UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN

ASIGNATURA: Didctica de la Lengua Espaola

TEMA: Sesin y Mdulo de Aprendizaje

DOCENTE: Bernardina Villa Quispe

ALUMNA: ASCUE DIAZ, Allison Nili

CDIGO: 141364

SEMESTRE: IV

GRUPO: A

CUSCO-PER
2016-I
 SESIN DE APRENDIZAJE N2
INFORMNDONOS SOBRE EL GNERO NARRATIVO
INSTITUCIN DOCENTE GRADO SECCIN HORAS
EDUCATIVA
Fortunato L. Herrera ASCUE DIAZ, Allison Nili 2 A 80min

I. SITUACIN SIGNIFICATIVA CONTEXTUALIZADA:

En julio, nuestro pas se viste de gala para celebrar un ao ms de nuestra independencia. Este es el momento adecuado de trabajar identidad
cultural en nuestros estudiantes, para que as ellos puedan conocer, valorar y sentirse orgullosos de la cultura, costumbres y riquezas de su
patria. Es necesario que los alumnos reconozcan la importancia de las costumbres, platos tpicos, danzas, creencias, mitos y leyendas de su
zona. Por este motivo los alumnos del 2do grado de secundaria debern informarse acerca del gnero narrativo y relatarn acerca de un hecho
folklrico importante de su regin.

II. PROPSITO DE LA SESIN: Narra un acontecimiento que demuestre la riqueza cultural del Per.

III. APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):

COMPETENCIA(S), CAPACIDADE(S) E INDICADORE(S) A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

PLANIFICA la produccin de
diversos textos escritos.
Produccin de TEXTUALIZA experiencias,
textos escritos ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
REFLEXIONA sobre la
forma, contenido y contexto
de los textos escritos.
Establece sus ideas en secuencia lgica de acuerdo con su propsito
comunicativo.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea
necesario.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.
Usa los recursos ortogrficos para dar claridad y sentido a la narracin que
produce.
Produce su texto con coherencia y cohesin.
Revisa la adecuacin de su narracin al propsito.
 IV. MOMENTOS DE LA SESIN:
MOMENTOS PROCESOS PEDAGGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Motivacin El docente muestra el video titulado: Independencia del Per
https://www.youtube.com/watch?v=3OVgEZ8593o
Saberes previos Concluida la reproduccin del video se realizan las siguientes preguntas:
De qu trata el video?
Nos deja algn mensaje?
20 MIN
Recuerdan los gneros literarios?
Cules son?
INICIO
Problematizacin Ahora que recordamos acerca de los gneros literarios
A cul de ellos hace referencia el video? Por qu?
A partir de observar las imgenes y usar la tcnica de lluvia de ideas
llegamos a deducir un concepto claro y preciso del gnero narrativo.
Gestin y acompaamiento del Se informan acerca del gnero narrativo: concepto, caractersticas.
desarrollo de competencias Diferencian los principales gneros narrativos y se explica cada uno de
DESARROLLO ellos.
Los estudiantes refuerzan sus conocimientos adquiridos sobre el gnero 50MIN
narrativo llevndolo a la prctica y producen una narracin acerca de un
acontecimiento que demuestre la riqueza cultural del Per con la
supervisin y apoyo del docente.
Metacognicin Reflexionan sobre la importancia de revalorar su cultura y promover su identidad
CIERRE por medio del gnero narrativo.
Evaluacin La evaluacin es permanente, se da durante todo el desarrollo de la sesin de 10MIN
clase y se tiene en cuenta: la autoevaluacin y la heteroevaluacin.

V. EVALUACIN
CRITERIO INDICADORES TCNICA/INSTRUMENTO
Establece sus ideas en secuencia lgica de acuerdo con su Observacin directa
propsito comunicativo. Intervenciones orales
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la Lista de cotejo
medida que sea necesario.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos
del saber.
Produce textos escritos
Usa los recursos ortogrficos para dar claridad y sentido a la
narracin que produce.
Revisa la adecuacin de su narracin al propsito.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
LISTA DE COTEJO

INDICADORES SI NO

Aplica lo aprendido sobre el gnero narrativo para producir su narracin.

Produce su narracin utilizando su imaginacin.

Escribe su narracin sin fallas ortogrficas.

Redacta su narracin con coherencia y cohesin.

Desarrolla actitud reflexiva incorporando un mensaje dentro de su

produccin narrativa.

Revisa que su produccin narrativa este adecuada al propsito planteado.

Demuestra satisfaccin por el resultado obtenido despus de narrar un

acontecimiento que demuestre la riqueza cultural del Per.
 INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO
L. HERRERA
Docente:
rea: Comunicacin Grado: 2do Seccin: A Tiempo: 80 minutos

MDULO DE APRENDIZAJE

Qu es el gnero narrativo?

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CARACTERSTICAS DEL
GNERO NARRATIVO

El gnero narrativo tiene la particularidad de que describe los hechos y sucesos en el orden que
suceden, relacionndolos con los lugares y circunstancias de la trama y la accin de los personajes.

El gnero narrativo tambin es utilizado de la misma manera en la radio, la televisin y el cine, como
sucede en los noticiarios, en donde un reportero describe un hecho o cuando un comentarista narra
un suceso deportivo.

Este gnero, ubica al lector en el lugar, tiempo y circunstancias en el que se desarrolla una historia,
exponiendo los hechos conforme suceden, o sea cronolgicamente.

La narracin es relatada por un narrador. El narrador puede actuar como una entidad ajena a lo que
se est narrando (tercera persona), o bien, ser uno de los personajes, ya sea el protagonista
(narracin en primera persona) o como uno de los personajes secundarios (narracin en segunda
persona).

Mediante la narracin un autor puede transmitirnos las ideas, sucesos o hechos, hacindonos
comprender mediante la voz del narrador, el fondo y trasfondo de la historia, as como matices y
detalles como la personalidad de los personajes, sus facciones o su psicologa.

Tiene la caracterstica de ser una de las bases de la estructura de cuentos y novelas, ya que por
medio de dicho recurso literario, ubican al lector en la trama de la historia haciendo ms
comprensible al lector las actitudes y defectos fsicos y psicolgicos de los personajes, as como
las situaciones en las que se ven envueltos durante el desarrollo de la trama. Se complementa
con otros gneros literarios como los dilogos y las descripciones, siendo la narracin la que
lleva el ritmo y el orden del relato.

En algunos casos la voz narrativa llega a ser incluso omnisciente, sabiendo los hechos y
acciones que an no se suceden dentro de la trama, haciendo que el lector vislumbre lo que
suceder, an antes de exponerlo.
 PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS

Larga narracin en verso de hechos grandiosos y memorables. Se

EPOPEYA reserva esta denominacin para las que recogen antiguas tradiciones de
los pueblos. Ejemplo: La Ilada, La Odisea.

POEMA Tambin de larga extensin, narra las hazaas de un hroe nacional con
la finalidad de exaltar los valores de la propia nacin. Los creados en la
PICO Edad Media se conocen con el nombre de "Cantares de Gesta".

Narracin de mayor extensin en la que se cuenta una historia con un

NOVELA mayor nmero de personajes. Su estructura y concepcin es muy variable
y compleja. Ejemplo: Fuente Ovejuna.

Narracin breve en torno a una situacin nica y compuesta por pocos

CUENTO personajes.Suele caracterizarse por su final sorprendente o efectista.

Relatos en los que se narra como real un suceso extraordinario y que

LEYENDAS surgen para explicar lo inexplicable o el origen de un personaje que ser
importante en un relato legendario. Para darle ese tono de realidad, estos
relatos se sitan en lugares y tiempos precisos.

Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de relato que trata de
explicar misterios relativos al origen del mundo, de los seres humanos,
MITOS de la naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo o cultura
elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la mitologa de
cada cultura.

Relato breve de finalidad didctico-moral. En la Edad Media se

APLOGO denominaba ENXIEMPLO.

Aplogo cuyos protagonistas son animales. Composicin literaria,

FBULA generalmente en prosa, en que por medio de una ficcin alegrica y de la
representacin de personas humanas se da una enseanza moral.
 1. Ubica los principales gneros narrativos en la siguiente sopa de
letras:

P A O A L U B A F R E C
.
O G L U E P I G R A P U
.
E I E R G N S A T R O E
M M A N O V E L A A P N .
A E L L O N D E C L E T
.
E R B U G S T R C A Y O
P U N O A R O A J H A N ..

I L M I D G P I A I A S .
C N T O O R I I E M S O
.
O O A L L A G S D N E T
O N O T O E A L O O S I .

P P R A L A G I R D A M
A I L E Y E N D A S O Z

2. A partir del organizador grfico presentado, completa los siguientes

textos con las palabras del recuadro:

Mitos Aplogo Fbula - Leyendas

Relato breve de finalidad didctico-moral. En la Edad

Media se denominaba ENXIEMPLO.

.Relatos en los que se narra como real un suceso

extraordinario y que surgen para explicar lo inexplicable o el origen de un
personaje que ser importante en un relato legendario. Para darle ese tono
de realidad, estos relatos se sitan en lugares y tiempos precisos.
 .Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de
relato que trata de explicar misterios relativos al origen del mundo, de los
seres humanos, de la naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo
o cultura elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la
mitologa de cada cultura.

Aplogo cuyos protagonistas son animales.

Composicin literaria, generalmente en prosa, en que por medio de una
ficcin alegrica y de la representacin de personas humanas se da una
enseanza moral.

3. Relaciona los principales gneros narrativos con sus respectivos

enunciados.

a) CUENTO ( ) Larga narracin en verso de hechos grandiosos y

memorables. Se reserva esta denominacin para las
que recogen antiguas tradiciones de los pueblos.

b) NOVELA ( ) Tambin de larga extensin, narra las hazaas de

un hroe nacional con la finalidad de exaltar los
valores de la propia nacin. Los creados en la Edad
Media se conocen con el nombre de "Cantares de
Gesta".

4. A continuacin narra acerca de un hecho folklrico importante de tu

regin.
c) EPOPEYA ( ) Narracin de mayor extensin en la que se cuenta
una historia con un mayor nmero de personajes. Su
estructura y concepcin es muy variable y compleja.

( ) Narracin breve en torno a una situacin nica y

d) POEMA PICO compuesta por pocos personajes. Suele
caracterizarse por su final sorprendente o efectista.
4. A continuacin narra un acontecimiento que demuestre la riqueza
cultural del Per.