UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES

Slabo
Asignatura: Propedutica universitaria
Cdigo: E103
I. INFORMACIN GENERAL

1.1 Docente Mg. Omar Sal Antesano Chvez

1.2 Semestre acadmico I
1.3 Plan de estudios 2015
1.4 rea Bsica
1.5. Carcter de la asignatura Obligatorio
1.6 Naturaleza de la asignatura Teora y prctica
1.7 Nmero de crditos 04
1.8 Horas semanales 05
Horas tericas 03
Horas prcticas 02
1.9 Periodo acadmico 2017 I
Fecha de inicio de clases 3 de abril del 2017
Fecha de finalizacin de clases 31 de Julio de 2017
1.10 Correo electrnico del docente omar_antesano@hotmail.com

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al rea bsica, es de carcter obligatorio y de naturaleza terica y prctica cuyo propsito es el logro
de las competencias para el estudio y trabajo universitario, el desarrollo de las capacidades y actitudes positivas para asumir
exigencias del trabajo intelectual en su formacin humana y profesional, base de la investigacin por ende del estudio
universitario. Comprende el conocimiento y manejo del sistema universitario y su organizacin; mtodos, tcnicas y hbitos de
estudio; las condiciones y la organizacin del trabajo intelectual universitario.

III. COMPETENCIAS

Disea, elabora y aplica mtodos de estudio, desarrollando sus capacidades para implementar su
Competencia del
egresado
formacin como profesional educacin de ciencias naturales y ambientales.

Analiza las funciones de la universidad y las bases del conocimiento cientfico.

Aplica condiciones adecuadas para el estudio, as como tcnicas y organizacin de la informacin para
Competencia de
asignatura
su desarrollo como docente de ciencias naturales ambientales.
Conoce y desarrolla su capacidad intelectual y como desarrollar sus capacidades para el aprendizaje
para su desarrollo como docente de ciencias naturales ambientales.
IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Inters en la bsqueda de la verdad.
VERDAD Presenta predisposicin favorable a decir la verdad.
Asume una postura cientfica.
Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
Afirmacin de la vida y la dignidad.
DIGNIDAD Y RESPETO Respeta a s mismo, a sus compaeros, docentes y miembros de
Consideracin a otras personas.
su entorno.
Sentido de organizacin, cooperacin y Muestra inters y participa en los trabajos colectivos.
SOLIDARIDAD
compaerismo. Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
RESPONSABILIDAD Perseverancia en el trabajo acadmico
Asume con responsabilidad los trabajos asignados.

V. EJES TRANSVERSALES
Investigacin. Habilidades de pensamiento. Innovacin y creatividad. Desarrollo humano: habilidades personales y
 sociales.

VI.- PROGRAMACIN DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS
RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS Y
MATERIALES AVANCE
ACTIVIDADES
Taller en
S1. Normas de convivencia / La universidad aula,
01 6
S2. La universidad: marco histrico exposicin,
I. LA UNIVERSIDAS ORIGEN Y

debate,
Bibliotecas,
S3. Funciones de la universidad moderna dinmica
02 textos 12
Analiza las S4. Funcin de Investigacin grupal y universitarios,
funciones de la mtodo
FUNCIONES

artculos,
03 universidad y las S5. Funcin de Enseanza indagatorio, separatas. 18
bases del S6. Funcin de Educacin profesional estrategia Organizadores
conocimiento Big conceptuales.
cientfico. S7. Funcin de Transmisin de cultura Questions, Equipo
04 multimedia. 24
S8. El conocimiento cientfico entrevistas,
Internet.
mtodos
S9. Bases del conocimiento: aciertos y errores Base de datos.
05 ABP, 30
S10. Bases del conocimiento: falacias
proyectos
S11, S12 Primera evaluacin parcial. 8 12 de mayo de
06 formativos e 36
2017
Informes
Bibliografa: 1,2,3

ESTRATEGIA
SY RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS
ACTIVIDADE MATERIALES AVANCE
S
Taller en aula,
S13. Condiciones para el estudio
07 Aplica exposicin, 42
S14. Procesamiento de informacin y la memoria
II. FICHAJE Y ESTILOS DE CITAJE

condiciones desarrollo
adecuadas para S15. Mtodos y tcnicas de estudio temtico Bibliotecas,
08 dialogado, textos 48
el estudio, as S16. El fichaje
debate, universitarios,
como tcnicas y
09 S17. Fichas de registro y fichas de investigacin dinmica artculos,
organizacin de 54
S18. Estilo de cita APA grupal y separatas.
la informacin mtodo Organizadores
para su indagatorio, conceptuales.
S19. Norma 690
10 desarrollo como estrategia Big Equipo 60
S20. Estilo de cita Vancouver
docente de Questions, multimedia.
ciencias S21. Lectura: niveles y clases entrevistas, Internet.
11 S22. La monografa 66
naturales mtodos ABP, Base de datos.
ambientales. S23 y S24. Segunda evaluacin parcial.
proyectos
12 formativos e 72
19 al 23 de junio del 2017. Informes
Bibliografa: 4.5.6, 7.
 ESTRATEGIAS Y RECURSOS Y % DE
SEMANA UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES AVANCE

Conoce y
S25. La inteligencia Taller en aula,
13
III. CAPACIDAD IINTELECTUAL Y SU
desarrolla su 78
S26. La creatividad exposicin,
capacidad desarrollo
intelectual y S27. El pensamiento crtico temtico Bibliotecas,
14 84
como S28. Estilos de aprendizaje dialogado, textos
debate, universitarios,
desarrollar sus
DESARROLLO

dinmica artculos,
15 capacidades S29. Biorritmo de estudio grupal y separatas. 90
para el S30. Uso de tics para el aprendizaje mtodo Organizadores
aprendizaje indagatorio, conceptuales.
estrategia Big Equipo
para su S31. Tcnicas para exposicin
16 Questions, multimedia. 95
desarrollo como S32. Comunicacin eficaz entrevistas, Internet.
docente de mtodos ABP, Base de datos.
ciencias proyectos
S33 y S34. Tercera evaluacin parcial. formativos e
17 naturales 100
24 - 31 de julio del 2017. Informes
ambientales.
Bibliografa: 8,9,10,11,12.

VII.- SISTEMA DE VALUACIN

7.1 Matriz de evaluacin:

EVALUACIN
UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TCNICAS E
INSTRUM FECHAS
ENTOS
S1. Construye y evala normas de convivencia Observacin
- Comprende y describe el contexto de la universidad indirecta y
S2. Identifica la historia e importancia de La universidad. sistematizada del
ORIGEN Y FUNCIONES

Analiza las
I. LA UNIVERSIDAS

S3. Identifica y reconoce las funciones de la universidad moderna aprendizaje

funciones de la S4. Identifica y reconoce la funcin de Investigacin mediante
universidad y S5. Identifica y reconoce la funcin de Enseanza fichas de
8 al 12
S6. Identifica y reconoce la funcin de Educacin profesional observacin,
las bases del S7. Identifica y reconoce funcin de Transmisin de cultura prueba de
de mayo
conocimiento 2017.
S8. Comprende y aplica el conocimiento cientfico verificacin del
cientfico. S9. Analiza y discrimina las bases del conocimiento: aciertos y errores desarrollo de
S10. Analiza y discrimina las bases del conocimiento: falacias capacidades,
Informes de
actividades y
rbricas.

UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO TCNICAS E

INSTRUME FECHAS
NTOS
Aplica S13. Examina y organiza sus condiciones para el estudio
condiciones S14. Describe el procesamiento de informacin y la memoria Observacin
S15. Aplica mtodos y tcnicas de estudio indirecta y
Y ESTILOS DE

UNIDADES adecuadas
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO EVALUACIN
S16. Aplica el fichaje en su trabajo intelectual universitario. sistematizada del
para el estudio, aprendizaje
S17. Aplica fichas de registro y fichas de investigacin en su trabajo intelectual TCNICAS E FECHAS
as como universitario. mediante
INSTRUME
tcnicas y S18. Comprende y aplica el estilo de cita APA fichasNTOS
de
CITAJE.

19 al 23
organizacin
Conoce y de S19. Comprende
Reconoce layimportancia
aplica la Norma
de la690 observacin,
Y SU

S25. inteligencia Observacin indirecta 24

de al 31
junio
III.LA CAPACIDAD

ladesarrolla
informacin
su S20. Comprende
S26. Reconoce layimportancia
aplica el Estilo decreatividad
de la cita Vancouver prueba de
y sistematizada del de julio
II. FICHAJE
DESARROLLO

2017.
para su
capacidad S21. Reconoce
S27. Analiza y evala la Lectura
la utilidad por nivelescritico
del pensamiento y clases verificacin
aprendizaje del
mediante del 2017
INTELECTUAL

desarrolloy como
intelectual como S22. Reconoce
S28. Describe las su partes
propio yEstilo
construye una monografa.
de aprendizaje desarrollo
fichas de de
desarrollar sus S29. Evala su propio Biorritmo de estudio capacidades,
observacin,
docente de prueba dede
capacidades Informes
cienciaspara S30. Utiliza tics para su aprendizaje
verificacin
actividadesdely
el naturales
aprendizaje S31. Utiliza tcnicas para exposicin
desarrollo
rbricas.de
para su desarrollo S32. Utiliza una comunicacin eficaz.
ambientales.
como docente de
capacidades,
Informes de
ciencias naturales actividades y
ambientales. rbricas.
VIII. REQUISITOS DE APROBACIN
 8.1 Requisitos de aprobacin:
Asistencia obligatoria, como mnimo, al 70% de clases tericas y 100 % de prcticas.
En la teora: aprobar las evaluaciones programadas, planificar la investigacin formativa a travs de proyectos.
En la prctica: realizar investigacin formativa, ejecutar las visitas campo (incluye visita de estudios CASACANCHA-
RUINAS DE ARWATURO) con la presentacin de los informes respectivos.
8.2 Sistema de evaluacin:
Se aplicar el sistema de calificacin vigesimal. La nota aprobatoria final es once (11), que resultar de la media aritmtica
del: Promedio de evaluaciones tericas escritas, orales y el resumen del trabajo monogrfico. Promedio de evaluaciones
tericas escritas, orales, investigacin formativa y otros trabajos asignados.
Promedio de evaluaciones prcticas, informes, trabajo de investigacin, informe de la visita de estudios.

IX. BIBLIOGRAFA BSICA

1. Amaya, E. (2007) Estrategias de aprendizaje para universitarios, un enfoque constructivista. Mxico: Editorial Trillas. (153/A48)
2. Boisvert, J. La formacin del pensamiento crtico. Mxico: Editorial FCE. (370/B69)
3. Carrasco, J. (2007).Estrategias de aprendizaje; para aprender ms a mejorar . Madrid: Editorial Rialp. (153/B39)
4. Freedman M. (2006). Aprender a aprender. Buenos Aires: Editorial Duken. (340/M26)
5. Parra, L. (2006). Didctica general; Modelos y corrientes didcticas. Huancayo: Editorial UNCP FE. (371/P26)
6. Tapia, L. (2005). Estrategias cognitivas para el aprendizaje. Huancayo: Editorial Grafica Curisinche. (371/T21)

X. BIBLIOGRAFA COMPLELEMENTARIA

7. Bernardo, J. (2007). Estrategias de aprendizaje. Madrid: Editorial Rialp. (153/B39)

8. Betalleluz, W. y Cols. (2012). Experimentos de ciencia, tecnologa y ambiente. Huancayo: Editorial UNCP-FE. (660/B1)
9. Bixio C. (2006). Chicos aburridos?; El problema de la motivacin en la escuela . Santa Fe: Editorial Homosapiens. (370/B13)
10. Bravo, M. (2006). Estrategias educativas en el aula; dinmicas, tcnicas y recursos. Mlaga: Editorial Aljibe. (025/B81)
11. Bunge, M. (2009). Estrategias de investigacin cientfica. Lima: Editorial Fondo. (001/B1)
12. Carrasco, J. (2007).Estrategias de aprendizaje. Madrid: Editorial Rialp. (153/B39)
13. Cerrn, A. (2006). Educacin y ciencia. Huancayo: Editorial UNCP. (370/C45)
14. Huerta, M. (2005). Aprendizaje estratgico. Lima: Editorial San Marcos. (370/H87)
15. Jungman E. (2007).Adolescencias, tutoras y escuela. Buenos Aires: Editorial Noveduc. (155/J87)
16. Lavado L. (2011). Metodologa de la investigacin En ciencia y tecnologa. Lima: Editorial Fondo de la UIGV. (001/L31)
17. Magallanes M. (2007). Teora de la educacin. Lima: Editorial Fondo Editorial de la UIGV. (371/ M16)
18. Namakforrosh (2008). Metodologa de la investigacin. Mxico Editorial Limusa. (001/N21)
19. Rodrguez M. (2002). Didctica general; Que y como ensear en la sociedad de la informacin . Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.
(371/R74)
20. Snchez, H. (2009).Psicologa del aprendizaje en educacin superior. Lima: Editorial Universitaria. (370/S21)

Direcciones electrnicas:
https://www.youtube.com/watch?v=S1nWftOZn3k
https://www.pinterest.com/pin/355151120593007632/
http://www.minedu.gob.pe/
http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://escale.minedu.gob.pe/
http://umc.minedu.gob.pe/evaluacion-censal-de-estudiantes-ece-2015/

XI. CERTIFICACIN INSTITUCIONAL.

ACCIN ADMINISTRATIVA FECHA
Presentacin del slabo por 21/03/201
el docente de asignatura 7
Revisin del slabo por el
coordinador de la Carrera 22/03/201
Profesional de Ciencias 7
Naturales y Ambientales
Revisin del slabo por el
Director de la Escuela 21/03/201
Profesional de Educacin 7
Secundaria
Revisin por el Director de 27/03/201
Departamento de Educacin 7
Aprobacin por el Consejo 28/03/201
de Facultad de Educacin 7
RESPONSABLE
_________________________
Mg. Omar Sal Antesano Chvez
Docente de la asignatura
_________________________
Mg. Fredy Betalleluz Valencia.
Coordinador de la Carrera Profesional
___________________
Dr. Amador Vilcatoma Snchez
Director de la EP Educacin Secundaria
_________________________
Dr. Waldemar Jos Cerrn Rojas
Director
__________________
Dr. Jess Tello Yance
Decano
_________________________
M. Sc. Bladimiro Soto Medrano
Secretario Docente