Melk1, Einheit 22, 22.2.

2016

H: (alte H)

- Lektion 22/23 (selbstndig)

- Anatomie: Df: 18/19 (Herzkreislaufsystem/Atmung)

- Df: S. 169 - S. 176 (Abb. 13.2 Beispielarztbrief: Eva Schneider)

- Schreiben Sie einen Text ber eine schwierige Situation im Krankenhaus!

neue H:

- S. 14-19
- Text: Lieblingsfilm/Buch: Warum?
- Text: Arztbrief/berweisung zur Akkupunktur (K-Prfungsthema)
- S. 17: Text: Kommunikation zwischen rzten und Pflegekrften!

S. 8/A3a

das Seil: dick/stabil (Spiel: das Seilziehen)

die Leine: dnn (bspw. zum Wsche aufhngen)

Er erbricht (erbrechen).

der Schwamm

das Nadelkissen/das Nadelpolsterl

der Paradeiser/ Tomate

die Erdpfel/die Kartoffel

der Karfiol/der Rosenkohl

die Zwetschke/die Pflaume

die Palatschinke/der Pfannkuchen

Er wandert ins Gebirge. Er trgt Wanderschuhe/Bergschuhe.

der Gehstock/der Wanderstock/der Walking-Stock

berichten ber +Akk.

Die Schmerzen wandern vom Oberbauch zum Unterbauch.

sehe (Akk.): Ich sehe einen Mann.

haben (Akk.): Er hat einen Schmerz. Oberkategorien:

Oberkategorien-Schmerzfragebogen (altes Buch S. 58/59):

Schmerzqualitt: Wie fhlt sich der Schmerz an? Wie haben die Schmerzen begonnen?

Schmerzstrke: Wie stark ist der Schmerz? (Skalafrage)

Lokalisation der Schmerzen: Wo haben Sie Schmerzen? Wo sind die Schmerzen am strksten
(Hauptschmerz)? Wohin geht/zieht/strahlt der Schmerz (aus)?

Hufigkeit: Wie oft haben Sie Schmerzen? Haben Sie die Schmerzen schon einmal frher gehabt?

Schmerztherapie: Was tun Sie, wenn Sie Schmerzen haben? Hat sich danach Ihr Zustand verbessert
oder verschlechtert?

Schmerzursache: Was meinen Sie, warum haben Sie diese Schmerzen bzw. woher kommen sie?
Haben Sie etwas Ungewhnliches gemacht/gemacht/getrunken/?

Schmerzzeitpunkt/Dauer: Wann sind die Schmerzen am strksten oder wann sind Sie weg? Wie lange
dauern diese Schmerzen? Seit wann haben Sie diese Schmerzen? Wie lange dauern die Schmerzen,
nach der Medikamentenentnahme?

Begleiterscheinung: Hast noch andere Probleme/Beschwerden, wenn Sie diese Schmerzen haben?

Vorgeschichte, Vorerkrankungen/Familienkrankheiten (die Vererbungen), Allergien, frhere

Erkrankungen/Operationen, Verhalten/Gewohnheiten (Rauchen, Trinken, ), Familie, Beruf, Schlaf,
Medikamenteneinnahme, Monatsblutung, Kinder/Schwangerschaft,

Rollenspiel: S. 10/B3

Reflexiv Verben: sich schlecht fhlen: Ich habe mich schlecht gefhlt.

Stze mit wie als Vergleich: Ich wei nicht, wie ich das beschreiben soll.

das Vllegefhl

Ich bin schwindelig.

ausstrahlen: Wohin? Akk. : Sie strahlen in die Schulter aus.

herstellen: Ich bestelle Sie erneut her.

anfordern: Ich fordere eine Sonografie an.

durchfhren: Wir fhren eine Sonografie durch.

empfehlen: Ich empfehle Ihnen eine Sonografie.

Kommunikation im Krankenhaus: S. 12

- Konflikte deeskalieren!
- Bei jugendlichen Patienten soll man im Anamneseprozess unter vier Augen sprechen.
- Welche Unklarheiten gibt es? Nicht!!! Gibt es Unklarheiten/Erklrungsbedarf? (keine
geschlossenen Fragen!)
- Nicht den Faden verlieren!
- Ausdrcke wie Opa etc. vermeiden: Keine Demtigungen!
- Ich stehe zur Verfgung!
- Eine einfache Sprache verwenden!
- Gesichtsausdruckvernderungen/Krpersprache beachten!
- Beobachten Sie die Krpersprache!
- Es hngt vom Patienten ab!