EVALUACION MULTIAXIAL

Eje I: (Z60.0) Problema de fase de vida (V62.8)

Eje II: (Z03.2) Sin Diagnostico (V71.09)

Eje III: Ninguno

Eje IV: Problema de relacin entre padres e hijos

Eje V: EEAG: = 65 (actual)

JUSTIFICACION

EJE I

Teniendo en cuenta la informacin anterior se halla un diagnstico para este eje el cual es el
relacionado con problemas en la fase de vida, este es el objeto de atencin clnica y/o tiene
un impacto sobre el tratamiento o el pronstico del individuo, ya que segn lo analizado se
observa que Loveless se encuentra en una transicin de su ciclo vital, actualmente este se
encuentra en Identidad Vs Difusin de la identidad el cual tiene como caractersticas la
bsqueda de la propia identidad entre la que surgen preguntas tales como Quin soy? y la
crisis de las misma y se reavivan los conflictos presentes en etapas anteriores. Igualmente
es importante tener en cuenta aspectos que son importantes dentro de la etapa por la cual
est atravesando Loveless, como por ejemplo la representacin que tiene este sobre s
mismo, respecto a esto se evidencia como Loveless en su relacin de pareja refiere con l
todo funcion bien, hasta que l aprendi algo conmigo, despus todo se termin, no le
importa estar o no conmigo a raz de esto se evidencian inconformidades constantes en l.
Otro aspecto es el que involucra los proyectos y aspectos vocacionales, referente a este en
la informacin se menciona que actualmente estudia ingls, aunque se encuentra en la
bsqueda de lo que quiere estudiar, aun as su opcin hasta el momento es licenciatura en
ciencias sociales. Seguidamente se analiza la perspectiva temporal y la coordinacin de
experiencias, segn el discurso del paciente se siente inconforme con las situaciones que le
pasan en su cotidianidad. En el plano social refiere sentirse inconforme con las relaciones
que tiene con su familia, expresando las relaciones con mis papas y con mi hermano son
muy malas porque no importa lo que yo diga, mi pap no me escucha, solo importa lo que
l diga, mi mam no me defiende, y con mi hermano siempre peleo, a l le dan todo y a m
ni me ponen cuidado nadie me entiende me siento solo a causa de esto se presentan
sentimiento de tristeza, rabia y soledad, asi mismo Loveless expresa no sentirse
comprendido por parte de su familia, afirmando que ellos no comprenden la forma en como
el acta, piensa y siente, como consecuencia de esto presenta pensamientos suicidas. En lo
que a su definicin sexual compete Cabe agregar que aunque se encuentra en una
bsqueda de identidad, su orientacin sexual con base a la informacin obtenida, se
encuentra ya estructurada, es decir se observa una cristalizacin respecto a esta esfera.
Refiere en el colegio tuve muchas relaciones sexuales con mis compaeros as es en lo
nico que no me siento inconforme

EJE II

TECNICAS DE INTERVENCION

El plan de intervencin expuesto a continuacin tiene sus preceptos en el enfoque

transpersonal y en autores tales como Alexander Lowen. Se hace uso de algunas terapias
corporales las cuales tienen en cuenta al momento de tratar al cliente-paciente, no solo el
cuerpo si no tambin su mente y sus emociones, estas terapias buscan que la persona se
reconecte con su sabidura y que esta tenga en cuenta los mensajes que son un reflejo de los
conflictos internos, reprimidos, y de un sinfn de vivencias a la espera de ser conocidas, una
vez la persona conoce esto se libera de corazas y de tensiones que le impedan expresarse
de forma natural

Objetivos Teraputicos Estrategias de intervencin

Trabajar sobre la causa Se har uso de la tcnica de renacimiento que se basa

de la negatividad en la en ejercicios de respiracin consciente (dirigir la
vida del paciente, en este respiracin) y respiracin conectada acompaada de
caso en el sndrome de tcnicas de pensamiento creativo. Esto permitir que la
desaprobacin parental, persona realice una integracin en el proceso de traer a
con el fin de cambiar el la conciencia algo que en el pasado reprimi, dndole la
sistema de creencias que oportunidad de disfrutar esto. Igualmente permitir
hacen que el paciente no llevar a la persona a alguna vivencia que haya tenido en
se considere importante el pasado, dndole la posibilidad de buscar creencias
ni comprendido. negativas reprimidas, para poder trabajarlas de tal forma
 que sean integradas y modificarlas a creencias positivas.

Aumentar en el paciente A partir de ejercicios expresivos corporales,

el conocimiento de s movimientos especiales se guiara a la persona para que
mismo, involucrando exista una toma de contacto con el cuerpo en relacin a
sentimientos, las sensaciones y emociones suscitadas en el ejercicio,
sensaciones, emociones en este caso se trabajara en la tristeza, rabia, soledad a
y procesos racionales, en su vez se observaran los recuerdos que despiertan dichas
los que se tenga en emociones que suelen ser el origen y el significado de
cuenta la expresin a los problemas, el terapeuta analizara la informacin para
travs del cuerpo. conocer cules son esos recuerdos que condicionan el
aqu y el ahora.