
El documento El documento
presenta una presenta entre 5 y
El documento
redaccin 10 errores
presenta ms de
adecuada, las ideas ortogrficos, de
10 errores en la
Redaccin y expuestas son redaccin o
ortografa y 5
ortografa coherentes, sin puntuacin, con
deficiencias en la
errores en la dificultades en la
redaccin.
ortografa, ni en la articulacin de las
puntuacin. ideas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante no El estudiante no
El estudiante cita a
cita a los autores cita a los autores
los autores dentro
dentro del texto dentro del texto y
del texto y relaciona
Referencias y/o no relaciona no relaciona las
las referencias
y normas las referencias referencias 5
consultadas de
APA consultadas de consultadas de
acuerdo a las
acuerdo a las acuerdo a las
Normas APA.
normas APA. normas APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificacin final 25