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Rodrguez Neira Tefilo, lvarez Prez Luis, (1999) en el libro Cambio Educativo
Presente y Futuro, pg. 359. Comunicaciones del VII Congreso Nacional de
Teora de la Educacin, Universidad de Oviedo, Espaa. Cuando se refiere al
concepto de gestin, indica que hace referencia a la necesaria adopcin de
iniciativas, administrativas y sociales favorecedoras de polticas, leyes, y
programas de accin para implementar la sostenibilidad del desarrollo.
Por lo tanto, podemos decir que Gestin Educativa comprende, las acciones
emprendedoras, innovadoras, pertinentes, que nos permitirn evidenciar un
resultado eficaz; pasando por los procesos eficientes de previsin, planificacin,
organizacin, direccin, control, mejora; la accin sistmica y colegiada de los
esfuerzos en una institucin educativa; y la utilizacin de recursos materiales y
econmicos con eficacia. A fin de que la institucin educativa logre sus objetivos,
visin, misin y trascendencia en la comunidad que la rodea. Cuando nos
referimos a objetivos, lo hacemos pensando en resultados en aprendizajes,
entendiendo que es la razn principal del quehacer educativo.
En este camino y tarea que les cabe, las instituciones educativas no estn solos.
Rojas Quiones Juan Manuel, (2006) en su libro Gestin Educativa en la
sociedad del conocimiento, pg. 19, indica:
No se trata de ver las debilidades, observar y generar crticas ante las evidentes
deficiencias que se encuentran en el magnamente pblico, sino desarrollar
estrategias de cambio, buscando la eficiencia en la gestin.
Para comprender lo que es gestin pblica, por formar parte de este campo la
gestin educativa pblica, se ha credo por conveniente analizar los tpicos que
nos ayuden a definir su concepto entre ellos la bsqueda de su eficiencia, ante
la sobrecarga e ingobernabilidad de sus sistemas administrativos, las reformas
presentadas desde los aos, 70 a 80 en pases desarrollados de occidente, en
Latinoamrica y en el Per en los 90, en el sector pblico.
Concluyen que estas acciones no bastan para lograr una estrategia que permita
la eficiencia en el sector pblico, si no que se requiere que se atiendan los
verdaderos problemas ms difciles, donde se necesitan de verdaderas
innovaciones en los mtodos de management pblico y la urgencia de crear
flexibilidad para dirigir el cambio, dentro de un proceso de ajuste amplio y
complejo. Consideran, la necesidad simultanea de crear nuevas capacidades
para responder rpida y eficazmente a las acciones propuestas, para mantener
las polticas acordes a los nuevos problemas, indica que esto significa dirigir
grandes cambios, citando a Dror Yehezkel, (1985:11) especialmente cuando
las condiciones evolucionan a saltos y aparecen cambios y tendencias es
necesario trasladarse a nuevas funciones de decisin, ms que tratar de
optimizar las funciones pasadas y quizs en fase decreciente.