PROIECT DE LECIE

Unitatea de nvmnt: coala gimnazial Ceru Bcini

Profesor: Iacob Adina

Clasa: a V-a

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Structura operei literare

Tema leciei: Adjectivul

Tipul leciei: de recapitulare i sistematizare

Durata: 50 de minute

Data: 16. 04. 2013

OBIECTIVE DE REFERIN:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n diferite
situaii de comunicare
3. Receptarea mesajului scris din diferite texte literare
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise cu scopuri
diverse

COMPETENE SPECIFICE:

1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor

lexicale;
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.3. s utilizeze corect flexiunea nominal n textul scris, utiliznd corect semnele de
ortografie i de punctuaie.
OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1: s rezolve rebusul, oferind antonime pentru adjectivele date;

O2: s realizeze acordul adjectivului cu substantivul determinat;

O3: s formeze adjective utiliznd sufixe i prefixe;

O4: s alctuiasc propoziii folosind adjective date;

O5: s analizeze morfo-sintactic adjectivele din textul dat;

O6: s sublinieze forma corect de scriere a unor adjective.

STRATEGIA DIDACTIC:

a) Metode i procedee: conversaia euristic, ciorchinele, rebusul, analiza gramatical,

algoritmizarea, demonstraia, exerciiile.

b) Mijloace de nvmnt: manualul, tabla, fie de lucru.

c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

d) Evaluare: observaia sistematic, evaluarea verbal, fi de evaluare.

BIBLIOGRAFIE:

1. Limba i literatura romn. Manual de clasa a V-a, Alexandru Crian, Sofia Dobra,
Florentina Smihian, Editura Teora, Bucureti, 2002;
2. Mina Maria Rusu, Exerciii practice de limba romn. Clasa a V a, Ed. Paralela 45,
Piteti, 2011;
3. Dobra, Sofia, Literatura romn i comunicarea n gimnaziu, editura Humanitas, Bucureti,
2007;
4. Marilena Pavelescu, Metodica predrii limbii i literaturii romne. Ghid pentru susinerea
examenelor de definitivare i de acordare a gradelor didactice, Ed. Corint, 2010;
5. Morfologia. Adjectivul, Ed. Booklet, Bucureti, 2010.
instruirii Co Metode i Mijloace Forme de Evaluare

mpe Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee organizar

ten e

1. Moment manuale

organizatoric Se stabilete ordinea n sala de clas i Se pregtesc pentru ora Conversaia caiete

1' se pregtesc materialele necesare bunei de limba i literatura auxiliar Activitate

desfurri a orei. romn. porto- frontal

folii

plane
2. Captarea

ateniei 5' Se va cere elevilor s rezolve un rebus. Rezolv rebusul Joc didactic Activitate

(Anexa 1 ) Rebus frontal

Profesorul reamintete elevilor c Ascult explicaiile Explicaia

adjectivul este o parte de vorbire care profesorului

contribuie la nuanarea comunicrii prin Evaluare

valorile stilistice pe care le ndeplinete i verbal

 trebuie s i se acorde importan la fel ca i

celorlalte pri de vorbire.

Rspund la ntrebrile

Elevii sunt solicitai s-i aminteasc puse de profesor.

ce

pri de vorbire au studiat pn acum;

3. Actualizarea

cunotinelor Se verific tema de acas din punct de Citesc tema, i Conversaia Caiete cu Activitate Evaluare

anterior vedere calitativ i cantitativ. Elevii vor fi corecteaz eventualele Explicaia tema frontal verbal

dobndite solicitai, prin sondaj, s citeasc i s greeli. cri

motiveze, antrenndu-se prin ntrebri, ntreaga

4' clas.
 Elevii vor fi solicitai s denumeasc Definesc adjectivele; Explicaia

adjectivele; s defineasc adjectivele variabile arat ce sunt adjectivele Aprecieri

i cele invariabile, exemplificnd cu formele invariabile i cele verbale

pe care le capt adjectivele n vorbire. variabile i dau exemple

de adjective cu 4,3,2

forme.

Elevii vor fi solicitai s arate care sunt Elevii vor indica funciile Exerciiul

funiile pe care le au adjectivele i s sintactice de atribut

exemplifice prin alctuirea a dou contexte n adjectival i nume

care adjectivele s ndeplineasc funciile predicativ, alctuind

indicate. contexte pentru a

exemplifica cele dou

funcii sintactice.
4. Anunarea

temei i a Se anun tema orei i se enumer Ascult cu atenie tema Conversaia

obiectivelor succint, adecvat particularitilor de vrst a nou i obiectivele. Explicaia

2' elevilor, obiectivele urmrite pe parcursul Activitate

leciei. frontal

Elevii sunt anunai c n cadrul acestei

ore vom lucra un set de exerciii de aflare a Noteaz titlul leciei pe

adjectivului, vom verifica noiunile dobndite caiete.

n orele anterioare, vom analiza sintactic i

morfologic adjective.
5. Dirijarea Profesorul va mpri elevilor Fia de Elevii vor primi fiele de

nvrii exerciii. (Anexa 2) lucru.

20' 2. 3..2 Fia de Aprecieri

Profesorul cere elevilor s rezolve oral Elevii rezolv exerciiile, Problematiza lucru Activitate verbale
4. 2..2
exerciiile 1 i 2 de pe fi, urmnd ca, dup fcnd acordul ntre rea individu-

fiecare cerin rezolvat oral, rspunsurile adjectiv i substantivul Exerciiul al

corecte s fie trecute pe fi. determinat (exerciiul 1)

i artnd care sunt

3. 4..2 sufixele i prefixele

4. 3..3 folosite pentru formarea Tabla

adjectivelor (exerciiul 2).

4. 2..2

Explicaia

Profesorul va cere elevilor s Elevii vor rezolva pe Exerciiul Activitate Obs.

rezolve individual, pe caiete, exerciiul 3 de pe caiete exerciiului indicat frontal sistema-

fia de lucru. de profesor. Caiete tic a

2. 3..3 comporta-

2. 3..1 mentului
 Profesorul va numi elevi care s Elevii rspund i i Exerciiul Activitate elevilor

citeasc, de pe caiete, rezolvarea exerciiului. corecteaz, pe caiete, Individu-

eventualele greelile. Fia de al

Conversaia lucru

Profesorul va cere elevilor s ofere Elevii rspund i i Problematiza

soluii pentru rezolvarea exerciiului 4 de pe noteaz pe fia de lucru rea Activitate

fia de lucru. soluiile pentru rezolvarea Exerciiul frontal

corect a exerciiilor.
6. Obinerea 3. 4..3 Profesorul va solicita elevilor s Elevii rezolv sarcina de Algoritmi Caiete Activitate

performaei 3. 4..2 rezolve pe caiete exerciiul 5 din fia de lucru lucru indicat de profesor. zarea Pe perechi Aprecieri

5 primit. verbale

Activitate

Profesorul va solicita rspunsurile de la Elevii rspund. frontal

elevi.

.
7. Feed-back
3. 4..1 Profesorul va cere elevilor s
5' Completeaz fia de lucru Conversaia Fia de Activitate Aprecieri
foloseasc informaiile acumulate pn n acest
lucru verbale
moment pentru a rezolva exerciiul 6 de pe fia
frontal
de lucru, prin eliminarea formei incorecte.
8. Evaluarea 2. 3..3

5' 2. 3..1 Profesorul d ca activitate independent Ascult indicaiile Explicaia Fia de Activitate Evaluare

rezolvarea unei Fie de evaluare (Anexa 3) profesorului. Exerciiul evaluare Individu- curent

Rezolv sarcina de lucru. al Evaluare

prin not
9. Retenia i Pentru acest moment al leciei este utilizat Elevii vor rezolva

transferul metoda ciorchinelui. (Anexa 4 ) ciorchinele.

2' 3. 4..1 Elevii vor avea de rezolvat individual

2. 3..2 un ciorchine. Un va trece n faa clasei Ciorchinele Fia

2. 3..3 Se va explica modalitatea de lucru, se pentru a oferi Brains Activitate

4. 3..3 indic timpul alocat acestei sarcini. rspunsurile. torming individual

Fiecare elev va nota, pe

Dup ce vor rezolva ciorchinele, fiecare ciorchine, toate

elev va merge la tabl pentru a completa fia rspunsurile.

lipit de profesor.
10. Tema pentru

acas 1 Se stabilete tema pentru acas: Noteaz sarcina de lucru Conversaia Caiete Activitate

Fia de lucru (Anexa 5). pentru acas. frontal

Anexa 1

REBUS: Pentru a rezolva rebusul, scriei antonimele

urmtoarelor adjective:
1. TARE
2. TREAZ
A 3. USCAT
1 4. MIC
2 5. CALD
3 6. SCUND
4 7. INSTABIL
5 8. MORT
6
7
8
B
Anexa 2

ADJECTIVUL - exerciii

1. Punei cuvintele din parantez la forma potrivit i explicai alegerea fcut :

a) Avea o privire (luminos). .

b) Mama i-a cumprat nite pantofi (frumos).. .

c) Bunicii mei sunt nite oameni (cumsecade).. .

d) De unde ai aceast earf (mov) ..?

e) Vntul a dobort doi copaci (mare)... .

f) Am trecut prin apa (limpede)... ca lacrima .

2. Explicai cum sunt formate urmtoarele adjective i apoi adugai un substantiv.

Ex.: auriu = aur + -iu (adjectiv derivat cu sufix) / stilou auriu

lemnos.

neasculttor.

familist.

neserios

romnesc.

12
 3. Formai cu ajutorul sufixelor sau al prefixelor adjective de la urmtoarele cuvinte :

brbat....

a se bucura...

viin....

ramur . .

rcoare ..

4. Alctuii cte un enun n care adjectivul sincer s ndeplineasc funcia sintactic de:

a. atribut adjectival :

..

b. nume predicativ:

2. Analizai adjectivele din fraza de mai jos:

Pdurile mari l adposteau sub bolile lor tinuite. ( I.

Agrbiceanu )

3. Alegei forma corect:

ruvoitor / ru-voitor binecrescut / bine-crescut

albastru-deschis / albastrudeschis roiatic / roietic

literar-artistic / literarartistic tomnatic / tomnatec

Anexa 3

13
FI DE EVALUARE

1. Alctuiete dou propoziii n care adjectivul albastru s aib, pe rnd, funcia sintactic de:

a) atribut adjectival

b) nume predicativ

FI DE EVALUARE

1. Alctuiete dou propoziii n care adjectivul albastru s aib, pe rnd, funcia sintactic de:

a) atribut adjectival

b) nume predicativ

Anexa 5

DESCRIPTORI DE PERFORMAN

14
10 9 87 65 54
- alctuiete corect cele - alctuiete corect - alctuiete corect - alctuiete corect

dou propoziii n care dou propoziii n care doar o propoziie n doar una/ niciuna

adjectivul albastru adjectivul albastru care adjectivul propoziie n care

ndeplinete funcia ndeplinete funcia albastru ndeplinete adjectivul albastru

sintactic de NP i AA.; sintactic de NP i AA; funcia sintactic de ndeplinete funcia

- are greeli n ceea ce NP i AA; sintactic de NP i AA;

- face corect acordul privete acordul dintre - are greeli n ceea ce

dintre adjectiv i adjectiv i subiectul -are 2-3 greeli de privete acordul dintre

substantivul determinat; gramatic i/sau adjectiv i subiectul

determinat; -are 2-3 greeli de ortografie; determinat;

gramatic i/sau - are 2-3 greeli de

ortografie; gramatic i/sau

ortografie;

Nr. Nume i prenume Nota obinut

crt.
1
2
3
4
5
6

15
 Anexa 5 2. ACORD:
Se acord cu
Grupa 3 substantivul n :
ADJECTIVUL
- parte de vorbire flexibil care exprim
1. CLASIFICARE nsuiri ale obiectelor (forma, culoarea,
mrimea, gustul, proveniena etc.)

c) dup
Grupa 2 flexiune
3. ARTICOL:
Grupa 1 Cnd este antepus, adjectivul
poate primi articol.

4. FUNCII
b) dup
SINTACTICE:
provenien

5. VALOARE
STILISTIC:

16
 Tem

1. Completeaz cadranele cu adjective corespunztoare celor patru anotimpuri

sugerate de desene:

2. Urc, dac tii! FB ncercuiete adjectivele din

enunul urmtor:

Iedul zburdalnic i-a ntins capul cu

botul mic, catifelat i umed spre
mama lui.

B B-FB Realizeaz acordul

Scrie nsuiri fizice i sufleteti
care i se potrivesc!
adjectivelor cu substantivele n
urmtorul enun:
n frunziul bogat slluiesc
ginue (moat), pupeze cu creste
(blati), grauri (pestrie), (mndru)
punai i multe alte vieti cu
pene(colorai).

S Bifeaz varianta corect! S-B Adjectivul exprim: -B D exemple de adjective

Adjectivul este:
a) parte de vorbire;
b) parte de propoziie.
a) nume de persoane, nume care s exprime culoarea!
de lucruri,nume ale
fenomenelor naturii etc.;
b) nsuiri ale fiinelor,
lucrurilor, fenemenelor naturii. 17
 3. Subliniai adjectivele cu dou linii i substantivele pe care le determin cu o
linie din textul care urmeaz :
,,Deasupra pdurii adormite se zrete luna. Ceaa deas se las peste dealurile
mpdurite. n linitita lunc se aude glasul unei privighetori. Ea ne ncnt auzul cu trilurile
ei deosebite. Frunziul verde freamt.

4. Formai adjective din urmtoarele substantive:

portocal -... bucurie -
.
frig - fric -
..
argint - aram -
lumin - viin -.

5. Gsii substantive care pot avea urmtoarele nsuiri:

a) verde, deas, desfrunzit -..
b) tios, rece, uscat - ...
c) flmnde, mici, guree -..

18