Familias

La familia es un grupo natural que en el curso del tiempo ha elaborado pautas de interaccin que
rigen el funcionamiento de los miembros de la familia, define su conducta y facilita su interaccin
recproca.

Nescesita una estructura

Para el terapeuta de familia la red de las interacciones familiares se le manifiesta en su

complejidad , el contempla el todo que es ms que la suma de sus partes, cada parte cumple su
papel.

Holn Unidad de intervencin (individuo, familia nuclear, familia extensa y comunida), un todo y
una parte al mismo tiempo.

Holon individual: Incluye el concepto de si mismo en contexto, contiene los determinantes

personales e histricos del individuo. Cada individuo es un subsistema, como lo son las diadas,
subgrupos ms amplios. La interaccin con estos holones mas bastos engendra buena parte de los
problemas y tareas de la familia, as como sus sistemas de apoyo.

Holn conyugal: Unin de dos adultos. Cada conyugue debe resignar una parte de sus ideas y
preferencias, esto es perder individualidad, pero ganando pertenencia, en este proceso se forma
un sistema nuevo. Constituye el modelo de relaciones ntimas, es vital para el crecimiento de los
hijos que contemplan los modos de expresar afecto, de acercarse a un compaero y afrontar
dificultades.

Si existe una difusin importante dentro del subsistema de los conyugues, repercutir en toda la
familia.

El Holn parental: Incluye la crianza de los hijos y las funciones de socializacin , puede estar
compuesto muy diversamente, a veces incluye un abuelo o una tia, puede excluir a uno de los
padres, etc. Se modifica a medida que el nio crece y sus necesidades cambian. Los adultos tienen
la responsabilidad de cuidar a los nios, de protegerlos y socializarlos.

El Holn de los hermanos: Primer grupo de iguales para el nio en donde aprenden unos de otros,
elaboran sus propias pautas de interaccin oara negociar, cooperar y competir.

El desarrollo y el cambio

La familia no es una entidad esttica, est enproceso de cambio continuo, lo mismo que sus
contextos sociales, est sometida a las demandas de cambio dentro y fuera, el cambio es la norma
y revela flexibilidad, fluctuacin constante y muy probablemente mas desequilibrio que equilibrio.

Posee la capacidad para adaptarse y cambiar, manteniendo cu continuidad. La fa,ilia como sistema
vivo intercambia uinformacin y energa con el mundo exterior que suelen ser seguidas por una
respuesta que devuelve al sistema a su estado de constancia.
La formacin de pareja:

Se elaboran las pautas de interaccin que constituyen la estructura del holn conyugal, tienen que
establecerse mediante negociacin que regula la relacin de la familia de origen. La familia deber
arminizar los estilos y expectativas diferentes de ambos y elaborar modalidades propias para
procesar informacin, establecer contacto y tratarse con afecto.

Se tendrn que formar asociaciones comunes y valores compartidos, percibir lo que es importante
para el otro y alcanzar un acuerdo sobre el modo de avenirse al hecho de que no comparten todos
los valores.

La familia con hijos pequeos:

En este segundo estadio sobreviene el nacimiento del primer hijo, La familia tiene que negociar
contactos nuevos con el mundo exterior, los padres deben establecer controles que le den al hijo
espacio y a la vez garanticen su seguridad y la autoridad parental, cuando nace otro hijo se
quiebran las pautas estables constituidas en torno del primero. Es preciso instituir un mapa ms
complejo y diferenciado de la familia.

La familia con hijos de edad escolar y adolescentes:

Marca un tercer estado de desarrollo. El crecimiento del nio va introduciendo elementos nuevos
en el sistema familiar, la familia deber negociar ciertos ajustes, modificar reglas, nuevos lmites.
En la adolescencia el grupo de pares cobra mucho poder lo que demandar mas
reacomodamientos en los padres. Comienza el proceso de separacin y resuena por toda la
familia.

La familia con hijos adultos.

La familia vuelve a ser de dos miembros, a veces se llama periodo de nido vaco, debe enfrentarse
a periodos de crisis y de transicin. Se suele definir como una etapa de prdida, pero puede serlo
de un notable desarrollo si los conyugues aprovechan sus experiencias acumuladas para realizar
posibilidades que no tenan mientras estaban sus hijos.
Funciones y dinmica de la familia.

Segn Rodrigo y Palacios, la familia cumple 4 funciones escenciales_

1.- Asegurar su supervivencia y sano crecimiento fsico.

2.- Brindarles un clima de afecto y apoyo sin los cuales el desarrollo psicolgico sano no resulta
posible. Implica relaciones de apego que permiten un sentimiento de relacin privilegiada y de
comprensin emocional.

3.- Facilitar a los hijos una estimulacin que haga de ellos seres con capacidad para relacionarse
competentemente con su entorno fsico y social, as como para responder a las demandas y
exigencias planteadas por su adaptacin al mundo que les toca vivir.

4.- Tomar desiciones con respecto a la apertura hacia otros contextos educativos y sociales que
van a compartir con la familia la tarea de educacin de los hijos.

Otra funcin es permitir la aparicin de cambios que permitan la expansin y el desarrollo vital de
sus integrantes y abarca:

- Cambios en los lmites, reglas, alianzas y normas entre los miembros de la familia.
- Cambios entre miembros de la familia , que ocurren en relacin con lmites, reglas,
alianzas y normas.
- Cambios determinados por factores sociales, que faciliten el ajuste de la familia a su
contexto.

La familia como sistema.

Un sistema es un conjutno de elementos en interaccin recproca en el que el comportamiento de

cada subsistema es determinado por la situacin y la conducta de los dems que lo configuran.

Teora ecolgica

Permeabilidad
Macrosistema (Sociedad)

Exosistema: Interaccin con otros sistemas Se refiere a la apertura a la relacin de la

(Comunidad) familia con los dems sistemas sociales en las
Mesosistema: Diversos microsistemas que est insertada.
(Relacin familia-escuela)
Microsistema Relaciones directas entre
Circularidad:
sistemas (Familia) (Escuela)
Subsistema Subsistema Interactividad de los miembros de la familia
(Padre, hijo,
hermanos, cada
(maestro- que permite explicar el hecho de que los
alumno-padre,
individuo= etc.)
cambios en cualquier integrante de la familia provocan cambios en los dems.

Retroalimentacin:

Busqueda de un equilibrio y de modificarse dando respuesta a demandas originadas por cambios

desntro del sistema mismo o por el ambiente.

Equifinalidad:

Explica el hecho de que un mismo efecto puede deberse a diversas causas, debido a que los
cambios que se originan en un sistema estn determinados en mayor medida por las
caractersticas de la relacin entre sus distintos componentes, por la naturaleza inicial de los
mismos.

Estructura familiar:

Conjunto de pautas funcionales conscientes o inconscientes que organizan los modos en que
interactan los miembros de una familia.

Autoridad y poder en la familia:

Etimolgicamente: Ayudar a crecer, de esto se deriva el ejercicio de la autoridad en la familia. Para

que la familia funcione es necesario que exista una estructura de autoridad bien delimitada y que
los padres sepan ejercer la misma, es decir que tengan poder, de ah se derivan:

- Padres autoritarios: Intentan controlar la conducta de los hijos buscando que se

comporten tal y como ellos quieren.
- Estilo autocrtico: Los nios aprenden a obedecer y a rebelarse, sin embargo no hay lugar
para la participacin y la cooperacin.
- Estilo democrtico: Padres que explican y discuten con los hijos la necesidad de diversas
normas que rigen el funcionamiento familiar, negocian con ellos y toman desiciones de
manera conjunta acerca del manejo de las regas o normas familiares.
- Estilo permisivo: Los padres no se involucran con el manejo de las reglas y permiten a los
hijos regir sus propias actividades sin controlarlos o supervisarlos.
- Estilo inconsciente: Falta de una pauta coherente en las acciones educativas de los padres,
quienes pueden aprebar o desaprobar los mismos hechos o conductas sin razn valida o
mostrarse autoritarios o permisivos de manera impredescible.

Reglas y lmites:

Se pueden clasificar en:

- Reglas reconocidas: Se han establecido explcitamente de manera directa y abierta.

- Reglas implcitas: Funcionamiento sobreentendido que la familia no tiene que hablar
explcitamente.
 - Reglas secretas: Modos de obrar con los que un miembro bloquea las acciones de otro
miembro, tienden a desencadenar actitudes deseadas por quien manipula el resorte que
los provoca.

Alianzas y coalicines

Alianzas: Nexos no patolgicos entre los integrantes de una familia para darse ayuda en la solucin
de problemas.

Cohalicin: Relacin entre al menos tres personas que forman parte de un sistema, entre las que
se establecen interaciones caracterizadas por la alianza de dos de ellos en contra de un tercero.

Coaliciones intergeneracionales: Tringulo perverso.

- Contiene a dos personas del mismo nivel de jerarqua de estatus y una persona de un nivel
distinto.
- Abarcar una coalicin de dos que se encuentran en distintos niveles de jerarqua en contra
de uno que quede restante (Padre e hijo en contra de otro padre)
- Mantener oculta la coalicin contra la tercera persona.

Coaliciones ms comunes

- Padre-hijo
- Atacque a la desviacin (Padres se unen para convertir al hijo en chivo expiatorio
- Apoyo a la desciacin: (los padres ocultan sus diferencias por tener entero al hijo)

Clasificacin HSU- $ ejes de poder dominantes:

1.- Eje dominante: Diada padre-hijo (Subordinacin de la mujer) - Asitica

2.- Diada madre-hijo. Hind

3.- Diada Hermano- Hermano - Africa

4.- Diada marido-mujer Occidente